在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的高中生敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的左額上有一條同眉毛一般長短的疤。這是我兒時玩耍時在門檻上跌破了頭而結成的。相面先生說這是破相，是缺陷，但我自己美其名曰“夢痕”。因為這是我夢一般的兒童時代遺留下來的唯一痕跡，由這痕跡可以探尋我兒童時代美麗的夢。
我四五歲時，有一天，我家為了“打送”（吾鄉風俗，親戚家的孩子第一次上門作客，辭去時，主人家必做幾盤包子送他，名曰“打送”。）來家的小客人，母親、姑母、嬸母和諸姊們都在做米粉包子……而在我，做孩子們的，在這種日子更有無上的歡樂；在準備做包子時，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的時候，我只要噪鬧一下子，母親會另做一隻小包子給我吃。
這一天因為我噪得特別厲害，姑母做了兩隻小巧玲瓏的包子給我吃，母親又摘一團米粉給我玩。為求自由，我不在那場上吃弄，拿到店堂裡，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，後來我知道是我們店裡的學徒，但在當時我只知道他是我兒時最親愛的玩伴。他的年紀比我長，智力比我高，膽量比我大，他常做出種種我所意想不到的玩意兒來，使我驚奇。這一天我把包子和米粉拿出去同他共玩，他就尋出幾個印泥菩薩的紅泥印子來，教我印米粉菩薩。
後來我們爭執起來，他拿了他的米粉菩薩逃，我就拿了我的米粉菩薩追。追到排門旁邊，我跌了一跤，額骨磕在排門檻上，磕了眼睛大小的一個洞，便昏迷不醒。等到有知覺的時候，我已被母親抱在懷裡，外科郎中蔡德本先生，正在用布條在我的頭上重重疊疊地包裹。
自從我跌傷以後，五哥哥每天趁店裡空閒的時候到樓上來看我。來時必然偷偷地從衣袖裡摸出些我所愛玩的東西來——例如關在自來火匣子裡的幾隻叩頭蟲、洋皮紙人頭、老菱殼做成的小腳、順治銅鈿磨成的小刀等——送給我玩，直到我額上結成這個疤。
講起我額上疤的來由，我印象中最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的種種可驚可喜的行狀，與我兒童時代的歡樂，也便跟了這回想歷歷地浮出到眼前來。
暮春，他領我到田野去偷新蠶豆。把嫩的生吃了，老的做“蠶豆水龍”——用煤頭紙火把老蠶豆莢薰得半熟，剪去其下端，用手一捏，莢裡的兩粒豆就從下端滑出，再將莢的頂端稍稍剪去一點，使其成一個小孔。然後把豆莢放在水裡，待裝滿了水，一手捏住其下端取出來，另一手用力壓榨豆莢，一條細長的水帶便從豆莢頂端的小孔出。製得精巧的，射水可達一二丈遠。他又教我“豆梗笛”的做法：摘取豌豆的嫩梗，長約寸許，把一端塞入口中輕輕咬嚼，吹時便發喈喈之音。再摘取蠶豆梗的下段，長約四五寸，在梗上均勻地弄幾個洞，做成豆的樣子。然後把豌豆梗插入笛的一端，兩手隨意啟閉各洞而吹奏起來，其音宛如無腔之短笛。他又教我用洋蠟燭的油做種種澆造和塑造。用芋艿或番薯鐫刻種種的印版，大類現今的木版畫……諸如此類的玩意，亦復不勝列舉。
誰說我左額上的疤痕是缺陷？這是我兒時歡樂的佐證，我的黃金時代的遺蹟。過去的事，一切都同夢幻一般地消滅，沒有痕跡留存了。但憑這臉上的金印，還可回溯往昔，追尋故鄉美麗的夢啊！
高中生敘事作文2人的一生離不開奮鬥，就像生命離不開水一樣。人如果沒有了奮鬥，就會變得懶惰，不思進取，終一事無成。
奮鬥是生命？奮鬥是歷練獲得新生，奮鬥是在風雨之中懷揣絢麗的彩虹，奮鬥是用汗水去澆灌開希望的花朵，奮鬥是無數次失敗後換回成功。
人沒有了奮鬥就像魚兒離開了水，失去了生命的活力，不久就會墮入無底的深淵。沒有了奮鬥，人生就失去了光彩，變得索然無味。
學習需要奮鬥。努力去超越自己的對手，刻苦鑽研，在題海中遨遊，奮鬥讓我們摘到成功的果實。世界上的道理、知識數不勝數，學無止境，在奮鬥體會學習的快樂，學海無涯樂亦可以作舟。
運動需要奮鬥。在跑到雙腿發酸的時候，離終點只有一步之遙，這時就需要拼上一把，奮力向前衝去。在累得氣喘吁吁的時候，大汗淋漓，咬咬牙，再做幾個俯臥撐，再做幾個引體向上，這樣就不斷地超越了自己。在奮鬥中你就會體驗到運動的酣暢。
人生需要奮鬥。從一個不起眼的小店到各國連鎖的跨國公司，哪一個不是艱苦奮鬥之後才成功的呢？因奮鬥而取得輝煌成就的古人更是不勝列舉。范仲淹小時家貧，實在飢餓難耐的時候才會吃一點冷粥。他夜以繼日地學習，在經歷了奮鬥之後，他成為了著名的文學家名揚千古。
不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？學習需要奮鬥，運動需要奮鬥，人生需要奮鬥。奮鬥是堅持，是忍耐，是努力，更是人生道路上不可或缺的一道風景線。
讓我們奮鬥起來，用奮鬥點燃什麼之火，放出耀眼而溫暖的光芒，照亮我們前進的方向。2我在奮鬥中成長
人生中會有無數次奮鬥，它們會使我們變的成熟，堅強。只有奮鬥，人生才不會平淡如水，才會讓人回味無窮。
我從一年級開始學習拉二胡，一開始，我看著一拉弓，就發出聲音，挺好玩，就認真學起來。可沒過多久，我就覺得索然無味了，拉的時間越來越少，一次比一次差。這時，有一個和我一起學二胡的小夥伴高興地拿著一張二級優秀的證書給我看，說："我都考上二級了，你怎麼什麼也沒有呀？"我十分羨慕，在那一段時間裡，我每天都拉的很認真，經常受到老師的表揚，看著其他小夥伴，一個個羨慕的樣子，我不禁得意起來，又不常常練習了，水平立刻直線下降，就這樣學了下去。一晃三年過去了，我雖然技巧有些增長，但比起其他幾個小夥伴可就差遠了。有一天，又有幾個小夥伴拿著一張證書來了，"看，七級良好，怎麼樣，我厲害吧？你怎麼還是一級也沒考？"聽了他的話，我不禁怔住了，對呀，他們都有了，我呢？我咬了咬牙，說："祝賀你，但你等著，我一定會超過你！"從此，我真正開始苦練二胡。在我的努力下，我的水平如芝麻開花——節節高，與幾個小夥伴的距離越來越近。終於，老師讓我考八級，在考場裡，我拉起悠揚的樂曲，令評委們拍手叫好，終於獲得一張八級優秀的證書。經過努力，我又考上十級，其他小夥伴都說："你真行！"我也露出了會心的笑。在奮鬥中成長，奮鬥讓我的人生十分充實，我愛在奮鬥中成長。
高中生敘事作文3麗水，一個山美水美人更美的美麗城市。只因對它報紙上看到植被覆蓋率達97%的嚮往，只因對它空氣質量的優秀和擁有杭州消逝的純淨的藍天白雲的仰望，我走進了麗水，名不虛傳的麗水。
麗水的天空格外藍，白雲一朵一朵的，白得透明，映襯著麗水大片大片高峻的山脈。空氣清新，陽光溫暖，而在杭州卻是灰濛濛的霧霾天氣。
我們的第一站：麗水雲和。浙江衛視播放《人生第一次》的拍攝地點，雲和也因此吸引了許多慕名而來的遊客。開著盤山公路，沿途的風景很美，偶爾有幾頭小牛啃著田裡的稻梗，還有十幾只家養的雞在田間嬉戲玩耍，你追我趕。半山腰上有清澈的山泉緩緩流下來，給梯田增加了異樣的風情。一路開到山頂，與天相接的感覺是如此享受。雲霧繚繞的山頂，我伸手去觸控，卻是可望不可即。站在山頂，遙望山間的梯田，是這樣有規律的一節一節，層層疊疊，不禁感嘆大自然的神奇與秀美!
向四處眺望，都是連綿不斷的山脈中間帶著分佈整齊的梯田。母親做了個深呼吸，開玩笑地說：“多呼吸點這裡的空氣吧，杭州可沒有哦!”是的啊，這裡的空氣，便成了全國獨一無二的`，只有這裡最原始、最純淨，不帶半點工廠汙染，沒有一絲化學元素!雲和，我愛你的自然，我戀戀不捨著你的新鮮與純淨。在這裡，心靈能夠得到淨化，靈魂能夠得到昇華，精神能夠得到振奮!
第二日，我們的目的地是遂昌。在那裡，我學到了很多，有不虛此行的感嘆。麗水的經濟固然沒有杭州發達。在遂昌的鄉村裡，可以說是三十年前的杭州。在那裡，我第一次看見有線電視接收器，沒有華數，沒有電腦，更沒有Wi-Fi;在那裡，我第一次親眼見到下雨天會漏水、颱風一來就會被颳走的茅草屋，四周沒有瓷磚，、泥牆都裂開了的瓦片房;在那裡，我第一次目睹用土灶燒飯，而且是大鍋飯，鄰居幾家一起吃飯的場景;在那裡，我第一次看到開關門時“咯吱咯吱”會發出聲音的木頭門。還有木頭的門檻。那裡的一切，看起來都是那麼古老。母親說三十年前的杭州就是這樣。
半山腰上都是些零零散散的小村落，不見許多人，只有個別老爺爺在打麻將，老奶奶圍在一起聊天做鞋。我感到很奇怪，走近問了才知道，因為他們住在這山裡，沒有經濟來源，所以年輕一點的兒子都出去打拼了，常年在外，都不回來。看著奶奶們將起孩子的艱辛，生活的苦難，我不禁想起我們是多麼幸福。住在高樓大廈般的樓房裡，穿著各種名牌衣服，吃著大魚大肉還喊膩，用著蘋果三星的高檔手機。我們該為我們現在的生活感到驕傲與滿足，是父母給了我們這些，應該好好珍惜。珍惜這份幸福，珍惜這份來之不易的親情。
都說“窮人家的孩子早成家”。雖然我不能經歷到這種事，也不能體會到這份艱苦。但我呼喚，那些在外打拼的遊子們啊，你們是否可以常回家看看，你們是否可以不讓父母有那份期盼你們歸來的眼神和空虛寂寞的心，你們是否可以每年春節回來和父母吃頓團圓飯。他們要的不是你們辛辛苦苦拼回來的錢，那他們一定也捨不得用。他們需要的是一個溫馨溫暖的家，一份長久的親情。所以啊，請你們常回家看看，和父母多聊聊天，談談心吧!
麗水之行，收穫頗多。
高中生敘事作文4自由的味道像極了孤獨。
我討厭人群不懂的他們的話題，我討厭喧鬧他讓我沒有辦法集中注意力去做我想做的事，我嘗試和好友講她卻絲毫不注意，依舊和我手舞足蹈得講述十分鐘之前發生的事，我皺著眉瞥向別處。我真想去一個只有我的地方。
我想我一定是足夠幸運，不然不會一覺睡醒世界只剩下安靜的鐘表聲，我驚歎的望著四周的陌生“這是哪?”
“你想要的安靜，自由現在你可以享受了。”
“你是誰!”
“神”
我滿意得深吸一口氣，這果然是安逸自由!“你若想回去，用這把鑰匙開啟那扇門，現在你可以過你想要的生活了。”我沉浸在其中完全沒在意他在說什麼只是一直說“好好好我才不會回去回去是小狗”
通常早起的的第一件事該做什麼呢?我思索著，聽老媽唸叨一定要吃早餐。不不不才不是已經不是以前了，我該……該做什麼呢?我摸著咕咕叫的肚子有點掃興，收拾了一下決定出去走走。
外面的風景沒有集市的嘈雜，人群的嬉戲，果然比平時美麗!我拿起水壺準備為花圃裡的玫瑰澆澆水，雖然它們看起來很嬌嫩不缺水。“過來幫我開一下水龍頭。”
“喂，過來幫我……”真滑稽這裡只有我一個人我在喊誰呢。
我用胳膊夾住水壺，另一隻手去開水，“譁”濺了我一身，噢!這真糟糕真糟糕!哦不不，很涼快我是說很涼快被水濺過很涼快!
我不甘心，終於沒人打攪了，我可以畫畫!我就坐在玫瑰旁邊畫著這屬於我的安靜，很快，玫瑰的最後一片葉子畫完了，我站起來欣賞“這真好看，比起每次畫畫你們在身邊嚷嚷畫的好看多了對吧!”
糟糕，我又忘記只有我一個人了。
毫無目的的閒逛一天，夜色逐漸暗下來，我連忙坐進屋子漆黑的夜裡一首老歌再想著一些無關緊要的人和事，看起來是多麼的安逸美妙!
讓我想想，今天上午好友向我說什麼來著，好像是前桌今天認錯人還彈了對黨的腦袋，哈哈哈哈那個人估計氣死了。天哪我在想什麼呢，想想安逸的事安逸!
今天老媽早上給我下了餃子，韭菜餡的，她幫我整理書包叫我吃飽一點。不不是這些安逸我要想安逸的事情!好友讓我幫她畫像我畫的有些地方不好，卻圍了很多人，他們你一眼我一語的都說好看，還有人搶走呢好友還滑稽的去追趕……
我好想明白了。
不!我要回去!那才是我想要的生活!
“我要回去!”
“我要回去!!”沒人迴應讓我慌了神，早上他說什麼鑰匙來著，我四處尋找卻死活找不到了……
之後我還是回去了。沒有那麼多的情緒，窗外的陽光剛剛好，照進房間莫名有些溫暖，外面還是那麼繁忙，擁擠的人群，來來往往的車輛。突然很安心。
知道那天我是怎麼回來的嗎?
我急的嚎啕大哭，他就冒了聲音：
“可真想回去?”
“嗯!”
“可你說過……”
“我是小狗我是小狗汪汪汪!”
高中生敘事作文5豫北平原南部座落大大小小的鎮子，其中之一就是我的老家——興隆鎮，這個城鎮民風純樸，土地肥沃，人們大都務農為主。離開故鄉許多年了，為了學業隨父母背井離鄉，來到異鄉求學，可故鄉人的純樸、善良、敦厚始終縈繞在我的雙眸，揮之不去。也是偶然難過時，不經意遙望遠方，那年、那人、那事，時常出現，促使我寫下。
鎮子一條大河將人群分佈成四部分，我們屬於西村，西村是我國小三年級以前生活的地方，那裡的回族國小也是我的第一所學校。這個學校教學設施即使落後但也算齊全，三層教學樓，依次排列學前教育的教室。一條小河環繞其一面，特殊的地理環境，加上教書育人的神聖之地，是許多人的夢想去處。
回族國小是幾個村子的小孩上學的去處，其中也有這樣一位“不速之客”，他正花甲之年，衣衫襤褸，襯衣穿的早已認不出什麼顏色，一雙布鞋經歷了泥土與路途的考驗。沒有人知道他從哪裡來，到哪裡去，只知道他在學校附近用秫秸杆和油布支起了棚子，自己一個人住在那裡，沒有人管他，因為有人發現他智商不正常。不過他經常上課來學校撿破爛。
學校門口有一處小賣部，裡面食品與學習用具琳琅滿目，那裡是國小生的去處。不過也帶來了垃圾在校園四處可見的現象，後來的垃圾桶也阻擋不住這種現象，後來這個撿破爛的老人來了之後，總是在第二節下課後校園煥然一新，像是打掃過一般。校長倒也同意老人進來允許他拾破爛。
不過，他校園拾完後也去班裡撿瓶子，學生一般把塑料瓶丟在班級後的垃圾桶裡，不知道他不會挑時間還是什麼原因，他總會在上課後從後門進入撿瓶子。即使這無關緊要，但響聲還是有時候把學生的注意力轉移過去。班主任對此很是反感，任課教師還會凶他，他這時候會很識趣的走開……
日子久了，他忍受著所有的白眼與不滿。在學生衝入大門時，他會躲得遠遠的，但仍用如炬的目光注視著。後來有人傳言他只是來掙錢醫治他的老伴的，至於他的去處，已經被歲月消磨殆盡，不重要了。
後來只有我們學校的校長耐著脾氣讓他出去，告訴他可以在校園撿瓶子，會讓學生把瓶子收集起來，放到校園垃圾桶裡。老人似懂非懂的點點頭。校長抽出口袋裡自己的人民幣給他，意思這是他勞動所得。老師執拗的拒絕了，鞠躬走開了……
日子不捨晝夜的逝去，課堂上再也看不到老人撿瓶子的背影了，每當老人看到老師在上課就笑呵呵的出去了。只有在罰站了，站起來的學生才能看到老人辛勤勞動的背影。
落葉颯颯，寒風肆虐，那是一個秋天。體育課上，老師負責一些東西安排好活動就離開了。很不作美，班裡的學生在玩遊戲，有個孩子十分調皮，爬上了牆頭，毫不顧忌身後那條河，寒風凜冽，他一個趔趄，不小心掉到了河裡……
情況萬分緊急，面對這種情況呆住了，周圍的同學大聲呼喊。老人聽到後，奮不顧身地爬上牆頭，毫不猶豫地跳到了河裡救他，託舉那位學生靠近河岸，最終自己沉了下去，自己卻再沒能出來……
從那以後，學校允許拾荒者進入學校撿破爛。那座學校還是像原來那樣平靜，只是再也見不到那位拾荒老人的身影了。
