“起來——不願做奴隸的人們!把我們的血肉,築成我們新的長城——”毫無生氣的歌聲飄蕩在五.3班門口,剛剛走進來的語文老師皺了皺眉,重重地走到講臺上,用手指敲擊著桌面。
接下來,就是一段千篇一律的“河東獅吼”:“你們就是這樣唱歌的,啊?就是這樣唱我們的國歌的,啊?唱歌的時候你們都不張嘴,啊?啊?都給我起立!”
然後全班同學照例齊刷刷地起立,乖乖的昂著頭,畏畏縮縮的目光怯懦地看著老師。“現在再唱!我就不相信你們唱不好!還能說話嗎?還能玩東西嗎?還能……啊?”老師憤怒地摔門走出教室,順便點了幾個同學的名字,請他們到走廊“喝茶”。身為起歌委員的我心裡有了一點平衡感,畢竟這次不止我一個站著了,儘管他們是站在座位上,而我是站在粉筆沫橫飛的講臺上。重新起歌,這個場面雖說壯觀,但也沒能應了語文老師心中打的如意小算盤——同學們很是“爭氣”啊,一個個站的東倒西歪,嗬,還能互相說話了!老師可真是吃了個大悶虧。
起完歌,老師進來了。“行,行啊你們,站著也不老實!以後唱歌就這樣兒了,誰也不準坐下!”或許是看到了教室中“爭氣”的同學們,語文老師餘怒未散,便又把這股氣撒到了我們頭上。
下午,預備鈴仍然毫無徵兆沒頭腦地響了起來。同學們依次坐好,啊不,是依次站好。我趾高氣揚地站到講臺上,照常起了國歌。
可是餘聲未散,同學們爆發了:“又是這該死的國歌!”甚至還有人自作主張地起起了《編花籃》。這也太囂張了!我們堂堂五.3班,怎麼會如此的……不合群?
忍著委屈哀怨,唱完了這首歌。舉目四望,哦,人們還在站著談話啊。這次,不殺殺你們的銳氣,我這起歌委員真是沒法當了!於是,我不停的起歌,他們也不停地說話……
明天的預備鈴之後,會怎樣呢?這場大戰註定持續下去。
