在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
在我的家鄉湖州，每當逢年過節走親戚的時候常能喝到一杯與眾不同的茶。這茶沒有一般茶葉的苦和澀，它是用烘乾的毛豆、桔皮、胡蘿蔔絲、白芝麻泡成的，味道鹹而鮮，叫做薰豆茶。
奶奶說，這薰豆茶的製作可不容易。老家的人在秋天摘下上好飽滿的青毛豆，剝出的豆子加上鹽和味精在水裡煮熟，然後濾幹，去掉豆衣。接著把毛豆攤在鐵絲網做的篩子上，用炭火烘上5個小時，期間還得不停的翻動，防止烘焦。等青豆縮小，表皮起皺，薰豆就烘成了。烘好的薰豆顏色碧綠，清香可口。最後還要把薰豆用布袋子裝好，放進乾燥密封的罐子儲存。薰豆不僅可以用來泡茶，還可以用作粥菜、佐酒，也是孩子口中的零食，幹嚼著吃也很美味呢。
薰豆茶裡薰豆是主料，老家的人還會根據喜好加入醃過的桔皮，胡蘿蔔絲、白芝麻等佐料。把這些放入杯子，衝入開水，你會看到碧綠的薰豆像一個個頑皮的小精靈在水中跳躍，橙黃的桔皮如同菊花瓣一樣慢慢沉入水底，紅色的胡蘿蔔絲像小金魚在水中追逐，白色的芝麻粒像沙子在衝浪，美麗極了。過了一會兒，杯中的水變成了黃綠色，薰豆也慢慢發胖變軟。喝上一口，你會嚐到薰豆的鹹、桔皮的鮮、胡蘿蔔的甜、白芝麻的香，真是回味無窮。我總是忍不住喝完了湯，再用勺子舀出杯底薰豆，把整杯薰豆茶喝得一乾二淨。因為它不但沒有一般茶葉的苦澀，而且有獨特的農家風味，所以特別受我們小孩子歡迎。
聽了我的介紹，你想不想立刻來我的家鄉品嚐下這色香味俱全的薰豆茶呢？心動不如行動，那就趕快來嚐嚐吧！
四年級的作文 篇2
在一個非常炎熱的夏天裡、一個清澈見底的池塘裡有這五隻可愛的小蝌蚪。
他們有這不同的顏色：黃色、紅色、紫色、橙色、綠色。他們有這好聽的名字：阿黃、阿紅、阿紫、阿橙和阿綠。
五隻裡面最特別的要屬阿綠了，他長得最胖，最大。
一天，他們正在玩“你追我趕”的遊戲。他們故意想趣笑阿綠，好胖和他們與眾不同，便讓他追。而且他們不想讓他玩，
他們游到一個破瓶子旁，開始議論：“阿綠這麼胖，肯定會被卡住的，這樣就可以讓他晚點抓住我們！”大家一致同意。大家迅速遊進了瓶子，再游出來。正如他們所說，阿綠卡在了瓶口。阿綠使出吃奶的勁兒，終於像子彈一樣發出了瓶口，小蝌蚪們又遊過一個破一拉罐子。阿綠以為大家肯定躲在裡面，可是沒有。大家早就從裡面游出去了，他們已經游到一個輪胎後面了，阿綠便堵在輪胎前。因為他想：大家肯定會游回來的。果然，大家遊了回來，看到阿綠的小蝌蚪便停住不遊了。突然，大家笑了起來。阿綠不知道為什麼，便上找下找。“啊”！原來阿綠長出了兩條後腳。夥伴們便用了許多辦法取笑他。有的用水草，有的把夥伴的尾巴當腳……。阿綠以為他們也長腳了，後來才發現是在嘲笑自己。他這樣摔摔那樣摔不掉兩條腳。他想：那就接愛這份禮物吧！
他十分傷心，獨自坐在一根他們看不到的木頭上傷心。
突然，“嘭”……“嘭”……。阿黃、阿紅、阿橙、和阿紫都長出了兩條後腿。大家這才知，
他們便去找阿綠。正傷心的阿綠，看見他們也長腳了，十分高興，想：終於用人和我一樣了。正當他想鋪上去和他們玩時……。
發現他又和別人不一樣了，大家都愣愣地看著他……
四年級的作文 篇3
“把鉛筆盒還給我！”“我的書包！”“天吶！還有沒有王法了！”……這是我們班女生響徹雲霄的委屈和憤怒。這是老班（咱班的班主任）不在教室時，每天在我班裡要上演的“苦情戲”。當然那響徹雲霄的憤怒中大部分是我的“女高音絕唱”，嘿嘿！
哎！我上輩子造了什麼孽，居然讓我遇見他們倆——林某和他的死黨朱某（我可不敢直呼其名，因為他們知道我在背後說他們的不是，可饒不了我），他倆是我們班的“搗蛋王”，只要有他倆在，天下就算祥雲萬片也會變成烏雲密佈，我桌上只要少了什麼東西，他倆就是頭號嫌疑犯，我到老師那兒“上訴”了N次，他們被老師“傳喚審訊”了N次，可是他們“江山易改，本性難移”，過不了幾天，他們依然不思悔改，我行我素。
這不，中午我和一個女生在聊天，那位林某同學也來湊熱鬧，我們一看這陣勢便一言不發，可是林某更急了，他問：“講什麼呢？”“管你什麼事。”我沒好氣地回答，心暗暗地想：您老不歇著跑這來幹啥呢？哎，少惹他們為妙，看來要“退避三舍”了，“我聽到了，講啥呢？也讓我高興高興。”他厚著臉皮說。“沒、沒啥”。”我扯著嗓子喊。他急了，非得賴到我的位置上，朱某也來助陣，一推二搡，不知怎的，我的髮夾子掉了，林某往後一退，把我髮卡踩個稀巴爛，這回，我的大小姐脾氣再也控制不住了，“打雷加暴雨”：“你賠，你賠，你賠我的髮夾……”
這回輪到他們傻眼了，平時能說會道的他們一下子變成了啞巴。
看著他們那可憐樣，我心有不忍，就饒了他們吧，要不鬧出再大點的動靜，又得惹老班生氣了，唉，反正這樣的事就是家常便飯，你要聽，那我說起來可真是滔滔不絕，連綿不斷，三天三夜說不完。
四年級的作文 篇4
在森林深處，長著一顆不大的楓樹，它把自己的煩惱，永遠藏在心裡。只有在無人的時候，默默地流淚。
有一天，一隻百靈鳥在它的枝頭唱歌。
楓樹對百靈鳥說：“你真快樂。”
百靈鳥卻說：“我並不快樂。”
“為什麼呢？”楓樹問。
“因為我把煩惱藏在心裡。”
“我也是。”
百靈鳥沉默了一下，說“楓樹，你說，如果把煩惱說出來，我們是不是就能快樂一點呢？你說出來吧。也許，我還能幫你呢！”
“我說出來，不過你不能告訴別人。”
“行，我不告訴別人。”
楓樹說：“我的煩惱，是我總是長不大！百靈鳥，你能幫我嗎？”
小鳥臉紅了，搖搖頭，說：我沒那個本事，對不起啦……”它看楓樹是那樣的難過，就安慰它說；“你雖然長不大，但是你有爸爸媽媽呀！你總比我好—我生下來，就沒有爸爸媽媽，長到這麼大，也不知道爸爸是誰，媽媽是誰？”
“小鳥，你太可憐啦。”楓樹同情地說。
“楓樹，你不用安慰我啦。其實我還是快樂的時候多。我最好的朋友告訴我鳥的一生，必須是快樂的，只有快樂了，才能飛翔唱歌。所以，我就是這樣做的。”百靈鳥說：“你也要忘記煩惱，讓自己快樂起來。”
“但我怎樣才能快樂呢？”
“你只要每天都微笑面對就行了。”
“謝謝你，我會做到的。我一定會讓自己快樂起來。”
四年級的作文 篇5
我家住在白鷺洲的湖畔，它座落在廈門市的市中心，我很喜歡它，因為它是一個風景優美，鬧中取靜的地方。
白鷺洲的四季千變萬化，神祕莫測，非常令人著迷！
它的冬天有一陣陣寒風吹過，人們不得不把手放進口袋裡取暖。
春天，小樹們換上新衣裳，抽出了嫩綠的葉子。白鷺洲的景色煥然一新。地面上小草綠油油的，踏上去鬆鬆軟軟，像踩在雲朵上呢！許多種花草爭芳鬥豔，還有美妙的花香圍繞在你身上，這簡直是天上的神仙都享受不到的待遇啊！
秋天到了，一片片金黃的葉子像一個個穿著金裙子的舞蹈家在空中表演。風過了，樹葉落到地上，整個白鷺洲像灑了滿地的金子。
夏天的清晨，白鷺洲的雕塑————白鷺女神像施展法力，織出了一襲輕紗，披在身上，白茫茫的，會帶給你一種魔幻神祕的感覺呢。太陽出來，白紗褪去，火辣辣的`太陽照在白鷺女神的身上，她渾身散發出金色的光芒。到了夜晚，人們可以坐著湖面上的遊船暢遊白鷺洲，可以在船上唱歌跳舞、吃小吃，也可以觀賞兩岸的夜景，度過一個快樂的夜晚。
偶爾，我會白鷺洲的湖面上看到有垃圾飄浮著，環衛工人就把它們打撈起來。我們一定要更加愛護白鷺洲，讓它更加美麗！
四年級的作文 篇6
大年九年級，告別親戚家，我們幾個商量過後一致同意去影視城玩一會，就這樣我們去了現實中的“古城”。
雖說是大年九年級可是這裡在辦廟會，人多聲音嘈雜，小吃的帳篷擺成了一排，個個小店前面都排著長長的隊伍。我們直接去了購票處，就這樣我們來到了“古城”裡。
進到裡面，果然和外面有一種“天壤之別”我心裡想：古城就是古城呀。遊客們都是仔細的看，慢慢的走，默默的思考，興奮地拍照……
我看到前面一層層的樓梯毫不猶豫的和一起來的孩子們爬了起來，大人們在後面氣喘吁吁，孩子們爬到中間就坐下來歇息，最後還是一起爬到了古代皇帝的辦公室。我們稱“養心殿”。（這是我們這些孩子們自己猜的，可能不是）裡面在表演著，我們在外面觀看著，誰也不覺得累了，彷彿這舞蹈和歌聲有一種神奇的魔力。
接著我們又踏上去下一個景點的路上，路上可遇到不少好玩的呢：有吹糖人的，有用糖畫十二生肖的，有古代射箭的，還有敲鑼打鼓的等等。數不清的好玩的好看的，我們都一一嘗試。以前的弓箭很大，我剛剛看見的時候就覺得很好玩，看到那些人們半天發不出劍來，我就替他們著急，我跑上前試試，迅速拿起弓箭，往後拉，心想：“怎麼會這麼費勁呢？算了，這麼多人看著我，我也得留點面子。”使勁全身力氣，終於發出了弓箭，雖然在空中就已經墜落但是我也贏得了觀看者的好評。
就這樣我們玩一會，看一會，還有一個好玩的—照相。相信大家都見過，就是穿上古裝，然後再照張相。我想來到了古城不穿古裝則麼能行呢？可是由於我感冒了，不能換衣服，只能在一旁看著其他孩子穿，不過這次我也過足了隱。
焦作影視城也是很有名的呀！影視城就是拍電影,電視劇的工作場所。如：電影《刺客》、《澠池會》、《潘多拉的寶劍》…電視劇《貂蟬》、《秦始皇》、《長平之戰》、新版《三國演義》、新版《水滸傳》…都是在這裡拍攝的。
遊古城，看古物，欣賞古服，思考古代歷史…影視城一遊，帶給我許多不一樣的感受！
四年級的作文 篇7
學習《認識鐘錶》一節後，給學生布置的作業是回家在家長的幫助下自己做一個鐘錶模型，很多學生早就迫不及待了，一下課就圍著我說自己的想法。
今天，剛到校我就看見了侯鑫雨做的鐘表，形狀是個大蘋果，鐘面上還塗上了顏色，蘋果鐘錶，很有創意哦，我表揚了她，還有她自己做的鐘表考了考她，她一臉的興奮。
上課時我讓學生拿出自己做的鐘表撥一撥，看到學生們做的鐘表真是讓我大開眼界，形狀有花朵、有小兔子、有大蘋果，有方的、有圓的，還有一個孩子做成了橢圓形，大小不一。
有兩個同學是買的鐘表模型，很精緻，很漂亮，可是我想這不如自己做的來的實在些。
讓孩子自己動手做一個鐘錶，看著很簡單的一件事情，其實它有著很不簡單的內涵。
讓孩子自己動手做一個鐘錶，可以培養孩子的動手能力、觀察能力，要讓孩子養成自己動手去做的習慣，自己去做去實踐。對於孩子來說，這才是最重要的。
在做鐘錶的過程中，會鞏固已學的鐘表知識，還會發現很多書本上沒有的知識，只要做了，就會有收穫。他畫啊剪啊寫啊的，都是自己在去探索有關鐘錶的知識，是一種知識的深度的自我建構。
在做鐘錶的過程中，還發展了學生的想象力，拓展了學生的思維。學生想象著把鐘錶做成各種自己喜歡的形狀，塗上各種色彩，創造從這裡生髮。我看過後都感嘆，鐘錶原來可以是這個樣子的。
做鐘錶的材料是選擇一些廢舊的物品來做的，培養孩子節約的意識，廢品再利用的意識，讓孩子知道一些廢舊的物品是可是再創造再為我們生活利用再裝飾我們生活的。只要動手動腦筋，廢物也可以變成寶。
做鐘錶更為家長和孩子創造了一個很好的親子活動，家長和孩子一起動手做，一起動腦筋想，一起策劃，增進親子之間的情感。
動手做個鐘錶的過程其實就是很重要的鐘表知識的學習過程，孩子在都動手做的過程中就掌握了很多的數學知識，讓孩子感到學習很簡單，數學學習很有趣，使他們認識到學習原來如此美妙。
這麼一想，我認識到這麼簡單的一項作業的背後竟如此的不簡單，竟有這麼多的益處。開始佈置作業時只是為了上課時方便學習操作，真是有心栽花花盛開，無心插柳柳成蔭呢！
動手做做，這麼多的好處，不要放棄這樣的機會，自己動手做個鐘錶，必須的！
