在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的責任作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
在這個美麗的地球上，人類的家園裡存在著一種偉大，艱難，神聖的東西，它就是——責任。
樹木的責任是遮風避雨，太陽的責任是灑下光芒，小溪的責任是滋潤土地，而一更蠟燭的責任也許不如太陽那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價值，但它卻也在默默奉獻著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠遠比不上太陽，但在我心中它用一生去完成屬於自己的使命卻要比太陽還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬於自己的責任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責任嗎？
有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠是那個燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細心，就一定會發現在老師的講桌上擺放著一摞摞批改後滿是紅字的作業本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當我們睡眼朦朧的走進教室老師早已坐在講臺上準備傳授我們知識了。每當我們走出教室老師總不忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富，老師卻漸漸皺紋與白髮多了起來。如此的付出又能得到什麼回報呢？是學生成功後的感謝還是孩子長大後的探望？
這就是作為一根蠟燭的責任更是作為一位老師的責任。這樣的責任你還會覺得它渺小嗎？在我心目中這樣的責任才是最神聖最偉大的責任！
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神聖的責任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。這難道不該讓我們學校不該讓全人類學習嗎？這就是責任呀！現在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責任又有幾分？
責任作文 篇2三鹿集團——一家著名的奶製品生產企業，經歷風風雨雨走過幾十年以過硬的質量樹立了醒目的品牌。然而，如今卻因毒奶粉事件頃刻間垮臺。當企業放下了自己擔負的責任，也就把自己引入了黑暗。
做人也一樣，負得起責任也就負起了不朽的人生。
大禹治水
滾滾的黃河水孕育了中華文明，哺育著華夏兒女，但肆虐的黃河水也像猛獸般侵吞著土地，侵吞著百姓的生命財產。此時，大禹勇敢地站了出來，帶領百姓治理黃河。他早出晚歸，披星戴月不覺苦，遠離家人，一心治理水患拯救萬民。他三過家門而不入，十年辛苦換來了黃河的溫順百姓的擁戴。
大禹治水舍小家為的是千千萬萬個大家。他肩負起了百姓的期望，也就得到了天下人的尊敬。
昭君出塞
號角響亮，狼煙四起，殺聲震天，漢匈之間無盡的仇殺帶來的是萬婦泣涕，百夫埋怨。此時，昭君自長安啟程走向那荒涼的大漠。她懷抱橄欖枝，手撫琵琶奏起了漢匈之間的和平之聲。她擔負著和平的使命，給邊塞將士送來最喜悅的捷報，於是兵戈消融，漢匈兩家半個世紀其樂融融。
責任作文 篇3安全責任重於泰山——富春江一橋二橋安全係數的調查報告
他們共同的特點是車速過快，據交警隊的叔叔告訴我們，從撞破護欄的撞擊程度分析，兩輛車的車速都超過了80碼，這是產生這兩起交通事故的重要原因。2、整改觀察：發生這兩起嚴重的交通事故以後，人們對二橋有點談虎色變，而我們學校就地處二橋附近，我發現人們都在過橋時小心翼翼，速度放慢了不少，交警隊的叔叔高度重視，採取了一系列措施防止此型別慘劇的發生。通過觀察，我發現他們主要通過以下幾方面的措施預防事故的再次發生：1、設定警示牌。由於我上學經常要經過一橋，我特別留意兩旁景物的變化，3天后，我發現在大橋的兩側已經樹立了警示牌：此橋已發生-------- 上面特別用紅色的字型標明，看起來觸目驚心。背景呈現1、 真實案例： 20xx年桐廬縣桐君街道富春江一橋發生一起特大交通事故，一輛載有4人的皮卡車在大橋上行駛突然撞上護欄，墜入江中，致使三人死亡。經調查，原因是駕駛員酒醉駕駛導致了慘劇的發生，但是不到一年，20xx年一橋上有發生車輛墜入江中致人死亡的慘劇，家住瑤琳嘉園的一位阿姨駕駛自己的車輛撞破護欄墜入江中不幸身亡，所不同的是兩次撞破的護欄分別位於大橋的兩側，前者醉酒駕駛，後者沒有醉酒駕駛，但是2、擺放測速儀。由於兩次事故都是因為車速過快的原因直接造成的，因此，交警叔叔在大橋的引橋兩側分別擺放了一臺測速儀，並且上面在前面用電子螢幕告訴來往的車輛，3、人行道與行車道分割欄。這是我意想不到的措施，原本兩旁的人行道和行車道也並沒有在同一平面上，並且人行道高於行車道15釐米，現在交警叔叔用大碗口粗的鐵欄杆立在靠行車道的人行道上目的應該是增加它的安全係數。實驗研究看來，交警叔叔用心良苦，他們的提醒司機注意行車安全的同時，又增強安全措施，防止發生突發事件時車子再次墜入江中發生悲劇，那麼，事實真的如我們預想的那樣增加安全係數嗎?我決定做一個對比模擬實驗測量一下。實驗材料：1、按比例的一組材料：賽車一輛，相同厚度比例的車輛輪胎與木工板及鐵製護欄材料(4：1：2)(根據實際測量結果分析：測定人行道高於行車道15釐米，護欄高度為30米釐米左右，而轎車輪胎直徑一般為60釐米左右)2彈簧稱、棉線、扎欄繩。實驗方法：實驗分兩次進行，兩次分別斜方向將彈簧稱拉動車子將“人行道”上撞擊，一次沒有護欄，一次裝上護攔，兩次拉動時彈簧稱的讀數保持不變，將發生的現象記錄下來。同學分組合作。分工：我負責用彈簧稱拉動車輛撞擊趙子璇負責護欄的安裝與調整實驗結果分析：
條件現象 不裝護欄 裝上護欄 車子撞擊後狀態 車子撞擊後保持完好，但衝上“人行道”。 車頭雖已遭破壞，但是車子撞擊受護欄阻擋後被彈回。
結論：從現象中不難發現，交警叔叔們這樣的處理效果顯著，原來容易衝出去的車輛能被有效擋回來，從而防止墜江慘劇的發生，不過我在二橋橋面上發現行車道上面已經劃了機動車道和非機動車道分界線，那麼，一橋為什麼不也劃分界線呢，或許這樣也能提高安全係數呢，為此，我和同學合作對一橋和二橋進行觀察。 橋樑
橋樑狀況 一橋 二橋 長 295米 285米 寬 12米 15.1米 高 22米 18米 人行道 0.8米 1米 護欄 1米 1.5米 車輛行駛狀況統計
地點車輛現象時間 一橋原收費站旁 二橋放馬洲樓梯口上 9月29日上午8：10—8：15 共通過機動車輛67輛，其中8輛目測車速較快，5輛車有超車現象，其中6輛車目測距離人行道不足1米。 共通過機動車輛117輛時，無車輛有超車現象，有一輛車有壓線現象 9月29日中午12：00—12：05 共通過機動車輛58輛，其中5輛目測車速較快，2輛車有超車現象，其中其中2輛車目測距離人行道不足1米。 共通過機動車輛98輛，其中2輛車速較快，一輛車有超車現象，沒有超人行道線現象。 9月29日下午5：00—5：05 共通過機動車輛63輛，其中8輛目測車速較快，2輛車有超車現象，其中3輛車目測距離人行道不足1米。 共通過機動車輛105輛，其中2輛目測車速較快，1輛車有超車現象，其中2輛車雖有壓人行道線現象但沒超線。 現象分析：從上面的資料中不難發現的確二橋的車流量比一橋大多了，因此車輛通行時比較擁擠，因而車速度較慢，而一橋由於車輛較少，而且由於沒有對路面的機動車道和非機動車道進行劃分離顯得路面比一橋寬闊許多，因而司機經常加速行駛，一橋車輛雖少，但是超車的車輛卻比二橋多，更多的情況下是機動車輛經常駛入非機動車道內，直接影響了非機動車輛的行駛，從而埋下了一定的安全隱患。因此，在一橋上劃非機動車道線應該是必不可少的。三、建議：將一橋行車道中將機動車道和非機動車道用塗線的方式分清楚，以便各種車輛自行其道，保證交通的暢通和駕駛員的規範駕駛。在一橋橋頭醒目標誌將正橋平整面中間改成有小坡度有緩衝帶，防止駕駛員一加油們，一衝到底。
責任作文 篇4責任二字意義深重，聽到二字人們難免會想到很多，作為青少年的我們，對著二字又會做何解釋呢？責任在我們的生活中很重要，它不僅能反映出責任的意義何在，更能反映出一個人一個企業一個國家的品質！
在生活中，我們身邊的許多小事都和責任有關。記得我國小的時候和同學在玩，但是自己和其他幾個同學都很頑皮搗蛋，不小心把老師的水杯打碎了，自己當時就慌了，心裡根本就沒想過承擔責任，當時老師問起來的時候，我一直都在逃避，不敢承認最後被逼的沒辦法才只好承認了。現在回想起來，當是自己是多麼頑皮，但是自己就是由於不懂得承擔，才會捱了老師的臭罵.
從那以後，我開始對責任有了更深的理解，開始慢慢懂得承擔責任，正是如此，才促使我今天養成了良好的品質！
承擔責任是每個人的義務，它不僅是對自己負責，更是對他人的負責。在現實生活中，由於人們對責任的認識都比較淡薄，導致了很多悲劇的發生，所以我覺得我們應該從小把責任看得重一些，不要輕浮的去看待.
責任對每個人都有很大的影響意義，既然有了責任，就意味著要去承擔，承擔責任，人人有責！
責任作文 篇5小時候，我總是盼望著長大，我問媽媽：”我什麼時候才算真正長大？”媽媽回答我說：長大意味著承擔責任。”我又問：“責任是什麼呢？”媽媽說責任這東西講不清楚。只有等你長大了你才會體會。”媽媽的話聽得我一頭霧水。於是我就期待著長大的那天。
第一次理解責任的含義是在電視公益廣告裡那句“負責任，做好人”後來我又去查字典知道了責任就是分內應做的事。
六年級的時候，我成功當上了中隊長，那一刻，我下決心要做個負責任的中隊長。於是我每天都關注著班級裡的事情，有時候有些粗心的值日生忘記倒垃圾了，我就幫忙倒一下，從班級到走廊的垃圾桶是段很短的距離，再到個垃圾也是舉手之勞，然後再回到教室，把掃帚和畚箕放好；有時候，我放學回去的晚，就去整理一下講臺，講臺上的筆筒裡就經常塞著許多沒用的筆，我就去把它們扔掉，換上新的筆；有時圖書角亂了，就再去整理整理；有時候地上有垃圾，我就提醒一下週圍的同學或者自己撿起來人到垃圾桶裡，看到班級乾乾淨淨，整整齊齊，和諧團結的樣子，心裡就很開心。
去年四月下旬，弟弟出生了，我就是姐姐了，我又高興又激動心裡油然而生一種責任感：我當姐姐了，我要照顧弟弟！有一次正好只有我和弟弟在家，弟弟本來在睡覺的，後來醒了，然後哭個不停，我十分著急，怎麼辦呀！我回想起爸爸媽媽的做法，哦，對了！泡奶粉給弟弟喝！快快快！我馬上跑到廚房，找到奶瓶用熱水消毒，舀兩勺奶粉，倒到奶瓶裡，再加熱水沖泡，好了！我趕快跑到弟弟旁邊正要喂的時候發現水太燙了，我又去加點涼白開，再加一點奶粉，左右搖晃，我又跑到弟弟旁邊，把奶嘴塞進弟弟嘴裡，弟弟就不哭了，眼睛睜著，看著我，我欣慰的笑了吃著吃著，發現味道不對，弟弟大便了！這不是考驗我嗎？我拿來一片新的尿片，丟掉那張舊的尿不溼，哦。這股味道。我捏住鼻子想用單手換，可是用一隻手根本不好換，我還是用兩隻手，我找來溼巾一隻手把弟弟的腳抬起來，另一隻手墊好尿片然後穿好，呼！終於好了！我搖晃弟弟的小床，慢慢地弟弟就入睡了。這些就是姐姐應盡的一些責任吧。
我們還是未成年人，在整個大的社會中似乎沒有什麼責任，但是作為一名合格的少先隊員我們就有尊老愛幼的責任，作為一名茸一學子，我們有好好學習的責任，作為一個公民，我們有遵紀守法的責任，這些我們都做到了嗎？
廁所裡的拖把倒了，扶一下是出於責任；公共場合有人吸菸，上前勸阻是出於責任；公交車上給老奶奶讓座是出於責任；甚至每天早上和父母，老師打招呼也是出於責任，這些，有人做到了嗎？
每個人在不同的場合有著不同的角色，也就有著不同的責任，只要每個人都盡到自己的責任。這個社會就會更好。
責任作文 篇6責任是上帝賜給我們的一種神聖的義務，他無時無刻不在考驗我們。--題記
很多人說，他們身上沒有責任。其實，他們錯了，每一個人，從他們出生的那一刻起，他們身上就肩負著很重要的責任，從國小的好好學習，享受國家的權力，到青年是的孝順父母，關心父母，還有，關心他人，到成年時的工作養家。這無疑不是你的責任，只是責任的輕重有很大的分別罷了！
這是一個真實的故事，據說，有一次，一戶大戶人家的小男孩兒在外面玩足球，正當他們玩的起勁的時候，籃球像一張拉開了的弓一樣，急速的飛向的一位老人家的窗戶上，所有的小男孩兒們都驚恐的跑了，因為他們知道，這位老爺爺是一個沉默寡言的孤寡老人，脾氣壞的不得了。可是這位小男孩兒沒有跑，他不但非常勇敢，而且，非常誠實，雖然他們家有有錢，但是，他從不仗勢欺人，他緩緩地跑向老人你啊的家旁。輕輕的敲了敲門，老爺爺開啟那久久都沒有開過的門，嘎吱，一聲，是男孩兒的神色更加的慌張。
爺爺，對不起，我不是故意的`！請你原諒我好嗎？老爺爺二話不說，坐進屋裡。男孩兒心想；不會是要拿棍子來揍我吧！不會的！他自我安慰著。
老爺爺出來了，拿著那個球，孩子，拿去吧！我第一次看到像你那麼誠實勇敢的孩子，我不怪你，很高心你來認錯。男孩兒的嘴角露出了迷人的微笑。呵呵，老爺爺，你真好！
這就是責任，自己應該並必須履行的事情。
履行你所要履行的責任，讓責任散發金子般的光輝！
責任作文 篇7秋去春來，我們在新年氤氳不散的喜慶氣氛裡進入了校園，年復一年，我們又增長了年齡，在奼紫嫣紅的春日裡重新踏上學海的航船。我踏著清晨的薄霧開始了全新的課程，看著熟悉的那些身影，我的心中不禁泛起曾經的那些回憶。
我，被選為了班長，興奮異常，終於被同學們所認可，我開始全心全意地為班級奉獻屬於自己的那一份力量；我想以自己的努力讓班級脫胎換骨；我撿起同學遺棄在地上的紙屑；為同學擺好放散了的桌椅；為學習較吃力的同學盡心地輔導；將班級的不足報告給老師……我“嘔心瀝血”地為班級付出了一切，將班級當成自己的家一樣愛護……可是，我卻聽到了我這麼長時間為班級盡力付出以來最不願意聽到的一句話：有同學在背後說我“愛管閒事”，說我“好出風頭”，說我“揹著同學向老師告狀”。我一時間竟然無法接受這些流言非語，我深深地被這些話所傷害，苦心竭力想經營起的所謂“和諧”班級，到頭來終究只是一場恍若隔世的夢境，像夏日的輕風一般無法捉摸；像遙遠的地平線一樣可望而不可及。那一段時間，我深陷苦惱無法自拔……
漸漸地，我想通了，何必如此在意他人的看法呢？人生總要跋涉過那些種種的不如意，這些都是我的責任，我只要努力地，去將它完成，哪怕它是一場夏夢，我也可以在如痴如醉的夢幻裡將它演繹得更加美麗……
那些曾經年少的夢想，又重新浮現在我的眼前，是我的責任，讓我認識充滿了挑戰。
責任作文 篇8責任，似乎無處不在。家庭、學校、社會，到處都充斥著責任。在如今這個競爭激烈，物慾橫流的世界，就更加需要責任心。讓我們多一點責任心，你會發現其實世界真的很美好。
多一點責任心，要對自己負責。人生之路長漫漫，途中還會遇到某些不知名的劫數，會使我們在路上停滯不前，或者會偏離了原來的方向。我們需要存一份責任心，對自己負責。只有這樣我們才能按正確的方向前進。古人云：窮則獨善其身，在能力不足的前提下，我們最起碼要做到對自己負責，因為這是最基本的。要是自己都已經自暴自棄，誰還能來幫你？做到對自己負責其實很簡單，像衣冠整齊，精神面貌好，無不是對自己負責的表現。
多一點責任心，要對國家負責。國家興亡，匹夫有責。個人的命運總是與國家的命運緊密相連的。“國之不存，何以為家”。既然我們棲身於這國家之中，就要對其負責。對國家的負責體現在愛國上。范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，莫不是一種愛國！劉胡蘭的寧死不屈，文天祥的浩然正氣，董存瑞的捨身精神，至今好在我們心中留下深刻的印象。千萬不要以為我們愛國必須要做些轟轟烈烈的大事，其實我們可以從一件件的小事中做到愛國：為國家省一滴水，為省一度電，撿起地上的一張廢紙……這也是對國家負責。
多一點責任心，你會發現世界其實真的很美好。
責任作文 篇9寒冬的風呼嘯而過，葉子孤單地落下，被風吹得四處飄蕩，不知該去向何方。路人們的鞋跟敲擊著堅而冷的路面，使人心中不由得泛起一股寒意。天陰沉著，儘管現在只是下午四時，卻讓人覺得比夜晚還黑暗。
這樣一個日子，媽媽受朋友之邀帶我去一家酒店小聚。
屋內暖意融融，大家都訴說著生活中有趣的事情。酒瓶被紛紛開啟，桌上觥籌交錯。這時再看窗外就更覺得寒冷，不一會兒，竟然還下起了小雨，雨絲灑下來，讓我似乎能感覺到北風凜冽的樣子，我打了個寒顫。
因為大家都還有事情要忙，所以很快之後就散了席。媽媽和我快步走到門口。這時雨勢已經加大。雖不至於傾盆大雨，但媽媽臉上還是露出了焦急的神色。我們是從家裡一路走來的，外面出奇的寒冷，風又大，何況又沒帶傘，這可怎麼辦呢？
勁風獵獵地吹來，撲面的寒氣颳得臉生疼，寒風中還夾雜著幾滴冰涼的雨點。
正當焦慮之時，從大堂內走來一位擎著傘的服務生，他對我們解釋道他是酒店專門提供叫車服務的，可以幫忙免費打的。
媽媽趕緊斜過身，他馬上就衝進雨中，跑到對面的路口觀望，搜尋著一輛輛過往的計程車的影子。其中有以載客的，當然也有空車。遇到空車時，他就伸出手招呼，很多車因為下雨，專注著路面情況的司機並沒注意到她，已有一些因為害怕雨天突然拐彎會引起車禍而故意不理睬。時間一分一秒的過去，他的褲腳被風吹起。雨傘上的雨點落下來，掉在鞋子裡，他不停的跺腳，同時不停地招呼車子，可是仍沒有車停下。
這時媽媽甚至有了冒雨衝回家的念頭，徵得我同意後，就像那位服務生呼喊，幾乎就在媽媽呼喊他叫他停止打車的同時。那名服務生叫到了車，他緊接著把車引到了店門口。媽媽十分感激地再次謝過了他，我和媽媽上了車。
現在總算是安心了，空調的溫暖讓我想到剛才那位服務生一定很冷。我覺得他傻，就似懂非懂地問媽媽：“媽，那人一定很冷。還一直在原地幫我們叫車？”
“我想因為那是他的職責，”媽媽回答：“他多有責任心。你看，甚至我們已經不要他幫忙了，他還是幫忙把車引到門口。你多向他學著點，有責任心的人才會有大作為……”
那是我四年級吧，我知道了什麼是責任。
責任是一個多麼有份量的字眼，他讓人肅然起敬。人們常常自豪的說：“這是我的責任！”可責任不需要幹什麼轟轟烈烈的大事，它滲透在方方面面。
責任？它在哪兒？
在我們每個人的心中。
只要你願意……
責任作文 篇10在責任中成長，我無怨，我不悔。
——題記
當我感受到第一縷燦爛的陽光時，便開始承擔了責任。然後，隨著年齡的增長，責任也就多了起來。
邁入國中後，我成功地當選班長，這就意味著我雙肩上的包袱又重了一些。
一個“風平浪靜”的課間，我像往常一樣慢慢踱步回教室，卻在教室走廊被一位同學喊住。
“有事嗎？”我淡淡地問著，看那金色的陽光調皮地在我指尖跳躍，好溫暖。
“那個……這張紙條你看一下，然後交給班主任哈，謝謝啊。”
“啊？”我愣住了，正準備叫住他問清楚，卻見他已急匆匆地跑回了教室，好像身後有什麼豺狼虎豹在追他一般。
我開啟那張淡黃色的便利貼，瞧見上面寫著“某某某帶MP5”幾個大字，我頓時傻了眼。“我該怎麼辦？”我在心底問自己，“交，失去的是友誼；可是不交呢？”
我十分糾結，片刻前還覺得溫暖的陽光似乎熾熱起來，擾亂了我平靜如鏡的心。我望著那燦爛的陽光，看那一輪紅日在藍天的映襯下異常紅火，好像想到了什麼，嘴角向上微微翹起，露出了一抹微笑，急忙向辦公室走去。
最後的結果，相信大家已經猜到了。沒錯，我把它交給了班主任，而那位違紀的同學受到了相應的處罰。
也許你會覺得我虛偽，想因此博得老師的歡心；也許你會覺得我冷酷，連同窗也不放過；也許你會覺得我鐵面無私，是好班長……但是，只有我自己瞭解自己，我為何要這樣做：為了對得起我的心，為了對得起我所承擔的那份重任，為了能夠在以後的課堂上依舊敢直視老師的雙眸……總之，是為了責任。
我清楚我的做法是正確的，因為當我踏出辦公室的那一刻，璀璨的陽光讓我異常溫暖，還伴隨著一種成長的喜悅，一種負責之後前所未有的輕鬆。
在責任中成長，我無怨，我不悔。
