在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中, 談到這種現象: 兒童在國小裡學得很好 ,可是到了國中就開始學的不好了。 在現實生活中 我們遇到了很多這種情況的孩子 。通常我們都認為是學段越高知識越難 ,孩子越不容易掌握,或是這些孩子不努力了。
看了怎樣培養記憶力這篇文章,才知道原因之一 在於:學生在！國小裡,缺乏一種以發展思維、培養智力、好記憶力基礎為目的的專門工作。 在國小裡,應當打下記憶力的牢固基礎； 而讓學生在教師指導下,在直接認識周圍世界的'過程中,去探求獲取掌握的知識,就是記憶力的牢固 基礎。
那麼如何培養記憶力呢？文章中說：在學生開始認識記憶力以前,先讓學生依靠自身的努力和頑強的意志來獲取知識, 再讓學生經過一番思維訓練。特別是那些關於周圍世界的現象和規律性的重要原理, 不能讓學生專門的背誦和和實際去掌握 ,而應當讓他們在直接觀察的過程中去掌握。
今後我也會注意對學生記憶力的培養的。 多讓學生去觀察、去思考,課堂上給學生充足的時間, 讓他們通過自己的努力或老師的指導來獲取知識，而不是把 我總結好的知識直接塞給學生。 因為我發現了：我講過很多次的知識 有些學生還是記不住， 不是學生笨， 而是我剝奪了 他們依靠自己的努力獲取知識的權利。
