在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的國小生想象作文8篇，希望能夠幫助到大家。
“叮叮噹噹！”隨著一聲電話鈴響，我從夢中醒來。“請問是張廖教授嗎？”“是的！”“今天您說要回到您的家鄉看一看，現在可以出發了。”
我乘坐“家鄉一號”回到了我的家鄉——廈門。首先映入眼簾的是一條寬闊平坦的街道，現在所有的車子都是用太陽能的，不僅節約了資源，更有益於人們的健康。馬路兩旁種的是一棵棵粗壯無比的吸塵樹，還有明亮的節能燈，白天它會吸收聲音來作為發光的能源，所以也叫做聲控燈。
之後，我來到了我的母校——濱東國小。 剛進校門，就看到一個熟悉的身影，原來是我們的陳老師。老師見到我說：“育影，你回來了，走，我帶你去看看咱們的學校。”走進六年三班，只見同學們面前每人一臺電腦，教室裡非常安靜，只能聽到同學們觸控式螢幕幕的聲音。原來，學校已經實現了電腦教學，老師在辦公室、在家裡都可以遠端授課。下課了，同學們翻出自己喜歡的電子書，認認真真地看了起來。
我又回到家，看到了機器人“小冰”在廚房裡做飯。而爸爸媽媽在沙發上悠閒地看著無痕電視。電視是投影在牆壁上的，也是聲控的，只要你說出電視的名字，它就會自動切換頻道。把電視關掉，眼前就是一面美麗的牆壁。這種電視耗電量少，而且不會傷害眼睛。
一天的時光太短暫了，一轉眼就晚上了，我們不得不依依不捨地道別了。走在回家的路上，我高興地想：短短五十年，家鄉發生了翻天覆地的變化，這一切都要歸功於科技的發展啊！
優爸點評：小作者給我們帶來了一篇想象奇特的作文，文章寫的是20xx年的家鄉，小作者充分發揮想象力，讓科技感滿滿的家鄉展現在讀者的眼前。文中，小作者從城市建設、學校教育和家庭生活三個方面展示了未來的高科技，太陽能的路燈、可以吸塵的樹木、遠端教育、聲控電視等科技在文章一一出現，小作者從生活的實際出發，根據如今生活中的一些問題加以想象，設計了這些便利、高效還很環保的未來科技，這些想象中的東西，很多都正在實現當中，可以說小作者的想象是相當具有實現的價值的。
國小生想象作文 篇2“啦啦啦啦……”
喂，你知道我為什麼這樣高興嗎？因為我是世界上獨一無二的整容大王，我發誓要把天下的動物變得千奇百怪，讓人眼花繚亂。
首先，我要把白鶴的頭換給狐狸，因為狡猾的狐狸常常欺騙小動物，換了它，可能會好些，乾脆取名為“狸鶴”。
再來就是把黑鶴的腳換到虹蝴身上。因為蚯蚓整天在泥土裡沒到過奇妙的世界，我要把它變高，使它大開眼界；以後，如果看到這種動物，就叫它“蚯鶴”。
最後，我還要把大象長長的鼻子換給豬，因為豬每天都在泥巴里睡覺，在那裡打滾，使全身又髒又臭。有了大象的長鼻子，可以用來沖水洗澡，使它全身清涼，再也不髒，所以，我給他準備的名字叫“象豬”。
至於我自己嘛，我打算在腳上裝一個隱形的飛毛腿，這樣賽跑時，我就能不費吹灰之力，遙遙領先地跑在前頭。
國小生想象作文 篇3最近，可樂學校附近開了一家與眾不同的收購站，學生們只要拿出優異的考試成績來做交易，就會獲得想要的所有東西。
當收購點開張第一天，可樂班上的學霸們都樂翻了天，有的用上學期期末考試的成績買了遊戲點卡，有的買了許多零食大開吃戒，有的買了自己夢寐以求的心愛玩具……可是，可樂這種學渣視分數為瑰寶，一分也不想丟失，所以，可樂這種學渣只有眼饞的份兒嘍！
就這樣一天一天的過去了，可樂班裡的試卷越來越多，學霸們的慾望也越來越多，有的竟然用自己的滿分買了個時光機，有的不惜一切代價讓自己的分數變為負數買了200釐米的身高！可樂呢，自然也就成了班裡的NO.1,可樂自從當上全班NO.1後，不僅得到了表揚，而且還得到了口福美味佳餚。
可是好景不長，可樂最終抵不住誘惑，也朝向了收購站的方向出發了，一開始，可樂還有一點抵制力，只花一兩分，後來，可樂的慾望愈積愈多，一夜之間，可樂從巔峰跌落深淵。
就在這時，30年後的可樂，用時光機穿梭到了這裡，千辛萬苦的找到可樂，苦口婆心的勸說可樂：可樂，醒醒吧，不要再有過多的慾望，慾望越多，貪婪自然會多，你現在要是回心轉意，就會再次成為全班第一！
可樂如夢初醒，不再接近那個收購站，同時，可樂也在努力的勸說著那些學霸們，可是，有某些人因為慾望太多不聽可樂的勸告，最終成為學渣，而大部分人聽了可樂的勸告回心轉意了。最終可樂的班級恢復了正常狀態，可樂自從經歷了這件事後，也在努力學習，想光明磊落地成為全班第一。
收購站的老闆見到自己的生意越來越少，只好關掉收購站，匆匆逃走了。
國小生想象作文 篇4我是一片平凡而又美麗的小樹葉，雖然我沒有花朵那樣芬芳清香，沒有小蜜蜂那樣的勤勞，更沒有果實那樣香甜可口，可是，我的生命卻很精彩，很有價值……
春天來了，草兒鑽出了大地，花兒張開了稚嫩的`笑臉，同時，大樹媽媽也把我帶到了這個五彩繽紛的大千世界！我伸伸懶腰，好奇地向四處張望，微風姐姐吹過與我打招呼，歡迎我的到來，草兒弟弟衝我微笑，我很高興，一會，太陽公公出來了他用溫暖的陽光照耀著我，溫暖著我，讓我和哥哥姐姐們一起茁壯成長。
夏天來了，枝葉繁茂，我和哥哥姐姐們撐起了綠色的大傘，給勞動了一天的人們送來了
一片陰涼，我們吸收二氧化氮，為人們提供出足夠的氧氣，農民伯伯累了，汗流浹背，坐在我們的打傘下歇歇。愉快的一天過去了，到了晚上，大樹媽媽給我們講故事，知了姐姐為我們唱歌，我陶醉在了知了姐姐美妙的歌聲中。
秋天來了，秋高氣爽，但是，隨著氣節的變化，我也老了，脫下了綠油油的晚禮服，換上了金裝，一會，一陣秋風吹過，我離開了大樹媽媽，四處漂泊，在天空中我與鳥兒跳舞，低頭我向下望，看到了金色的稻田，像金色的海洋，好美，好美……
冬天到了，我的身子被埋到了土裡，腐爛以後變成化肥，滋潤了大地媽媽，讓大樹媽媽養育像我這樣更多的哥哥姐姐，但是，就在我變成養料的同時，我短暫的生命結束了，驀然回首，想起我小的時候，好懷念啊！
雖然我的生命很短暫，但是，我覺得我的生命很有價值，我活得很有意義……
國小生想象作文 篇5我一直幻想有這樣一輛車——章魚號大車。
章魚號車是綠色環保型的水陸兩棲車。在大海或江湖中航行時，它底部的八條腿可以做為車子的螺旋槳來增加章魚號車的動力；在陸地上行駛時，它的八條腿可以縮排車子身體的儲藏室內，原來在儲藏室內的車輪就放下來在陸地上行走。
章魚號車內寬敞明亮，而且溫度四季如春。座位是舒適的天鵝絨沙發，餐廳是智慧化的。如果你感覺肚子餓了，只要對點餐機說一聲：“我要吃蛋炒飯”。五分鐘後，餐廳的視窗上就會呈現一份熱氣騰騰、香味撲鼻的蛋炒飯，很是方便噢！
章魚號車的能量來源於地球的廢棄物二氧化碳，車身上有專門吸收二氧化碳的器皿，然後把二氧化碳轉化為章魚號車的能量，形成章魚號車的動力能源。這樣車子的能量源源不斷，取之不盡，用之不完。
章魚號車的使用，車子在行駛過程中排出來的不再是嗆人的煙氣，而是可以直接使用的、乾淨的水；車子在馬路上行駛時聽不到刺耳的噪音和高分貝的喇叭聲，而是優雅的輕音樂；車子在路上發生故障時會發出無線訊號，後面的車子會自動與前面的車子保持1米的距離後停下，從而減少事故的發生；車子在停車場沒有停車位時，它會自動變形成一張白紙那樣的模型，這樣就能方便停車，同時也節省空間。
這就是我們未來的交通工具——多功能、環保型節能車。
國小生想象作文 篇6多年以後，當年發生地震的地方，人們又蓋起新的家園。
陶罐和鐵罐也被一戶人家挖了出來，陶罐依舊光亮如新，身體上的花紋漂漂亮亮泛著更加迷人的光彩。
“我找到了一個寶貝！”主人興奮地大叫，“絕對它是一個古董！”主人小心翼翼地把它擦拭乾淨，擺在客廳最顯眼的位置。
鐵罐卻生鏽了，鏽跡斑斑，無比難看。被主人放在一個角落裡。
鐵罐自言自語地說：“是不是自己以前太驕傲了？”它決定要改正自己的錯誤。
陶罐驕傲的說：“這就是你的報應，生鏽的鐵罐誰喜歡？”陶罐說完更加得意了。
鐵罐漸愧地低下頭，沉默不語。
每當家裡有重要客人來時，主人都會把陶罐拿出來跟客人說：“我家的陶罐多漂亮啊！”所以陶罐總能收穫一肚子客人的稱讚。
鐵罐說：“陶罐你不要那麼驕傲，你不想想我當年的下場？”
陶罐傲慢的說：“你當年的下場？你當年是怎麼罵我的，現在就由我來怎麼罵你吧！”
突然有一年這裡發生了地震。大地也晃動起來，山崩地裂，房屋倒塌。陶罐儘自己所有力量保持自己的身體平穩。不過一切都是徒勞，“叭”的一聲，它從櫃子上重重地跌到地上，摔成碎片。
幾天後地震終止停了，主人幸運逃過此劫，他努力地尋找陶罐，希望它沒事，可是當他看到滿地碎片，他就絕望了。
他繼續找，找到了鐵罐。主人本來想把它扔了，可是他想，還是把[它賣掉好了。
鐵罐被扔進熔爐裡，高溫很快熔化了它的身體，它本以為自己不行了，可是出乎意料的是鐵罐竟然醒了，而且變得比以前更漂亮了。
從此人們都非常喜歡鐵罐。
國小生想象作文 篇7我是一本普通的語文書，自廠家把那一個個奇妙的文字印刷到我的身上以後，我就不是以前那疊白紙啦。
我懷著激動的心情來到了市二小，老師把我遞給了一個小男孩，H ，我們好好合作吧。誰知，那個小男孩一回到家，都不給我穿上外衣，只在封面草草的寫上了：張三。沒辦法，張三的媽媽只好代他給我“穿”了一件藍色的外衣。上學了，張三帶著我來到了學堂。嘿，我的朋友 00也在（書的名字都是數字），她穿的是水紅色的衣服，看來她的主人準是小女孩了。第一節課是語文課，老師在上第一課《桂林山水》，張三什麼都沒聽，在我身上畫畫！他把我乾淨的面板畫的亂七八糟的，什麼蠟筆小新、豬豬，還有叫不出名字的，畫的我身上癢癢的，好難受哦。老師請他來回答問題，他沒有聽課，自然炸了，老師要他站到教室後面去。他只好就範了，他氣的直咬牙，臉紅的好象蘋果，為了解氣，他竟然在我的身上出氣，我成了出氣筒了！？一天下來，我已經傷痕累累，哎，我這是什麼命嗎，人家多好，我卻在這裡受氣。想著想著，我的眼睛溼潤了，忍一個學期吧，一個學期過了，我就在垃圾堆裡安享晚年了。張三的媽媽來了，她翻了翻書，看到書上又多又亂的塗鴉，她無奈的搖了搖頭，另一邊，張三正在和李四玩小兵打仗……
我是書，一本無奈的書……
國小生想象作文 篇8有人說“兒童都是幻想家。”這話一點沒錯！有個故事說有個人在黑板上寫了一個“0”，然後問大學生這是什麼，“零。”大學生們異口同聲不假思索地回答。這個人又來到國小裡，問國小生同樣的問題，“太陽！”“餅乾！”“周杰倫的嘴巴，他正在唱歌呢！”……答案真是豐富多彩。這是多麼精彩的想象力呀！一個普通的“0”可以引發孩子們無盡的想象，而每天發生在孩子身邊的“普通”事又有多少啊！所以學生寫想像作文並不是“無本之木”！那麼，想象作文該怎麼寫呢？要想解決怎麼寫想象作文的問題，咱們首先應該明確什麼是“想象”，為什麼需要“想象”。
什麼是“想象”？
想象是人們在頭腦中依據現實而構想的奇妙的思維活動，通過想象可以“創造”一個奇妙的精神世界。雖然想象本是沒有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質區別。想象一定是依據現實世界的，而胡思亂想則是毫無現實依據，缺乏思維邏輯的。特別是到了國小高年級，學生的理解能力大大加強了，如果有實現中暫時實現不了的事，全都可以通過想象得到心靈滿足。同學們寫想象作文時，就不能是胡思亂想，不能真是“大白天說夢話”，應讓自己的想象以現實為落腳點。
為什麼要想象？
人類夢想翱翔天空一日千里，從而發明了飛機；人類夢想千里傳音天涯共此時，從而發明電話解決了……人們生活中遇到困難了，總是先通過想象，然後再通過不斷探索，找到解決這個問題的途徑，這就是創新，想象是創新之源！想象和創新是分不開的。想象作文就是要求學生在頭腦中創造出從未接觸過的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是小作者們超越時間、空間，或者說生活常規限制的種種奇思異想的記錄。
寫想象作文和寫現實作文一樣，不能等見到題目了，才絞盡腦汁地去想象，這總讓人覺得晚了些。就好像要吃飯了，才發現家裡沒有米，然後才去插水稻一樣。同學們寫想象作文功夫必須下在平時，簡單地歸納起來有以下幾個方面。
一、專項訓練：可以設計一些有意思的小練習，目的只有一個———讓自己大膽而合理地想象。
如看圖作文：出示一幅畫，大家可以根據畫面的內容展開想象寫作文。低年級的看圖寫話既是如此。
聽聲作文：用錄音機事先錄下一些聲音（如風聲、流水聲、青蛙叫聲等），同學們可以想像這些聲音之間有什麼聯絡，構成一個完整的故事。
詞語連文：出示一些詞語，（如爸爸，公交車，售票員、雨、感激）要求找出詞語之間的聯絡，構思成文。這種方式甚至可以成為學生平時的口頭小遊戲。
二、與閱讀結合訓練：也就是在學習課文時有意識地培養自己的想象能力。
續寫：學完一篇課文，同學們可以大膽想象以後發生的故事，例如學完《龜兔賽跑》，大家可以想象龜兔第二次賽跑會有什麼結局。
插寫：就課文當中某一個沒有細說的情節，同學們可以展開想象補充完整。例如學完《莫高窟》一課,可以展開想象，除了書中所描寫到的幾種飛天的姿態之外，還會有哪些神奇瑰麗的飛天形象。請看這位同學的想象之作：
壁畫上的飛天，有的身纏絲帶，倒懸身子，自天而降，她們手挎花籃，把鮮花灑向人間，祝願人們一生平安；有的飛天面帶迷人的微笑，伸開雙臂，熱情地迎接遠道而來的賓客；有的飛天面對銅鏡，梳妝打扮；有的飛天手提果籃，來到蟠桃園小心翼翼地採摘美味的仙桃；有的飛天置身於花叢，追趕著五彩繽紛的蝴蝶；還有的飛天拿著各種各樣古典的樂器，演奏出天籟之音，真令我如痴如醉呀！
改寫：國小課本當中古詩很多，每首詩都是一幅畫，都是一個故事。同學們可以根據古詩意思，加以想象改寫成一篇作文。既加深了對古詩文的理解，又培養了想象力。通過這些訓練打開了想象之門，培養了愛想象的習慣，再寫想象作文就水到渠成了。
同學們除了平時注意訓練想像力，對自己的大膽想象還應充分自信。
曾聽過這樣一個故事，一位大人問孩子：“雪化了是什麼？”有個孩子說：“是春天！”大人生氣地說：“真笨！連雪化成水都不知道！”孩子“笨”嗎？雪化成水是紀實，雪化了變成春天是想象，而且是多麼豐富美麗的想象啊！大人的一句“真笨”，無情地扼殺了孩子的想象慾望，折斷了學生想像的翅膀。那些只會說“0”是“0”的大學生們，他們不也曾有過兒童時期嗎？為什麼長大了想像力卻退縮了呢？這應該是每一個成年人思考的問題。
