在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
其實不用你說我也能夠想象得到那是一對我們每個人想起來都會笑出來的生活。
假如那段時光對於我們來說根本就不是想象的那麼美。那麼現在你是佛會抓緊眼前的生活，去向你喜歡的那個人表白呢？
還是說在之前的那麼多時光裡，你根本就沒有真正的去珍惜，只是給自己的一個藉口和他們相見時不會那麼尷尬。
可是就算是見面尷尬又能怎麼樣呢？
你們週日還是同學，你們終究還是很好的朋友。終究還是那麼親密的關係。難道僅僅是因為一次吵架就要徹底，誰也不認識誰了嗎？
還是說從一開始我們就不在你的世界裡面就不能真的理解你的思想，究竟在哪一個格調上還是說那麼長久的風景對於我們彼此而言都沒有什麼特別讓人注意和邢木的。
第一次和她們見面，你也可以選擇自己的風景。
第一次見到她的時候也可以因為你傻傻的笑容被他迷倒，或者是你們從此之後變成了好朋友。
可是今天是好朋友呢，只是表面的呀。
五年級的作文 篇2
有一塊石頭，我至今好好地儲存著。
這塊石頭，是我在放暑假時，一個在我家小區裡認識的好朋友送給我的。她叫鮑思諾，四年級的國小生。她有著烏黑髮亮的頭髮，還有著黑寶石般亮麗的眼睛。尤其是她那悅耳動聽的聲音，讓人記憶深刻。
在一個陽光明媚的日子裡。我吃過早飯後見家裡沒有什麼活可幹，就約她到樓下玩。我帶著最喜歡的玩具，風風火火地下了樓。如果可能，我真想一下子蹦到樓下，快點見到她。終於到了樓下，終於見到她了！當看到我的時候，她也飛跑過來，大聲地說：“姐姐，姐姐，我要給你一個驚喜！”“什麼驚喜？”我瞪大了眼睛問。她莞爾一笑，輕聲地說：“嗯，先不告訴你，你嗎，閉上眼睛！”此時，我覺得她那柔和的聲音是那麼地悅耳動聽！我照著她說的做了。“好了，請把左手伸出來吧。”她那悅耳動聽的聲音又在我的耳邊盪漾著。我明顯感覺到我的手裡多了一小小的盒子。“好了，請睜開眼睛！”她說道。我連忙睜開眼，迫不及待地想開啟盒子。“不，不，現在不能看，回家再看吧，好嗎？”她又說。我只好“垂頭喪氣”地低下頭，低聲說了聲再見後，轉身飛跑回家了！一路飛奔一路想：“這個盒子裡到底是什麼呢？”
回到家中，我顧不上脫鞋子就直接衝向我自己的閨房，三下五除二，解開盒子，定睛一看：原來，盒子裡是一個晶瑩剔透的紅石頭！那麼精緻，那麼美觀！我輕輕地把它抱在懷中，不知怎麼的，總覺得很重很重！
晚上臨睡覺時，我再次拿起它，恍然大悟：這雖是一個小小的石頭，但裡面包含著我和她之間那純真的友誼！因為，友誼是珍貴的，所以顯得那麼沉重！那麼珍貴！
啊，你看，這小小的石頭是那麼紅，那麼亮！
五年級的作文 篇3
今天，我剛起床開啟門。我根本不敢相信自己的眼睛，外面白雪皚皚，香樟樹彷彿搖身一變成了一位玉立亭亭的少女，身舞輕紗，嫋嫋生姿。處處銀裝素裹，我激動得說不出話來。我能清楚地想象到我和我的好朋友一起打雪仗、堆雪人的情景了。我連忙去呼叫我的隊友了。
我把我的隊友帶到了一個銀色的世界，這時我抓起一把雪，捏成一個球形，在他們沒注意時，我一個出其不意的攻擊，打得他們是措手不及。可是好景不長，他們也開始了反擊，“瘋狂”地向我發射“雪球”。經過一場混戰後，我被打得節節敗退。雪地裡飄蕩著我們的歡笑聲。
我們又開始堆雪人。我和我的好夥伴老何、老李滾了一個大雪球，接著我們又堆了一個略小一點的雪球壘在大雪球上面，好啦！雪人的雛形就堆好了，現在就差眼睛、鼻子和手臂了，眼睛用兩顆小石頭，鼻子一根又粗又短的樹枝，手臂用兩根一樣長的樹枝。一……成了，成了，一個活潑、可愛的小雪人就堆成了。
我們圍著它又蹦又跳，開心極了，高興極了。我們一起大聲喊道：”下雪天，正是太爽了！冬天，我們愛你！”
五年級的作文 篇4
“下面報到名字的十位同學，明天中午要去上公開課，請注意聽。”放學前，謝老師突然說道。我心想：應該有我吧。我滿懷希望地聽著，沒想到，十個名字報完了，竟然沒有我，我愣住了，隨即失望極了。
第二天中午，我還是悶悶不樂。看著那十位同學蹦蹦跳跳地去上公開課，我沮喪極了。
這時，黃老師突然說：“今天中午陽光這麼好，我們到樓下去玩吧！”剩下的二十多個同學立刻歡呼起來，聽到能下去玩，我立刻開心起來，和大部隊一起下樓了。
樓下陽光燦爛！草坪是暖洋洋的，天上的`小鳥嘰嘰喳喳歡叫著，我的心也像小鳥一樣快樂地飛翔起來。我們躺在草地上，感受近期罕見的陽光；我們一起去尋找柚子，找到了立刻剝開，人手一塊；我們一起在草地上捉螞蚱，眼看就要捉住了，又眼睜睜地看著它越跳越遠，最後消失在草叢裡；我們大聲地聊天，每個人臉上都笑開了花……
整個操場只有我們二十幾個人，大家都玩得心滿意足，我和大家一起快樂地玩耍，早就把不能上公開課這件事拋到九霄雲外去了。
一箇中午很快就過去了，同學們紅光滿面地回到教室。沒上公開課的同學們在樓下玩了一中午，而上公開課的同學們卻在教室裡坐了一中午。我突然發現，有時候壞事，也未必不是好事。也正照應了那個典故：塞翁失馬，焉知非福。
五年級的作文 篇5
讀了那麼多年的書，我認得了不少漢字。但是如果讓我說說關於文字的故事，那可真是一言難盡、說來話長呀。下面，就讓我來給你簡短地介紹一下吧。
記得小時候——幼兒園的時候，有一天，爸爸不知道從哪兒拿來了盒識字光碟，上面寫著“洪恩幼兒教育”的字樣，讓我在飯前聽。每當爸爸在廚房裡做飯，我坐在客廳裡邊玩邊看或者聽識字光碟上內容。一開啟電視，上面便顯示出一個個漢字，它們有的內部緊湊，外部放鬆；有的方方正正，毫不放鬆；有的外形奇特，實質普通……電視上跳躍的畫面，一幅幅的圖，讓我明白了漢字並不是毫無生氣、枯燥無味的。
學到一定的程度時，爸爸就在牆上貼上自己打印出來的一個個漢字紙片，然後讓我認。那時的我，對漢字充滿了好奇，自然十分努力。所以我很快把光碟看完了，但是在認生字卡片晨，卻鬧出了不少的笑話。因為我在認詞語時，爸爸總會讓我讀上一遍再認，於是，對於我不認識的字，我總是勉強把它記住。有一次，爸爸讓我認“學習”，我不認識“學”字，只記得“習”字前是“學”字，所以當爸爸把“溫習”二字拿出來讓我認時，我不認得“溫”字，就想當然地認為“習”字前一定是“學”，所以就把它念成了“學習”。為此，爸爸媽媽總笑話我扎辮子的都是媽媽。
後來，經過我的努力，到幼兒園結束時，我終於認會了許多漢字，基本上能自己看書了。我便想方設法地去認字。每次出去散步，我總在那兒一蹦一跳地，你可別奇怪，我在地上那些地下管道蓋上的字呢。現以，我已經可以讀十餘萬字的小說了。
雖然現在光碟已經不在了，但是學習漢字的決心依然在我的心中。
五年級的作文 篇6
寒假中見到雪原本是十分正常的，可是由於近幾年天氣的問題，常州好久都沒下大雪了，而這一次，卻下起了雪。
這個寒假的第一場雪真美，一夜之間，使許多房屋都披上了雪白的外衣，不僅是房屋連大樹和小草也披上外衣，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀。這些外衣都是潔白無瑕的，一塵不染，好似一塊潔白的美玉。仔細看看這些外衣，可真謂“天衣無縫”，再看看這些外衣的原材料，只是普通的雪，而這一件件外衣，並不是用手工縫紉而成的，而是有雪花一片一片壘上去的，一般壘上去的物品都會有一些縫隙，可這些雪卻沒有，那一片一片細微的雪花落了上去，卻沒有留下任何縫隙，任我怎麼看也看不出來。那一片片雪花壘了上去，好似與其他的雪融合了起來，沒有雜質，沒有異色，也沒有任何排斥，是那麼平等，是那麼完美，彷彿是雪自己在生長，彷彿雪有了生命。
我捧起了一堆雪，她比我想象中的要輕，要鬆，彷彿絨毛一樣，而這些“絨毛”，是從天上來的。我將這些“絨毛”往風中一撒，那原本是一體的雪堆，又變成了一片片雪花在風中。原本他們是在一起的，而現在又好似是陌生人一樣互相“遠離”，在風中像蒲公英的種子那樣，飛走了，飛到了其他地方，與其他雪重新組成一個整體，或飛到一棵樹或者一朵花上，讓他們自己向著所希望的地方，翱翔。
寒假的雪真美呀，不知道這雪花還能停留多久。
