無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的關於表演的400字作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天一上課，老師就告訴我們要表演啞劇。我想：啞劇難道是讓我們不說話只做動作嗎？這時，老師拿出十張籤，讓我們抽。
我們爭先恐後地舉起了手，老師選了何祉悟。只見他神采飛揚、大搖大擺地走上去，拿了一張簽定睛看了看，臉上露出了信心滿滿的神色。只見他把手握成一個空心拳頭，就像著一杯水，然後頭往後面一仰，拳頭朝著嘴像在喝水。接著，他又跳了一下，伸出舌頭，用右手的食指指著舌頭“呼呼呼呼”地吐著氣。我們樂了，一看就知道是喝開水燙了舌頭。
我最喜歡的是“寫作業遇到了難題”，那是顧婉妍表演的，只見她左手張開，擺成書的樣子；手在上面不停在划著圓圈。一看就知道在寫作業，接下來，她又表演了一連串的動作，她用右手的食指指著太陽穴，一副沉思的樣子。最後，大家都猜到了，是“寫作業遇到難題”。
我還喜歡何祉悟表演的“考試考砸了被媽媽批評”，他先面對著大家把手擺成像寫作業一樣，然後又轉過身朝著黑板，左手叉腰，嘴巴一張一合地，像在罵人呢！
其它的'節目有的很精彩，如：做操、邊看電視邊吃瓜子……有的並不是一帆風順，如“洗衣機洗衣服、……”但大家都看得津津有味。
表演在同學們的歡聲笑語中結束了，而我卻陷入了沉思，現實生活中的啞巴不是每天都要用這種方式跟別人溝通嗎？那我們為什麼還要嘲笑呢他們呢？我們現在身體沒有一處缺陷，可他們每天都在痛苦中生活，我們一定要關愛殘疾人。
關於表演的400字作文2“聽！”教室時原同學們在做什麼呀？笑得聲音竟然這麼大，哦！原來他們正在進行啞劇表演啊！
在表演之前，老師宣佈了規則“表演者不能說，只能通過動作、神態、進行表演。”老師話音剛落，王韻涵和其它一些同學就迅速興趣了手，王韻涵走上講臺，從老師的手裡抽了一張字條，看了看字條裡的內容就立馬還給了老師，認真思考起來，她先是擠眉弄眼，過了一會兒，她自信地對老師說：“好了！”說完她開始表演了。
她好像拿起一支筆寫作業，雙手往兩邊一攤，做出了無可奈何的樣子。前幾個回答的同學都沒有猜到，最後小明說出了正確答案，是“遇到了難題”。
緊接著，吳健走上講臺，抽了一張字條，想了想該怎麼表演，過了一一會兒他告訴老師準備好了。只見他先把鼻子往上推了推，然後把耳朵往兩旁拉了拉，手上好像拿了什麼東西似的，左手彷彿拿著一塊西瓜，吃完了往地上隨手一扔，走幾步，自己一不小心踩了上去，摔了一跤。我們只顧著笑，連舉手回答問題都忘記了。多虧老師提醒我們，同學們異口同聲地說：“豬八戒吃西瓜，把西瓜皮往地上一扔，自己踩了，摔倒了。”
看完了同學們表演的啞劇，我心想：我信應該多陪陪身邊的殘疾人，我們不能因為他們身段殘疾而不去關心他們，呵護他們，我們應該聊聊天，說說話。
關於表演的400字作文3上課了，老師問我們：“喜不喜歡當演員呀？”我們異口同聲地說：“喜歡！”
“那我們今天就表演啞劇吧！”老師說。聽了這句話，我犯愁了：啞劇到底怎麼表演呀？
老師告訴我們規則：抽籤後，根據簽上的內容進行表演，不能說話，只能用自己的動作、神態來表示。
開始了，李鉦楊表演“載歌載舞”。很搞笑，他先想了想，然後對老師說了一句悄悄話，開始了：他先把右手握緊放在嘴邊，嘴巴動來動去，我們一看知道他是在表演唱歌，他又雙手握拳，交叉，放在身前，蹲起馬步，不時左手舉過頭頂，食指指著天，在頭頂甩了甩，好像是甩鞭子。那一蹦一跳的樣子十分可愛。我們仔細一看，這不就是前一陣流行的騎馬舞嗎？高歌靈機一動，大聲說出“載歌載舞。”李鉦楊這個帥小夥兒，騎馬舞跳得真令人佩服啊！
潘婕也想來試一試，開始表演了，她右手手臂彎曲伸到左邊，手掌伸到頭上，掌心向下，東張西望的，樣子多像孫悟空呀，突然她指著一同學假裝打了三下，我一下想了起來“三打白骨精”嘛！
看了他們的表演，我也想試一下。我抽到了“洗衣機”。這可怎麼表演呢？我先用手比劃了一個洗衣機，再比劃出洗衣機的門，假裝把一堆衣服放了進去，扭動開關，我在旁邊等，然後開啟洗衣機，把衣服掠起來。可是同學們猜來猜去，都沒能猜中是洗衣機，唉！我表演得就這麼差嗎？
這個遊戲讓我們知道要當好演員不容易，還讓我體會到世界上的聾啞人生活非常困難，我們應該多多幫助他，關愛他們！
