在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的成長作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
人的一生總要經歷無數次磨難，我也不例外，總要在風雨中不斷豐滿自我的羽翼。
一個夏夜，我在家裡正玩，老爸老媽都不在家，正好沒人管我。但，夏季的天，娃娃的臉，剛才還晴空萬里，霎時光卻又烏雲密佈。凝視著窗外的天空，我害怕了。
烏雲猶如海浪一般在天空不斷翻滾，閃電好像長龍一樣從天空猛然竄下，而雷聲也彷彿在怒吼般的發出“轟隆”的響聲。
窗外的雨越下越大，越下越急。雨滴似乎明白我害怕它似的，不停的打在我家窗臺上。窗戶沒關嚴，風生氣地把窗簾吹的不停亂顫。我嚇得不敢靠近窗臺只是在屋裡不停的亂竄。我明白雷雨天氣時不能使用電，我也沒辦法向遠在老家“度假”的父母傳達我的恐懼，更不能妄圖獲得他們的安慰。
小時候看電影，壞人總是在黑天下雨時出現。於是我從小就怕黑，在此時，更是心繃得緊緊的，生怕聽到敲門聲。
上帝為你關掉了一扇窗子，就會為你開啟另一扇。也就是在書桌前，我發現了我的鎮定劑——書。我愛書，尤愛《歐也妮葛朗臺》，法國作家巴爾扎克為我們生動再現19世紀金錢至上的情景。我漫遊書中，彷彿看到葛朗臺數錢數的眼發亮，歐也妮在苦苦等待夏爾的歸來。。。。。。
我全身心的投入到讀書中，窗外的暴風雨不再讓我害怕，只是些略有節奏感的伴奏罷了。風雨依舊，但感覺不一樣：沒了膽戰心驚，心頭湧起的只是抗拒，抵禦了暴風雨後的成就感。
經過這場暴風雨，我再也不懼怕風雨了，因為，這隻能讓我在更堅強一些。無論是大自然的暴風雨，還是人生中的暴風雨，有了書，我便揮揮手，對他們說了聲：“再見。”
成長作文 篇2崇德尚美，和諧發展，這是我們學校的校訓。
崇德，就是要講文明。，要懂禮貌。美，對比自己小的要讓他[她]。和諧發展，要和同學好好相處，才能有一個美好的校園！要想成為一個成功者，除了勤奮，你認為還有別的辦法嗎？勤奮對於以前的我來說簡直就是一個艱鉅的任務，真的太難了。因為在平常的生活中，有這許多對於我來說很好玩的東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以後的三年裡，我將提高控制力，絕不會玩物喪志。這是我會很害怕，各種各樣的後果彷彿都浮現在了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著怦怦直跳，就在我想跟老師撒謊的`時候，腦海中總會有一個響亮而清脆的聲音不斷迴響在我的耳畔做人要誠實，不然今後吃虧的可是自己！然後我就會被他所折服，跟老師說出了實情，老師見我誠實，就原諒了我，反而親切的對我說下次可不要再馬虎了哦！我心中的絆腳石眼終於落下了。我會嚴格要求自己，校訓，會伴隨我三年。
校訓，伴我成長。同樣，好習慣，伴我成長。
乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，我相信崇德尚美，和諧發展。
其實，我也想問你，你的校訓是什麼？有什麼意思？這，就是我們的校訓，這是我們趙各莊中心國小的校訓，伴我成長的校訓。
雖然只是很簡單的幾個字，甚至幾句話，有時候，會給學生很大的目標，去努力，這就是校訓的意義。
我會去努力。
成長作文 篇3美麗人生中也許有許許多多困難阻撓著我們，也許一個人的力量並不夠。——題記
生活是五彩繽紛的，花花世界中，有一處是最絢麗的。那一抹亮色教會了我許許多多，那一抹亮色為我點亮明燈。
那一天，我拖著很疲憊的身子回家，那座冷冰冰的房子，在那裡我已找不回當年的歡聲笑語。“你怎麼這樣，好，離，明天就離。”“好，這可是你說的。”又一陣吵架聲響起，我一下子難抑心中的悲傷跑了出去。
天空，飄下了一些細雨，如針的細雨擊打在石凳上，發出“啪啪”的響聲，我一下子癱倒在凳子上，腦海中不斷浮相處當年往事：一家三口依靠在沙發上聊著生活瑣事，可現在一切都不同了。家裡是冷冷的，就連空氣都凝固了，鳥兒也感傷了。淚水不自禁的流了下來，和雨滴混合在一起，在灰暗的天空下，分不清是抽泣聲還是雨聲。
這時，小倩阿姨打著傘經過，她看見我一個人淋著雨，立馬跑多來著急地問“音音，你怎麼一個人在這兒啊!天還下著雨。”說完，她小心地扶著我艱難地走到她那個小吃店。她拿出熱毛巾，溫柔地拭去我臉上的淚，說：“你一定餓了吧!我給你煮碗麵。她憐愛地對著我看。”不用了，我不餓。“我無力地說。”那哪行，人是鐵飯是鋼，可別弄壞身子，說，你是要加雞肉還是豬肉。”我拗不過小倩阿姨，點了點頭應了聲：“隨便吧!”“好嘞，我給你多加些青菜，補補營養。”望著小倩阿姨忙碌的身影，我笑了，淡淡地笑了。可能這裡唯一讓我感到是家的地方了。
“快吃吧!面好了，小心燙!”小倩阿姨拍了拍我說：“音音啊!到底發生什麼事讓你這麼痛苦啊?”我猶豫了，心想：“俗話說家醜不可外揚，可小倩阿姨又……”“爸爸媽媽吵架了。”我輕聲地說。“彆著急，難的你還把小倩阿姨當朋友，音音啊你知道為什麼我大老遠的從雲南奔波到上海嗎?”小倩阿姨看著我說。我搖了搖頭。“只因為家裡窮，我國小都沒畢業，可父母不讓上，家中的弟弟還小，我不得不出來打工。”我無知的問：“那你很過他們嗎?”“沒有，反而使他們讓我長大，讓我獨立，讓我堅強，學會面對，所以我要更強。”小倩阿姨堅定地說。
頓時，天空不再是那麼暗沉了，一下都明亮了，天邊一道彩虹若影若現，但此時小倩阿姨卻成了天下愛最美的彩虹，一抹亮光……
“謝謝你”我連聲感激。走在會見的路上，花兒在微笑。心裡不斷地會想起那段話。
是啊!這不過是一個考驗，花兒只有經過雨水的洗禮才會更加枝繁葉茂。
那一抹亮色，是樸實善良的代表;是堅強樂觀的象徵，可他更蘊含對親情的理解，對生活的熱愛!
成長作文 篇4“素描”七年級上學期：
這是用木炭、鋼筆通過線條表現出物象明暗的單色畫。它不像水粉、油彩那樣重視總體與色彩，而是注重結構和形式。
與國小相比，七年級的生活多了一份煩惱——生活不再五彩繽紛，一些瑣碎的事編織成許多單一的線條，凌亂而又深刻。
日子在倉促之中，無知無覺地滑行，七年級的素描日漸成形，與國小時代濃墨重彩的圖畫相比，雖然少了些絢麗，卻多了幾許凝重。
“白描”七年級下學期：
這裡用單線，一筆一筆細細勾勒。費心，費力，也費時間。
八年級的日子迫在眉睫，生活中的每筆都顯得慎重與緊張，八年級的滋味像不放糖的咖啡，需在苦澀中細細品味，缺乏色彩的生活使我學會了苦中作樂，一筆一畫地細緻勾勒屬於自己的白描，前行的目標也日漸清晰。
成長作文 篇5你的成長快樂嗎？你有過像我一樣值得驕傲的成長經歷嗎？在這兒，我可以自豪的告訴你，我擁有一個人人羨慕的成長的過程．因為，我在一個溫馨幸福的家庭中快樂成長．那是一個冬天，大學紛飛．下午，我躺在被窩裡，望著窗外鵝毛似的大雪紛紛落下．真覺得可惜，好不容易盼到一個長假，又被這一朵朵調皮搗蛋的雪花給攪了，唉！雪花娘娘！別下了，你的花兒快把我們折磨病了，發發慈悲吧！噔噔噔……外面傳來熟悉的腳步聲，是爸爸！爸爸被我們全家稱為“花樣官”。
這樣惡劣的天氣，看他還能出個什麼花樣讓我們一如既往的哈哈大笑！“小琳啦！”還沒等我整理好複雜的心情，爸爸就發話了，“你瞧瞧外面的景色多壯觀，雪積得這麼厚，真是‘麥蓋三層被’！”可憐的我還沒穿棉衣就被爸爸從被窩裡拉了出來。剛出被窩，一陣冷氣向我襲來，真是活見鬼！我連忙又跳進了暖烘烘的被窩裡。爸爸隨手幫我穿了一件衣服，把我拉到了大雪紛飛的雪景之中。“好刺眼呀！”周圍白茫茫的一片，大雪還在不停地下著，好似天女散花，一路嬉笑，一路瘋打，飄飄揚揚的落在地上，此時，樹木穿上了白衣，房頂戴上了白帽，一幅壯觀的畫面把我陶醉了，這樣的景象恐怕連畫家也難以描繪出來。“小琳，快來堆雪人吧！”爸爸的聲音把我驚醒了，我忙小心地走過去，腳踩在雪地上，發出“咯吱咯吱”的響聲，好悅耳，好動聽！爸爸正在滾雪球，等我走過去，兩個一的啊一小的雪球已經滾好了，我靈機一動，從家裡拿出了兩顆棕色珠子，按在雪球上，然後又拿了一個胡蘿蔔插在眼睛下面，很明顯是雪人的鼻子，爸爸用他早已準備好的辣椒做嘴巴，紅通通的真漂亮！之後把兩個掃把插在下面的大雪球身上，當做雪人的手。就這樣，一個大雪人的形象出現在我們的眼前。瞧，一雙炯炯有神的大眼睛下“長”著一個紅紅的鼻子，真討人喜歡！可是，美中不足的是它沒有頭髮！這時，媽媽出來了，她把一頂大帽子戴在雪人的頭上，遠遠望去，像一個洋娃娃站在那，還真想把它抱回家，爸爸媽媽見我高興的樣子也樂得合不攏嘴。雪花姑娘，你下吧！跳吧！盡情地玩耍吧！我們永遠愛看你輕盈的舞姿。
望著這片雪景，我笑了，爸爸媽媽也笑了，我們的笑聲久久地迴盪在這片雪景中，此刻我感到多麼溫馨，多麼快樂呀！我要帶著這份溫馨，這種快樂去創造更加美好的為來！
