在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的國小的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小的老師作文 篇1
今天要上電腦課了，我們興高采烈地衝向了電腦教室。進了電腦房，老師竟然“大發慈悲”地讓我們上網。竟然這麼好的事！
還沒等我感謝老師家的祖宗，老師就轉了個話題，給了我們一個網址。我開啟一看，原來電腦老師是讓我們去那裡做數學題的。天哪，電腦課竟然做數學題。沒辦法，我只好硬著頭皮做了起來。電腦老師叫做的數學題，估計是為了完成任務吧？大多數同學這麼想著，鍵盤上的數學開始悄悄地變化了，有的同學直接全按上了“0”。就在我們做得特別爽的時候，電腦老師忽然冒出了一句嚇人的話：“你的作業，丁老師（我們的數學老師）都會看到的！”全班一陳驚呼。好多同學在罵罵咧咧中開始把自己的“0”一個個刪掉了……好悲摧啊！
很快，有的同學做完了。閒著沒事，就到下面的論壇去看了看。手癢的同學開始匿名留言了。當然，這些留言都是惡搞性質的。電腦老師真神，他好像知道我們在幹什麼似的，就說：“做好了別亂點，在論壇中中的'所有留言，都是能查到是誰寫下的。”全班又是一陣驚呼。於是有的同學趕緊刪留言。
可惡的電腦老師，你就不能在我們做之前先說嗎？
國小的老師作文 篇2
我的班主任喬老師是我心中的好老師。喬老師身材高挑，走起路來腰板挺得筆直，一頭棕色的長卷發顯得十分精神。儘管已年過四十，但同學們和她相處，沒有任何距離感，她總是對我們露出慈祥、和藹的笑容，讓我們心中感到非常溫暖。
有一次，我在學校學習外教英語，離開學校天色已晚，昏暗的天空烏雲密佈，看樣子一場大雨要來臨了。經過五年級辦公室，裡面仍然亮著燈。啊！是喬老師。細密的頭髮垂在兩頰邊，眼睛專注地盯著紙面，筆桿快速地搖晃著，嘴裡不停地嘀咕著什麼……喬老師的神情格外專注，眉頭緊鎖，憔悴的臉上寫滿了疲憊。這麼晚了，她還在備課。我看得出了神，愣了好長時間才挪動腳步，心中百感交集，五味雜陳，只有一句話在我胸口迴盪：“喬老師，您辛苦了！”
我的同桌付心怡學習成績不好，喬老師在她身上花了很大功夫，經常用課外時間幫她補習功課。付心怡膽子小，從不舉手回答問題，喬老師總會在課堂上將關注的目光向她投去，好像在說：“你能行，大膽些。”甚至在她考砸的時候，也是一副寬容慈祥的面容，摟著她的肩膀輕輕鼓勵她：“一次不代表什麼，我們要一步一步地前進……”在喬老師的關心與耐心輔導下，付心怡的成績有了很大的進步。
這就是我心中的好老師——喬老師，她是一棵茂密的大樹，大大的樹冠為我們遮風擋雨；她是蔚藍天空中的燦爛太陽，把充足的陽光播撒給我們；她是茫茫大海中的一座燈塔，指引我們前行的道路。
國小的老師作文 篇3
我讀二年級了學過我的有一位平易近人的王老師。
王老師也就30來歲，人很高，一弛圓圓的臉上兩隻大大的眼睛閃著光。素日裡只要一開心她就啼，還含沒一對甜甜的酒窩。最喜歡王老師給我們上課，她會把詩詞配上音樂和繪畫，讓我們學會觀賞。印象最深入的是節氣歌。在上課時聽她講節氣的由來最啟心的。有的時候她會帶我們往片子院瞅有意思的電影，讓我們教會怎麼做人、作事！
王老師也是一個很風趣的人。她不把我們該八、九歲的幼兒去望，和我們聊話老是用成我的口吻。她總愛好鳴我小趙。其餘同窗小賀、小唐……。讓我們感到本人不再是一個孩子。有一次上課王老師朗讀《我的爸爸》並且要供我們依據這篇文章，讓每人編二篇文章。《我的爸爸》《我的媽媽》我們一個個都很踴躍。輪到我道完了，小唐說：“老師替什麼小趙的文章完整一樣的？”。我一下子傻眼了不知如何答覆。這時王老師拍拍我的頭對小唐說：“由於小趙的口綱中爸爸跟媽媽皆是一樣愛他”。
王老師只有我們天天提高一點點，就像昔日歌麵點說的，“盡力從本日開端”。她對咱們的請求也很簡略！“認當真實寫字，堂堂正正幹己”。固然未經分辨了二年，然而有時候碰到什麼事件仍是會想伏以前王老師說功的話。假如真有經典這王老師就是爾經典的承受老師。
