在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的“美麗”的陷阱作文，歡迎大家分享。
在個雨過天晴的日子裡，太陽高掛在天空中。在金光閃閃的瀑布上，架著道彩虹，就像仙女那七彩的玉帶，多麼美麗啊！白兔媽媽睜開紅紅的眼睛，穿上新買的粉紅色T恤衫，繫上雪白的圍裙，穿上藍色的褲子，走到小白兔的房間裡，對它說：“小白兔，快起來，今天是個大好晴天，今天，媽媽帶你去森林裡採蘑菇。”聽了媽媽的話，小白白別提有多高興了，馬上從床上跳了下來。
小白兔出門，就蹦跳著去瀑布跌落下來的地方欣賞彩虹。小白兔貪婪地呼吸著新鮮的空氣，還不時喝了幾口甘甜的瀑布水。無意中，小白兔發現在前方的草叢中有幾隻長在起的花蘑菇，就喊：“媽媽，媽媽，快來看呀，多麼漂亮的蘑菇啊！”正當小白兔準備去摘這些花蘑菇的時候，白兔媽媽卻制止了她。
“孩子，可千千萬萬別去摘這些花蘑菇呀！”
“辦什麼？”小白兔的手懸在半空，疑惑不解地問。
“小白白，別看這些蘑菇外表美，可身體裡的成份卻是毒液啊，誰吃了準沒命！！！”接著，白兔媽媽又指了指自己籃子裡的灰蘑菇說：“別看這些灰蘑菇外表不漂亮，很醜，可是營養成份卻很高呀，吃了可以補身體哦！”
聽了白兔媽媽的話，小白兔趕緊把小手縮回去，跳著離開了美麗的毒蘑菇。
我們千萬不能被外表漂亮的事物所迷惑，定要看清楚他的本質。
“美麗”的陷阱作文2“同學們，這次單元測試很不理想，所以，我很有必要進行一次家訪！”下課鈴響了，田老師站在講臺上不露聲色地說完了最後一句。
“啊？！！”
“老師啊，別跟我開這種國際玩笑，我有‘心臟病’啊，老師，我求你了！”
“阿彌陀佛！觀音大士，如來佛祖，我平時有站在奶奶旁給你們燒香的.，你可一定要保佑我，別讓老師來我們家啊！”
……
老師腳還沒踏出教室門口，教室裡開始鬼哭狼嚎。當然，叫的都是考得差的，考得好的，自然無所謂了。田老師似乎對我們的狀況很滿意似的，回過頭來竟露出了一道不易查覺的微笑。
我這次考試還行，所以我趴在桌上無動於衷地看著大家的慘狀。不過一下課，我還是以最快的速度衝出教室。
一進家門，總覺得今天的家特別亂，桌子上滿是雜物，廚房客廳也一團糟。我把書包一掛，袖子一卷，趕緊動手幹起來。
三十分鐘後……
“呼！總算搞定！雖說累點，家畢竟大變樣了。”我滿意地看了看自己的傑作。
突然想起，還得準備些水果吧，要不也顯得太沒禮貌了。正想起身，又怕作業來不及完成，怎麼辦？就在我左右為難之時，老媽來了，我不等老媽張嘴表揚，趕緊將事情緣由說清，老媽拿起錢包又往外走了。
總算做好一切準備，就等老師大駕光臨了！
作業在煎熬的等待中完成了，可老師總不見蹤影。
吃過晚飯後，我又拖住想出門的老媽，泡上好茶，望著家門口的路，耐心地等著。沒想到，這一等，竟等到迷糊入睡。
第二天早上一進教室，教室裡已是一片喧譁。大家都在詢問昨天的情況，可誰也沒等到老師，究竟是怎麼回事啊？
上課鈴響了，老師終於道破天機：昨天的家訪只是為了今天我們能寫出一篇好文章而設的“陷阱”！
“美麗”的陷阱作文3從小到大，我經歷過的考試數不勝數，也算得上是身經百戰了，可今天的考試，我卻得了“0”分，你們想知道是怎麼回事嗎？下面就聽我細細道來吧！
今天剛一上課，老師就拿著一沓厚厚的試卷走進了教室，一臉笑意地對我們說：“今天我們考試。”“啊！啊！” 話音剛落，同學們都高聲尖叫了起來，教室裡頓時人聲鼎沸。有的同學情不自禁地站了起來，有的同學不停地說：“怎麼都沒有提前通知啊......”我掃了一眼老師手裡的卷子，心想：這麼小的一張卷子，我肯定能完成！這時老師的話又響了起來：“同學們不用緊張，認真審題，時間只有五分鐘。”教室裡唏噓聲一片。
考試開始了，老師拿著卷子走了過來，只見有的同學像長頸鹿一樣，伸長了脖子，直勾勾地看著老師手裡的試卷，有的同學則一副信心滿滿的樣子。開始答卷了，教室裡鴉雀無聲。同學們奮筆疾書，我也在冥思苦想。剛開始我還是“一路暢通”，可是好景不長，我在做第五題時遇到了“攔路虎”，最終，我終於在腦海中找到了答案。“開始交卷”只聽老師一聲令下，同學們戀戀不捨地把試卷交給了老師。
老師回到講臺，開始揭曉分數了。只聽：“徐躍真0分、駱沛祺0分。”只聽到一個個“0分”從老師嘴裡吐了出來。同學們疑惑地瞪大了眼睛。老師神祕地笑了笑說：“你們再看看要求。”“啊？老師騙了我們”原來是隻要求做兩題，都怪我沒審題。哎！
這真是個美麗的“陷阱”，但同時也讓我明白了不論做什麼事都要認真、細心！
“美麗”的陷阱作文4冬天到了，美麗的雪花如飄逸的柳絮般紛紛揚揚灑落下來，和著冷風在空中翩翩起舞。房屋上，樹梢上都披上了一件雪白的銀衫。自古以來，它又為文人墨客增添了多少詩情畫意。置身於茫茫大雪中，隱約聞到些馨香，那是雪中的公主——凌寒獨開的梅花為大地獻上的芳香。鵝毛般的大雪與呼嘯的北風交織在一起，留下一道道華美的痕跡。為這冰雪大地增添了一點靈動的美。
太過美好的事物總是隱藏著無形的危機。這聖潔的白雪下總是隱藏著危險。當幼童在雪中奔跑，盡情享受著雪帶給他的歡樂，卻不料，被白雪覆蓋下的水泥坑絆倒。當年邁的老人在雪地上閒情闊步時，卻不料被雪下得尖銳物品割傷。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”當詩人忘情的讚美這無暇的雪，可誰又能想到這看似冰清玉潔的聖潔之物會是如此自私，如此虛偽。它用美麗的外表掩飾了自己內心的醜惡，使人受到傷害。當夏日高照，暴雪融化時，因為不甘心就這樣化為烏有，它帶走了大地上所有的溫暖。
我真不敢相信，那樣靈秀的雪竟是如此虛偽，在它平靜的外表下，隱藏的竟是一片波濤洶湧。自古以來，有不少如雪一般虛偽的人，他們總是以善良真誠的面目去欺騙別人以此達到害人的目的。有一種蛇，會偽裝成花朵，樹杆來吸引小動物，等到它們一靠近，就會馬上吃點它們。所以，你要有一雙分辨善惡的慧眼。美麗的食物總會迷離別人的雙眼，當你遇到一些送上門的好事時，不妨多想一想，在這樣美好的外表下，隱藏的是什麼？這也許是個美麗的陷阱。你要學會分辨真善美與假醜惡。
“美麗”的陷阱作文5耀眼、炫目、燦爛的太陽對赤水這塊風水寶地特別照顧，用無比溫柔的手無時無刻地撫摸著這裡的每一個角落，令這裡的每一處景物都生長的得那麼奇特，那麼怪異，那麼有生命力，迎接著來自五湖四海的遊人掉入這個美麗的“陷阱”裡。
我對綠色並沒有特別的偏愛，但一到這兒就被那青翠可人的綠色佔據了我的眼球。
目之所及，哪裡都是綠的。赤水，就是用這一質樸的顏色點綴自己，把自己打扮的樸素典雅，也招來了許多文人墨客的青睞。真不愧是竹子的故鄉，尤其是西南面最為廣，一大片綠色的那就是竹海了。赤水上千般寶，第一應誇竹海。是的赤水是竹子的海洋，平均下來每棵竹子都有三米高，從竹子長出了許多竹枝，又從竹枝上長出竹葉。一到了春天那竹筍變頑皮地頂開了地皮，破土而出，有高有矮，有胖有廋參差不齊。個個爭先恐後。又過了一陣，起風了，那竹海就變成了綠色的海洋，波濤洶湧起伏跌宕，不時還響出嘩嘩的聲音，似乎我穿過了時空在看海呢！
在看看右面，幾個黑色的小點掛在了纖細的電繩上，那就是可愛的小燕子了，筆挺的身軀，在加上剪刀似得的尾巴，在那，人爬到半山腰就望而止步的燕子巖，燕子卻在幾十米高的峭壁上來去自如。望著那自由自在的燕子，在藍天白雲中為天空劃上幾道優美的黑色弧線，真讓我大飽眼福。
在這裡還能看見曾經與稱霸地球的恐龍同一時期的生物——桫欏，它可是太陽的寵兒，對它加倍照顧，為他創造了得天獨厚的優越條件。
桫欏的皮十分獨特，枯萎後，它會毫髮未損的依舊附在樹幹上。
再過去，那邊就是四洞溝了，有許多大小各異的瀑布。在這裡也是很容易看見美麗的彩虹的，水從上面細細的傾流下來，何等的清香；何等的清涼；何等的清晰。再加上四周的霧籠罩著這裡，似乎已置身於仙境之中。
論誰不會不掉進這美麗的“陷阱”裡，無法自拔。反正我願意置身其中，我愛這個美麗的“陷阱”。
“美麗”的陷阱作文6“火災，地震，車禍……”我聽說的天災人禍不計其數。但這次粗心惹的禍，讓我回味無窮。
上課了老師大步流星的在走到我們的教室嗎，要組長來了領卷子，我著卷子。老師說規則：5分鐘做20道題。我們一聽，教室立刻炸開了鍋。有的在胸前畫十字，求上帝的保佑；有的胸有成竹地坐在座位上，好像天才已經十拿九穩……頓時，我的心裡如同十五隻吊桶打水——七上八下。心想：作文課怎麼變成了考試，真是牛頭不對馬嘴。這麼短的時間怎麼能夠做得完呢？
我飛快的開啟試卷，只見密密麻麻的題目多得如牛毛。我把題目要求看了一遍，直奔第一題而去。出乎我的意料，題目居然是“首先把題目仔仔細細讀完再做題。”我心想：我經歷了大大小小的考試不計其數，可這次的題目太奇怪了吧！本來只有五分鐘，還要讀完題目，這不是浪費時間嗎？我毫不猶豫地把第一題跳過，直奔第二題而去。更沒有想到的是，第二題居然是“請你寫出學校和班級”。這對我來說簡直是小菜一碟。我飛快地做完後就做第三題，沒有想到更簡單，竟然是寫我喜歡的古詩一首。這對我來說是雕蟲小技，因為我三歲就開始背古寺了，我三下五除二地寫上我做熟悉的一首。後面的題目更加簡單了，我過五關斬六將，一會兒就做到第九題。時間如流水，老師開始倒數了，可我還有沒做，我如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。“五，四，三……”老師毫不留情的把卷子收上去。
正當我在責怪時間太少的時候，老師讓我們數一數自己做完的題目數。結果晏祺睿做完了18題，大家都向他投去佩服的目光，認為“天才”非他莫屬。就在這時，老師宣佈只做了第三題和第四題的人是100分，其他人是0分。我們一聽都大吃一驚，老師讓只做了兩題的黃敏讀第一題和第十九題的題目。當她讀完後我們都恍然大悟，原來只做第3、4題。許多人都坐在座位上後悔不已、有的人快要把腸子悔青了。我真佩服出題的人，將我們的毛病摸得一清二楚，讓我們都掉進了美麗的陷阱之中。
最後，我坐在這座位上靜靜地回味：老師真是別有用心，其實這並不是考智力的試卷，而是對我們“認真仔細”的考驗。
