在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的記一次班級討論會作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為了讓同學們科學的認識“霧霾”，姚老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“霧霾”問題發表看法。
討論會開始了，大家議論紛紛。有的同學介紹了霧霾的形成，有的同學也介紹了霧霾的危害，還有的同學提出了整治霧霾的建議……
“科學達人”丁弘毅把小手舉得高高的，爭得了頭彩。他“嗖”地站起身，信心十足、振振有詞地說：“大家知道霧霾是怎樣形成的嗎？讓我來告訴你們吧！這是因為工廠排出了嗆人的廢氣、農民大肆地焚燒秸稈、汽車排出了烏黑的尾氣……這麼多汙染的情況發生，空氣就會變得非常混濁，四處煙霧騰騰，就這樣，霧霾形成了！”
他剛說完，我就迫不及待地說：“嘿，大家可不要小看霧霾的危害呀，早在1952年，倫敦就發生了一起煙霧事件，那次煙霧事件讓八千多無辜的人離開了這個世界。為什麼霧霾有這麼巨大的危害呢？是因為霧霾中有許多我們人類肉眼看不到的顆粒物，一旦吸入人體就會引發哮喘、肺炎等疾病，嚴重的可能會致人於死地！”
“哈哈，我想出了一個治理霧霾的好建議，說來給大家聽聽——我們要少開汽車，多走路，還要愛護花草、多種樹木，因為樹木花草可以吸收二氧化碳，放出清新的氧氣嘛。另外我們還要組織活動，宣傳和動員大家一起保護環境。我希望我們所居住的城市不再被十面“霾”伏了。”班長章穎微笑地說。不愧是班長，說的話就是有道理！
大家七嘴八舌，各抒己見。最後，姚老師語重心長地總結道：“不要說霧霾是冷血的殺手，其實真正的殺手是我們人類呀！警鐘已經敲響，讓我們趕快行動起來，選擇低碳環保的生活方式，還天空一片湛藍，還河水一片清澈，還空氣一片清新！”
記一次班級討論會作文2我們的班級是一個溫暖無比的家，我們生活在這個大家庭裡是很快樂的！集體的目標靠我們來實現，集體的榮耀靠我們來爭取。所以，江老師為了讓我們的班級變得更加和諧，在今天舉行了一個班級討論會——來制定一個“班級公約”。
討論會開始了，有的同學講了關於課間安全的“班級公約”；有的同學從環境衛生著手，提出了“班級公約”，有的同學從愛護公物著手，於是提出了“班級公約”……
這時，我們班的“閱讀大王”——施凱耀“可憐巴巴”地說“在上個學期裡，我拿到了自己放在圖書角里的書以後，發現每頁上的角上都被疊得像皺紋一樣，我心疼死了。所以，我想制定這樣一條‘班級公約’：愛護圖書，是每個人應該做的。
施凱耀的話還沒說完，王星洋就搶上去說：“哎呀呀！我在下課的時候，發現有些童鞋（指同學）很閒，在課桌上亂塗亂畫，搞得課桌上都是一個個坑坑窪窪的小洞洞，難看極了。在考試時，卷子很薄，很容易戳破。所以，我想制定這樣一條‘班級公約’：愛護我們身邊的物品吧，讓我們擁有一顆善良的心吧！！
緊接著，陳軼涵就迫不及待的接了上去：“最近，在大課間的時候，有的`同學為了那些芝麻點兒大的小事兒鬧起了矛盾，甚至打了起來，作為旁觀者的我，看了心裡很不舒服。所以，我想提出這樣一條‘班級公約’：不打架，懂禮貌，大家互幫才最好！”
陳軼涵的話音剛落，姚昱羽就叉著腰，生氣地說；“你看你看，中午的時候，老師不在教室裡，教室裡就像炸開了鍋一樣，“唧唧喳喳”吵個不停。有的同學乘機“發神經”，紀律委員管都管不住，甚至還頂嘴呢！所以，我想制定這樣一條‘班級公約’：安安靜靜，平平安安才最好！！”
…………
聽了他們的發言，我想：我有時也像他們所說的哪樣，在課桌上亂塗亂畫。我以後一定要改掉這個壞毛病，做一個文明的人。
這時，江老師說：“大家講得都不錯，我希望有更多同學制定‘班級公約’。讓我們的班級變得更加和諧、更加美好！！！！！”
記一次班級討論會作文3“叮叮叮”班級裡傳來了這樣的聲音，老師一看，原來是電話手錶的聲音。王老師有些生氣地說：“最近我發現很多同學都在使用電話手錶，我們就用下午的班會課，來一次以‘究竟該不該使用電話手錶’為主題的班級討論會吧。”
時間過得飛快，到了班會課。我們分成兩隊，一隊叫“智慧隊”，一隊叫“自律隊”，而我是記錄員。隨著老師一聲令下，討論會開始了。
智慧隊的“劉姐”第一個發言：“我認為應該，因為它可以讓我隨時和家長保持聯絡。”“劉姐”剛坐下，自律隊的“大高個”站了起來，說：“我認為不應該，因為有些自律比較差的人會上課時間玩手錶。”
“我認為應該！”這是一個沉穩的聲音，原來是“老蔣”，“因為現在是一個科技的時代，你不可能說你不用電子產品。”
“我認為不應該，因為如果說現在是一個科技時代，那麼，為什麼要把手錶帶到學校裡來的呢？你可以在家裡用！”這時自律隊的“女足強”說。
智慧隊也不甘示弱，“學神”反對道：“我覺得應該。有時候上課鈴沒響，我們可以看手錶，知道時間。”
自律隊的“微波爐”說：“那可以用普通手錶，為什麼一定要用電話手錶呢？”
這個問題一下子把智慧隊給問住了。這時智慧對的“話嘮”開口了：“如果是一年級的小朋友怎麼辦，他們又不會認時針、分針，只能看電子手錶。”
討論會越來越激烈，同學們七嘴八舌、滔滔不絕，我的筆也不覺得加速了，可我的筆速沒有同學們的語速快。
大家喋喋不休地說了近40分鐘，可是還沒有分出勝負，大家最後決定“改日再戰”！
