在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的我的朋友作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的朋友作文 篇1
在我們班中，有一位幼稚的小夥伴。他個子矮矮的，一張土黃色的臉上有一雙烏黑髮亮的眼睛，他說出的話，做出的事，經常讓人捧腹大笑。
有一次，在星期二的晚上，黃老師帶我們去餐廳吃飯，他把水果和飯菜拌著吃，還邊拌，邊自言自語地說：“水果拌飯，一定很好吃。”我們都哈哈大笑，勸阻他說：“別拌了，好難吃的.。”可他看著我們和笑他的同學，不解地東張西望，還解釋說：“不是很好吃嗎？你們笑什麼？不信，你們嚐嚐看。”說著，他嚐了一口，突然什麼都不說了，急忙把飯倒了，並擺出了一種十分痛苦的表情。我們看著捂住嘴巴，偷偷的笑了。
那堂有趣的數學課是最能表達他特點的地方。在課上，老師問我們：“買四送一是打幾折？”還沒等全班反應過來，只聽到他說：“我知道，我知道！買四送一是打七五折。”“哈哈哈！”全班同學一陣鬨堂大笑。“又怎麼了啊，買四送一是七五折呀！我肯定對的”。“是八折！”全班一起說。他頓時臉紅了，又擺出了一副委屈的樣子，還說：“馬有失蹄，人有失手，難免，難免。”說著還摸了摸頭。下課以後，他又對我說：“肯定是你們算錯了，是七折，這種題幼兒園的人都算得出來，難道會難道我？”我再一次哈哈大笑，又不敢說他錯，免得再惹出麻煩。
他就是這樣，令人哭笑不得，他就是滑稽與幼稚的代表——xxx。
我的朋友作文 篇2
我有一位特殊的朋友，那就是人一生中最重要的、必須有的書。
很多書都有自己特有的功能，能更好地幫助我們學習。
課內的:語文書可以讓人們學會習作和說話組織語言的能力;數學書可以讓人們記住公式，隨機應變;英語書可以讓人們認識英語，學好英語和外國人交流，認識很多新的.外國朋友;科學書可以讓人們善於觀察大自然、認識大自然、學習大自然中你不瞭解的動植物以及事務，自然就瞭解大自然的祕密。
課外的：戰爭類的書，可以讓現代的人們為了戰爭的死亡人數而哭泣、而感到殘酷。家長類的書卻是教育家長怎麼和孩子做朋友，這類書可以讓人們明白“怎樣徹底教育我們不錯哦 你也可以投稿，怎樣做人，怎樣做一個誠實的人。”兒童類書分成知識篇和道理篇。當然，老師也有要看的書目，老師看的書基本上都是一些怎樣備課的書。
書是我們的朋友，能幫助我們取得共同的財富，我們一定要愛護它。
我的朋友作文 篇3
它樣貌平平，性格各有特色，內心生機勃勃。也許你猜對了！這就是我的“特別來賓”——書。
我是個淘氣的小鬼，可面對書這個朋友，我就變得文文雅雅了。可是，自從近視眼找上了我之後，我與書相談就變得危機重重了。在媽媽的嚴加看管下，只得每晚偷偷摸摸嘍！躲在被子裡看？藏在衣櫃裡看？還是把門鎖上？小聲告訴你，都有過。儘管視力越來越差，但我仍執迷不悟，抵擋不住書對我的誘惑。
升入五年級之後，作業量也隨而增加，時常作業做到九點，可我仍按捺不住想看書的慾望。
我躡手躡腳走進房間，小心翼翼地抽出《青銅葵花》，藉著微微燈光，吃力地看了起來。本想只看一會兒，那知點點時間根本滿足不了我貪婪的'心，曹文軒叔叔把書中的人物描繪得活靈活現，讓人愛不釋手，就是置身於水生火熱之中，也毫不顧忌。
正當看到葵花被青銅家收養，心裡暗暗自喜，嘴角不禁揚起笑意。“砰”！“呀，不好，老媽來視察了！”我手忙腳亂關了燈，放好書。老媽開了燈，輕輕走進來，恰巧看見了露出的書角。我眯起眼，見老媽不假思索地走出房間，才開心地捧起書。正當我開啟書準備大看一場時，老媽已神出鬼沒地走進房間，把我“殺”了個措手不及。
我當然知道媽媽也是出於擔心，只能依依不捨地放好書，睡覺！每當此刻，媽媽也只能無奈地搖搖頭：“真那你沒辦法。”
我暢遊在書的海洋裡，生活在童年的蜜罐裡，有愛伴著，有家抱著。書頁翻動著，就如是我形影不離的朋友。因為，一本好書是煩惱時的一抹清風。在我們困惑消沉時，它的快樂像春風拂面而來，眼前便立刻出現了一片青翠。
因為，一本好書是乾渴時的一眼清泉。只需要一滴，一股熨帖的暖流就在心葉蔓延。
也因為，許許多多的書是陰霾下的花朵，當我們寂寞惆悵時，看上一眼滿目生輝，聞上一聞沁人心碑。
“讀書好，多讀書，讀好書”冰心奶奶的這句話，我記住了。我要讀好書：發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
我的朋友作文 篇4
最近網上流行一個詞，叫“讓兩個少年開心”。現實生活中，我有這樣一個“罪犯”朋友。
正是在第十一個假期，我和父母來到了美麗的庫爾勒市。這裡氣候溫暖，人們還是穿短袖。是爸爸的哥哥接待了我們。我老家有個習俗，就是親戚來某個地方，有親戚的人一定要輪流接待。就在那天，我認識了我的朋友“第二個罪犯”。
我們一行人來到他家，他們早早就做好了飯。打過招呼後，我們開始吃飯。一張桌子給男人，一張桌子給女人，一張桌子給孩子。我看著他。他比我大一歲，戴著一副眼鏡，五官很端正。不知道怎麼評價他的長相。他的碗裡全是素菜，他吃得很慢。於是我對他產生了興趣。
他吃完後，回到自己的房間。我帶著幾個比我小的孩子跟著他。他拿出幾張長椅，意思是讓我們坐下，我們就坐下了。雖然他什麼也沒說，但可以看出他對我們還是很熱情的。他先拿出幾瓶飲料，然後拿出一些零食。拿了這些東西之後，他拿了一本書，靠著牆角坐了下來，彷彿是一個“校長”。我定睛一看，發現課本上有一本漫畫書。我忍不住笑了，旁邊的人也看出了原因，笑聲在房間裡迴盪。
從那以後，我開始瞭解他。他說出了自己的名字:李俊哲。我也跟他說了我的名字:吳心祥。我們很無聊，就去他的棗園打發時間。一排有三個房間和一個爐子。大人們在棗園聊天，我和他來到鵝圈。鵝圈外，一群外地的鵝經過。他們呱呱地叫著。我捂住耳朵，覺得很吵。他對我說:“他們曾經屬於一個家庭。後來有些是我們買的，有些是另一個買的。我們兩家很親，所以每當這個時候，他們就去河邊喝水，途中看望他們。”“哦”我明白了。“想看他們慌慌張張地飛嗎？”他一邊說，一邊模仿著那滑稽的表情，咯咯地笑了起來。人們不禁笑了。
快到午飯時間了。我們來到火爐旁，我姑姑正在往鍋裡倒水。我們問:“我們能為你做些什麼？”阿姨連連擺手，說:“不，不，休息。”
我們一直纏著她，她只好說:“不要生火，但你要小心！”我們答應了，但是粗心的阿姨忘了給我們打火機，讓我很為難。我看到他扶了扶眼鏡，很認真的對我說:“要不我們鑽木頭生火吧！”我幾乎被他的`話噎住了。但他低聲嘀咕道，你不信，你就看吧。見他一臉嚴肅，我也不好意思多說什麼，就加入了“鑽木取火”的動作。他先拿了兩根粗細不同的棍子，在較粗的那根上挖了一個小洞；然後把另一根細木棍的一端削尖，中間戳個洞。用橡皮筋固定兩根木棍，然後用橡皮筋從孔中間穿過。一個簡單的裝置準備好了！我看到他把棍子轉了幾下，然後鬆手，連續做了幾下，終於冒出了一些火花。我趕緊蓋上幹稻草，火了！他慢慢站起來，得意地看了我一眼，回到屋裡。
假期快結束了，我終於在回家的路上了。在為我送行的一排人中，我一一告別。他站在最後一個，我的目光轉向他，我們的眼神裡明顯流露出一絲依戀和不情願。再見，我“有罪”的朋友。
