在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的文學伴我成長作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文學長路雪飄飄，幾多寒來幾多笑；秋風猶似一杯酒，嚐盡苦來乍覺甜。
——題記
文學之閏，美化著山，美化著水，美化著嚴竣的歷史和人人嚮往的未來，也美化著顆顆不泥的心！
對待文學，無須詮釋，只要用心去領悟，正如含蓄似春之陽光，熱烈似夏之活躍，豪放似秋之飛揚冷傲似冬之清涼！文學恰似變幻多端、高深莫測的精靈，消融鬱悶使者的化身！又恰似汩汩奔流的溪水，濾過我的心田，衝去心中的暑熱、雜念！
徜徉於奇妙的文學之中，不禁令我心曠神怡。的確，文學不僅僅為我寫作起到作用，還可陶冶智慧的情操，令我在人生之路過得更完美，更充實！
享受文學業，便成為我成長過程中不可缺少的重部分。我定會牢牢地把文學抓住、留住，使我的心中有股文學之靈感、之靈秀！
誠然，文學是無止境的。她像淙淙流水日夜奔騰般永不停熄，固然如此，我仍會執著的追求她，因為我的人生已離不開文學的滋潤，更離不開文學的伴隨！畢竟只有文學，才能傾訴的夥伴，只有文學才是值得信賴的知心！
倘若，離開了文學的伴隨。就好似我的靈魂已不再屬於我；就好似大地已不存在鳥語花香；就好似潺潺流水已化為烏有，定格成一潭死水！那時，空靈飛滅，天昏地暗，便掌握著世界！慘不忍睹！萬籟俱寂哪！
呵~文學竟是如此美妙，如此絢麗！她像載著累積的星得向我們駛來。遙望無邊無際的宇宙盡頭，卻又是那樣令人敬而畏之；然而，當你努力地去親近她，捕捉她時，卻又像舉步可得，近在眼前！
的確，當你渴望得到文學時，只須你的三分努力，便會有七分的回報，試問，如此之喜事，又何樂而不為呢？又何防不親身體驗呢？
噢！文學，我心中永流淌著的文學！你將會伴隨我成長，成為我心中永遠的綠洲！
文學伴我成長作文2縱觀古今 ，有多少人為文學所傾倒，有多少文人墨客為文學而折腰，與文學結緣，我與李白月下飲酒，共邀明月，與文學結緣，我與曹文軒共同沉醉。
文學，伴我成長。習慣了城市喧譁，習慣了“勾心鬥角”，在一所普通的學校裡，學業與責任壓迫著我，使我的身心疲憊，極力想躲避這外世的 “喧譁”。文學，在我的生命裡，我沐浴著文學，心境放鬆。沉醉在文學的世界裡，優美的文字還有作者的豐富情感，每次都能讓我感同身受。讀著李白的詩歌慢慢入睡，夢中，我與他對酒且當歌，人生幾何，我明白了李白的浪漫，他內心的豐富。曾燁的文章，我明白了他感情的內斂，內心的細膩;讀曹文軒的作品，我感受到了他那份童真和內心的無邪.
其實，文學無處不在，他在我們生活中的每一個角落，信手拈來幾句就會成為一首美妙的小詩。我曾在看過一本書後，寫了一首小詩：我願把她風乾，然後藏起來，慢慢的下酒。只這三句話，我的感情館就告訴給了大家，焚著書的香，我與文學結下了不解之緣。我熱愛文學，就如同我熱愛生命一樣，它像刻在了我的血液裡，彷彿是我一出生，它就跟在我身上了似的。文學在我小時候，就一直陪伴我。它，我的好朋友!
從文學中，我縱觀古今，翱翔在浩瀚歷史之中，文學，是我們的好朋友、好夥伴。是我們進步的階梯。良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。因此，科學中難能可貴的創造性才華，由於方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺;而良好的方法則會增長、促進這種才華。
“舉杯邀明月，對影成三人。”我最愛的一首詩，沒有原因，只是感覺，因為這首詩，我讀遍了李白的詩，那種感覺，不是一句話能夠表達的。
文學伴我成長作文3我愛文學，愛那“春花秋月”的唐詩，愛那“人比黃花瘦”的宋詞，愛那筆走如飛的毛筆字，愛那詩情畫意的水墨畫……驀然回首，才發現，在逝去的十四個春華秋實中，文學都在伴我成長。
孩提
小時侯，總是母親帶我。她推去了一應的應酬，在家裡陪我。當我無意間從書櫃裡抽出一冊唐詩時，文學便垂下她的橄欖枝，這個幸運的小男孩便走進了文學的大門。那時的我，在母親的教授下，從牙牙學語到字正腔圓的朗讀，從斗大字不識一個到拿起一首長詩便一目瞭然，從半天憋不出一個字來到高興起來就可以吟誦一首……我在文學的薰陶下，獲得了翻天覆地的變化，彷彿一個不起眼的花苞一夜之間盛開，彷彿一塊木料一瞬之間成塑。我愛文學。
齠年
長大了些，總是不滿足於那些簡單的詩句，大我六歲的哥哥便教我那瑰麗的宋詞，我感受到了“無言獨上西樓，月如鉤”的悲悽，感受到了“大江東去，浪淘盡”的豪壯，感受到了“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的痛心，感受到了“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的哀怨，感受到了“無可奈何花落去，似曾相識，燕歸來”的無奈，感受到了“千古興亡多少事，不盡長江滾滾流”的.豪邁，感受到了“青山遮不住，畢竟東流去”的一點惆悵……宋詞的美，那淒涼的美，那巨集偉的美，使一個齠年之童的心溢位了美。我愛文學。
垂髫
漸漸地、漸漸地長大了，愛上那詩情畫意的水墨畫，我從竹石中讀出了板橋堅毅不屈、自視清廉的偉大人格，我從山水中讀出吳道子的飄逸悠閒，揮墨而就的人格魅力，我從青松中讀出了歐陽修柔韌可耐的精神品質……在驚歎《清明上河圖》的同時，我看到了張老孜孜不倦的身影；在欣賞《竹林七賢圖》的同時，我看到了七賢在竹林中論詩作畫彈琴下棋的悠樂。我愛文學。
是文學在我成長中予我唐詩之奇妙。
是文學在我成長中予我宋詞之瑰麗。
是文學在我成長中予我水墨畫之詩情畫意。
是文學默默地伴我成長。
文學伴我成長作文4文學，是生命永恆的香味，文學不是茶，愈衝愈淡；文學是酒，越陳越香。文學伴我成長。
想到文學，首先想到的便是書了，書也如人，自有她的性格與感情。讀一本好書，便如與一個有個性的朋友交流，不管她是溫良的還是激烈的，只要進入她的境界，便多會為她所感染。思維縝密的，讓你頭腦冷靜，追昔思今；氣勢雄渾的，讓你心情激盪，有鐵馬金戈，縱橫四海內的豪情；意致高遠的，讓你淡泊名利，頓萌歸隱之心；傷春感懷的，又讓你多愁善感，渾不知千思萬緒一時從何而來……
既要翻來覆去幾十遍地琢磨紅樓，又何妨將消酒休閒的一帶而過。如此景象別有一番情趣。
古人云，書中自有黃金屋。但我覺得，書中自有真性情。以書為師，以書為友，只願有一日佳文積滿斗室，醉臥其中，便可無所求了，文學伴我成長。
提到文學，在我的成長道路上給予了極大的支援與幫助，像是優美意蘊深字句簡短的詩詞，又例如讓人可喜可悲的各類小說，還有生動趣味的小曲小調……這些都是文學中的一部分。
讀到那些讓人深受啟迪的詩、詞、句……我都會拿出本子將這些優美動人，吸引讀者的東西記錄下來作為積累，偶爾也在空閒時翻開本子欣賞欣賞，當是放鬆心情，亦或是在遇到迷茫困惑時，尋找當中有沒有一些可以指引我正確方向，幫助我心情舒暢面對事件的東西，而我總能找到許多。
文學伴隨著我，給了我喜怒哀樂，它伴我成長。
“文學”這兩個字是爸爸教我的，他告訴了我文學的含義，他說“文”就代表知識，而“學”自然是學習，知識是學不盡用不完的，我們可以靠自己的力量去拓展知識，那便是文學的更深一層含義。如今我以瞭解了文學的作用和意義。我該努力創造自己的文學，文學也將永遠伴隨著我。
現在的我與文學相伴，常伴朗月與燈同照，臥讀與神遊並驅，人間時光短，書中明華長。
文學是沉浸多年的酒，越陳越香。
文學伴我成長作文5一陣風吹來，草變綠了，花變紅了，春姑娘來到了大地的懷抱。整個世界變綠了，變紅了，我的鋼筆也在紙上跳舞，旋轉著，一圈又一圈……
路旁開放的小花，向我微笑;橋下緩緩流動的小溪，在為我唱歌;還有果樹上成熟的果實，羞紅了臉蛋兒……這些都為我的寫作提供了很好的素材，為我的想象插上了翅膀。
從小，我就是個愛做夢的孩子，剛上一年級，我就喜歡看書。哥哥的小人書，鄰居退休教師王奶奶家的一大櫃藏書，對門大姐姐家訂的《齊魯晚報》，我都千方百計找來閱讀。漸漸地，我認識了七個小矮人和白雪公主，堅強不屈的舒克和貝塔，劈山救母的沉香……漸漸地，我的世界裡，有了童話、寓言，小說、詩歌、神話傳說……漸漸地，我知道了這些文字都是一些充滿愛心、情感獨特細膩的人寫的，他們擁有一個共同的名字—作家。
永遠感謝書籍，感謝童年時代生活的饋贈—閱讀。是書籍，領我走進了知識的大門、想象的天空;是閱讀，幫我打開了瞭解世界的另一扇視窗。“走遍天下書為侶”，書是我的夥伴，是我們每個人的夥伴。那個時候，我就幻想著有看不完的書。
對文字的痴迷，使我對作家深懷敬仰，幻想有一天，像他們一樣，把自己的喜怒哀樂訴諸筆端。沒想到這個美麗的夢想，在三年級上學期變成了現實。
永遠不會忘記，第一篇正式發表的習作《我希望的房間是……》，這是一篇根據課文仿寫的想象作文，很短，也就一百多字。當一臉微笑的老師把一本發著油墨芳香的《國小生閱讀與寫作》遞給我時，我內心的激動和喜悅，至今歷歷在目。從那時，我的業餘生活，變得絢麗而多姿。就這樣，陸陸續續有三十餘篇(首)習作，在全國各地報刊發表。
在我的筆下，有活蹦亂跳的動物，稀奇古怪的事，幽默風趣的人。他們都是我的朋友，他們和我一起寫作、生活著。
文學伴我成長，伴我領略世界的美，伴我傾聽心中的愛。我手中的筆依然揮動著，我將繼續行走在寫作之路上。
文學伴我成長作文6也許時光會老，容顏會老，但你可否注意到，花開花落之間，文學卻似那夜空中最亮的星，永遠是那麼璀璨。
從幼兒園起，我們就開始接觸一些文學作品，如駱賓王的《詠鵝》。雖說那時我們只是被動地接受，甚至可能連它的意思都未完全理解，但文學的種子從那時起便已在我們的心中紮下根來。
記得幼兒園時老師在向我們講《憫農》時，說了一句：農民的糧食都被地主搶去了。當時的我以為“地主”是一個人的名字，還說要讓警察把“他”抓起來。現在回想起來，覺得甚是可笑，但換個角度思考：《憫農》竟激起年幼的我的正義感，文學對我的影響也就可見一斑了。
上了國小，我對詩詞的熱愛與日俱增，對詩歌工整的對仗和末字的押韻十分感興趣，也時常嘗試寫詩，但大多寫出一篇沒有主旨的詩歌。而這段時期，文學的種子已在我的心中萌芽。
到了國中，思維也就更加完善了，喜愛的音樂形式也從搖滾轉變到古風。在自己的搜尋和朋友的介紹中找到了幾首歌曲，它們的歌詞和曲調一樣充滿了詩情畫意，在聽歌時看著歌詞，心中有一種無法形容的滿足感，也時常陶醉其中；漸漸地，我發現在我唯一的文學創作成果——中，我往往會加入一些更有詩意又有些類似於文言文的詩句。
到了九年級，語文書上的一個單元中全部是現代詩，我立刻被由優美的現代語言寫成，卻又擁有古詩詞的韻味的這種文學形式所吸引；我沉醉於他們勾勒出來的情景，並且收藏其中的名句，我最喜愛的便是顧城的那句“黑夜給了我黑色眼睛，我卻用它去尋找光明。”
在我的中，時常出現那些類似於現代詩的詩句；雖然併為使用其格式，但讀著它，我的內心總有那一種莫名的滿足感，那是一種從未有過的感覺，這或許也應驗了董卿的那句話吧——“文學是精神的依附，也是精神的支柱。”
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但文學永不變。花開花落是不變的定理，地老天荒是最終的結局，但文學卻是永恆的，它會伴你成長。
文學伴我成長作文7文學名著具有強大的吸引力，它能使時間倒流，把我們的思緒拉回那個有戰爭的時代。在眾多讀者眼中，它具有著至高無上的地位，它用令人驚心動魄的語言，結出一串串神奇的問號；它用深思熟慮的文筆，結出樸實無華的故事。
最令我著迷的書，就是《史記》。
《史記》雖然沒有絢麗的語言，但卻是情真意濃，很令人感動。其中，《荊軻刺秦王》是一個流傳千古的悲壯故事。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。這首歌，唱出了荊軻的決心，道出了荊軻潛在心底的全部勇氣。雖然最後以失敗告終，但荊軻卻是人們心目當中的英雄。光陰似箭，日月如梭。雖然已經過去了20xx多年，但卻流傳到了現在，這就是文學的魅力。
童話是文學的一類，也是最受讀者歡迎的。童話，是一種美麗的幻想。它用幽默、生動、而又有趣的語言來渲染美妙的童話境界。字裡行間，處處透著強大的吸引力。它引領著我們順著那參天大樹爬上雲霄，伸手觸控那潔白的雲彩；它帶我們鑽進泡泡糖裡，飛上天去，去摘那顆最耀眼的星星。
在童話中，我們看得見醜小鴨的堅持不懈；摸得著灰姑娘的悲哀；嗅得到白雪公主的善良；聽得見拇指姑娘的笑聲。
與童話相媲美的就是神話。它高深莫測，追回了他人的想象力。神話雖然只是一種傳說，是虛構的，但是我們卻認為，神話為我們在想象上編織了一條美麗的“謊言”。《嫦娥奔月》，《仙女下凡》等神話故事，都是我們的祖先留給我們的瑰寶。它不是真實的，卻是神奇的。遠古時代離我們很遠很遠，但神話仍然可以帶領我們去發現它，接觸它，挖掘它，品味它，創造它。
《嫦娥奔月》既告訴我們中秋節的由來，又顯現了我們的祖先向往天上的故事，告訴我們要努力學習，完成祖先的遺願。神話就是我們祖先的遺書，更是一條美麗的“謊言”。
文學與我的生命融入了一起，文學伴我長大。人的一生有一本好書相伴，是世上最大的幸福。
