在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的在傾聽中成長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
從小到大，我的成長被兩種聲音包圍。一種是老師的諄諄教導，一種是媽媽的“絮絮叨叨”。傾聽他們的教誨，我的成長就猶如一杯香醇的美酒，氣味幽香，回味悠久。
老師是最值得我們尊敬的人。他們的諄諄教導，循循善誘，讓我們成為更優秀的人。上了皇崗中學之後，我遇到了一位“特別”的數學老師，她的教學方法別樹一幟，對我們也要求很嚴格。前不久，我們學了一元二次方程的應用題，本以為她不會像以前一樣總問我懂了沒有，可誰知，責任心強的她竟然在中午課前預備的時候走過來問我：“這兩天聽懂了沒有？”我搖搖頭。眼睛不敢直視她，她轉了個彎走到我身後，沒有罵我，反而跟我語重心長的談了起來。她對我說：“你這樣老是聽不懂也不行啊，要多問，不要害羞，數學學不好會考會有很大的障礙的。”她對我的關心讓我感動。傾聽她的諄諄教導，我的成長就像無盡的階梯，讓我腳踏實地的一步一步的攀登。
媽媽是我們最親的人。生活中，媽媽雖然溫柔，但也很囉嗦。每天早上，她總是不停的叮囑我“記得帶水啊”“路上小心點啊”“上課好好聽講啊”之類的話語。我總是“嗯”“知道了”的應付她。可是，那一次，媽媽公司出去旅遊，晚上在外面住。我早上起來之後，這也忘帶，那也忘拿的，一個早上搞得狼狽不堪，就連回頭望一眼也只有那緊閉的窗戶。剎那間，我那麼想傾聽媽媽的嘮叨，原來那些讓我“煩”的日子，卻是我成長中必不可缺的一份愛。傾聽媽媽的嘮叨，我的成長就猶如一次次蛻皮，讓我變得成熟而懂事。
傾聽老師的諄諄教導，我就如同在讀一本好書，受益匪淺。傾聽媽媽的“絮絮叨叨”，就如同一首愛的旋律，悅耳動聽。我的成長也因為有了傾聽，才讓我更加堅強，更加懂事，更加優秀！
在傾聽中成長作文2傾聽，是親近大自然的方式；傾聽，是淨化心靈的藝術；傾聽，是接受資訊的渠道。傾聽大自然的聲音，傾聽父母溫暖的話語，傾聽老師勸告的良言……我們在傾聽中慢慢長大。
記得剛剛步入國中時，在一節語文課上，老師教我們學習一篇古文，這篇古文中生僻字比較多，老師先朗讀了一遍，然後讓同學讀。小李同學主動舉手，老師讓他朗讀，第一句讀的還好，到了第二句小李同學就開始“變音”了，“似”讀成“是”，平捲舌不分，逗得同學們哈哈大笑，還有同學竟然模仿了起來。老師沒有理這些同學，讓小李繼續讀，並且糾正了他讀錯的字，小李同學認真地讀著，但仍有一些字讀的不準確，老師繼續糾正著。
聽著聽著，有些同學就開始不耐煩了，有幾個同學竟和同桌說起了悄悄話，還有的左顧右盼，班級裡傳出陣陣笑聲，蓋過了小李同學的朗讀聲。只聽講臺處傳來一陣有節奏的擊掌聲，這時班級裡嘈雜的聲音戛然而止，原來是老師拍手擊掌示意我們安靜。老師嚴肅地對我們說：“傾聽是每個人都要有的品質，可是在你們身上我沒有看到。一個懂得善待別人的人，永遠不會忘記去傾聽。在小李同學讀課文時，無論讀的如何，你們都要認真聽，而不是這樣沒禮貌的笑。我在糾正他錯誤的過程中，你們要反思一下自己是否也讀錯了，以後在朗讀中如何避免。”
老師說完後，繼續讓小李同學讀課文。這時，我們發現小李同學已經能讀準字音了，而且越讀越流利，我們送給他熱烈的掌聲。在老師的指導和同學的鼓勵下，他完整地讀出了這篇古文。這件事後，我們懂得了傾聽。在以後的語文課上，無論哪個同學讀課文，我們都認真地聽著、學著。
國中三年，我們在傾聽中成長，在傾聽中進步。
在傾聽中成長作文3常常憶起童年時的無憂無慮，放學後、假日裡，三五成群，盡情地玩耍，笑聲帶給我們太多的回憶。那首“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟……”不正是李清照唱出的'年少時光嗎？耳畔彷彿聽到那泛舟湖上的夥伴們，陣陣歡笑是那麼的爽朗；喝酒賞景時的激昂節拍，是那麼的痛快。盡興了，也日暮了。可是誰曾想到，在酒醉的歸途中，那三五成群的夥伴，奮力划槳激盪出的陣陣浪花聲，忽然驚起了“一灘鷗鷺”，興奮地尖叫與喜悅，伴著一張張緋紅的臉龐，迴盪在荷葉間。我們的童年又有多少令人回味的瞬間？
時光流轉，升入中學的我們多了一份成熟，更多了一種奮進。會考的鈴聲即將敲響，夜晚、燈下，緊張忙碌的身影隨處可見，考試的緊張、考後的失利常常考驗著我們的意志。月色中，耳畔迴盪起蘇軾的那句“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生……”雨淅淅瀝瀝的下著，拍打在肩頭，蘇軾仍然邁步前行，鎮定自若，腳步聲，聲聲入耳。他說：“怕什麼風吹雨打？這些，是早已經歷慣了的”。烏臺詩案，打入牢中，險些喪命又何妨？初到黃州，一片荒涼，生活困頓又何妨？受人排擠，貶謫遠調，兄弟分離又何妨？他又在一箇中秋的夜晚，在對酒當歌中吟誦出：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”
此時，月色彷彿明亮了許多，我的心中也充滿了力量。
心久久不能平靜，童年的笑聲是歡快的，它記錄著純真；如今的奮進是激昂的，它見證著成長。還有多少詩詞的吟唱，能給予我們前行的力量？讓我們去用心傾聽吧！
在傾聽中成長作文4你聽過雨點劃過天空奔向大地的聲音嗎？那是上帝灌溉大地。你聽過啄木鳥叮啄樹木的聲音嗎？那是大自然和諧共處的聲音。你傾聽過父母嘮叨的話語嗎？那是無私的愛的聲音。
小時候，我總是不在乎長輩們的教導，每次都把長輩們對我說的話當作耳邊風，左耳進右耳出，我傾聽的特別少，總覺得他們的嘮叨是囉嗦，總是用很不耐煩的態度打斷他們。漸漸的我長大了，我終於懂得了，傾聽，是件多麼重要的事情。
上學期期末考試之前的那個週末，我很快將功課做完，然後抱著手機玩起來了。煮完飯以後看到我就開始嘮叨：“婧倬，下週要期末考試了，你趕緊去複習複習。課本中的生詞多看看，考試別寫錯別字。尤其還有科學，該背的背熟了沒？”“媽媽，我都複習過了。科學我都會背了。”“孩子，多看幾遍，加深印象，確保考試中會做的題全部都做對。”“媽媽，你真的好煩。”還沒等媽媽說完，我就打斷她的話，氣呼呼的回到房間，將門關上。我總覺得媽媽好煩，每次都嘮叨，我已經複習過了，她總說我走馬觀花，讓我再看一遍。進考場的時候，媽媽還囑咐我：“答題仔細，別馬虎，做完認真檢查。”我頭也不回的就走進，把媽媽的叮囑拋到九霄雲外。
到了考試的時候，我信心滿滿的開始答題，覺得老媽就喜歡嘮叨。期末試卷發下來的時候，我頓時傻眼了。口算題竟然也能算錯，錯別字也寫了好幾個，科學背誦的竟然記串了。回到家後，我慚愧極了，媽媽的嘮叨真是對極了。
傾聽父母的語言，因為那是他們對我們無私的愛，那是他們對我們無盡的關心，一切的出發點都是為了我們。在傾聽，在傾聽中享受父母的愛。
在傾聽中成長作文5傾聽，可以稱之為一門藝術而並非只是一種行為。從古至今，只有懂得傾聽之人方可成就大業，也只有懂得傾聽之人，才可以會去學習，會去思考，會去接受，會去感悟。
傾聽是一門學問，一門看起來很容易，而真正學會去很難的學問。有人曾說過：“聰明的人往往擁有很長的耳朵，這也正是體現了聰明的人都懂得去傾聽，也都願意去傾聽，在傾聽中成長。
在成長的過程中，許多時候我們都需要靜下心來，去傾聽他人。一個謙虛好學的人，一定是一個會傾聽的人，不然，他有如何在學習的過程中進步呢？一個懂得善待他人的人，一定是一個會傾聽的人。因為如果連對他人的話都無法靜心聽的人有怎麼能學會善待他人呢？
諸葛亮小時候便是一個懂得傾聽的人，他自小在“水鏡先生”司馬微處學習，在先生講課時，有的人小聲講話，有的人乾脆就倒在桌子上面睡覺，只有諸葛亮是每分每秒都在認真聽先生的授課，最後也終於成為了一代偉人，為後世所景仰，他是一個善於傾聽之人。
傾聽更是一門社交學問，試想，一個不懂得傾聽的人與他人交流時，會有什麼後果，自然是那人只會自顧自地說而完全不考慮他人的感受，一次也許別人可以容忍你，久而久之，別人就會開始討厭你，失敗的結局也就不可避免了。
讓我們在傾聽中成長，學會去傾聽，對人對己，都是有百利而無一害的，學好這一門學問，會讓你的生活豐富多彩。
所以，去傾聽吧，去感受這門藝術的偉大吧。善聽者，當成大業；善聽者，當成非凡人生！
