在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級優秀作文300字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們在茫茫的人生海洋中航行的路線圖。一個個多姿的心願，構成了我們五彩的人生。心願，就是人們內心深處的願望。每個人都會有心願，我最大的心願是當一名作家。當一名作家是那樣美妙！每天都沉浸在自己的寫寫畫畫裡，和紙與筆交朋友。在它們的忠實陪伴下，相信我的每一天都將會充實而愉快。
當我拿到那一份份稿費，我的臉上也會綻放出如農民見到莊稼大豐收般甜到心底的笑容。我相信我會讓我嘔心瀝血之作發揮出它們最大的價值，成為孩子們最喜歡的精神食糧。
當然，一切不能老憑空想像。要讓心願成為現實，一定要付出努力。寫作需要多積累，我就多看課外書。小說類的《小王子》，童話類的《一千零一夜》，科普類的《昆蟲記》，古典名著類的《西遊記》……我都愛看。寫作需要多運用，我便堅持寫日記。現在，我已寫完了三本日記本。日記不但練習了我的寫作水平，儲存了我的童年，還與人分享了自己的快樂，分擔了痛苦，一箭四雕，多好！從而，我的作文也由班上中下等的水平，上升到了上游的範圍內。
我堅信，有足夠的付出，就一定會有收穫。希望你們能在書店裡看到作者是“鍾瑩珠”的書那一天早日到來……
五年級優秀作文300字 篇2“榮榮，現在你剛好有空，給，這是媽媽花了四百多新買的《動物大百科》……”
這本書打破了我家中書的“吉尼斯”紀錄：貴是最貴的、重是最重的、大是最大的……但，既買之則看之。閒暇時，不管是這本《動物大百科》，還是那本《三十六計》，我總是會看上一個小時。漸漸地，我為了能多看一會兒書，就會在學校做大部分的作業，但媽媽看見我這麼早就做完作業，又會給我附加一些其它作業，把我在學校爭取來看書的時間又給“剝奪”了。
書看著看著也會看厭。一次，媽媽讓我看冰心的詩文名篇，那本書有什麼意思啊？連《中華上下五千年》都比它好看。
我為了看我喜歡的書，便謊稱“看厭了”。誰知，發現媽媽的腦筋比我想像的要靈活，我剛要灰溜溜去拿我喜歡的書看時，媽媽說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這本詩文名篇很好，再看一遍，重溫一下吧。” 她並沒有直接揭穿我的謊言，但我仍不知道她已成了“當局者迷，旁觀者清”這句俗語中的“旁觀者”，我依然反駁道：“可我已經看厭了……”“誰說的？你連碰都沒碰過，何來‘看厭’這說？” 唉，我只好拿起那本極其無聊的詩文名篇看起來。
我不明白，薛仁貴都能瞞天過海，我怎麼就過不去呢？
書真是我們的良師益友啊！
五年級優秀作文300字 篇3記得上學期，老師給了我們一顆鬱金香種子，讓我們好好照顧它。
我開心極了。放學後，我特地去了一趟超市，給它買了一個漂亮的花盆和一袋營養土。
回家後，我和媽媽花了三十多分鐘，終於給小種子安好了“家”—— 用土給它埋好，再澆一些水。
從這以後，我便天天去觀察它，給它適時地去陽臺“晒太陽”。十幾天後，棕黑色的泥土裡漸漸地冒出一個碧綠的小芽，當時只有5毫米高。我那時是相當地激動，見了誰都 要跟他韶一韶我的鬱金香。
不久，春天到了，萬物復甦。我種的鬱金香已經有一釐米多高了，而且變得格外翠綠，此外，它的左右兩測又長出一兩片小葉子來。我想：它肯定是想快快長大，去看一看外面的世界到底是什麼樣子的。“唉，它開花時會是什麼顏色的呢？是紅色，橙色，還是黃色 ？”我耐心地盼著，等著它快點開出美麗的花朵。
如今，我家鬱金香中間的葉子已經有2—3釐米高了，則旁邊兩片才1.5釐米。雖然它們還小，但是我已經感到十分自豪了，因為，終究這也是我勞動那麼長時間的效果嘛！
我非常喜愛這盆鬱金香。
五年級優秀作文300字 篇4事事如意大吉祥，家家順心永安康。也就是每年的最後一天，這一天，家家戶戶都要貼對聯、吃團圓飯守歲、放煙花......
我們家也不例外。到了六點，我們全家吃晚飯。菜豐盛極了:有牛肉、肉圓、蝦、魚……吃完晚飯，我迫不及待地對舅舅說:“我們去放煙花吧。”舅舅說:“好。”舅舅，把一個叫太空人的煙花放在空地上。小心地用火機把引線點燃了。聽“嗖”的一聲“太空能飛到了，天空中，放出了五顏六色的`煙花。一會兒，我玩的小菊花，我現在拿一根用打火機點燃引線，隨後它開出一朵又一朵的小菊花。我還玩了許多叫不出名字的煙花。
天空中的煙花有的像噴湧的泉水，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像盛開的菊花五彩繽紛。美麗極了！
小孩子的歡笑聲，大人的談聲，煙花的燃放聲，組成了一首，交響曲，尚服飾為新的一年準備的。
今天我們開心極了！
五年級優秀作文300字 篇5走進我的書房，就可以看見一櫃子整整齊齊的書。有幼兒書也有名著。正是這些沁人心脾的書香，在我成長的旅途中不斷激勵我。
一個平凡的週末，我在思考是否要參加這次棋類大賽。媽媽希望我能夠參加。一番思考後，我決定去看書。我拿起從學校圖書角借來的《手斧男孩——首部曲》走到書房，坐下閱讀。時間隨著清脆的“嘀嗒，嘀嗒”聲默默流逝，隨著書頁“沙沙沙”翻動的聲響，我的心一點點地被這本書吸引了。布萊恩的勇氣激勵了我，讓我做下了決定。我一定要參加這次難得的棋類比賽，雖然結果不一定理想，但書籍讓我獲得了不平凡的勇氣。
還有一次，我對一道難題發起了好幾次猛烈的進攻，可仍然不能解開。無奈之下，只好從書中找尋答案。我翻閱起《木箱上的小男孩》這本書，主要講述了納粹進攻猶太人的故事。摩西一家堅持不懈的勇氣，令我十分敬佩。於是我打算學習摩西一家對付納粹黨的勇氣，堅持不懈，永不氣餒。經過一番猛烈攻擊後，這道難題終於被我搞定了。書籍再次讓我成長了一大步。
對於一個國小生，有了書籍這個好夥伴，便有了一段溫暖的成長旅程。
五年級優秀作文300字 篇6我要成為一個漫畫家,像劉颯一樣.不要笑，我有理想我什麼都不怕，儘管我畫的不怎麼樣，那又怎樣？我有理想我什麼都不怕！
沒有理想很可怕，就想氣球沒了氣，就像小狗沒了骨頭，就像人們沒了空氣。我才不會那樣傻，小小的我，有大大的決心。蔣方舟7歲出書，我11歲了，雖沒有什麼作為，可我有決心，有理想，有前進的動力。
看過《守護甜心》嗎？亞夢有向理想中的自我衝刺的決心，我為什麼不能有？那些喪失了理想的孩子，太在乎別人的語言，放棄了自己，放棄了夢想，眼神空洞了，可憐呀！當幾鬥捏碎了一個孩子的心靈之蛋，我恨不得把他殺了！他有什麼權力？憑什麼干涉別人的夢想？大人又怎樣？大人就可以隨意破壞孩子的夢想嗎？？？？？？？？？？？？？不服！！！！！！！！！！
我有夢想我什麼都不怕，我管他寒冬炎夏：我很堅強大步地跨，我停不住步伐！
五年級優秀作文300字 篇7迎著涼爽的秋風，邁著輕快的步伐，同學們，走，我們一起去秋遊。習習秋風，把我們送到了秋遊第一站----三國城。
在城門外廣場中間，百花鬥豔，在許多花中間有兩頭麒麟，我們全班在三國城門口拍了一張紀念照。
進入三國城後，我們小組主要玩了兒童樂園、吳王宮，並在太湖邊上欣賞了美景。在吳王宮玩時，我們仍了些麵包，哪些魚兒們你爭我搶，恐怕我們仍的東西自己吃不了，一看就是很長時間沒吃東西了。
一會兒，要出發了，我們清點了人數，上了車，來到了龍寺生態園。在三國城消耗了不少體力的同學們，已經是有氣無力，只能在途中的兒童樂園休息一會，可是一看到玩的，又個個生龍活虎，加速奔向兒童樂園。
一點到了，我們來到一塊紅薯地上，老師讓我們快動手。我馬上開始了大搜索，當有第一個戰利品時，別提有多高興了。老師那裡有鏟子，我便跟著朱老師，第一個給老師，第二個給我……雖然有很多有毒的蟲子，但依然破壞不了我們的興趣。最後每個人都有戰利品時，又拍了一張合影。
夕陽西下，秋風又把我們送回了學校。
五年級優秀作文300字 篇8升進了新的學校，我有了新的變化。
是的，我有了新的改變，我以前吃飯總是慢吞吐的，現在，隨著學習任務繁重地接近我只得快速的解決任務，吃飯變得異常快速。以前寫作業是一邊玩一邊寫，現在升國中了，學習的任務（作業），也變得多了，我不得不加快寫作業的速度，這樣才能早一點做完作業找一點睡覺。 我是體驗過睡覺很晚的滋味，那可受不了，早上6點鐘被鬧鐘叫起，就是為了在7點20之前到學校，因為我們現在升國中了嗎，所以說，要早一點上學，但晚上卻比學校三到五年級早放將近半小時！（你一定會很奇怪我為什麼更國小生在一起讀書吧，你一定會回答，六年級本來就和國小在一起嘛，你錯了，我們上海的六年級在國中度過，因為我們的學校在大裝修，我們的學校很古老，歷史悠久，就是太破舊了，學校為了保證學生學習質量，去其他學校借讀一年，所以你以為我想跟國小生混在一起啊，這時我得多麼想我是七年級的啊，那樣我就能在竹園中學讀書了。
我多麼希望我沒有變化啊，我還是在童年這樣就好了，但是人呢，必須有變化，所以還是過還我們普普通通的日子吧······
五年級優秀作文300字 篇9如果黑板是浩淼的大海，那麼老師就是海上的水手，教棒就是您手中的船槳，划動那停泊在港口的小船。
記得有一次，我有一個作業沒有完成，當組長收本子時我才發現：我居然沒做作業。我心裡不禁一震：“難得我昨天忘做了嗎？不會吧，楊老師會不會告訴媽媽呢？這可怎麼辦才好呢？”當楊老師來檢查作業時，我的心裡像懷瑞一隻小兔子似的“怦怦”直跳，覺得這一切糟透了，平時腳下那朵幸福雲也不見了。當楊老師叫到我名字的時候，一股冷氣從腳跟一直串到了頭頂，我的心越來越緊張了，腳下像裝滿了鉛一樣，邁著沉重的步伐走了過去。楊老師問我：“你為什麼沒寫呢？”我嚥了一口唾沫，低聲說：“忘了。”我還以為楊老師會狠狠地責備我，因為就連我自己都不能原諒自己。可楊老師卻什麼也沒說，讓我回到了座位上。第二天，我補好作業，楊老師帶著微笑對我說：“你是好學生，要以這次為例，下次可不能發生這樣的事了。”我長長地吁了口氣。楊老師的教誨如同春雨點點入土，猶如春風拂面，使我受益匪淺。
十年樹木，百年樹人。老師的教育之恩，我終生難忘！老師的愛給了我鼓勵，老師的情給了我關懷，我想對您說：“謝謝您，楊老師。”
