在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的以手為話題的作文500字10篇，歡迎閱讀與收藏。
清晨，我早早地起了床，正準備做作業。突然，樓上傳來一陣重重的咳嗽聲。我匆忙跑上樓，發現媽媽躺在床上，臉色臘黃，看樣子病得不輕。“媽媽，您怎麼了？”我擔心地問。“女兒，別擔心，媽媽沒事，只是感冒了，已經吃了藥，睡會兒便會好的。”媽媽輕聲說。我想，媽媽身體這麼衰弱，怎麼能到菜場去賣魚呢？“媽，今天我幫你賣魚，您就在家休養吧！”媽媽聽了，痛苦的臉上露出會心的微笑。
我飛奔著來到菜場，費了好大勁兒才從小屋裡拿出魚，等待著顧客的光臨。但看著顧客一個個地從魚攤前走過，就是無人問津，我不免有些心灰意冷。好幾次都想一走了之，可一想起生病的媽媽，又耐心地等待了。
蒼天不負有心人，不遠處來了一群談笑風生的年輕人。他們徑直向我的魚攤走來，大概是見我生意淡給我些安慰吧！他們問：“小朋友，這魚多少一斤啊？”我答道：“４元。”“來２斤吧！”我一聽樂了，急忙拿出塑料袋讓他們挑。他們挑了３條，一稱，剛好２斤。我說：“哥哥姐姐，剛好２斤，給８元錢吧！今天你們是我的第一批顧客，我再送你們一條小魚吧。”說完，我隨手撈起一條，裝進塑料袋。他們付了錢，直誇我做生意有頭腦呢！
臨近中午，我累得腰痠背痛，看著桶裡的魚已一條也不剩了，心想，今天生意真夠火的，媽媽知道了，一定很高興。
以手為話題的作文500字10篇2每個人都有一雙手，手是身體中最靈巧的器官，我們用手可以創造精美的藝術品，可以烹飪出美味佳餚。手也能表達情感，它可以握手，揮手告別，還可以撫摸。
我見過很多的手，有細膩的，粗糙的，還有有力的。但給我印象最深的還是姥姥那雙普通而又平凡的手。
隨著歲月的流逝姥姥的雙手從豐潤慢慢變得乾癟，指甲也漸漸失去了光彩，手上還多了許多皺紋，看上去不太好看，但就是這樣一雙手卻讓我感到了溫暖。
媽媽告訴我在我一歲多時舅媽在桌子上放了一杯開水，剛剛學會走路的我不小心把杯子拉倒了，開水順著桌子流到了我的脖子上，我痛地哇哇大叫，姥姥立刻跑過來解開了我脖子上的圍巾，但脖子上還是被燙了兩個亮晶晶的水泡。被燙傷後我一直煩躁不安，不停地用手抓脖子，姥姥怕我把水泡抓破會導致感染，所以在我睡覺時姥姥一直守著我。她用一隻手抓住我的手，用另一隻手輕輕地撫摸著我的臉頰，在姥姥的撫摸下我漸漸變得安靜，就這樣姥姥一直守到了天亮……
姥姥患有高血壓和心臟病，這種病人最需要充足的睡眠，不然就會有危險。但姥姥為了我一夜都未曾合過眼睛……
現在我長大了，我還清晰的記得在姥姥輕輕地撫摸下那種溫暖的感覺，也許您的手不好看，但在我眼中，這雙手是最美的。
以手為話題的作文500字10篇3今天是十一月十七日，我們班舉行了一次別開生面的中隊主題活動——人人露一手，因為這一次的中隊活動是同學們自編自導的，不是吹牛，“不看啊不知道，一看可真奇妙。”
叮零零……上課鈴響了，黃老師笑容滿面地走進教室，活動在隊歌聲中開始了。
主持人宣佈：“六一中隊‘人人露一手’中隊主題活動正式開始。”第一個節目是由韓歡和蔡傑表演相聲《事與願為》，他們倆密切配合，演得很滑稽。不一會兒教室裡就鬨堂大笑，現在想起來，還覺得好笑呢。然後是由我和葉珠、蔡傑、韓歡等人表演的小品，我們也配合得很默契，臺下不時響起一陣陣掌聲。接著是舞蹈《童年》，由我和王露周領舞，我們翩翩起舞，用舞蹈來表現童年的歡樂時光。接著是課本劇《寒號鳥》，由倪慰扮演寒號鳥，顧文婷扮演小喜鵲，這個故事講了寒號鳥不聽喜鵲的勸告，最終因懶惰而被凍死的事，同學們從中得到一個啟發：我們要學習小喜鵲的勤勞，不能像寒號鳥那樣懶惰。再接著是我和李凌、王迎秋幾位同學的小合唱《聽媽媽講那過去的事情》，我們富有磁性的中低音，唱得感情真摯，獲得大家的一致好評。最後的節目是同學們通過第二課堂的學習來一顯身手，有倒立、前滾翻、後滾翻、講故事、猜一猜等等。中隊活動接近尾聲，教室裡響起了我們的大合唱《我們把祖國愛在心上》……
叮鈴鈴……下課鈴響了，可是我們還在盡情地唱著、唱著，好像此時只能用歌聲來表達自己的興奮。
以手為話題的作文500字10篇4媽媽買菜回來了，剛進門就喊：“棟棟，我們一起來包餃子了！”我一聽開心得一蹦三尺高，我終於可以露一手了。
我們進了廚房，我先看媽媽剁肉，在肉裡灑了鹽、味精、蔥根，還倒了點黃酒，拌均勻，由於廚房比較窄，所以我們搬到了客廳裡。一切都準備好了，只看到媽媽早已熟練地拿起水餃皮子，放好餡，在水餃皮子四周沾好水，兩邊合攏，往中間一擠壓，一個餃子出來了。我也趕緊拿了張水餃皮子，鋪在手掌上，我要露一手給媽媽看。我想要吃個大肉餃，肉就多放了點，結果肉差點要脹出來了，像個“大肚子將軍”了。我指著“大肚子將軍”給媽媽看，說到：“媽媽，你看大肚子將軍是不是很神氣呀？多像一個威武的將軍挺立在桌子上。”媽媽咧開嘴笑著說道：“真像個將軍！真像個將軍！”
過了一會兒，我抬頭一看媽媽，一行行排得整整齊齊，好像一隊隊正在等待檢閱的士兵。我想我雖沒媽媽排得整齊，我也不甘示弱，想到奶奶包餃子時跟我說過，把邊捏的薄一點，像波浪形狀一樣，這樣既好看，吃起來皮又薄，就這樣我做了個“波波餃”。我又想到拿兩個皮子夾中放肉，把圓邊一折一折捏起來，看上去像朵向日葵，所以就叫它“向日葵餃”。媽媽看得目瞪口呆，忙翹起大拇指誇我做得花妙，我心中滿是喜悅。
吃餃子了，我找到了“大肚子將軍”，津津有味地品嚐起來，似乎比任何東西更加鮮美。今天我終於露一手了。
以手為話題的作文500字10篇5我媽媽的一雙手雖然那樣粗糙，但是這雙手卻融入了媽媽對我的希望和關懷，我喜歡媽媽的這雙手。
記得去年冬天的一天，天上下著大雨，寒風挾著大雨向正回家的我和媽媽襲來。媽媽吃力地踏著電動車，坐在後面的我早已被凍得牙齒打起架來。這是，媽媽下車親切地對我說：“陽陽，忍著點，快到家了。”說著媽媽把他的手套摘下來給我戴上，頓時，只覺得一股暖流湧遍了全身，不再感到冷了。不知不覺我的眼睛被淚水模糊了，眼淚像斷了線的珠子流出來。媽媽，幾天前您的手上就裂開了很多的小口子，雖然您笑著對我說沒關係，不痛。但我知道您的手怎麼會不痛呢，只是您不願讓我擔心，怕影響了我的學習。回到家，媽媽不停地搓著手，我低下頭看媽媽的手，媽媽的手被凍得青一塊紫一塊的，我一下子撲進媽媽的懷裡任憑眼淚一個勁地流，媽媽用她那雙幾乎凍僵了的手撫摸著我說：“孩子別哭，堅強些，你可要好好學習呀，別辜負了媽媽對你的希望。”
不知多少次，我從睡夢中醒來，看見媽媽那雙手還在燈下為我織毛衣；不知多少次，媽媽用她那雙手為我蓋被子；不知多少次，我在媽媽那雙手下恢復了健康；不知多少次，我在媽媽那雙手的幫助下，克服了種種困難……
我愛媽媽那雙溫暖而又堅強的手。
以手為話題的作文500字10篇6一張多麼讓人震驚的照片啊！那瘦黑的小手都到了慘不忍睹的地步，讓人都有些痛恨那隻白胖的手。我們這些幸福的人在這裡大吃大喝，下一次飯店都要花掉好幾百元，而且還要剩下來不少昂貴的飯菜。而與此同時，也有些地方連飯也吃不上，甚至都餓得皮包骨頭，但還是不得不痛苦地活在這個世界上。與這些人相比，你是否還忍心如此奢侈地去一次飯店呢？
也許，我們實在關心不到那麼遠的地方去，因為我們的能力畢竟還是有限的。那麼我們身邊的人呢？你是否有注意到你父母的雙手呢？如果沒有，放學、下班之後，趕回家去仔細觀察一下你父母的雙手吧。也許你會發現，他們的手上已經長了不少細細的小皺紋，因冬天把手放到冰冷的水裡為你搓掉羽絨服上難洗的汙漬而凍得通紅甚至有些龜裂的手。再看一下你自己的手吧！白嫩而又纖細的一雙手吧？思考一下，你的手出了寫過作業、收拾過自己的`小屋還做過什麼？是否洗過自己的衣物，幫父母揀過菜或者幹過別的什麼勞動？也許你會說：那是因為我們年輕，父母比我們老了，手當然也顯得老多了！是呀，你都承認自己年輕，那為什麼不幫已經逐漸衰老的父母多做些家務呢？既然年輕有活力，那就多幹些活，為本就比你老的父母分擔一些吧！
我們作為子女，應當多多關心自己的父母。我想，我們有必要重新考慮一下，你是想擁有一雙勤勞、關心父母的手還是一雙不願幹活但卻白而纖細的手呢？
以手為話題的作文500字10篇7我喜歡寫字，但是必須是工整的楷書。一提到速度問題，一切就完蛋了。
為了解決一些抄寫困難的問題，爸爸提出一個可行的方案，在我考試的成績他認為滿意的情況下，送我一個神奇的“抄手”。
“抄手”一定是有個人替我來完成一些繁瑣的抄寫任務。我爽快的答應了爸爸的要求。不是吹牛，大考，小考，我的成績不能次次第一，但是，沒有出過班級的前5名。終於在期末考試的時候，以班級第一的成績給爸爸一個實現諾言的機會。
我拿著考試的捲紙回家的時候，爸爸看了看，為難的說：“有點難度，因為我請抄手的費用還沒有湊夠”。我一看爸爸要反悔，就堅決地對他說：“大人不許騙小孩！”
第二天晚下，只見爸爸還沒進門就大喊：“快來幫忙，想累死我嗎？快點開門！”爸爸的聲音有點奇怪，我三步並作兩步，到了門外，只見爸爸手裡捧著一個大紙盒箱，什麼東西呢？我的抄手在哪裡呢？我疑惑之間，只見爸爸手腳麻利的打開了紙盒箱，一個四方形黑色的機器擺在我面前。爸爸得意的說：“看，它的神奇之處大著呢！”
我按照爸爸的吩咐，把寫完的一篇文稿，啟動相應的程式，不到半分鐘，完活！稿子打印出來了。
太神奇了，爸爸送我的“抄手”。以後我可以幫助老師來列印一些檔案，也可以把自己喜歡的文字列印裝訂起來，留作積累。
啊！我愛你，神奇的“抄手”印表機！
以手為話題的作文500字10篇8“食指拇指變變，做把剪刀剪剪……”美術課上，我們當起了小設計師，準備創作一個果殼箱呢！
果殼箱不僅要新潮，又得在有限的條件下做出來，真傷腦筋啊。想了半節課，我靈機一動：火箭型！於是我便開工了。我先將一張紙捲成一個圓柱體，在介面處用雙面膠粘好，便完成了火箭的身子。接著，我又用剪刀在上面開了個小窗子，就當作是扔果皮的口吧！
我打量著這個火箭骨架，越看越不對勁。藍色的身體皺巴巴的，一點不像鋼做的；窗子也歪歪扭扭，左邊大，右邊小，很不對稱……唉，沒辦法，只能重新做了。
這時，我想起數學課上講的“摺疊”。對呀，我為什麼不模仿書上“房子”的摺疊展開圖，做一個“空中閣樓型”果殼箱呢？
說幹就幹，我將書上房子的平面展開圖一絲不苟地臨摹下來，然後小心翼翼地折起來。摺好後，我傻眼了，這小房子太迷你了吧，連一小塊橡皮都裝不進去……可是時間不允許我再做第二個，只能用它了。
接著，我用紅卡紙剪成一長條，上下各摺進去一段，貼上雙面膠分別粘在房子頂部和底板上。可是一條紅卡紙有些弱不禁風，於是我如法炮製，又粘上兩條硬瓦楞紙……快完成了。
最後，我在底板上做了幾簇花草，傑作完成！
同學們的作品都完成了，五花八門，令我眼花繚亂，大家都爽朗地笑了。
以手為話題的作文500字10篇9在生活中，每個人都會有自己的特點和絕活。例如：彈鋼琴，打羽毛球，打籃球，打足球……而我，也不例外。不過，我最擅長的是———炒菜
那天，天格外的藍，樹木格外的綠。小鳥也格外的歡快，而我的肚子，也格外的餓。咦，有了，我眼珠子轉了一圈，水盆子裡不是還有幾個土豆嗎？我為什麼不自己試著做呢，反正媽媽一時半會也回不來，我何不炒上一盤土豆絲來充充飢，給媽媽露一手，讓她看看我這幾天“修煉”的成果呢？
說幹就幹，我拿起一個土豆，將他洗乾淨，拿起菜刀，“唰唰唰”的切了起來。“啊，好險”我驚歎道。看來還是心急吃不了土豆絲啊！我一不留神，差點把半根手指切了下來，但速度慢了很多。終於，土豆絲切完了，可以下鍋嘍。
我開啟燃氣爐，用熟練的手法倒上了油。鍋裡發出了“嘶嘶嘶”的響聲，我快速地翻滾著鍋勺土豆絲上下飛，好似一條狂舞的金龍。過了一會兒，我放了一點鹽，土豆絲髮出陣陣香味。這是，由於火開大了，將鍋裡的水燒乾了，底部也有些焦黃。這難不倒我，我不禁不慢的把土豆絲鏟進了剛洗好又發亮的白盤裡，端到桌子上，聞了一下菜裡的香味，並吃了了一口，說了一句“啊，真好吃啊，看來我這幾天修煉的成果沒有白費啊！今天，我露了一手。
這就是我拿手的本領———炒菜。那你的特長又是什麼呢？能露一手讓我瞧一瞧嗎？
以手為話題的作文500字10篇10老師的手，不能像雕塑家那麼靈巧地雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人們的讚賞；不能像音樂家那麼柔美地演奏出動聽的樂曲，卻獲得陣陣掌聲；不能像工程師那麼輕鬆地搭建起高聳的樓房，但得到眾人的誇獎。老師的手就是這麼普普通通，平平常常，可老師的手又有著雕塑家、音樂家和工程師的神奇之處。
在課堂，為了學生更容易學到知識，老師的手就有了一些比比劃劃，像音樂家指揮音樂一樣指點著學生們學習。這雙手就成了學生攀登知識高峰的階梯。在黑板上，語文老師的手會寫下一行行漂亮的粉筆字，對課文中的重點、難點做一些小結，便於學生課後複習，並從中領會一些寫作的技巧，體會祖國文字的奧妙。數學老師的手在黑板上“唰唰”疾書，把學生帶經那奧妙無窮的數學世界，又讓學生的邏輯思維在不知不覺中得到了鍛鍊。這就是老師的手。
在辦公室，老師的手也不會停歇，像雕塑家雕琢塑像一樣教導學生。翻開那一堆作業本，紅勾連著紅勾，使那雙手輕鬆愉快，凝聚了無限讚賞、期望；偶爾也會有紅叉，又使那雙手遲疑凝重，批語中還含著批評，不過更多的還是鼓勵。這雙手又成了學生成長的鋪路石。這就是老師的手。
在燈下，萬籟俱寂的夜晚，老師的手還在緊張的工作，像工程師繪製藍圖一樣安排學生的學習。開啟備課本，不知道寫著什麼，似乎只有天上的星星才知道她還在默默的工作。為了她的學生，為了它所全心熱愛的教育事業，她願做架橋的螺釘、鋪路的石子……
這就是老師的手。
