我心靈的甘露六年級作文5篇_六年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的我心靈的甘露六年級作文5篇_六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心靈的甘露六年級作文5篇_六年級作文1
初入六年級，漸漸增多的課本，繁重的學習任務如陰沉的天一般，壓得我幾乎喘不過氣來。
烏雲滿臉陰鬱地摩擦著灰濛濛的天，一到銀光突如其來的閃過，立即撕開了一道鮮血淋漓的大口子，像極了長相醜惡的怪物張開了血盆大口，悶得格外難受。懷著沉重的心情，把鑰匙插進了鑰匙孔，轉的異常艱難，門吱一聲開了，我只好艱難的走進屋子，鎖上門，從書包裡拿出一張卷子，上邊血一般鮮紅的數字格外醒目，像一把刀子，在我心上鈍鈍地磨，陣陣地疼。望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，不由地嘆息了一聲。不經意間，淚水竟早已在眼眶中打轉。
屋外傳來母親的聲音，熟悉親切，聲音溫潤如水，無時不夾著關懷，聲音像甘露一樣滋潤了我的心，卻令我更不知所措了。聲音再一次響起，我只好一仰頭，將眼淚憋回去，溫熱的眼淚想流進了我的心，酸澀的滋味縈繞著。深吸了一口氣，又靜默了一會兒，才走出去。
我坐下，漫不經心地把筷子含在嘴裡，空氣似乎凝了幾秒，她像是看出我有心事，裝作不經意般說道“你有心事啊”見我不答，語氣變得急切起來，詢問道“你是不是生病了”，我張了張嘴，話已經到了嘴邊，千千萬萬的思緒湧來，“媽……我”，卻又覺得無從開口。“我考試沒考好……”說完心虛地看了她一眼，竟看見她眉目一鬆，繼續說，聲音低了幾層，“考砸了……”尾音低的幾乎聽不見，沉默了一會兒，我在等待著即將來臨的暴風雨，只見眼前之人突然站起來揚起手來，我下意識地閉緊眼睛，想象中的疼終究沒來，剛想睜開眼，卻立刻感受到背上傳來的溫熱她靜靜的擁住我，手在我背上有節奏的輕拍著，很舒服，很溫暖。“別擔心，都會過去的，只要儘自己最大的努力，以後不會後悔就好了。”
你臉上仍是淡淡的笑容，你臉上淡淡的魚尾紋尾端微微翹起，是歲月留下的痕跡，你黑髮中臥著的屢屢銀絲，又有幾根是為我而存。
母親，你如水一般的潤，無聲無息，是為了滑進我的`心坎吧，那便滑入我心靈深處，替我清掃心底的陰霾吧。你溫潤如玉，似青煙一縷縈繞我心，甘露般的愛灑滿了我的心田，而我，甘之如飴。
我心靈的甘露六年級作文5篇_六年級作文2
友誼像一杯熱茶溫暖我們的心腹；友誼像一瓢甘露滋潤我們的心田；友誼像一盞明燈照亮我們的前方……友誼無處不在，它在我們傷心時支撐著我們的，同時也是我們前進的動力。
週末，我坐在窗前看向外面的風景，外面的樹都光禿禿的，偶爾會聽見一兩聲的鳥叫。我回憶著國小時的生活，這才發現那生活是輕鬆美好的，但又是陌生的，好像那只是一瞬間的存在，下一秒鐘又不知去向了何方。我開始回想同班同學的名字，雖說分開的時間並不長，但好像記憶裡的一部分壞死了似的，要不就是記不清名字了，要不就是念起來感覺好像不太順。
的確，現在一想和國小同學的關係漸漸變得疏遠了，美好的回憶也變得模糊了，但是，可能是因為國小時關係非常好的緣故，我和我國小時的一個閨蜜從分開後一直保持著聯絡，雖說不能經常見面，但卻能在QQ或微信上聊天，瞭解對方現在的情況，同時，我們之間還有一層特殊的關係，就是在傷心時，都會互相傾訴，有時甚至有一些小祕密都只有我們兩個人知道。
還記得有一次，我在學校受到了委屈，不知該怎樣發洩出去或是找人傾訴，於是想來想去，我決定還是找我的閨蜜傾訴，因為當時時間已經有點晚了，我本來以為她會生氣，怪我這麼晚還打擾她，但讓我意想不到的是，她竟然一句抱怨都沒有，反而在聽完事情的經過後非常溫柔的安慰我，那種感覺就像是和我面對面講話聊天一樣。也不知怎的，沒說兩句我的氣就全都消掉了，好像清晨的薄霧那樣不一會兒就消失的無影無蹤了。
有時我在想，有一個知心朋友真的很好，因為她能在你需要她的時候幫助你，為你撐腰，我想這可能才是做朋友的最高境界吧。
我的這份友誼像被水滴石穿的石頭，異常珍貴和少見，並且它就在那裡，不會再變。而它等待的只是那細水長流的友誼再次灌滿它，使它變得更加完美。文/梅雨童
我心靈的甘露六年級作文5篇_六年級作文3
如果我是一株小草，那麼奶奶的愛就是我心靈的甘露，始終滋潤我成長。
還記得七年級上學期期會考試後，因平時貪玩，考試不理想，我垂頭喪氣回到家，放下書包。奶奶見狀忙放下手中的活，問：“怎麼了?哪兒不舒服?誰欺負你了?”
“沒有。唉!這次考試沒考好，心裡悶得慌。”我耷拉著腦袋說。
“這次沒有考好，不要緊，今後少貪玩，努力學習就會考好的。”
“奶奶快做飯吧，我肚子餓了。我先去寫作業吧!”
奶奶連忙說：“我馬上給你煮藕湯。你去寫作業。”
我來到房間，開始做語文作業。做了不一會，我來到廚房，看到奶奶把洗好的藕剁成一節節，放在砂鍋，又放上清水，加進五香、桂皮、八角、花生，放在炭爐子上開始煮。
“你再去做一會作業，等一會煮熟了，就叫你。”奶奶說。
我又進房開始做數學作業。不一會，蓮藕的香氣就飄進了房間，我聞到後感到心曠神怡，彷彿進入人間仙境。
“咚咚咚”，奶奶的腳步聲，帶進一碗熱氣騰騰的藕湯來到房間。奶奶笑眯眯地對我說：“剛熬好的湯，小心燙。藕營養豐富，多吃一些，補補身體。”
我接過來，用嘴吹開碧綠的蔥花，抿了一口，一陣清香溢滿我的口腔;又夾起一塊藕，咬一小口，粉質醇厚，味美爽口。
慢慢喝，慢慢品嚐，原本疲憊的身體精神振作起來了。冰冷的手暖和起來了，臉上感到熱起來了。
我心裡不由得一陣酸楚，奶奶每天精心照顧我，關心我，我不能貪玩了，不能裝腔作勢學習了，我不能辜負奶奶對我的期望，一定要刻苦學習，下決心下次考好了。
奶奶的愛如同春天的陽光溫暖著我;如同夏日的清風安撫著我;如同清晨的甘露滋潤著我。
我心靈的甘露六年級作文5篇_六年級作文4
哪年的經歷就像一顆糖一樣，從嘴裡甜到心裡。從國小三年級開始，跳高、跳遠是我最拿手的運動專案。就因為拿手，所以才未在意。
國小的運動會最為熱鬧，運動員比著自己的專案，沒有專案的同學可以坐在自己班的地方或跟著運動員一起到比賽場地觀看比賽。我的跳高專案開始了，嗯，助跑，起跳！杆落地了，0分。我怔怔的看著落地的杆，怎麼會這樣？為什麼沒有跳過去？等到第二次到我的時候，我助跑到杆前，停住了，我居然怕了，結果依然是0分。還剩下兩次機會了，怎麼辦？以前的跳高比賽我可都是冠軍，這次，那……
因為我是第二個跳的，前面那個人正助跑著，起跳，輕鬆的翻那跟橫在1.45米處的杆子。我抬頭向對面看了一眼，你也正對上我，給我一個“棒”的手勢，我怔了怔，你笑著點了點頭“相信自己”。對，我要相信自己，助跑，起跳，我跳了過去“耶！”我衝你伸了倆指頭，隨即在空中晃了晃。你笑著點了點頭，陽光好溫暖，心裡好甜。比賽依然繼續。你走到我面前，伸出了手。“幹嘛？讓我啃豬蹄？”你笑笑，手一併，再一攤。一顆糖躺在你手心裡。“怎麼樣？魔術成功吧，吃了這顆糖，拿第一哦”“哈，哈，哈，哈，嗯”你無奈地笑笑，拍了拍我肩膀，給我加油。
雖然那次仍是冠軍，但我卻再也沒有參加比賽。那顆糖真的很甜，連平時最嫌棄的水都是甜的。“咳，怎麼謝我？”你站在我身後為我擋了光。“嗯……以後作業我幫你記，衛生我幫你打掃…嗯…行不”“哈哈，你記得就好，不用謝”你笑笑“咳~甜到心裡了有沒？”閨蜜哥們們在鬧鬨。
一場比賽，一份友誼，你我依在。
我心靈的甘露六年級作文5篇_六年級作文5
漢字，猶如人類的指紋，是獨一無二的，是我們中華兒女所無法拋棄的。“胭脂桃頰梨花粉，共作寒梅一面妝，”這是我最喜歡的一首詩，一個個漢字每一筆都勾勒出一幅深雪中寒梅盛開時美如香雪海的畫面，每一筆都寫出了作者對寒梅的驚讚，每一筆都如歌如畫。王羲之流美飄逸的行草書；張旭瀟灑磊落，變化莫測的草書；顏真卿氣勢恢巨集，骨力遒勁的楷書；每一種書寫都是漢字的各種魅力。
漢字，你的美麗讓我無法忘懷。5千年的發展，5千年的沉澱，5千年的風風雨雨讓漢字成長成一顆璀璨的明珠，我為你驕傲，你是我心靈的甘露。記得一篇文言文《施氏食獅史》，只用一個“shi”音卻創造出了一篇文章，無半點違和感卻讓人無法不讚嘆，這難道不就是你的魅力嗎？記得李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭”。短短一句話寫出了自己心中的憤慨和懷才不遇的鬱悶之情，簡淡清雅，這難道不就是你的魅力嗎？你在歷史的洪流中卻不曾失去自己的方向，仍堅定不移的往前走且用她的頑強感染者周圍乃至全球各地的人們，這難道不就是你的魅力嗎？
隨著“漢字聽寫大賽，”“漢字英雄，”“成語英雄，”等一系列綜藝節目的驚豔電視螢幕，各種令人尷尬的的瞬間讓我們哭笑不得。而“癩蛤蟆”一詞竟70%的人沒有寫對，這讓我們不得不深思，漢字的魅力難道真的會在“鍵盤時代”的衝擊下會漸漸喪失嗎？
聽！那深處的聲音！是你在低泣嗎？是你對古的思念嗎？亦或者是你失望而又無力的呻吟嗎？
漢字，我心靈的甘露，是我們每個中華兒女的靈魂，使我們每個中華兒女的驕傲，讓我昂起我們驕傲的頭顱，擁緊我們的靈魂吧!
