無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的什麼伴我成長半命題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
什麼伴我成長半命題作文 篇1
時著迷書中的情節到如今仔細揣摩書中的語言；從小時嚮往閱讀完美結局到如今神往閱讀“文脈”書籍……一點一滴，凝聚了多少知識，昇華了多少智慧。
我喜歡閱讀文學，但尤其酷愛刻畫人性，有血有肉，活靈活現的文學。一看就是一次遨遊，一看就是一喜一悲，一看就是一個感悟。常常想到書中的細節，書中的人物，又不由得沉浸其中。閱讀，把我帶到了另一個世界，把我帶到了心靈的世界，使我從文學的視窗看到了廣闊的人生。
“無中生有”，在現實生活中看來，是帶有貶義的詞，而如今，我卻要大聲說：“不——它不是。”它在文學中是令人崇敬的。無中生有，就是在本來沒有的實際中製造出新的話題，創造一個新的世界，一個文學的境界，崇高的境界。它把現實生活中沒有的東西描寫得活靈活現，把內心的世界描寫的搖曳多姿。因為有“無中生有”的文學，才使我的生活更加多姿多彩。
記得看《青銅葵花》時，我看到的，就像是一副唯美的畫面，有一種情感，像彩虹的味道，淡淡的，那馨香氤氳在空氣中的心裡。這是一個坎坷的愛，一個凋零的愛，一個苦澀的愛，似乎本不屬於世間，卻在心靈的世界顯得那麼芳香。這種愛，就像是甜甜的糖果，融化在一杯清清的水裡，化作淡淡的幸福。
一個內心的世界不再蘊藏在心裡，它不再只屬於一個孤獨的角落，它可以化作一個美的伏筆體現出來。
日轉星移，閱讀的世界變化萬千；歲月如梭，閱讀的範圍逐漸擴大；月光如水，閱讀的凝聚在內心積澱……
什麼伴我成長半命題作文 篇2
書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能攀登知識的高峰；書是明燈，能照亮我們前進的道路。或許是因為書是我在逆境中唯一的慰藉，才讓我與書結下了不解之緣。
小時候，媽媽週末總愛去書店購書。可能是受到了媽媽的影響，我從小就非常喜歡書，感覺它就像我的一個朋友。媽媽給我買了《唐詩三百首》，《安徒生童話》，《十萬個為什麼》等書籍，我對它們是喜歡得愛不釋手，不分晝夜的讀著。由於我年齡幼小，許多字我都是相見不相識。媽媽看見了，走過來對我說：“你可以學習查字典呀！”一言驚醒夢中人。從那時起，我便開始學習查字典。過不了幾天，我就學會了，閱讀書籍就不難了。
慢慢地，我長大了，但書仍然是我的好夥伴。甚至讓我成了一條書蟲，沉浸在書的海洋裡，其樂融融。可是，太過入迷也會給我帶來麻煩。一個星期天，媽媽有急事要出門，囑咐我一個小時後要記得把湯的火調小，我當時只顧看書，就滿口答應了。那時我正捧著一本叫《魯賓孫漂流記》的書看得盡興，哪裡顧得了那鍋湯呢？不一會就燒糊了。媽媽回來了，我知道那意味著什麼，果然，不出我所料，老媽氣得大發雷霆！
古人說：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書不僅讓我學到了有益的知識，豐富了我的課餘生活，還使我學會了欣賞名家筆下的佳作，提高了作文水平和欣賞水平。每當我得到一本知識健康的書時，都會感到如獲至寶，津津有味地讀著，也就不會那麼乏味了。
什麼伴我成長半命題作文 篇3
誠信是雨，洗滌著人們心裡的塵埃。
誠信是雷，震撼著人們虛偽的靈魂。
記得有一次，媽媽帶我逛街回來，我想喝奶茶，媽媽滿足了我。她給我了6元，讓我去買，準備拿走奶茶時，服務員說，我沒付錢她。我一拍腦門：“我怎麼忘了呢。”我剛要付錢，一掏口袋，錢呢？可能是剛才掉了，我出去找了一下，夜色太暗，我找不到。只好跟服務員協商下次放學回家再付錢。服務員答應了。兩天過去了，我每次回家都是忙著寫作業。那個服務員肯定以為我不守信用，我連忙去把錢給付了，我真高興。服務員也讓我的誠信感動了，忙說想不到你還會送錢來，你真守信。
還有一次，同學見我買了一個漂亮的髮卡，也想買。我說：“在我奶奶家那個地方買的。”於是，她就給錢我，讓我幫她買那個髮卡。終於盼到了雙休日，我對爸爸說：“老爸，帶我去奶奶家，我要幫同學買髮卡。”爸爸不肯。不肯就不肯吧，明天是星期天還可以去。星期天轉眼就到了，我央求道：“老爸，明天是星期一了，你今天要帶我去奶奶家。”爸爸還是不肯。後來我跟爸爸吵架了，我很不開心。到星期一時，同學問我：“髮卡呢？”我不好意思回答：“我爸不肯帶我去奶奶家，所以沒買到。下個星期吧。”到了下個星期的雙休日，三叔正好回奶奶家，帶我去，我就買到髮卡了。同學拿到髮卡，高興地笑了，我也笑了。我覺得是誠信給我們帶來了快樂！
誠信像土，為無數幼苗提供了營養；誠信像水，滋潤著小樹舒枝展葉，天天向上；誠信像根，將魄力與智慧提供給生長中的樹幹，使小樹長成大樹。
什麼伴我成長半命題作文 篇4
在我成長的數年裡是書籍讓我充實地度過那被學習充斥一天天。
從數年躺在床上被童話故事代入神祕的世界，就教育我們明辨是非，四大名著，讓我我開始瞭解人世當中何謂正邪，何謂仁義，後來，《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》改變著我的世界觀，《邊城》、《童年》讓我對人生的哲學多了一份領悟，而古仁人志士的經典詩篇更是在喧鬧的都市之中陶冶了我的情操，讓我在寧靜的山水田園中旅行。
現在，中學的課程可能佔據了大部分時間，然而找時間就像擠海綿，對讀書的渴望讓《讀者》、《萌芽》等摯友陪伴了我數個春秋，每天，一兩段或以兩頁無不在潛移默化的影響著我。人類的技術文化都在不斷的進步中，我們也一樣，每天都需要書籍來滋潤我們，當我們見證了例如拜金主義等某些奸邪，醜惡的事時，我們能分清善惡，懂得如何來判斷和處理嗎？這就需要書中所蘊含的智慧來引導我們，就像在小時候，老人們循循善誘的告訴我們做人的基本原則。現在，各類文學作品情采紛呈，科技的發達讓讀書成為一件輕而易舉的事情，而現在不讀書更待何時，錯過的機會就像逝去的光陰一樣不復返，中學時代就是讀書的黃金年代。
我們在中學的學習當中，不免會有一定的弊端，知識體系龐大而又複雜，這就需要讀書來充分彌補我們學習上的缺漏，而學習可能帶來的乏味感更需要讀書來培養興趣，輕鬆的精神食糧不比成堆的試卷更有吸引力嗎？
讀書時，沉浸在文豪們充滿智慧的意境中，品味一字一句的意蘊，讓人能對人高尚，對困難堅強。是書籍讓我在一次次面對不可預料的挫折時，鼓起勇氣從容應對，找到前人的足跡克服它。
讀書讓我的人生豐富多彩。
什麼伴我成長半命題作文 篇5
許多人在困難的盡頭時，曾經說過：“只要還有希望，就一定會成功。”是啊，在危險的盡頭，每個人卻想脫離險境，但有幾個能做到呢？
有一次，爸爸帶著我們四個和媽媽去爬泰山。導遊告訴我們正前方就是泰山，遠遠看上去，我不屑地說：“切，泰山並不高嘛！”可是，當我們到山腳下時，我傻眼了。接著我們開始一階一階地往上爬。一開始我像一隻猴子一樣，連蹦帶跳的往前走，但15分鐘過後，我漸漸感到體力不支，但爸爸鼓勵著我往前爬，他說：“沒關係，爬一程，歇一程嘛！”
但實際並沒有爸爸說的那麼輕鬆，在我們爬到“七八盤”時，我實在是堅持不下去了。我像洩了氣的皮球一樣，一屁股坐在石階上，我往下看看，人山人海，雲霧在空中飄飄悠悠的。
但再往上看看，還有距離80多米那一層層的石階好像永遠走不完一樣，我生怕自己一不留神就掉下去。
但爸爸卻吹牛皮，在旁邊鼓勵我們：“別洩氣啊，就幾百個臺階了，想當年我和你媽來爬時，我一口氣就爬上來了，別灰心，只要路沒斷，路沒堵，只要還有一絲希望，我們就一定能爬到最高峰！”
我的鬥志被爸爸的一番話所燃燒起來了。每當爬了幾步之後，我就會想起爸爸的話，奮勇往上爬，決不洩氣。
最後，我們終於登上了山頂。當我向底下看時，是一陣喜悅，是勝利者那自豪的喜悅。
是啊，人生也是如此，在成長的過程中，我們會遇到許多困難，但只要記住一句話：“只要還有希望，就一定會成功。”
我以後也會像這句話所說的一樣，遇到任何困難，戰勝它，決不放棄。
什麼伴我成長半命題作文 篇6
我們不能把紅領巾拿來亂弄，要珍惜它，它也會帶給你快樂！
永遠忘不了那一天——2013年10月13日。在嘹亮的隊歌中，鮮豔的隊旗下，一位大姐姐給我戴上了一條鮮豔的紅領巾。從那一天起，紅領巾天天陪伴在我身邊，它就像我的朋友和老師，時時告訴我應該怎麼做不應該怎麼做。
紅領巾告訴我要勇敢。在我游泳的時候，一不小心，玻璃碎把我的腳割去了，在我很想哭的時候，看見了紅領巾，好像在對我說：“劉慧晶，你要勇敢，不能哭。”後來，我姐姐打電話給我媽媽，叫媽媽過來帶我到醫院去，還縫了幾針。
紅領巾告訴我要有愛心。每當我把媽媽給我的零花錢拿去買零食吃的時候，胸前的紅領巾就彷彿對我說：“把你的零花錢拿去捐獻給愛自然災害的難民吧！讓我們的同胞重建他們幸福的家園。”
紅領巾告訴我要誠實。一天晚上，我把手機帶了出去，我跑啊跑，發現我的手機沒有了，我心裡非常著急，心想：我該怎麼跟我媽媽說呢？回到家，媽媽問我手機到哪兒去了，可是我說“不知道”。我媽媽在房間裡，客廳裡都翻遍了，都沒有找到，我看媽媽那心急的樣子，都躲在房間裡不敢出來。我突然看到放在床頭的紅領巾，好像在對我說：“你是少先隊員就不應該騙人，要做一個誠實的少先隊員。”過了一會，我就告訴我媽媽手機掉了，對我說：“不管你做錯了什麼事，只要你知錯就改，就是一個誠實的的少先隊員。”
什麼伴我成長半命題作文 篇7
文字的重要組成部分是漢字，中國漢字博大精深，那一個個的方塊字是我小精靈，在我的生活中有很大的幫助。
小時候，我因為一次車禍，導致我的右手受很嚴重的傷。所以，我不能用右手寫字。那時我還小，不知道這次車禍的嚴重性。我的外公竟然用他的右手教我的左手寫字，我在寫漢字的的目光總是那麼專注地盯著漢字，所以小時候學寫字是文字的基礎。這就是文字帶給我的好奇。
國小的時候，老師教我們組詞造句，我就開始瞭解漢字可以組成優美的句子和文字，我就把它們運用在自己的作文和其他題型。我會每次來寫作文的時候，就會覺得非常的快樂。這是文字帶給我的探索。
到了中學，作文的難度和字數有所提高。我就感覺到，國中的作文簿像國小那樣看看圖說話，我就會感覺到文字給我帶來的創新，所以，我就很期待每週的作文課期待學會更多的關於作文的知識。後來慢慢的，我的作文寫的有模有樣了。文字就是我的朋友一樣親近。到後來，我開始在網路上學習和交流寫作文的方法。我覺得寫作文就是一種享受的過程，這就是作文給我的創新。
當然，寫好作文，不僅僅是寫和練習，還要讀好的書和作品。所以，看書成了我的習慣。翻開一本書，我都會仔細地聞著濃郁的文字獨有的味道，我就會靜靜地讀書，使我流連忘返。這就是文字帶給我的愛好。
說到我的夢想，我的夢想也是和我的文字有關。那就是——小說家！我只是想把自己的想法用文字的形式表達出來，文字就是我的夢想前進的道路。
文字伴我成長，我相信，不管我在什麼時候，我都會堅持自己的夢想，因為夢想有文字陪伴，我不會孤單！
什麼伴我成長半命題作文 篇8
盞盞茶香，淡淡書香，交錯縱橫，散發一陣陣幽香，使人無法不沉迷於其中。茶，可以使人靜心；書，可以使人高尚；一邊品茶，一邊讀書，那是怎樣的一種境界呢？
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”早在我牙牙學語的時候，我便與名著結下了不解之緣。記得小時候，我最喜歡的就是依偎在媽媽的懷裡，一邊望著媽媽潭水般的眼睛，一邊纏著媽媽給我講故事。這時，媽媽總會拿出《格林童話》，給我講著一個個天馬行空、妙趣橫生的故事。而我也總會一邊用稚嫩的小手輕輕拍打著書本，一邊朝著媽媽憨笑，並且每個故事總要聽上好幾遍才肯罷休。也就是在那個時候，一顆熱愛名著的種子便深深地紮根在我小小的心田中。
高爾基曾經說過：“書籍是進步的階梯。”到了三四年級時，我也不滿足於只看一般的童話書了，書店裡那一本本名著又像磁石一樣吸引著我：《愛的教育》裡那一個個愛的鏡頭，宛如一股股暖流溫暖著我全身，令我無比感動；《鋼鐵是怎樣煉成的》裡的保爾猶如一座高聳的豐碑，他那不向困難低頭，勇於同命運搏鬥的精神令我欽佩不已；讀著《綠野仙蹤》，我彷彿和多蘿茜一行人一起，去探尋那神祕莫測的奧茲國……這時，我也養成了做讀書筆記的習慣，做筆記鍛鍊了我的記憶力，也增強了我的理解力。
陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪。”現在，我對名著的感情也與日俱增，甚至到了走火入魔的地步。記得有一次，我一寫完作業便津津有味地看起《西遊記》來，一頁，兩頁……我就像一匹餓狼，貪婪地讀著。也不知過了多久，正當我看得如痴如醉時，突然，媽媽站在我面前，指著時針已指向“11”的時鐘說道：“也不看看幾點了，還在看書，快去睡覺！”我自知理虧，吐了吐舌頭，放下書閉上眼睛假裝睡著了。待媽媽的腳步聲漸漸遠了，我又小心翼翼地開啟小檯燈，繼續看起書來，心裡美滋滋的：危機解除，繼續看書。
在書香中，去領悟那沁人心脾，去領略那神清氣爽，獲得一份高原的曠遠，獲得一份自省的靜謐與安詳。讓名著伴你我成長！
什麼伴我成長半命題作文 篇9
書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能攀登知識的高峰；書是明燈，能照亮我們前進的道路。或許是因為書是我在逆境中唯一的慰藉，才讓我與書結下了不解之緣。
小時候，媽媽週末總愛去書店購書。可能是受到了媽媽的影響，我從小就非常喜歡書，感覺它就像我的一個朋友。媽媽給我買了《唐詩三百首》，《安徒生童話》，《十萬個為什麼》等書籍，我對它們是喜歡得愛不釋手，不分晝夜的讀著。由於我年齡幼小，許多字我都是相見不相識。媽媽看見了，走過來對我說：“你可以學習查字典呀！”一言驚醒夢中人。從那時起，我便開始學習查字典。過不了幾天，我就學會了，閱讀書籍就不難了。
慢慢地，我長大了，但書仍然是我的好夥伴。甚至讓我成了一條書蟲，沉浸在書的海洋裡，其樂融融。可是，太過入迷也會給我帶來麻煩。一個星期天，媽媽有急事要出門，囑咐我一個小時後要記得把湯的火調小，我當時只顧看書，就滿口答應了。那時我正捧著一本叫《魯賓孫漂流記》的書看得盡興，哪裡顧得了那鍋湯呢？不一會就燒糊了。媽媽回來了，我知道那意味著什麼，果然，不出我所料，老媽氣得大發雷霆！
古人說：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書不僅讓我學到了有益的知識，豐富了我的課餘生活，還使我學會了欣賞名家筆下的佳作，提高了作文水平和欣賞水平。每當我得到一本知識健康的`書時，都會感到如獲至寶，津津有味地讀著，也就不會那麼乏味了。
什麼伴我成長半命題作文 篇10
每個人都要經過成長這條寬闊的“馬路”，而成長中的一件難忘的或一件讓你領悟人生啟迪的事就是“馬路”的分界線。跨過這條“分界線”，我們就成長了許多。
記得三年級剛開學不久，有一天，陳老師在家校聯絡冊的評語欄上寫了“用心”兩個字，我看了既害怕又納悶。心想：完了完了完了，回家後我肯定又會變成爬上媽媽手掌上的“螞蟻”，挨媽媽的“絕招”了，再說，我哪裡不用心了？
正在我為難的時候，一個大膽的念頭給我解了圍：如果我把陳老師寫的話剪掉，是不是可以回家不用挨吵了呢？趁著周圍沒有人，我拿起剪刀，“咔嚓”幾聲，剪下了評語欄的一部分。
放學回家了，媽媽還沒回來，我飛快地撕了一張紙，寫上了被我撕掉的那一部分的字，然後貼在被剪的地方。“玥玥，這是怎麼回事？”媽媽剛回來就走進我的房間指著我的“傑作”問。“是同學不小心撕的。”我不慌不忙地說。“既然是不小心撕的，就不用貼了，以後注意就行了。”媽媽說完，小心翼翼地把我貼的補丁撕了下來。見媽媽沒發現我的“小動作”，我怦怦跳的心終於平靜了下來。
第二天中午，陳老師把我叫到她面前，問道：“李彤玥，你的家校冊上怎麼有個洞？”“是媽媽不小心撕的。”我小聲地說。“你回去後要你媽媽把事情的原委寫在家校冊上。”陳老師說。我聽了心想：回去怎麼跟媽媽說呀？媽媽要是知道我做了錯事還撒了謊，會很生氣的。“對了，不告訴媽媽。”我心裡有了主意。
過了幾天，媽媽下班回來，把我叫到跟前，摸了摸我的頭，親切地說；“玥玥，知錯就改是個好孩子，你是不是有什麼事情瞞著媽媽？”聽了媽媽的問話，我的眼淚止不住流了出來。想著媽媽對我的好，這麼信任我，我後悔極了，含著淚把事情一五一十地告訴了媽媽。
這件事雖然過去了很久，但是仍然深深地留在我的腦海裡，它就是我成長道路上的“分界線”。經過這件事以後，我發誓再也不耍小聰明欺騙老師和媽媽了，也理解了老師和媽媽對我的愛。
什麼伴我成長半命題作文 篇11
在我成長的路途中，有父母的關心，有親友的陪伴。同樣，老師的諄諄教誨也是我成長中不可缺少的。可以說，是老師細心的栽培，才使我茁壯成長。
上幼兒園時，我和其他同學們都是老師的一塊塊心頭肉。父母送到幼兒園，老師把我抱下車，笑呵呵地領我進去；在幼兒園玩耍，老師百般呵護著我們；幼兒園進餐、午睡，老師也無微不至地為我們服務著……每當想到這個，我心頭所有的結都會開啟，如同春風一般的笑容會在我的嘴邊盪漾。不知道那位老師現在怎麼樣了，但是她，使我在黑暗中看到光明，伴我走過一個又一個看似過不去的坎。
剛到北海國小報道時，那位和藹可親的老師再一次指明瞭我的道路，她是我遇到的第一位國小老師，也是班主任。有一次，她為我們上數學課，原本安靜的課堂，卻出現了一些不和諧的音符，只見她心平氣和地叫起那幾位正在說話的同學，用甜美的聲音詢問：“你們說什麼呢，我也想聽聽。”短短几字，卻讓那些同學慚愧得想挖一個地洞鑽下去。這些同學中就有我。後來，我明白了上課不可以說話。這位老師的引導使我養成了一種好習慣，原來叫修養，現在叫氣質。
升入高年級，學科的重擔挑在了我們的肩上。尤其這段日子，每天都要做幾張試卷，試卷的難度也不言而喻。
雖然老師們口口聲聲地稱我們是畢業班的孩子，但在如今的班主任的眼裡，也是需要休息的。於是，每週一下午的最後一節課，我們就像一群出籠的小鳥，在操場上活蹦亂跳。打籃球、跑步、做遊戲……短短的35分鐘，成了我們最快樂的時光。儘管老師的教學抓得很緊，但我們還是很快樂，老師勞逸結合的教學方式使我們受益匪淺。
不管是哪位老師，她們對我們的要求都是一致的：希望我們變得更優秀，在成長的道路上，我一定要發奮學習，用最好的成績來報答老師的恩情！
什麼伴我成長半命題作文 篇12
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯，”有人也說：“書籍是人類的營養品”。我們生活中，書籍缺一不可，可讓人提高文化修養，口出成章；可為人指明正確的道路；可為人消磨時光。現代社會，那些人沒有讀過書，被人稱為“文盲。”想必大家都不願做這一類人。
學校裡，每週三中午都會有閱讀活動，讓我們品讀名著，提高文學修養，積累作文好詞好句，我們都很喜歡這樣的活動，因為在家中晚上都在做作業沒時間看書，特別是我們高年級的，就算有時間，也不能暢快地看書，如今學校有這樣的活動，這不是一舉兩得嗎？每到中午時分，我們都早早地將書拿出來，不用老是來說。今天萬里無雲，陽光明媚，鳥兒也停止了它的演唱會，把頭埋進床裡睡了。沒有任何噪音干擾，我們在書的海洋中暢遊，盡情地享受著書裡的知識，細細品味。
我總有一個習慣，每當脾氣暴躁，我都會拿起一本書，讓自己去想書中的內容，忘記剛才的那種不好的心情，去體會書中作者寫的中心思想和想表達的情感，有好詞好句摘下來，為作為打好地基，有時也會看到一些人生哲理，我更會反覆閱讀，因為這些都是人中人寫出來的，從中肯定會包含人生真諦，如“真理誕生於一百個問號之後”，這就是一句名言，它告訴我們在生活中要善於觀察，勤于思考，要有刨根問底、堅持不懈的精神，才可能取得成功。
俗話說得好“活到老，學到老”，我媽媽到現在還在學習，受益於書中的豐富知識，她不僅在生活中是我的指明燈，還在學習中是我的榜樣，讓我也跟著讀古典名著，四大名著等等，我也在學習上突飛猛進，我越來越愛學習和閱讀了。
養成良好的習慣——看書，它將會伴隨我生長！
什麼伴我成長半命題作文 篇13
4月13日的上午，茂名日報社聯合茂名日報社全媒體學生記者（新美學）藝術培訓基地舉辦了創意寫生活動。作為愛寫生的我當然不會錯過這麼有意義的活動啦！
風雨無阻，雖然當天上午還下著雨，但是我們八點前就來到了目的地——文化廣場。因天公不作美，原本定在文化廣場下沉舞臺搞寫生活動，改在舒適的室內圖書館二號展廳進行。一進到圖書館，我看到很多學生記者、新美學教育的老師都到了。來參加活動的人絡繹不絕，活動現場熱鬧非凡，一片歡聲笑語。我走到佇列前面找老師簽到。
第一項活動是寫生。老師帶我們進入了二號展廳。由於參加活動的人過多，老師將參加寫生活動的人分為五組，我們有的坐在凳子上圍成一個圓圈，有的拿了A4白紙坐在地上圍成一個圓圈。同時老師給我們分發了畫板、刮畫紙、筷子（筆）、大夾子和參照圖案等寫生材料。
我拿著參照圖案看了看，圖畫的中間有一條很大的魚，周圍有許多的海草。我趕緊把刮畫紙用夾子夾在畫板上，就開始用筷子（筆）畫起魚，一時得意忘形，我把魚畫歪了，並且無法補救了，只好重新拿了刮畫紙和選過另一張圖畫。這張圖片是一片竹林，我一看，竹子真綠呀，好像被春雨的綠顏料染過似的。這回我吸取教訓，比之前慎重多了。我開始慢慢的畫了起來，竹子是一節一節的，好像有人拼成似的。竹杆子上長著許多細長的枝條，要是把它折下來打人，那是很痛的。細長的枝條上長著許多刀片一樣的葉子，它還是一個巧奪天工的樂器呢！只要你把葉子放在嘴脣上一吹，就會發出清脆悅耳的聲音。
時間在畫筆下轉瞬即逝，寫生時間快結束了，而我還有兩杆竹子還沒畫呢。我加快了速度，但還是最後一個完成作品。通過這次畫竹，我懂得面對困難和挫折時，要堅強地面對，做一個謙虛正直的人。正如寒冬臘月的竹子一樣，一直保持著自己的本色，不畏懼嚴寒，堅持自己的原則，成為寒冬裡最美的景色。
創意寫生完畢，來自電白區楊梅國小的林老師為大家講解。還教大家如何就今天的活動進行寫作，學員們都拿起筆和本子認真地做筆記。
最後一環節是“搶凳子”有獎遊戲。家長孩子齊參與，歡聲笑語嗨翻全場。雖然我只玩到一半沒搶到凳子出局了，但我還是很開心的。
遊戲在一片歡聲笑語中結束了，但我仍然沉浸在這熱鬧的氛圍中。
通過這次活動，我懂得了反應的能力的重要性。我還知道：做什麼事情都要集中注意力，否則這件事情就做不成。
什麼伴我成長半命題作文 篇14
書本，是一種會讓我們學會知識的東西，它像櫻花一樣美麗，像春風一樣溫暖，像百靈一樣美妙，它一直陪伴我們一路成長。
我喜歡看童話書，因為裡面有好看的故事。我最喜歡裡面的灰姑娘，她十分善良，不管是多狠毒的繼母，她都會兢兢業業地為她服務。每次一下課，我就會把這個故事講給同學聽，因為我想把灰姑娘的善良介紹給大家，還要讓狠毒的繼母和她的兩個女兒都得到報應。
我還喜歡看探案書，因為裡面有驚險刺激的案件。每次當我正在看探案書時，有些同學就會湊上來，說：“小嚴，你在看什麼呀！是不是很好看？我也想看看。”我聽了她們的話就講給她們聽了這本書的大概內容，內容是這樣的：一個名叫雨果的小偵探，他率領著他那個偵探團的成員們，一起進入了一個事發城堡，城堡裡發生了一件奇怪的事情：每到晚上，守衛的大臣都會被一種聲音給催眠，而且城堡裡的東西也會被偷走。這不算太奇怪，更奇怪的在後面呢！小偷不光偷東西，還殺人呢！雨果他們聽了決定住下來，到晚上，一探究竟，過了幾番辛勤勞動，他們終於找到了小偷。同學們聽了，個個都覺得很有趣，就都爭先恐後地搶書，唯恐下手晚了。
我還喜歡看名家名作，因為這樣就可以讓我們學會很多東西。我每看完一本，都會一有空就跟同學們交談的習慣。我們會談一些故事裡講了什麼呀！有哪些主人公呀！談的可開心了。
啊！書本，你在我的成長中無處不在的，每個人都喜歡你，你陪伴我度過人生中的各種磨難。我喜歡你，書本。
什麼伴我成長半命題作文 篇15
它的個子不大，有大有小。外形也不同，但它教會了我很多，它個子單薄。一個老人都在它眼前是個巨人，可就沒有人對它敢有一絲絲不敬。它就出自一名名大師之手。它就是——書。
它雖然微不足道，但在生活中十分重要，它教會我英語，課外知識……它是一名好老師。高爾基以前說過：“書是人類進步的階梯。”還有人說過，書是人類的營養品。只有多讀書我們才會有進步。只是，它是一名不會開口的老師。但它默默中教了我很多。
有一回，考試我考了100分。因為那一回是課外知識的考試。昨天晚上我剛剛在讀著知識大全中有意思的內容，沒想到歪打正著，讀到了要考的內容了。這一回我知道了讀書的有用。
我昨天以為時間早，我無意間對知識大全有了趣味就看了起來，沒想今天襲擊試被我反擊了。
書本在生活中是不可少的物品，它不會說話，也不會告訴我們知識但通過細心的閱讀讓我可以無形中得到知識。這正是書本的教法。書本教會了我對軍事的瞭解和對中國古代文明，地球17世紀到20世紀的個個知識，教會了我做人的道理怎麼樣合理的生活等等。
有一日，同學把我的一本書弄丟了，我因此十分的惱火，但我想起了前天看的二戰的起源一書，二戰時日本因為怒火襲擊了美國的珍珠港。日本帝國這一衝動就出大問題了，美國那時有了核彈，就一下子把三發打到了日本。我想起這事後馬上平靜下來對我自己說：“不能生氣不就一本書嗎，和好朋友幹什麼這樣斤斤計較這樣以後就沒朋友了的。”我平靜了一下對他說：“那你再去找一找，找不到沒有關係。”他一看我沒生氣也就回去找了。
書本，是一名無名的教師，它不會開口說話，只是在默默中把它想要訴說的事都寫了出來，讓我們觀看，讓我們自己去學習，領悟那知識，讓我們自己去學習那知識。去學習那些種和新知識。
什麼伴我成長半命題作文 篇16
有人認為是老師伴我成長，有人認為是書本伴我成長，有人認為是細心伴我成長，而我認為是母愛伴我成長。
一天下午，烈日炎炎，氣溫已經是36℃，媽媽出去時，帶回了一個西瓜。只見那西瓜綠得可真綠，重重的，沉沉的，而且還非常大。頑皮的人肯定會想：拿來當球還不錯。
媽媽看我已垂涎三尺了，便立馬把西瓜捧到廚房，切下四分之一，去皮，切成塊兒，最後裝上盤子裡。
媽媽拿著一盤西瓜出來時，我發現這西瓜紅彤彤。看著看著，便想到：這一定是那上等好品種，肯定好吃透頂。我馬上抓了一塊，吃進去，甘甜的味覺在嘴裡回味，水分在喉嚨裡迴盪，心甜甜的。那炎熱便消失了，瞬間，就回到了冬天似的。有時媽媽還會為我準備木蓮豆腐，這個也非常解渴。沒多久，老天爺下了清涼之雨，讓人感到清涼。媽媽真好，為我買了一個西瓜，母愛，就是伴我成長的。
一天放學，大雨傾盆，我沒帶雨傘，我不得不淋雨，一剎那間，狂風暴雨就將我淋成了落湯雞。暴雨像獅子一樣，暴雨像惡魔一樣，暴雨像老虎一樣，它吞噬著整個世界。
沒想到媽媽竟然為我帶了雨傘，我撐開雨傘，挫折都被擋開了，雨傘彷彿就是我媽媽，我的心暖了，暴雨小了下來。心想：要是成長路上沒有母愛，那我們將多麼無助啊！母愛，就是伴我成長的。
為了我成語積累比賽更好，她讓我去做我們班主任發的試卷。我有好多道不會。全都空著。媽媽便去網上查，為我答疑解惑。我被感動了，我被深深感動了。媽媽幫助我，捨棄自己的時間。成長是要有知識的，可是獲取知識也有母愛的一份力量，母愛，就是伴我成長的。
成長路上需要幫助，而幫助就需要母愛，為了我們的前途，成長路是必經之路，為了讓我們順利走過成長路，母愛如影隨形，母愛，就是伴我成長的。
什麼伴我成長半命題作文 篇17
伴我成長的東西或人很多，有朋友啊，老師等等，我個人覺得書本才是伴我成長的關鍵。書，裡面有很多的知識，是中國古代人民的智慧結晶，裡面有我們不會的字，不知道的詞語成語，和許多的科普知識。
記得有一次，我在做練習題的時候，裡面有好多東西我都不會，有不會寫的字；有看拼音寫詞語，造句等等等等，不過我拿出了我的工具書——《知識百科》，它就像是一位老師，我不會的題都可以問它，它也會馬上給我解答，看了工具書以後，我懂了，比如截字怎麼寫？我知道了，再比如怎麼寫過渡句……我都懂了，並且那次練習我得了優，我的心裡別說有多開心了。
有次我在看《三國演義》的時候，這本書的開頭就吸引了我，裡面寫了劉備、關羽、張飛桃園三結義的故事，寫了劉關張第一次一起戰鬥擊敗黃巾軍的故事，還寫了最後劉備、孫權、曹操三個人三分天下的故事，每一個故事我都覺得我也在裡面經歷了這件事，裡面的一花一草，一枝一葉我彷彿都看見過，這書寫得真生動呢！
還有一次我在看上古神話的書時，我看到盤古開天闢地、神農炎帝、后羿射日這些故事，我一讀就入迷了，感覺自己就是盤古在開天闢地，感覺自己就是炎帝，帶領人們種植物，感覺自己就是……這些人物的精神，都值得我們去學習。
這些書裡的人物並非是真的，不過他們的精神是永遠值得我們學習。書陪伴著我成長，我以後一定要多多讀書，讓我的知識變得更多更豐富！
什麼伴我成長半命題作文 篇18
在成長的路上，有很多東西伴我成長，有好的：好習慣、母愛、書籍……，也曾有壞的：粗心、馬虎、丟三落四……，壞的東西，我漸漸改掉了許多。好的東西我十分感謝，其中，我最感謝好習慣。
好習慣幫了我一個大忙。這天，晴空萬里，萬里無雲，我開開心心地走在上學的路上。突然，一道可怕的閃電閃過我的腦海：我沒有穿校服。幸好離家不遠，我趕緊“咚咚咚”地跑回家，換好衣服。
這時，一個東西跳了出來，阻止我走出家門，這個東西自然是好習慣，好習慣迫使我再想想有沒有東西落下了。“轟隆”一道更加大的閃電從我腦海劈過：今天大隊委要去演講，給一年級的人，而我是大隊委，那麼……我轉身跑到書房裡，找到稿子，再轉身去學校。因為有好習慣在，我早上沒忘稿子，在一年級同學那，傳播建黨知識。
有好習慣在，我又避免了一次滔天大錯。今天，班級要進行體育達標。我在家裡好好地想有什麼東西落下，“小天使”又在腦海裡提醒我落下的東西。因為有了前幾次，我格外地認真。
我剛信心滿滿地踏出門，突然，我想起今天要體育達標，我轉身回到家裡，拿出排球，又走出了這個充滿魔力的大門。有了好習慣，我的體育達標總算沒有零分。
好習慣讓我避免了一次大罵。好習慣不僅讓我不落東西，還讓我學會了察言觀色。今天，我到了學校，好習慣讓我學會了察言觀色，而我，立馬觀察到了老師的不同。
我走進教室，看老師皺著眉，繃著臉，聲音出奇地低沉。我從老師的一些細節觀察到老師不高興，儘量不做壞事。到了傍晚，老師狠狠地批評了調皮的人。
好習慣幫了我很多，簡直數都數不清了。我依靠好習慣，躲過了很多不好的壞事，變成了好事。
什麼伴我成長半命題作文 篇19
書本，就像廣闊的天空，就像深沉的大海，就像無邊的草原。許許多多的知識挾裹在書本里，一章一頁的被人們翻閱。
書本伴我成長，它讓我在枯燥的生活中找到樂趣，讓我在泣淚時找到笑點，讓我身臨其境的沉浸在知識的海洋。它不像其他玩具那樣讓人一見傾心，但它就像百靈鳥一樣十分美妙，越久便越喜歡它。
從小，我睡前都會聽故事或看二十分鐘的書，每每看到精彩片段時總會情不自禁的感慨。一次，我正在看《一趟》那本書，當時還小，一看到程以鑫去了緬甸打仗時，簡亓在重慶苦苦等待，淚水就流了下來，許許多多家人分別的情景在我眼中展現，口中唸叨著“與家人分別多痛苦啊。”我便繼續看下去，等再抬起頭來時，時針已經從9點走到11點半了，一看就是兩個半小時，“唉，書中知識和精彩部分太多了，還是睡吧，明天再看。”我心裡想。
第二天，也就是星期天，我只有下午有節英語課，便從早上六點一直看到12點，終於把這本很厚的書給看完了，便拿下一本書看。
日復一日，年復一年，一直到現在，我看完的書也是不計其數，無論是《離港來山》《八十天環遊地球》《所謂救贖》……書的人物、故事情節，我都記得一清二楚作文。
記得有一次上科學課，內容實在太無聊了，我便從我那一抽屜的書中挑了本來看。當時，我以為我是最後一排老師不會發現，便埋頭把書擱抽屜那兒看。
“5排6號那位女生，是…徐一禾，徐一禾！你在幹嘛”我書看得太認真，沒聽到老師在那兒說，還在底下咯咯咯地笑。老師便拿個粉筆頭扔了過來，疼得我大叫了一聲，剛想罵誰扔的，抬頭就對上了科學宋浩文老師的眼神，她走了過來，拿走了我那本《巴黎聖母院》，我只能默默心疼那本書。
我遨遊在知識的海洋，書給了我許多新鮮的事物，書本從小就在伴我成長。
什麼伴我成長半命題作文 篇20
老師像潺潺細流，在學習路上伴我成長；母愛像一縷陽光，照亮我的心靈。但是朋友，卻是我的人生中，不可或缺的一環，也是至關重要的一環，朋友伴著我，一起成長。她們對我的提醒，對我的安慰，對我的關愛，讓我受益良多。
“嘶——”我倒吸了一口涼氣，手上赫然出現了一道傷口，十分疼痛，血溢了出來，在5釐米的傷口上，鮮紅一片。
“哇哇——”我疼得大叫起來，就見一身白襯衫的她走了過來，一臉焦急，十分緊張地扶起我：“你沒事吧？真抱歉，沒能在第一時間來到，我們去醫務室吧。”急匆匆地拉我進了醫務室，醫生阿姨驚訝道：“哪兒來這麼道口子？哪兒劃的？”我乖乖地答道：“鐵鉤劃了一下。”
暗褐色的碘酒塗在了我的傷口上，我痛得悶哼一聲，誰知她比我還緊張，不停地問：“你疼不疼？”又是一點清清涼涼的白色藥膏，隨之是一塊創可貼。
回去的路上，她抱著我的手，像保護一件稀有瓷器一般，握在手中，我不禁好笑：“劃了一下而已呀，又不是什麼抽筋剝骨的大事兒。”“只是關心一下嘛。”她撇了撇嘴，“有事兒也不跟我說。”
把我送回教室後，又不知她走哪兒了，正當我以為她去玩了時，突然看見她拉著孫老師一路疾馳，來到了我的座位前，“呃，這個是止血藥，昱含讓我給你帶的。”孫老師把它又塗在了我手上。
我一臉感激地看向了昱含。原來她是去找老師了，看來我錯怪她了。我們的有情不只是嘴上說說，現實中真的也是關係很好吖！
她安慰人的本事也真是天下一絕。我這回考得不好，一張很簡單的試卷卻只考了92，別人都97，98的。我頹廢地坐在那裡，奄頭奄腦的。
她如一縷春風一般到了我身前，經過她如細水般一點一滴開導後，我豁然開朗。
陽光普照著大地，綠草茵茵，露珠在一縷陽光下熠熠發光，春風拂面，所謂“萬紫千紅總是春”也許就是此時吧。
她，我的朋友，就如春風，如明燈，如清流汩汩流入我心田；似白雪，似露珠，似陽光溫暖照在我心頭。我的朋友，昱含，她伴我成長。
什麼伴我成長半命題作文 篇21
“應憐屐齒印蒼苔。小扣柴扉久不開”。忘不了，那雙木屐的履音，敲開我的童年。
木屐被爺爺疲憊的雙腳拖著。採在彎彎的田埂上。我則穿著涼鞋屁顛屁顛地跟在後面。看雨中劃破田野的靜，將爺爺的影樣模糊，伴著木屐敲擊土地的履音。田埂上已是一串串清晰的幾齒印。我爬上老黃牛的背。而犂，卻馱在了爺爺的肩。爺爺佝僂著的影子定格在了惆悵的雨地裡。一雙生滿老繭的足拖起老歸的木屐。他沉沉地邁著步伐。微駝的背扛起沉重的犁。我恍惚間聽到了他牙關的磕碰。烙上艱辛的歲月，那樣刻骨銘心。天還沒大亮。迴盪著悠悠的履音。我反覆聆聽這沉重的履音。再回頭看看爺爺。伴著履音走著。背後已是一片新翻的土地，那悠悠的履音，便在我心中迴盪。
爺爺告訴我。木屐是他另一雙足。伴他走過了四季的忙碌。踩碎了艱苦的日子。彎彎的田埂上，便迴盪起了那悠悠的履音。那是的我，想要一雙自己的木屐，想象穿著它。經過彎彎的田埂，經池塘水翻車走向遠方。
一段屐擊踏過的歲月，悠悠的履音中，我到了上學的年紀。母親將帶我到縣城求學。
臨行的頭天晚上，堂屋裡響起了不斷的刨子聲和咳嗽聲。堂屋的門虛掩著。我聞到一股清淡的木香。那是新伐木頭獨有的味道。燈下在牆上的影隨燈光的明暗變得模糊－－是爺爺的影子。他埋著頭，白髮恍若時光驚起的熒雪，恍惚著，他似乎再推拉，細線打磨著我的年華。揚起的木屑已蓋不住沉重的嘆息聲和咳嗽聲。這些聲音與記憶中的履音交織顯得太溫暖太沉重。我不禁熱淚盈眶。
次日黎明。我從迷糊中醒來，卻見一雙嶄新的，但做工粗糙的木屐擺在我的床前。爺爺為我琢出旅行的足。
拖著微微有些硌腳的木屐，與爺爺一道，連同那悠悠的履音，行走在惆悵的雨地裡。
“放心去吧，孩子。”
我不捨地上了車，終於伴著履音遠行。那回蕩在我心裡的履音。編起了一張張畫卷。畫裡迴盪著木屐那沙啞的履音。
一段悠悠迴盪的履音，一闋愛的長短句，永遠伴我遠行。
什麼伴我成長半命題作文 篇22
足球聯賽已經成為過去時，可是它留給我們的回憶卻是那麼的深刻，那麼的刻骨銘心。因為那裡有我們成長的堅實的足跡。
在這條成長之路上，也許有人會喊累，也有人會流淚，有人會受傷，但是我們從來不會畏懼，因為我們是個不屈的團隊。在這條路上，是我們一起種下的太陽的種子，現在它長成了一顆“參天大樹”，照耀著我們的青春。
在比賽中，作為替補隊員的我必須隨時待命。看著比賽，由於第一場比賽就和最厲害的701班踢，我們踢得很艱苦，有些隊員受傷了。於是之後的比賽並不樂觀，但我看懂了許多，比賽時有些替補隊員粊焦躁，我當然也有同感，我知道我們在想什麼，我們在想：“為什麼不換我上，有些隊員已經受傷了！”我們的班長說：“我也想上場”。我當時沒有說半句話，因為我也是這麼想的。可是後來我才發現，我們有的隊員腳部受傷了，腳皮磨破了，血肉模糊，而第二天剛長出來的薄皮又磨破了。面對場上被動的局面，我心中滿是怒火。因為我們的隊員，我們的老班，我們的班級，都在遭受挑戰。第四場比賽我終於有幸被安排上場了，可我上場卻完全沒用，因為對方主力我跑不過他，球也搶不過他，只能看著他越過我，他起腳，他射門，他進球，看著這些悲劇的發生，我卻什麼都做不完，裁判的哨聲像鋸子一樣割著我的心，直到我下場，那鋸子還在割，我哭了，我徹底哭了，為什麼我什麼都做不了，只能眼睜睜的看。我當時覺得我就是個觀看者，永遠只能看演繹者在臺上出色的表演，而我卻什麼也改變不了，什麼也守護了，守護了球，守護不了班級的榮譽，這真像祖國被入侵者破壞，而人民只能看著他們破壞，我們什麼也做不了，一次次的受傷，我看到了卻幫不上忙，我下場後回答了胡安的話：“我們只能當觀看者，因為能力有限。”我哭了，可我內心裡卻笑了，因為我們在場下竭盡全力地去吶喊著，喊著加油，雖然輸了比賽，但卻沒輸氣勢，所以我勝了。我們拼盡全力，我們守護了屬於自己不屈的齊舞風采，我們不後悔！
在青春成長的記憶中，這段插曲將永存你我心間！讓我們感恩足球聯賽這條成長之路！現在，我終於懂得了我學習是為了不當有想法而無能為力的人，懂得了青春時我們一起走過的美好路程，懂得了笑對失敗，這是我們的回憶！我們的財富！
什麼伴我成長半命題作文 篇23
我最喜歡的動物就是小狗狗了。家裡也一直養著兩隻小泰迪，陪伴著我成長。
有一次，我和媽媽出去旅遊了半個月。那天晚上，剛回到家，happy就興沖沖的跑到了門口，看到我十分激動。它在門口蹦蹦跳跳的打著轉，然後一下子撲到我的身上，對著我搖頭擺尾。我心裡喜滋滋地想著：真是一條好狗狗，過了這麼多天都沒有忘記我，不愧是我最喜歡小狗
過了一會兒，我在沙發上吃薯片，那小吃貨happy聞香趕來，我準備好好地逗逗它。我把薯片故意放在它的鼻子前，讓它聞聞，饞饞它，然後等它準備伸過頭來吃時，再以迅雷不及掩耳之勢又把薯片拿了回來。它急得跳了起來。它那滿臉的饞樣，逗得我和爸爸媽媽都哈哈大笑，我一笑一放鬆happy又一下子跳了起來，搶走了我手裡的薯片。它十分滿意地叼著薯片走了，看到這一幕我和爸爸媽媽又一次笑開了花，笑聲響徹我家的上空。
happy陪著我成長，它給我童年生活留下了許多美好的回憶。它就像我的好朋友一樣，陪我度過了童年。每當我不開心時，只要看見它，就會把不愉快的忘記，每當我氣餒時，只要看到它，就又有了動力……它就是我最好的朋友。
什麼伴我成長半命題作文 篇24
每天早上吃過早飯，我就會背起書包，獨自前往學校。爸爸說：“人都要學會獨立的。”
還記得那時剛開始一個人上學，我走出家門，想道：“今天是走局前街，還是中山路呢？條條大路通羅馬，今天就先走中山路吧。”我先來到往中山路方向的局前街路口，這個路口車不少，還沒有紅綠燈，可以說是上學之路最難過的一關了。我雙腳剛邁上馬路，還沒輪到眨眼的功夫，只聽“啊”的一聲，緊接著的是兩輛電動車剎車的刺耳的“刺刺”—聲，兩輛電動車在我跟前停了下來。我的心幾乎要從喉嚨裡蹦出來了，連忙跳了回去。“好險哪！差點就撞上了。”我想道。那兩位騎車大媽也膽戰心驚的，然後開走了。望著這條寬闊的馬路，我想：“唉，獨立不容易啊。”最後我還是踉踉蹌蹌地過了這條馬路，心裡的石頭也落了地。
隨後，我又經過了熱鬧的中山路校區，穿過擁擠的人群，路過香噴噴的早餐店，來到了博愛路上。遠遠地我就望見前面還是紅燈，就想：“估計我走到馬路那邊時，就變成綠燈了。”可誰知我還沒走幾步，那紅燈就已經是綠燈了。我當時正慢悠悠地走著，抬頭一看，“什麼，這麼快就成綠燈了！”我揮舞著雙臂狂奔過去，似乎忘了還有沉甸甸的書包壓在肩上。燈箱裡的小綠人快步走著，似乎在說：“來追我啊！”跑得快終於派上用場了，我在綠燈變紅燈的最後一刻過了馬路。“呼，累死我了。”此刻，離學校已經不遠了。不一會，我就到了學校。
經過這樣的一次次練習，我變得獨立起來，每天獨自上學，回家成了很輕鬆的事。自己能做的事情也越來越多了。第一次獨立在家，第一次自己買東西，第一次自己洗碗，第一次自己洗衣服。我獨立了，像個大人了。
什麼伴我成長半命題作文 篇25
山，沒有父親的愛高；海，沒有父親的愛深；天，沒有父親的愛廣；地，沒有父親的愛闊。從小到大，有一種愛總是伴在我身邊，那就父愛！
小時候，每天睡覺前，父親總會給我讀故事聽。父親選書不像母親選的那樣優美動人，他喜歡給我讀關於探險類的書。有時他讀著讀著就困得睡著了，我便不滿地把他搖醒，要他繼續讀。父親也不惱，尷尬一笑又繼續往下讀。從那時起，我感受到了文字的魅力，愛上了閱讀。
長大一些，會跑會跳了，父親便帶我出去運動。乒乓、羽毛球、游泳、跑步……。我問父親為什麼？他告訴我，運動可以讓人健康和快樂，磨練我們的意志。父親本身也是一個運動愛好者，他不僅言傳，還身教。他每天風雨無阻地去跑步，給我做榜樣。從那時起，去哦懂得了堅持！
上學後，父親又成了我堅強的後盾，每到我碰到挫折時，父親總會來到我身邊安慰我、鼓勵我。記得有一次做奧數時，我絞盡腦汁想了很久還是不會做，我又灰心又沮喪。這時父親來到我身旁安慰我，“女兒，沒關係，我們一步一步慢慢來，這種題你是第一次做，做不出來很正常。來，爸爸陪你一起做，好不好？你這麼聰明，爸爸相信你一定做得出來。”聽了爸爸的一番話，我又重拾了信心，在爸爸的引導下果然做了出來。從那時起，我學到了不要輕易向困難低頭。
在我成長的道路上，因為父親的陪伴，讓我感受到了生命的力量和美好，他對我的愛，從未斷過！
什麼伴我成長半命題作文 篇26
當我揹著書包步入國小時，我就已經是一名光榮的國小生了。但我還不知道什麼叫紀律，不懂得道理。後來我學習了《國小生守則》，是它教我遵守紀律，懂得道理，一路伴我成長。
在家裡，我會幫媽媽做一些力所能及的家務事。洗碗、掃地、擦桌子，樣樣我都會做。每到週末，我都搶著幫媽媽做家務，這樣做完做那樣，忙得滿頭大汗，但我仍然很快樂，因為能幫媽媽做做家務，說明我長大了，能幫媽媽分擔一些事情了。現在我成了媽媽的好幫手。
我還是爺爺奶奶的好孫女。我的爺爺奶奶不在我們身邊，回老家看他們時，我都會用我的零花錢給他們買禮物，每次挑得禮物他們都很喜歡，鄰居們也總誇我是個孝順的孩子。在平常的生活中，我也是爺爺奶奶的貼心小棉襖。奶奶有肩周炎，我經常幫她捏肩膀。有一段時間，爺爺生病了，我總是打電話提醒他按時吃藥。隔三岔五我會主動給他們打電話，當然是報喜不報憂。這學期媽媽把我的興趣班都調到週六，這樣週日的時候我們就能去老家陪爺爺奶奶了。
我不僅孝順自己的爺爺奶奶，遇到長輩我都會有禮貌，在公交車上讓座已經成為我的一種習慣。
我也是同學們的好夥伴。和同學相處，我從不斤斤計較，因為爸爸時常告訴我吃虧是福。媽媽也總是說吃小虧就是佔大便宜，雖然我還不太懂，但《國小生守則》中告訴我們要與同學和睦相處的道理我還是懂得。我還是一個誠信的人。和同學約好的事情我不會反悔，答應同學的事我不會輕易說不。有一次，我們上《富饒的西沙群島》一課，我帶了珊瑚過去展示，同學們很喜歡，就問我要，我一上午接了好多訂單，哪裡知道家裡的珊瑚數量不夠，但為了不失信於同學，最後連我最心愛那一枝珊瑚也送出去了。雖然有點難過，但我做到了守信，還是很自豪的。
無論是家裡，還是在學校，甚至在大街上，我都以《國小生守則》中的標準來要求自己。《國小生守則》就像大海中的燈塔，指引我前進，伴隨我成長。
