在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我喜歡的老師——陳老師作文，希望能夠幫助到大家。
教我的老師有許多。我最喜歡的老師是，作文班幫我補課的陳老師。
我的老師留著一頭棕色的頭髮，水汪汪的眼睛顯得很平和，有時，也偶爾扎頭髮。很精神的一位老師。
我每次來到作文班，都會看見高高的書櫃裡那滿滿的圖書，應有盡有。主要是童話書。老師說，那是為我們小朋友準備的.。看童話書，浮想聯翩，可以讓想象更豐富。
我發現老師非常愛看書所以她的書架上是滿滿的書，似乎到處都放著書。
以前，我發現老師在上課的時候，幾乎什麼都知道。我問老師怎麼知道那麼多知識。老師說只要平時經常看書。積累的知識就多了。從此，我就學著老師天天看書，果然，作文越寫越好，速度也變快了。有一篇500字作文《美麗的珠子》只花了12分鐘就完成了。老師高興得直誇我作文寫得很好，大有進步!
上課的時候，我們要有不懂的問題就問老師。有的同學在發呆，老師就會和顏悅色地問：“要不要幫助?”老師就會耐心地講，講到我們明白為止。
如果作文不會寫，但是，堅持不問老師，自己把思路想出來。老師就會很開心，因為我們能獨立思考。
每次，老師為了表揚我們寫完第一篇作文，總會發一些好吃的零食。
在這裡，許多不會寫作文的，自從得到老師指點，也就變得越來越會寫了!
我最喜歡的老師就是陳老師了!
我喜歡的老師——陳老師作文2四十開外的年紀，一身樸素的打扮，兩鬢明顯有白髮，有稜有角的臉上總是帶著微笑。這就是我喜歡的陳老師。
我從三年級上學期到現在我感覺陳老師對我真好。當我第一眼看到陳老師的時候，我覺得陳老師很陌生。上完三年級第一個學期時，當我再一次看到陳老師時，我感覺陳老師十分熟悉、非常親切，他就像我的親人一樣愛護我和我們班的每一個人。
陳老師待人和藹可親。有時我有什麼不會的地方，他都會不厭其煩地教我，然後我明白這道題是怎麼做的。有一次，我有一道題做不出，到辦公室去問陳老師，剛到門口，看到陳老師正在批改我們的作業，他又是拿這書，又是拿那書，我猶豫了。陳老師見我到來，就馬上停下手中的活，熱情地問：“林晴晴，你哪道題不懂？”我拿著作業本說：“這題找樣子改寫句子。我不會做。”陳老師接過作業本一看，耐心地說：“要看懂樣子。題目是：‘這難道不是一個簡單的問題嗎？這是一個簡單的問題。’兩句一比較，可以看出：後一句去掉了否定詞：‘不’；疑問詞：‘嗎’；個別詞：‘難道’；把問號改成了句號。反問句變成了陳述句，意思沒有變。再看要你做的句子是：‘這難道不是一次有趣的實驗嗎？把它找樣子改寫句子。你會做了嗎？”我笑著點點頭說：“我會了。謝謝陳老師。”於是，我連蹦帶跳地走出了辦公室。
陳老師雖然是個男老師，可他就像我的媽媽一樣關心我們，對於他自己的身體一點也在乎。有一次陳老師生病了，可他還堅持來給我們上課，他帶著醫生給他開的藥拿到學校裡吃，看到的那一瞬間是多麼感人、讓人痛心啊！
這就是我喜歡的老師——陳老師，一個愛學生勝過愛自己的好老師。
