幾天前，爸爸買回來幾個雞蛋，突然一個雞蛋破了，從裡面冒出來了一隻小雞，我驚訝不已，愛不釋手。從此我和小雞就成了最好的朋友。
小雞的身體是淡黃色的，橢圓形的肚子總是鼓鼓的，摸上去軟軟的，腹部是金色的，我還送給它了一個餐布，戴上了餐布的它，真像一個小廚師啊！它的頭和乒乓球差不多大，我每次給它喂蟲子時，它的頭總是一點一點的，像是動畫片中的慢鏡頭很有趣。臉上長著一雙小小的黑鬥似的小眼睛，眼珠子總是滴溜溜地轉個不停。它的小嘴尖尖的，像夾子一樣能把食物飛快地叼到嘴裡，然後津津有味地吃起來。它每次把嘴巴張開時，好像在說：”我餓了，我餓了！”它的脖子很細，黃黃的，短短的，就像一根黃色的紐帶連結著頭和身體。它的爪子很小，爪尖卻很長，有一次，它用爪子抓了我一下，傷口現在還在疼呢！這隻小雞真是個小淘氣包啊！
一天我回到家裡，高高興興地跑去看小雞時，發現小雞並不在雞窩裡，我回頭一看，原來小雞正津津有味地品嚐著它辛辛苦苦捉來的毛毛蟲。它拍拍翅膀，高傲地看著我，好像在說：”怎麼樣，我自己也能捉到蟲子了，不賴吧！”
這就是我的好朋友，一隻可愛又有趣的`小雞。
教師點評：
本文按照從整體到部分的描寫順序，重點描寫了小雞的樣子，在描寫時能把小雞的樣子與動作結合起來寫，使讀者感到更加真實生動，字裡行間流露出我對小雞的喜愛。如，當我看到破殼而出的小雞“驚訝不已”、“愛不釋手”，“我還送給它一個餐布，戴上餐布的小雞，真像一個小廚師啊！”“它的爪子很小，爪尖卻很長，上次它用爪子抓了我一下，傷口現在還在疼。真是個小淘氣包啊！”我們在讀這些語句時，感受到小作者對小雞的喜愛之情。作者還能運用比喻、擬人等修辭手法，使文章具體生動。
