在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的班級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自從“果寶“這個熱門的拍手遊戲被禁止後，一群玩性超強的男生又發明了一種名曰“拳皇”拍拳遊戲。此遊戲規則簡單，通俗易學，老少皆宜，於是這類似果寶的遊戲立刻又風靡了全班，迅速成為了一種熱潮。
在走廊上、教室裡、籃球場、廁所裡都會有他們玩“拳皇”的身影。你看，只見兩男生又在走廊上火熱開戰，他倆實力不相上下，那誰能戰到最後呢？讓我們試目以待吧。首先他們出了“拳皇”，然後陳同學的“拳”被王同學的“防”擋了回去，緊接著雙方連出“拳皇”，兩個“阿刀挺”使比賽進入到白熱化階段，陳同學一邊搖晃著身子，貓著腰，目不轉睛盯著王同學的手，腦子裡以0.5秒的速度變換著策略。
而此時王同學一點也不緊張，很時輕鬆地喊著拳的名稱，手上做出各式動作，眼神中透露出一絲輕視與不屑，打了幾個回合，雙方已經面紅耳赤都想幹掉對方，稍有不慎都會輸掉，終於，陳同學以一個“拳”幹掉了王的“拳皇”。這種遊戲在外人看來似乎很簡單，但實際上是集心理、策略、應變為一身的綜合性遊戲。
哈哈，所以小遊戲也有大智慧。
班級作文 篇2呃~~好辛苦哦！！辛苦了各位！！
此時大家心裡只有一個信念：再忍忍，考完這場就解放了！！所以沒人理會我這畫外音的鼓勵，靠，真是絕啊！
我也拼死寫，自己今天真是怪怪的，早上考數學時忘記圓規和三角板在書包，半途想起只好硬著頭皮去跟監考老師“打交道”，無緣無故被白送大大的白眼，再瞪我就…我就…就不拿嘛！小氣勁！！然後是英語，考完後收試卷時誤導了“可愛”的“奶油小生”，把試卷收得亂七八糟的（8面），雖然我認為錯不在我，但是又不得不承認自己有錯在先，害他被老師狠狠修理一頓——這傢伙真是不仗義，居然還把我招出來，哼哼！沒有風度！！
我咬咬筆頭，哼，不想了， 可是：
下午的考試，語文考試，嗚嗚嗚嗚……居然沒帶手錶，不，是落在書包裡——沒有手錶怎麼可以！！我只有用時間衡量作文的長短，而且，以前有手錶的度量還覺得時間緊迫，現在……
我粗粗地看過題目後就動筆寫作文，大寫特寫ing……
突然，前面的“少爺”趴下去，我心裡一緊：不會吧？！
“少爺”是個怪胎，每次考試成績都是前頭，唯一一次兩科沒考（其中有一科150分）還比最後一名多上10分，恐怖，而且，考完試後很少檢查——坐在他身後的我非常清楚——就是直接趴在桌子上睡覺。活生生的怪胎，考試前不復習就算了，寫完了還不檢查，怪胎中的怪胎！
等等，這就是說明他寫好，那也就是意味著離考試結束不遠了，哇！！不會吧，我的作文還沒有動吶！！！
左邊的體育委員也伸伸懶腰，靠！？！大家都好了嗎？！！
我用餘光瞟瞟體育委員（不能把頭整個盯著他的卷子嘛！會被當做作弊修理的！）他把筆放一邊，然後拿起卷子“細細品味”——大概在檢查！
我被自己的猜想嚇了一跳，冷了起來，作文一共60分拉！
不理了不理了，快點寫吧！
我汗……
我暴汗…………
我瀑布汗………………
我成吉思汗……………………[成吉思汗：請問，關我什麼事？]
很久吧好象，我呼了一口氣——終於在鈴聲響起前趕完了，佩服死自己撩！
我又爭分奪秒地檢查一遍，兩遍，三遍……
不會是鈴壞了吧？還是敲鐘的老伯伯被校長炒掉了？前面那“豬頭”已經睡很久了耶~~都快睡死了吧？？！
大約快過一小時（應該沒有那麼久，沒辦法，本人時間觀念就是差嘛！），那沉睡的鈴聲才沖沖把大夥喚醒，老師也揉揉朦朧的眼睛：停筆收卷！
“幫我交。”“少爺”把試卷甩給我後又趴在桌子上，慢吞吞地收拾東西。
拜託，別以為自己是少爺就可以把別人當丫鬟好不好，超級不爽捏！
不過，大發慈悲的我還是非常善良D——這一點大家留著慢慢體會，此時我只知道：如果不照做會被某些人用鄙視豬的目光鄙視——什麼眼神！我要是能象豬豬一樣，我老媽就不會擔心我中度營養不良上體育暈倒而給我塞一大堆補品了！
言歸正傳，雖然個人認為，豬是非常可愛的，可是這畢竟不是好的形容詞，至少他們這麼認為……
“你，厲害！”我是發自內心的哦！寫得那麼快，崇拜崇拜！！
“比你厲害。”
“……”徹底無語。見過不要臉的，沒見過這麼不要臉的。
“呃——答卷時不舒服透了，太陽光照得我犯困只想睡覺，好在趴下才照不到！”
恩？這傢伙沒睡覺？是在躲太陽？我瞟一眼他的座位，還真是唯一被太陽公公照到地方耶，這傢伙是貓啊，被太陽照就想睡覺，怪胎！
我瞪瞪他：切，我還以為呢，把剛才崇拜的話收回！
呃？對了，體育委員寫得蠻快的哦。
我剛準備去打探，就聽見他在那邊嚷嚷：“出什麼爛作文，光想題材就花我那麼多時間，差點就寫不完撩！”
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[體育委員：“我伸懶腰，不犯法吧？！”]
氣死我也……
PS：呵呵，大家對不起哦，其實這篇文章很久很久偶就寫好撩，可是……由於電腦（換新電腦，所以這臺就光榮滴下崗）和一些個人問題，直到今天才傳（傳了整整一個月，汗~）上來[電腦：關我什麼事情！是你自己懶得把文章從這邊弄過去的！作者（準備狡辯中）：哎呀！我弄過去就得用MP3弄，MP3又沒電了，我找不到充電器嘛！電腦：你不能用U盤拷貝過去麼？作者：…… 電腦：說中了吧！作者（沉默一陣）：好吧好吧，算我對不起大家！！電腦：HOHO~作者：不要吵拉！對了，最近零花錢好象不太夠，明天就把你當廢鐵賣了吧！電腦：……]←這就是與主人爭吵的後的悲慘結局，其它家用電器可要引以為戒啊~
……
班級作文 篇3我的心中一直有一個我理想的班級，這樣的班級會使每個人都快樂、開心。下面我就來介紹介紹我心目中理想的班級。
我認為現在班級的名字都太平凡啦；太普通啦；太不響亮啦。如：一一班、三六班等等......這樣的班級名字太多啦。我想根據每個班的特徵、優點等來進行班級的名字，比如班裡的同學都很愛講笑話，聽笑話那就叫它“笑話之班”；還有班裡的優點就是愛看書，那就叫書香班級......當然還有許多，而且每個班級可以根據班級的特徵、優點來不定時地變換名字。
而且，有的班級桌椅擺放不整齊，我希望每個同學都要有責任心幫著擺放桌椅，不應該是教室桌椅擺放不起；還要不能讓教室的牆壁“髒啦吧唧”的，要乾淨、整潔。
我還希望每個班級的學生不要太多，最好每個班30個學生，否則，老師不但不好管理，而且也會影響其他同學的`學習，是學習好的同學成績下滑，變成差學生。
最後，我就希望每個同學都在快樂中生活，學習永遠第一。
這就是我心目中理想的班級，你呢？
班級作文 篇4溫暖的班集體 我有一個溫暖的班集體，這個班集體由46個同學組成，每 個同學都有著自己的特長和愛好。大家都蓬勃向上，團結一致為 班上爭光。我們這個班還真是人才濟濟呢。 早晨，我來到教室，就聽見我們班的小歌手肖翔--人稱 “刀郎的兒子”，站在講臺上唱著刀郎的“20xx年的第一場 雪”。他那優美的男高音，得到了全班同學熱烈的掌聲和喝彩 聲。 中午，我們都放學回家了，只有鎖門的“九品芝麻官”朱 雅文一個人在教室裡把課桌擺好，關好窗子，隨後才把門鎖上。 他就這樣一直都在為班上同學默默無聞的服務，可是卻沒有一個 同學去注意他。 這天放學了，我們這一組要留下來掃地。我們掃呀掃呀， 掃了很久終於掃乾淨了，該誰倒垃圾呢？我們在一旁爭論不休。 不知什麼時候，在我們班最不起眼的葉磊同學提起垃圾袋向垃圾 筒走去。當我們發現垃圾已經被葉磊倒掉後，一個個羞愧得抬不 起頭來。 這就是我們的班集體。啊！我愛這個溫暖的班集體，它給 我的生活增添了豐富的色彩！
班級作文 篇5我的祖國有51個民族，每個民族都有自己的特色。巧的是我的班級也有51名同學，每名同學都有自己的特點。大家在一起，趣事特別多。下面我就講幾件。
有一次我們班老師的格尺找不到了。正上課呢，坐在第一桌的莊少瑞同學突然感到衣服裡有東西，他把手伸進衣服裡一抓，喊道“咦、格尺。”居然從衣服裡掏出一把尺。原來老師丟的那把格尺不知什麼時候跑到了他的衣服裡。看到這場面，全班都笑翻了。小莊同學真像多啦A夢呀。
一次上語文課，書上有一道題是在“我要給”後面補充一句話。王鑫同學站起來大聲說：“我要給老師安一堆手，這樣老師就可以同時做許多事，就不會那麼忙了。”我們老師說：“好啊，我留兩隻放前面給你們批作業，後背上在背一堆手。”同學們都想象著老師背一堆手的樣子，有趣極了。
還有一次老師讓我們在“一群”後面補充一個詞，同學們有的說“一群羊”，有的說“一群鴨子”。輪到徐瑾彥了，他很認真地說“一群爸爸”。同學和老師都笑了。
怎麼樣，我的班級有趣吧。我的老師和同學都特別可愛。媽媽說這叫童真，長大了就不會有這樣的趣事發生了。我在心裡暗暗想：“我多想留住這童真。”
教師評語：這是一篇充滿童趣的文章。讀完後彷彿進入了小作者的世界、體會到了屬於她們的天真、可愛。語言簡潔、流暢。敘事的同時體現對老師同學愛的表達，具有真情實感。
班級作文 篇6今天，我來到小豆豆的班級。班主任是全校獨一無二的男老師——王子老師。早上我睡懶覺了，媽媽立即把我送到學校。一進校門，我就看見了王子老師，連忙叫到：“王子老師好！”王子老師向後一看，我跑上去拉住王子老師的手，老師的手真暖和啊！王子老師說：“小夥子要遲到了。”我匆匆忙忙地跑進教室，我跟102班的班長肖小小是同桌。第一節是語文課王子老師上。他說：“我現在帶大家去參觀學校。”從一樓到三樓，從三樓到教學樓，從教學樓到操場。大哥哥、大姐姐們正在上體育課。大哥哥說：“一年級的小屁孩。”大姐姐們聽了也一起笑了。參觀完學校我覺得小豆豆的校園比我們曙光國小大的多。我要回去了，說：“學校再見，教室再見，操場再見，黑板再見，講臺再見，桌子再見，椅子再見，地板再見，小朋友再見，門衛再見，廁所再見。”最後，我依依不捨地離開了王子老師。
班級作文 篇7今天，我們作文班開課了，我非常非常的高興，快樂。因為我寫作文好像寫出了癮，每當在寒假裡的週六，我都感覺很鬱悶，寫不成了作文。當我輕快地走進教室時，我看到了同學們的張張笑臉，我也不由得笑了出來。
沈老師帶著微笑走進了教室，我看到沈老師的外貌感覺沒有多大變化，但我想像沈老師肯定比之前嚴肅、善良、開朗。
新同學還真不少呢，大概有四五個吧，看著這些新鮮的面孔，我不由得開始東張西望，突然一位男生引起了我的注意，我記得他是在哪兒見過，但是我記得有一天，我和媽媽去購物，我從車裡向遠處眺望，只見他……後面的我就想不起來了。
新的開始，新的希望，在此我想讓沈老師多讀一些科幻的、恐怖的故事；我還希望這個培養了許多寫作高手的作文班，弄些有趣的作文給我們這些作文種子“吃”。
