在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的陳老師作文，歡迎閱讀與收藏。
陳老師作文1
在家庭和朋友中，我最感激的人是我們的班主任陳老師。
陳老師，是一個責任心很強的老師，不管是在工作上，還是在課堂上，陳老師都是要達到自己的目標才會甘心。如果你的作業沒有完成或背誦不合格的話，放學都是要留下來把作業補完，把背誦背熟了才可以回家。正是因為這樣，我們班同學都很怕陳老師，久而久之，就很少有同學敢不完成作業了，我們班的語文成績也因此有所提高了一點。這樣的陳老師讓我明白了做任何事情都不能馬馬虎虎，粗心大意。
陳老師讀起書來總是繪聲繪色的，令人聽了恍然身臨其鏡，陶醉不已。這樣的陳老師讓我明白了要想把一篇文章讀好，是要用心去讀的。
在學校組織的娛樂活動裡，陳老師也一樣參加，而且玩得十分開心。這樣的陳老師讓我明白了在幸苦的學習過後，也要適當地放鬆心情……
太多的事情，都是陳老師讓我明白了其中的道理。陳老師！我感謝您讓我有了一雙強健的翅膀，可以在知識的海洋裡自由翱翔。謝謝您！陳老師！
陳老師作文2
我家有個“陳老師”，她長得高高的，很苗條。但是她很瘦小，好像一種弱不禁風的樣子。她的眉毛彎的像弓，細的像線。她的眼睛炯炯有神，像一個黑鑽石。她的鼻子挺挺的，好像在說：“我神奇嗎？”沿著往下會看到一個紅潤的嘴巴。最特別的是：“她的額頭上剛好長了一顆美人痣，從整體上看，真漂亮，而且很有點子。
記得有一次，寫作業時，我總是把“螞蟻”寫成了“蟻螞”，不管怎麼記也記不住，只見“陳老師”的眼珠一轉，想到了一個辦法，說：“芳芳啊，你想啊，“螞”，讀ma（“螞”我打的不出來），“蟻”讀yi，“螞蟻”是蟲子，所以是蟲字旁，然後，“螞”讀ma，蟲子旁邊加個“馬”，“蟻”讀“yi”，蟲子旁邊加個義。”我聽後，高興地點點頭，有了這個好辦法，我就不會把“螞蟻”，寫成“螞蟻”了。
“陳老師”其實就是我的媽媽，我有一個這麼好、這麼聰明的媽媽感到特別自豪，等到我長大了，也要跟媽媽學學！
陳老師作文3
這學期，每個星期五，我都要和杜心怡、張佳景一起乘車去上陳老師的閱讀或者作文課。
陳老師講的每一篇作文都很仔細、細緻，與我們班張老師一樣,這是他們的共同點。但與張老師截然不同的是，陳老師是面批，當著我們的面來批改，指出你作文寫得不好的地方，這樣，別的同學也可以警醒、提醒自己；當然，你有好詞好句，別的同學也會分享到，可以摘錄下來（但這種方法只適合人數少的情況下）。在陳老師的課上，要認真地聽課；因為即使老師在埋頭批改你的作文，任何人講話，她都能指出來；如果你是接二連三的話，她會“痛罵一頓”。當然，在張老師的課上，我們也會規規矩矩的了！
三節作文課過後就是閱讀課，然而，在閱讀課之前，都會默古詩（在上節課講過故事的情況下）、講古詩。如果你連續累積三次全對的話，就可以兌換一個小獎勵！再講閱讀的時候，陳老師會先讀一遍，然後帶著我們做題。她還會教我們一些答題方法，如：1、講道理；2、回原文、3、說自己……
這就是我們陳老師的課,我們都很喜歡上她的課。
陳老師作文4
大家還記得嗎？我們一年級的體育老師，陳老師。她有一頭烏黑髮亮的短頭髮，還有一雙黑寶石般的眼睛，一對大耳朵和一個翹翹的鼻子。別看她是一個體育老師，可她也非常愛笑。
陳老師非常有耐心，對我的幫助非常大，是她教會了我學跳繩。如果沒有她的幫助，我可能現在都還不會跳繩呢！那是一個炎熱的夏天，陳老師叫同學們面對著跳繩，互相看一看，到底有哪些人到現在都還不會跳繩。接著陳老師拿起掛在身上的口哨，用力一吹，比賽正式開始。時間一點點過去了，我卻一個都沒跳起。我的心裡非常緊張。“時間到”，陳老師一聲令下，我們都放下手裡的跳繩。陳老師問：“還有誰不會跳繩，不會跳的到我這裡來。”我不好意思地低著頭走了過去。我看我們班不會跳的還有很多，就增加了一點自信。陳老師先給我們演示了一遍，我看著陳老師的腳，原來是等繩子要來了再跳。我又試了一遍，第一次失敗了，但是比原來要好得多。陳老師看見我進步了，在一旁為我加油打氣。經過無數次失敗，我終於在下課前學會了跳繩，陳老師看我會跳了，也非常高興。
陳老師，是你讓我進步了很多，我很懷念跟你在一起的美好時光，你什麼時候再來繼續教我們呀？
陳老師作文5
我們的數學老師姓陳，她有著充滿個性的髮型，圓潤的臉龐，兩隻眼睛炯炯有神，紅紅的嘴巴讓我覺得她越來越美麗了。
陳老師，她笑得美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風，能聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈；但我們的陳老師一點也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，從早到晚，聽到哪些同學說了笑話，她必定會笑得前仰後合：聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會開懷大笑；看到我們滑稽的動作和表情，必定會張開嘴巴笑彎了腰；看到我們有點滴進步，她定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
陳老師她說話的聲音真好聽！她發音字正腔圓，語調抑揚頓挫，態度親切和藹，所以，聽她說話，是一種享受，令人心曠神怡。
大家看，這就是我們的陳老師，一位溫柔的老師。我愛陳老師，你們愛她嗎？
陳老師作文6
陳老師出差了，對某些人來說是件好事，但對於某些人來說是壞事。這某某人我就不一一道來，至少對於我來說，陳老師在與不在查不了多少。
同樣是早早地起床，同樣是通往學校的那條路……上課，同學們照上，但是沒幾個認真聽講;校服，同學們照樣穿，但基本上會脫;眼操的音樂照樣放，但是沒幾個認真做;做操，照樣是站好了隊，但是沒幾次就會歪;自習，照樣寫作業，但是沒幾個不說話。
陳老師不在了，叫好的同學因為終於逃出了“魔掌”，可以玩的很high;陳老師不在了，苦惱的同學因為良好的學習氛圍被叫好的同學破壞;陳老師不在，對於我來說不好不壞，因為老師的課照上，緊張的心態照樣有，繁多的作業照樣做。
陳老師不在的日子裡發生了很多不愉快的事。李老師大發雷霆，狂摔收音機;地理老師，無話可說，甚至沒有說話的機會……這些事查起來永遠沒個頭，誰說的話?人人都在說，誰不聽講?沒人聽講。這事要罰全班，可是各有各說不清的冤枉。
陳老師不在的日子裡，對於我來說，做好自己就夠了。其實說句實話，我們期會考試的高分可以說是在陳老師的壓迫下考出的，這完全歸功於陳老師，並且我真心認為陳老師應永遠存在於我們心中。
陳老師作文7
大家看了這病還以為我得了什麼病？老師還會治病啊！真是奇怪，其實我不是得了什麼病，只是上課時要做小動作，說悄悄話傳小紙條，比較好奇。
我是一個飢餓的孩子。飢餓，可畏！法國的雨果說過：“好奇是飢餓的糧食，每遇到它就想吃那麼我的飢餓可算是好奇了吧！”
因為“病”的緣故我從小就學會了拆卸玩具、收音機、遙控車。知道洋娃娃為什麼會哇哇的叫，怎麼樣使一塊鐵皮不沉水。有一次我將哥哥的'收音機給拆掉了，哥哥給了我一巴掌。隔壁的王阿姨說：“這孩子長大非得鬧翻天。”交國我的老師都搖了搖頭，“這孩子太頑皮了。”
直到六年級的下學期我的“剋星”―陳老師終於出現了，有一次，陳老師在黑板寫字時，我以為老師會看不見我在傳字條，我剛剛傳出去的時候，陳老師翻過頭說：“誰在傳字條，給我站起來。”我嚇了一身冷汗，不會吧！這樣也知道我在傳字條，“是後面有長眼睛還是順風耳？”我自言自語的說著。我是走過來說：“我不是後面有長眼睛，也不是順風耳，我是一直在注意你，你以後給我小心點，要不就給你吃一巴掌。”我嘆了一口氣，幸好沒有打我，算是挺過了一關了。
從此，我也改掉了這個壞毛病了。遇上這樣的老師，不改也得改啊！
陳老師作文8
陳老師三天沒有來給我們上課了,同學們都說他結婚了，哈哈，我們的陳老師看來也告別了單身生活。
週四的時候，陳老師終於來了，他裝著走錯了教室，轉身往外面走，可是在他出去的時候我們發現他背後有一個紅色的塑料袋，裡面裝的是什麼東西呢？這時候，正在帶領我們讀書的裴老師大聲宣佈：“發喜糖了！”我們高興的大喊起來：“哦！原來是喜糖呀！”
這時候，裴老師“搶”走了陳老師手裡的喜糖，開始給我們發喜糖了，我拿到喜糖，迫不及等的剝開了喜糖，馬上塞進了口裡，這喜糖可真甜呀！裴老師告訴我們： “下午陳老師來給你們上課了時候，你們可不要忘記祝福陳老師呀！”。
下午，陳老師來到了班級，我們全班同學齊聲說：“祝陳老師永遠快樂，永遠幸福，謝謝你的喜糖！”陳老師聽了我們的話，非常快樂。他說：“謝謝同學們，你們要好好學習，這是陳老師最大的幸福。”
我吃過很多次喜糖，可這個喜糖是我吃過的最甜的一次，這裡麵包含著老師對我們的愛，真心祝福陳老師永遠幸福！
陳老師作文9
我們的陳老師個子不高，略胖，一張嚴肅的臉上有一雙小但很明亮的眼睛。一頭黑色短髮整齊地綁在腦後。
陳老師有一個獨特的招數，能嚇到那些調皮的蛋，那就是罰試卷，不要小看這張試卷的威力，看！沒有，陳老師拿著一疊檔案走進教室。剛才無精打采的同學們立刻挺直了腰板，睜大了眼睛，像是被充電了一樣。我怕那個討厭的試卷從天上掉下來。不過陳先生很體諒學生，只有不得已才會用這種殺人技巧。
不僅如此，我還佩服陳老師的敬業精神和對學生的熱愛。每天老是陳老師為了給成績差的學生出題目，改作業，最遲也要離校。第二天，她來到學校，眼圈發黑。我猜:陳老師一定又是深夜背課文了。為了更快的提高學生成績，陳先生經常連早飯都沒時間吃。當我們辜負了我們的期望，陳先生會再次大發雷霆。
陳先生是個怕鬼的嚴厲老師。陳老師是一位讓我們尊敬和愛戴的好老師。陳先生真的讓我們又愛又恨！
陳老師作文10
苗條的身材，瓜子臉。彎彎的眉毛下面長著一雙慈愛的眼睛。她就是我們的語文老師——陳老師。
陳老師從一年級一直帶我們到三年級，她對工作極其負責，對同學們非常關愛，同學們都很喜歡她。
記得有一次，LYS不小心把頭磕破了，血不停地從頭上流了下來，陳老師知道了這件事情，連忙丟下了手頭的工作，帶著LYS來到了醫院。在路上，陳老 師的心情非常焦急，擔心LYS會發生什麼意外的事情。在盧穎舜縫針過程中，陳老師一直坐在旁邊，耐心地等待著，有時還關心地問：“LYS，你疼不疼呀？” 看著陳老師關注的目光，LYS微微地搖了搖頭。針終於縫完了，陳老師把LYS送回了家。在回家的路上，陳老師還細心地問：“LYS，還疼嗎？以後你一定要 多加小心啊！”
送完LYS，陳老師又回到了學校，繼續工作。當我幹完值日，看到陳老師還在辦公室裡給我們認真地批改作業，她看上去顯得非常疲憊。我感動極了，陳老師都這麼累了，還要為我們批改作業，真是太敬業了！
陳老師就這樣無微不至地關心照顧著我們，為我們默默付出著一切。我們一定要努力學習，以優異的成績來回報陳老師的一片苦心。
陳老師作文11
我們班的語文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。
陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時髦，她把頭髮燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的頭髮上還夾著一個很顯眼很可愛的髮夾。老師的眼睛大大個的，顯得很有精神似的，但是，她的眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業改得太晚了吧。陳老師的臉白裡透紅，有著櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。
有一次，我們學《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅遊的照片給同學們看，還笑嘻嘻地對我們說：“不準看上面那個靚妹（指陳老師自己）啊！”同學們頓時鬨堂大笑。
還有一次，陳老師要求我們寫一篇寫人的作文，問：“你們寫誰啊？”我們全班同學異口同聲說：“寫陳老師！”陳老師一聽，樂了，說：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過來啊？”全班同學又一次放聲大笑。
同學們做錯事，陳老師總是細心教導，而不是批評。老師有錯誤時，我們都指出，老師也及時改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。
你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！
陳老師作文12
星期五放了學，如同往常一樣去陳老師那裡上補習班。
我同桌跟我一起去，他知道我今天過生，便開玩笑的在班上說了一句：“你過生都不請我們吃蛋糕嗎？”我正準備說話，陳老師就插了一句“今天你生日啊？”“對”我回到到，然後就都沒說話了，開始上課。
上著上著，陳老師讓我們自己做練習題，然後她就下樓去了，過了幾分鐘上樓給我們評講練習。所有過程都像往常一樣進行，沒有什麼特殊的地方。
上完了課，陳老師讓我們先留在教室，彆著急走，然後她去樓下拿上來了一個小蛋糕，讓我們坐下來吃。看到這一幕，我直接都快淚奔了，呆在哪裡理了一下所有的時間線，陳老師應該不是自己去買的，是讓他物件去買的蛋糕，就在那幾分鐘的時間裡，跟物件交代好了所有的事情，我的英語在班上真的不頂尖。一個老師，能做到這樣，真的是我學生時代最棒的事情了。
謝謝你，陳老師。
陳老師作文13
陳老師，我上三年級了，是您教會了我們什麼叫文明，什麼叫禮貌，還教會我們各種各樣的知識。
我記得您剛擔任我們班的班主任時，就用一顆父母搬慈愛的心來溫暖我們幼小的心靈。有一次，我忘了做作業，是您叫我下午再交的，從那時起，我就學會了誠實守信。
以前，我亂丟垃圾，差一點兒被值日生扣5分（學校要求亂丟垃圾一個扣5分），也是您教我怎樣去愛護環境。
陳老師，您還教會了我講禮貌，現在，我見到認識的叔叔阿姨都會叫一聲叔叔（阿姨）您好。
陳老師，您天天教會我們新的知識，粉筆在黑板上飛舞著，有些小朋友卻在臺下講話。晚上，老師還要改作業，老師您辛苦了。而我們卻早已在甜蜜的夢中玩耍。
陳老師，我跟您說一聲“謝謝。”
陳老師作文14
陳老師，我想對你說一些話，你是剛剛來我們學校實習老師。你很溫柔，很少批評同學，可是你這樣管不好同學的。有時，你告訴一些同學不能說話，可是，那些同學見你這麼溫柔，不嚴厲批評自己，就覺得沒有大不了了，就繼續講話。我就講一講事例給你聽吧：有一天上午，你輔導我們寫第四單元作文，謝老師有些事情走，還嚴厲地說：“第四單元作文可以寫人物景和事寫給某個人，最好成績寫事。還有誰在這節課作文寫不到一版的話，第三節體育課課就不能上。”講完，就走了，就到你來管理我們了。過了一會兒，一些愛講話的同學見老師走可，就一邊說話一邊寫作文，有些還在玩。你批評那些同學，同學不理你，還越講越大聲。到第二節下課的時候，有一半寫完作文的同學交給你，下去操場準備上體育課了。放學了，我和陳嘉康上課室掃地的時候，還看見幾個因為玩或講話的同學寫不完作文還在教師慢慢吞吞地寫。我走到黎展結和陳佩瑩的身旁看，他們的坐文只寫了幾行，連半行都沒有。從這件事就可以看出你太過溫柔，沒有嚴厲批評不乖的同學，沒有及時改過。
我希望你不要對不乖的同學太過溫柔放鬆，要嚴厲批評不乖的同學太過放鬆，要嚴厲批評就能做到好老師。
陳老師作文15
今天下午，同學們都去外面上體育課了。我靜靜地坐在座位上，突然聽見一陣“吧唧吧唧”的聲音傳了過來。
咦？怎麼回事？我抬頭一看，突然發現陳老師被粘住了！她拼命把腳一抬，往前走了一步，腳剛落地，便有被粘住了。這次粘的比上次還緊，如果陳老師是個用來練功夫的不倒翁，我肯定早就上前踹一腳，看它會不會倒了。
可惜陳老師不是一個被死死粘住的不倒翁，於是我只好看著陳老師囊足了勁兒，“啪”一下抬起了腳，臉上露出勝利的喜悅。
“吧唧吧唧”，陳老師又往前走了幾步。她哭笑不得地對我說，自己一不小心粘上了捕鼠板，才顯得這般?逖?兒。沒想到直到現在，鞋子還是這麼黏乎乎的。
“吧唧吧唧”，陳老師說完，又搖搖晃晃的走了。等同學們回來後，她的鞋子竟然變安靜了。
陳老師是怎麼把鞋子弄“安靜”的呢？不過，如果陳老師講課時被粘住，那就更慘啦！
