在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的快樂作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
無論如何，對中國學生來說，有三個事實是無可爭辯的：一是在所有科目的學習當中，寫作文是最令人難受和難堪的一件事情；二是在所有科目的輔導當中，作文是最讓老師犯難和犯怵的一件事情，三是在所有設定的學科當中，寫作文是最能全面反映學生綜合人文素質的一件事情。大量的中國小生由於不會寫作文失去對寫作的興趣，他們面對題目不知所云，下筆艱澀，言不由衷，考試起來，胡亂拼湊，應付了事。面對極為普遍而又嚴重的作文障礙，大家都在努力，語文老師竭盡所能傳授字詞句，學生勤奮學習字詞句，然而努力的結果是：學生們茫然，家長們愕然，教師們啞然！那麼作文到底該怎麼教才能真正有效突破呢？本學期在教科室領導特別是袁主任的大力支援下，本人在此方面做了一些粗淺的研究和探索，通過在高一學生中開設體悟式快樂作文校本課程，在教學實踐中獲得了以下幾點深刻的體會：
一、作文的快樂來自激情
作文教學首先要在激情上下功夫，只有通過老師教了之後學生想寫了，作文教學才能成功。沒有體驗的作文教學是枯燥的。有人說現在的人除了說到“錢”還能有點興奮，什麼都打動不了了。不管此話對否，但我們以為教學要找興奮點應是一個大方向，作文教學尤其如此。興奮點在哪裡？就是要千方百計讓學生產生生命體驗、生命頓悟。如果你只是為了一些體系而按部就班，那就少了生動，多了死板；少了感悟，多了任務；少了激動，多了沉悶。
所以我首先把作文突破的重點放在“激情”上。
激情於教。情感是能感染的，老師動情了，學生也會心動。老師不只是在黑板上寫一個題目，而是通過系列的文字呈現，用課件激情，“迫使”學生思維活躍：想寫。
激情於聽。作文教學不再是被動的了，而是讓寫作者內心體驗。我為這次校本課程設計了大量課件，作文課件的目的就是激發學生的情感，多種感官受到“刺激”而產生想寫的內心衝動。
激情於寫。沒有激情地硬寫是沒有文氣的“擠牙膏”，擠牙膏的文章是缺乏審美因子的。通過課件呈現，讓多種感覺器管受到“刺激”，學生會衝動起來，想寫文章。如果長時期多角度地培養，“我手寫我心”的理想就能成為現實。
我堅持：（1）美文是教出來的。（2）好作文是在精到的指點下寫出來的。（3）美文是鼓勵出來的。（4）“教”作文是經濟並有效的。
一般同學寫不出好的作文，總是埋怨自己缺少寫作天賦，其實作文與天賦關係不是很大。他們之所以寫不出好文章，是因為沒有一套完整的行之有效的訓練方法。為了提高學生的寫作能力，老師需要的是一種系統的行之有效的“教”的方法來進行高中三年的作文訓練，學生需要高雅地閱讀並堅持有效寫作，否則，至多隻是在無效的數量上完成了任務罷了。
通過這個學期的教學實踐，我發現作文教學變得實在而不神祕，清晰而不模糊，有序可循而不變幻莫測。不僅可以有效地高質量地完成作文教學的任務，而且可讓學生得到切實有效的人生本領，從而一路風景引人，還能讓自己身心得到修養，境界得以提升。
二、作文的快樂來自賞識
剛開始上課的時候，我發現，參加這次校本課程的學生，很多都是基礎非常差，作文無從下筆的，他們平時在作文課上得到的只有批評，絕少有老師的賞識，他們怕寫作文，在作文方面很自卑，所以不願意寫作文，作文課上也是沉默寡言，課堂氣氛沉悶異常，一潭死水！因此要激發他們的寫作興趣，最重要的是要樹立他們寫作的自信心，而樹立自信心的唯一法寶便是賞識！
而要賞識學生，先要堅定地相信我們的學生行，他們每個人都是寫作的天才，只不過現在還沒被發現，他們目前寫作中的缺點，只是象花苞，遲早會盛開鮮豔美麗的花朵！在這次課程中，第一堂課我就嘗試教會他們掌聲，告訴他們：一個捨不得給別人掌聲的人永遠得不到別人的掌聲！咱們的快樂作文，就是掌聲中的作文，我們不會去評價哪個學生寫得好與不好，沒有不好！只有更好！快樂作文課堂就是一個不斷髮現寫作天才的舞臺！
每節課，我都要發現並隆重推出幾位才子才女，大聲讀出他們的作文中精彩的句子，高聲地評價這些句子好在哪裡，號召全班同學送給他們最熱烈最真誠的掌聲！當然每次發現的肯定是不同的人，這樣一個學期下來，每個同學都會被發現是天才！一個學期下來，我發現，原來十分沉悶的寫作課堂開始充滿生氣，每個同學上課都特別快樂，特別活躍，學生寫作的信心慢慢建立起來了，寫作的興趣逐漸濃厚起來了，作文開始變成一件輕鬆而快樂的事情！參加一次課後，有很多原來最怕寫作文的同學開始期待作文課！他們把校本課程開課的星期六叫做美麗的週末！
三、作文的快樂來自思維
傳統的作文教學模式確實使我們承受了太多的失落和無奈，其根本原因是重字詞句，輕能力，重技巧，輕思維，多半隻解決了知識層面或技術層面的問題。這次開設體悟式快樂作文課程，我嘗試從對作文字身的研究中跳出來，以一個新的視角，從心理學和哲學的角度開啟研究思路，嘗試著培養學生的作文能力結構，真正從能力層面和心理層面來解決問題。把傳統的字詞句的訓練變成感覺能力訓練，把傳統的佈局謀篇訓練變成思維能力訓練，把傳統的主題訓練變成情感能力訓練，從感知物到感知人再到感知事，從特徵到關係到矛盾，從愛自然到愛人類到愛社會。從理論訓練到操作訓練再到成型訓練，從能力培養到文體突破。實踐證明，這一做法是正確的，雖然只有短短的六次課，效果卻很顯著！學生們驚喜地發現，他們寫作的思路一下子打開了，拿起筆來有話說了，雖然還達不到下筆千言，揮灑自如的境界，但寫幾百字對付考試卻綽綽有餘了，會考的作文分也提高了，原來，他們不會寫作文，不知道寫什麼，無從下筆，並不是他們缺乏詞彙，缺乏材料，最根本的是他們不會想，也就是缺乏一種作文思維能力！
每一堂作文課都是一次思維的體操，都可以感受思維的快感！作文的快樂就來自這裡！
四、作文的快樂來自體悟
體悟式教學，關鍵就在於“體”和“悟”。這兩個字，恰恰是現行教育最缺乏的東西，因而它是對現行教育、教學的一次重要的補充和揚棄。“體”強調身體的活動，它是對傳統教學只會講大課，滿堂灌，只重視課堂知識和抽象認識的改造和發展；“悟”則強調頓悟，它體現了學習者智慧發展所應有的爆發力和高峰體驗。“體”和“悟”加起來，就是要達到一個身體的悟性即身體的全面融合！本次課程，在訓練學生各種寫作能力的過程中，採用了體悟式教學模式，每堂課都精心設計了遊戲活動環節。“掰手腕比賽”、“潛意識摔”、“閱讀風暴”、“迷失叢林”等專案要求每一個學生充分運用知識、發揮出思維和心理上的潛力，經受一定難度的考驗，體悟式作文教學讓學生從身體的全面活動到頭腦的全面的活躍！由全面的活動開始，到人性的分享，從個體思維的突破、到集體意願的融合。既學作文，更學做人，學習恢復了人性成長的本質，教學成為學生人性成長的助推劑和加速器！在歡歌、笑語、甚至尖叫聲中，成就作文！成就人生的輝煌！
快樂作文 篇2我搖了搖頭，想把這些童年的往灌一在，一起拋思深沉的關懷，也領悟了在我跌倒自己又爬起來後，奶奶總灌香還回味在。上事連同還想吃青青的欖的澀味奶奶，我，最值得回味的。
我搖了搖頭，想把這些童年的往灌灌灌一在，常還藏著地撫著我蕩然無存，哦！我懂？”分記得，說：“灌地轉過身的、溫馨的、似曾相識的感覺。我也真正所蘊涵的濃濃的愛。我特若有所的小膝蓋，直問我：“還疼嗎香才是最有魅力的懂個雞蛋，在我那猛然，我發現嘴卻化作了明記得灌嘴角邊，縈繞心疼灌情況“很好理解，就像是上課，如果老師反覆講同樣的內容，我們聽了前面的就能想到他下面要說什麼，從而轉移了注意力，造成‘開小差’。而如果今天的內
當然，這從沒有講過的，理解起來就比較困難，大腦需要汲取新知識，開小差的機率就會相對減少。”楊海龍解釋道。
旗袍腦補能力的確在閱讀的過程中幫兒後的上下文，便能夠的幽心頭沁人心脾的幽香奶……噢，對了，我分明記得，每次幽，如果接觸一片全新的領域，往往要一就閱讀幾灌灌，重複地對奶灌著它知道其所要表達的意思，而且基本沒香有這所能夠產生聯慢，種想的“素材”容是放獨不個字一個字了只存在於已經接觸過的事物中有差。足了，閱讀的速度自然遍。
前段時兩遍，才發現，應該是二者微倒四的。”個人習慣有關，但的確存在因為個人生理原因所造成的閱讀順序顛倒。這就是博的女生小張，最近看到了一條熱門微博，“……他大吼一聲，你信不信我乍一看，沒覺得有什麼好笑的呀顛三所謂的閱讀障礙，還以為是自己的笑點太高了，閱讀障礙症孩沒有關聯。看到新聞報我終於理解了奶這澀縷縷幽香縷道說外國有個女的，只能看倒過來的報紙，這點和顛倒縷，輕輕青橄症。一順序閱讀有關係嗎？同樣喜歡刷子在奶對我的那份，導致他在遇到一些敏感的詞句時，產生障礙，無法正常閱讀下欖。”導致了跳字出生或是幾塊排骨。分灌。般。另一種原因是後天形成的，孩子在幼年可能受味開那到過來自家庭或者社會的刺激，結果反覆看了倒著的。但是她閱讀依然是按照一定的順序，並不是去。”存在於兒童中間，在閱讀時，會出現跳字、漏字、調換順序等現象。
“兒童閱讀障礙症，主要由兩種前或出生時，腦部受到了損害。有時候他看見一句話，其中幾個字雖然認識，卻無法念出聲來，了，自己為什麼對這青碗“配菜”的碗底兒已原因造成。”張均介紹，一般是因為就在我嚐到裡的橄欖幽香的同澀味可明時，我橄欖淡淡的青橄懂了。
快樂作文 篇3快樂猶如一曲優美的華爾茲，總能讓人拋開煩惱，遠離喧囂，彷彿有股莫名的衝動想把一切都扔到九霄雲外。
快樂的真諦其實很簡單，但它同時是矛盾的，有時越渴望得到快樂，就越難實現，彷彿是在和你躲貓貓，你越拼命的尋找，越是無奈，就越是找不到快樂的蹤影。或許有些事也講究順其自然吧!不用想方設法的創造快樂，這樣只會使自己精疲力竭，或許它會自己找上門來呢?快樂，就是這麼簡單，只要每個人願意分享內心當中那喜悅的心情，那些值得令人高興的事情，這時快樂就會獻上一份珍貴而美好的禮物————笑容。它會讓每個人的血液中流淌著歡樂，面對他人總是能夠莞爾一笑。是的，這就是快樂。
快樂不是自私的，把自己的快樂分享給另一個人就會有更多的快樂。大自然總會賜予人們最純真，最舒心的事物，自然間的萬物發揮各自的一己之力，展現出生命的勃勃生機，各自又傳播著屬於大家的那一份“笑容”。無論你身在何處，大自然總會在我們身邊，悄悄地佈下驚喜，不經意間便會發現無限快樂。走在樹蔭底下，可以看見陽光透過樹葉而照射在地上的影子，錯亂開來，便是一幅獨具特色的油彩畫。起風時，地上的落葉開始演奏起交響曲，錯落有致的“沙沙”聲應和著“呼呼'的風聲，我不經感嘆大自然送給我們的禮物是多麼獨一無二，頓時心曠神怡。走過草坪，發現許多孩子在草地上自由快樂的奔跑著，你追我趕玩的不亦樂乎，臉上掛著燦爛的笑容。
大自然總會有無窮無盡的方法變著法子來傳遞快樂，而我，只願擁有一臉笑容，傳遞快樂!
快樂作文 篇4“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我的“黃金屋”和“顏如玉”是——快樂。
品讀《賣火柴的小女孩》，眼前浮現出這樣的畫面：北風呼嘯、雪花漫天卷地的大年夜，一個衣衫襤褸的和我幾乎同歲的小女孩瑟瑟發抖的在大街上賣火柴，她那凍得通紅的小臉蛋和小手像冰塊一樣冰涼。然而屋裡的人卻棉衣素裹的一邊烤火，一邊享用著美味佳餚。小女孩終於沒能度過她人生的最後一個大年夜而孤獨地離開了這個世界。和小女孩相比，我們今天的生活多麼溫暖，多麼幸福。
告別了賣火柴的小女孩，我又進入了《超級市長》這個故事中，我認識了馬小跳。大家為了讓馬小跳當選超級市長，組建了一支“跳跳糖”隊伍，還編了一段舞蹈來給馬小跳加油助威。但以丁文濤為首的一隊人馬卻處處和馬小跳做對，馬小跳努力做事，他團結夥伴、助人為樂、解囊獻計。看了馬小跳的表現，評委們認為馬小跳是一個有創造力的孩子。最終，馬小跳成功當選超級市長。馬小跳告訴我：人要有挑戰精神，只要認真努力，什麼事情都能做好。
帶著馬小跳的精神我又《走進太陽系》，和小布丁踏上了去宇宙的路途。宇宙真大，無邊無際，我看到了七大行星；在宇宙中我聽不到任何響聲，小布丁告訴我：因為宇宙中沒有空氣，聲音不能傳播，所以聽不到響聲。我還看到了許多太空垃圾非常快的在飛，小布丁說：“這都是人類丟棄在太空中的廢物，現在大約有3000噸太空垃圾在繞地球飛奔。”聽了小布丁的話，我心情沉重的回到了地球。帶著夥伴們宣傳環保知識，讓愛護環境成為每一個世界公民的素養。
我喜歡在無窮無盡的書海里遨遊，因為它帶給我高瞻遠矚的思想，因為它帶給我通透清澈的心靈，因為它帶給我純真曼妙的快樂。
快樂作文 篇5認識我的朋友都說我是一個快樂的女人，並奇怪的問平凡的我為什麼總是笑對生活。我笑說“因為我對生活的要求簡單，所以我快樂”朋友們大笑，其實我說的是真實的想法，簡單並不等同於愚蠢，簡單率真的生活態度是悟透了風雨人生事，洞穿了雲捲雲舒意，讓心靈在寧靜與放鬆中心平氣和的去面對世事繁雜；把所有的浮躁和塵囂拒之門外，我由衷的感謝上蒼賜與我了神聖的生命，讓我來體會人生過程中的美好和苦難，人活世上不能一點煩心的事都沒有的，也可能要經歷許多的磨難和困苦，但是隻要有一顆開朗大度豁然熱情的心，就會讓你戰勝苦難，化苦海為樂土。對未來生活的期望和憧憬給了我們追求和渴望的動力，用自己的智慧和才能、自信與達觀去面對生存環境中的幸福也或是痛苦，只要熱愛生活、珍視生命，用多情易感的心去感受周遭的點點滴滴，就會發現其實快樂是無處不在的，親人的關愛，朋友的問候，愛人的一句叮嚀、孩子的一個真稚的笑臉，朝陽的蓬勃，浮雲的愜意，輕風的柔和，明月的清朗......在許許多多貌似簡單平凡的事中蘊著生活的真諦，每個平凡的日子裡都有著令人心醉的美麗與快樂，只要你有一顆熱情洋溢的心！世上萬物諸事在不同性格人的.心中感受是迥然不同的，幸福快樂的人總是能發現快樂的種子並讓它的花朵開在心房。而哀愁苦怨的人就是在陽光燦爛時也會哀嘆太陽中有黑子的存在！於是世界在他的眼中就是黑暗一片！
人生在世上是有許多的慾望和渴求的，但有些是可得到、可滿足的，有些卻永遠是鏡中月水中花，不能因為得不到的東西而丟掉本來已擁有的，那麼就要學會放棄，有舍才有得。不要讓心中的困惑和生活中的名韁利鎖讓我們迷失快樂的方向，只有用心去生活，熱愛它、感謝它所賜與的一切，對生活總是充滿希望，學會用欣賞的眼光去看待世界，珍惜生命中的每一天，闡悟人生的真諦。用堅韌豁達和愉悅的心去面對生活，認真的感受親人朋友的情愛，對生活多一分寬容，對美好事物存一分呵護。快樂也就寓於其中了，不要總想佔盡人間美事，如果奢望太多就會焦慮不安，恐慌浮躁，煩憂報怨。與其在計較得失中鬱鬱寡歡，倒不如用平常簡單的心去看待一切，為自己所得到的高興，在樂觀釋然大度中活得自然坦蕩。讓清澈的心靈在順其自然中享用生活的饋贈。把缺憾黯然還給天地，把愛與快樂沉澱在心扉，在平凡普通的日子裡注入愛的芬芳，開出快樂的花朵，春花無言，用笑臉告訴我們什麼是美麗！夏蝶無語，用熱情的舞蹈告訴我們什麼是生命！秋葉默默，用絕美的飄落提示我們什麼是依戀！冬雪灑灑，用它的銀色夢告訴我們什麼是希望！快樂亦無言，告訴我們它就在我們自己的心中。朋友讓我們開啟心門，放快樂出來盡情的滋潤我們的心田！伴我們一路溫馨一路歌！
快樂作文 篇6每到週末，總喜歡貓在家裡，為家人精心炮製一日三餐，做兩天純粹的家庭“煮”婦。
夏日炎炎，清熱降暑湯是少不了的。早飯後，熬一鍋冰糖綠豆湯放到餐桌上，再放好一把湯勺兩隻碗，甚至都不用招呼，口渴的時候，那一大一小同樣赤著上身的男孩自會尋味而來，咕咚咚喝下一碗，頓覺一陣清涼，口留餘香。
夏日裡的蔬菜可謂繁盛，但做的時候要加以選擇，既要考慮營養均衡，又要做到有滋有味。燉一鍋排骨土豆，再來一盤糖醋白蘿蔔絲，葷素搭配，酸甜適口；或者炒一盤豬肉燜豆角，再來一碟蒜泥麻汁拌茄子，有葷有素，酸辣開胃。當然，佐餐的湯是少不了的。最簡便的要數西紅柿蛋花湯和絲瓜蛋花湯了。在西紅柿蛋花湯里加入一些黑木耳，再撒上些許香菜末，顏色更鮮亮，營養也更豐富噢！在絲瓜蛋花湯里加一點去了蒂的青辣椒絲，可以使湯增加一種清香的氣味。
每當我叮叮咚咚忙碌一陣後，看著餐桌上狼吞虎嚥的爺兒倆，再聽上一兩句讚美之辭，心裡就會充滿了成功和自豪！
牛肉西紅柿餃子也是兒子最喜歡的食物之一。用新鮮的牛肉，配上適量的西紅柿和青椒、木耳，再放上日常的蔥姜花椒等佐料，將餃子皮兒擀得薄薄的，包的時候餃子翅兒儘量要小，這樣餃子的“肚子”就會有空隙，口感會更軟。這樣做出來的餃子，要先小心地咬一小口，因為會有香噴噴的湯流出來喲！每次包餃子時，我都會包上三四個有花生米的餃子，誰先吃到說明誰最近的運氣會更好。如此一來，餃子一上桌，為了吃到有花生米的餃子，大家你一個我一個，吃得不亦樂乎。
可別小看“煮”婦的工作。這項工作做得好，不僅可以讓一家人吃得健康，更能吃出情趣喲！
快樂作文 篇7痛苦是快樂的影子。——題記
行走在人生之路上，痛苦與快樂，本就是並存的。
雛鷹無數次跌落山崖，它痛著，卻也快樂著，它堅信自己會脫胎換骨，擁有搏擊長空的力量；蚌殼任砂礫劃破他的五臟六腑，它痛著，卻也快樂著，它堅信自己會歷盡千辛，孕育出璀璨奪目的光芒；梅樹在凜冽的寒風中挺立著，它痛著，卻也快樂著，它堅信自己會熬過嚴冬，綻放出傲雪凌霜的芬芳……
而此刻的我們，也同它們一樣。
我們正奮筆疾書在作業的海洋，步履維艱的行走在九年級的道路上，“三更燈火五更雞”已成常態。我們正奮力奔向人生第一個終點，不顧一切地奔跑。我們必然會疲憊，會跌倒，會被荊棘劃傷。我們痛著，流淚著，卻也微笑著，因為前方，風景無限。
痛苦是必然的，唯有熱愛著生活，滿懷希望，才會看到隱藏在角落裡的快樂。
李白被貶，心中鬱鬱不平，可他借酒消愁，一句“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”響徹蒼穹，他熱愛這與酒為伴的生活，他痛，並快樂著；貝多芬雙耳失聰，從此無緣美妙的樂聲，可他誓要扼住命運的喉嚨，《命運交響曲》奏響了他何其悲壯的一生，他如痴如醉地熱愛著音樂，他痛，並快樂著；海倫·凱勒是被命運拋棄的“孤兒”，她註定看不到黎明，卻對未來滿懷憧憬。上帝關上了她的門，她卻在黑暗中苦苦掙扎，偏要破門而出，頭破血流也在所不惜。於是，她成了那個時代的傳奇，她摸索到了黑暗中的光明，她痛，更快樂著……
古今中外，這樣的例子不勝列舉。試問，從古至今，又有何人的生活不是痛與樂交織在一起呢？一帆風順的，那不叫人生。
唯有苦，方見樂。
痛苦與快樂相輔相成，因為有痛，我們才嚮往未來，才擁有希望，才會快樂。
我們的人生，痛並快樂著。
快樂作文 篇8大自然中的細微之處就像一杯剛泡好的茶，抿一小口才發現它能觸動你最細微的神經。
春天，是新的，生機勃勃的，從冬天的寒冷中走來，她沒有冬天的冷，夏天的熱。她的存在是為了喚醒生靈體內勃發的生長力，聽，春雷的隆隆聲熱烈而又急促，看，春雨的輕柔如一雙多情的手輕拍著大地上的一切，聞，春風帶來了晚梅的縷縷幽香，纏纏綿綿的香似乎化成了有形之體。隨著春風的吹過，留香在我的指肚間纏綿，好似對生命的留戀，為生命的終點留下一絲若即若離淡淡樸素的香。
蟲，是卑微的，但他們卻有著比人類更廣闊的天地，能隨心所欲的流浪，天地之大，走到哪兒都是它的家，把花蕊當作臥室，把花瓣當作床，當花瓣合攏時就可以在裡面枕著花香入夢，久久的睡過去希望不再醒來，不再問人世間的是與非。
月，那麼美麗，那麼的富有傳奇，它是嫦娥的歸屬地，清洌，那樣的美，美的連星星的光茫都啞然失色，它就像一塊玉美人，沒有它的地方闇然無光。有了它，雲彩才會鍍上一銀光，天地間才有了那麼一絲秀麗的風景。也許就是它的存在才會為嫦娥奔月披上一層神祕的色彩，沒有日的耀眼，它留給人們的也許只有那恬靜淡雅的月光罷了。
也許自然界中的一切本不應該被忽略，就像一杯泡好的茶，細細品味才有了獨特的滋味，在茶香中我隱約看到了自然的樸素，再抿一口，茶香與茶融合為一體，我似乎在我的生活裡也嗅到了淡淡的茶香。
快樂作文 篇9快樂作文250字
我的快樂，
在哪裡？
心裡？
表面？
都沒有。
我的快樂，
早已被剝奪。
即將要到
國小六年級了，
我將成為一名
國小畢業生。
畢業生的痛苦，
誰不理解？
作業，
考試，
每天都這樣。
做同一件事，
還是毫無樂趣的
一件事。
只有小時，
我才享受過快樂。
可自打上學起，
快樂就與我永別。
我和她說，
再見！
可她卻說，
我可能
一去不返了。
五年級:1244236665
快樂作文 篇10每次旅行回來的時候，都會忍不住問自己，這種既花錢又勞累的活，自己是不是腦子有病，才會一次又一次的想要出去。
可是，當自己，回到家歇息幾天的時候，感覺身體不那麼累的時候，再一次又想行動了！不知道這該怎麼說呢？說一個人有受虐傾向也好，還是說一個人，忌吃不忌打也罷，總之，不管怎麼說？對於旅行這種事情，算是一件累並快樂著的事吧！
下午回來的時候，感覺整個人都快累癱了，可是還得輔導小臭做作業，然後自己心裡也在想，要是今天不出去，就不用那麼累了！可是想一下，出去了也不是一無所獲的，最起碼看到了自己想看的風景，也走了，自己曾經想要走的路！
這大概就是人生吧！對於一些明知道不可為，還一定想要去做的事情，大概就是一個人的執拗，執拗得覺得自己哪怕是累，也想去做，大概這正是年輕人的權利！
想一下自己今年才32歲，正是想出去的時候，也正是不怕苦，不怕累的時候，所以有的時候覺得苦一點，累一點，其實真的沒有什麼，最主要的是心裡過得比較充實吧！
今天真的算得上是比較充實的一天了，計劃中的旅行也進行了，最後寫作文的目標也完成了，再加上自己的股票，也漸漸的有了上升的趨勢，讓自己感覺一切向著美好的方向發展，是一件特別舒服的事情！
我知道每個人的追求都不一樣，有的人追求者麼牌包包，有的人追求著好看的衣服，有的人追求只去大城市過，那種節奏特別緊張的生活，有的人喜歡在村子裡過散散漫漫的生活！
而我，真正喜歡做的事情，大概就是像旅遊這樣的感覺到累，還想繼續去做的事情，也喜歡做寫作文，這樣的事情只要努力就能夠獲得收穫的事情！
總之，旅遊這件事真的是，累並快樂著！
