在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我們的作文500字9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的作文500字 篇1
今天是個特別的日子，但是天公不作美，下起了雨。雖然這場雨對我們極光小分隊來講，來得不是好時候，但是對於我們所有廈門人來說，這場雨來得太及時了，因為，我們廈門已經好久好久沒有下過這麼大的雨了。
雖然是下雨天，但是並沒有影響我們極光小分隊的計劃。我們在爸爸媽媽的帶領下，來到了廈門齒度口腔(外圖店)參加小小牙醫體驗活動。
首先，我們在小姐姐護士的引領下，簽到領取小牙醫裝備，緊接著我們在大哥哥講解師的引導下，觀看了齒小度愛牙知識課堂動畫片。影片裡有個叫阿明的小男孩，平時非常喜歡吃零食，而且吃完飯不刷牙，許多牙蟲都跑進去欺負阿明的牙齒。我們進一步體驗了萌牙醫親子互動，我們當小牙醫，檢查爸爸媽媽們的牙齒的健康情況，並對其進行了一一的解析。之後，我們又進行了小牙醫大冒險COSPLAY，大家爭先搶答，這個環節把整個活動推向了高潮。我們每個小朋友都得到了非常精美的小禮物，心情特別的開心。
快樂的時光總是短暫的，很快我們的活動接近了尾聲，在小姐姐牙醫跟大哥哥講解師的辛苦付出下，我們圓滿的結束了今天的小牙醫體驗之旅。最後我們進行了萌牙醫畢業典禮，我們每個小朋友都得到了一張合格證書，我們每個小朋友都是稱職的小牙醫。
小朋友們，愛護牙齒，從小做起。
我們的作文500字 篇2
愛因斯坦，幼時笨拙，好動，記憶力差，孤僻，老師，同學每一個喜歡他。
他沒有像中國的一些所謂“差變優”的學生一樣，把自己的勤奮浪費在補全各科分數，混個好學校，再混個好工作，融入這個隨波逐流的物慾世界。
他只是要求各科合格就行，每次看到“合格就行”這四個字眼，就覺得在中國這是個夢想，合格？不行不行，要A，A+，不然怎麼進實驗班，怎麼進好學校？而愛因斯坦不在乎，他只是把精力集中在自己感興趣的數理上，不為分數，不為利益，只是興趣。
1905年，年輕的愛因斯坦以“相對論”推翻了牛頓的錯誤，1921年，他光電效應定律的獲諾貝爾物理學獎，他的大腦智商突破了人類的記錄，就此成為聞名世界的人
大家都在仰頭瞻望，高呼“偉大的愛因斯坦！”“你是人類的驕傲！”是的，大家都很滿意，興高采烈的看著一個被稱為“天才”的人獨自擔當一切，當他終於完成了重任時，我們只會在一邊發出一些空洞的鼓掌和歡呼。
他成名後，母校邀請他為學校寫一篇宣傳文章，他卻藉此痛斥母校教育死板，扼殺學生興趣，弄的局面好不尷尬。
早幹嘛去了？兒時，他興致勃勃的研究物理數學時，我們卻在為一些無聊的分數和名次“孜孜不倦”的學習；我們安心的在物慾縱橫的世界中隨波逐流，而他，卻在德國、義大利、FBI的追殺下一邊呼籲和平，一邊研究科學.......
是的，當我們不惜犧牲尊嚴，理想，為了在這個世界生存下去時，他在用自己的努力改變這個世界。
這，就是我們與天才的差距。
我們的作文500字 篇3
同一片藍天下，兩個女孩背靠背坐著，懷揣著各自的心事。沉默間，微風指起，輕輕從指間溜過，掀起那粉紅的衣角。那個美麗的故事，與未開的花一起成長。
------題記
記得當她拖著沉重的行李上樓時，我第一眼便喜歡上了這個不聲不響的女孩兒。清秀的她，顯得有點兒弱不禁風，見她拖行李那吃力的樣兒，我不禁上前拉了她一把，她靦腆地向我道謝，臉上那兩個酒窩將她襯得無比可愛。
後來從父母口中得知，從她才幾個月大時，她的母親便離家出走，之後毫無音訊，直到現在，她也還未見過自己的媽媽一面，哦，難怪她那每麼瘦小，我的鼻子有些發酸，但這一切的痛苦，又豈是我這個十幾年來倍受母親呵護的小女孩能體會到的呢？
之後，我便開始與她接觸，漸漸地，住在我家樓上的她也與我熟了，漸漸地，憂鬱的她，也有了笑聲，家門口時常回蕩著我倆快樂的聲音，熱鬧得連屋前那株不知名的大樹都樂得“沙沙”作響，宛若一個慈祥的爺爺正看著自己的兩個孫女在無悠無慮地慢慢成長。
初春時節，遠方的一個親戚送我一盆未開的蘭花，說等到深秋時節，花就會開，還會有香味兒散開來。我視為珍寶，將它放在有欄杆護著的前園，並告訴她：這是我們共同的花。
於是，很多個清晨，很多個夜晚，我們會在花盆邊默默地守候，等著花開的那一刻。
不料，那個初秋的早晨，她忽然紅著臉告訴我她要回老家了，她父親得了一種怪病，要回老家去醫治。我呆了好久好久，我望著身邊那未開的花，悄然無聲間，我倆的臉上都掛著淚水。
到了告別的那一天，我捧著那未開的花，鄭重地將花送給了她，包括我沉沉的祝福。
帶上未開的花，我們有個約定，那時，我們的花未開，但總有花開的那一天，我們在異地祝賀。
我們的作文500字 篇4
看著一本又一本的作業堆積的那座“小山丘”，我不禁捫心自問：15歲了，我的生活又將會有一個什麼樣的變化？揉著發痛的太陽穴，一個聲音不由自主地叫了起來：“壓力，15歲！”
在國小，我可以風趣的說一聲：“小case！”一年又一年地過去了，一年又一年的壓力累積起來，直到15歲我才真正的感受到頭頂上的重擔正一點一點地加重著。
從以前每天8點就進入夢鄉，一下子蹦到每天10點才沾到枕邊，這簡直就是在玩笨豬跳嘛！任何人一下子都無法適應。有時，望著桌上的那堆作業，我只是在想：“睡一下，馬上就起來。”可是，剛剛閉上眼睛，腦海就會浮現出老師那嚴肅的神情，連忙打起精神來，不敢有一絲的歪想。
其實，不僅僅是在學校有壓力，在家裡也是。“坐好，快點寫作業！不許偷懶！”得！多虧了這一聲吼，把我從夢神那揪了回來。想發火吧，想想有對不起他們，他們也是關心我，是為了我好呀！只好把滿嘴的苦水犬往肚子裡咽。
雖說我們都是90後，生活條件相對來說都會好許多，但是，唯一與以前不同的是，學習的擔子更重了。也許吧！正是現在的條件好了，才對我們的學習要求也提高了吧！
有時，我真的很懷疑，當初那句“我能行！”是不是真的出自我口？當初那個信心滿滿的國中新生又到哪去了？看看現在如此狼狽的我，我的心裡有一種說不出的感覺。是愧疚感，還是？
15歲，又長大了。在我的心裡，這個年齡正是壓力的昇華期。不過壓力，壓力是我前進的動力，勇於克服困難才是我現在最應該做的。
我們的作文500字 篇5
詩意，可以是清晨依附在花間的露珠；詩意，亦可是盛夏高揚在林間的蟬鳴；詩意，更是隨著日月流轉的晨昏。詩意可以是萬物，又或者說，萬物皆含詩意？
古人登高望遠，行舟隨流，遊林歸田，詩意在他們筆下流動，情操在他們心中昇華，生命在時間裡刻下。詩意，使他們跨越了生命，永垂不朽，傳承後世。詩意，是中華上下五千年文明中孕育出的文化之精華！然而……
詩意，在逝去。
灰白色的混凝土澆鑄著大地，拔地而起的高樓扭曲了地平線，麻木僵化城市囚禁了詩意。灰色的路，灰色的天，灰色的城市，灰色的世界。從前的眾生詩云，閒情雅趣，都被格式化的單調取代。生活在這個毫無色調的世界裡，人們似乎都缺少了什麼東西——一種內心深處極為重要的東西。他們從來不會停下，去看一些平常而又珍貴的東西，而只會在自己的生活中來回穿梭著，繼續著那程式一般的生活。他們幾乎都只看得見被沒有生命的理論所定義的，真實意義上存在的東西。他們不相信幻想，也從來不願幻想，只相信灰濛濛的唯物主義。
灰色，侵蝕著人們的內心，失真的雨，一直在下。
詩意，不斷地在人們心中消逝。忽然，少數人從灰色的噩夢中驚醒，抓住了最後一縷僅存的詩意。詩意回到了人們心中，不斷地生根發芽，在一個個靈魂中傳遞。在滿世界的灰色雨幕之中，幾縷詩意穿過烏黑的雲層，灑映在蒼穹之下。人間褪去了沉重的單調，披上了一身莊嚴。越來越多的人開始用行動去傳播詩意、詮釋詩意、創造詩意。詩意，再一次地融入人們的生活中。
感受一下吧，充滿詩意的生活！生活從未缺乏過詩意，缺的永遠只是一顆充滿詩意的心。朝陽依舊升起，綠樹依舊青蔥，溪水依舊東流，詩意依舊存在，無處不在。
願我們能尋回逝去的詩意。
我們的作文500字 篇6
清晨，一陣陣悅耳動聽的鳥叫聲把我從睡夢中驚醒。是誰家的鳥兒唱出這樣婉轉動聽的歌呢？哦！原來是居住在我們樓下的'舒伯伯家，他家有種類頗多的鳥兒。
舒伯伯近五十歲了，彎彎的眉毛下有兩隻黑黑的大眼睛。他待人挺和善，這也許和他喜歡養鳥的習性有關。舒伯伯嗜好養鳥，為此，他還花了許多心血給鳥兒們做了一個大籠子，並在周圍的空閒之處擺放上了許多花草，院子裡只留下了一條窄窄的小道。每天清晨，他都給鳥兒們餵食，真像是個護鳥使者。
他家的鳥兒顏色各異，形象不一：紅的、綠的、黃的，有的像雄姿英發的邊疆衛士，有的像精神飽滿的歌唱家，還有的像俏皮可愛的孩子。哦！對了！我聽媽媽說，他家還有一隻鷹呢！
時間一久，鳥兒們便和舒伯伯產生了一種難捨難分之情意。有時，鳥兒們一見舒伯伯來啦，便呼呼的齊齊飛到舒伯伯身上，而舒伯伯則像是關愛嬰孩一樣，任意讓它們踩來踩去。
這不，今天，舒伯伯的一些好友來他家看鳥。我忽然聽到一陣陣爽朗的笑聲，便忍不住往下望了望。原來，一隻淘氣的鳥兒趁舒伯伯不注意，悄悄地落在了舒伯伯的頭上。
每天清晨，只要我從舒伯伯家門口經過時，總會忍不住地望上幾眼，聽上幾聲婉轉動聽的鳥鳴，豔羨著他的生活，也默默地祝願著這位養鳥人。
我們的作文500字 篇7
要說我們最愛玩的，那可要數“抓人”遊戲了。
我們先分出捉的人和逃的人。捉的人要先閉上眼等10秒後才能去捉，而逃的人則要在這段時間裡逃到“天涯海角”，讓捉的人捉不到。
下面請看我們是怎麼玩的吧！
星期五，我和喬宇豪、周禮童一起玩捉人。是我捉。於是我等了十秒鐘，聽腳步聲，他們應該是往地下室逃的。我立即飛也似的衝進地下室。可是我又想：“像地下室這種這麼空曠的地方，”老鼠“們怎麼會在光天化日之下等我呢？他們絕對不會藏在這兒，應該會藏在偏僻、狹窄、不引人注意的地方。如果我是”老鼠“，我會藏哪兒呢？讓我好好想想……對了！是哪裡！他們一定在那裡！GO!”想完，我立馬向“老鼠”的“藏身之處”-——五年級的“死角林”奔去。
再看看周禮童這邊，他確實在五年級那邊，只聽他輕輕地說：“土豆，土豆，你在哪兒？”“我在這兒，F2-I南區域。”是喬宇豪的聲音！周禮童如同靈敏的老鼠一般，迅速地竄了過去。F2是2樓的意思，I指的是南樓和北樓中間的長廊，南是指南樓。那兒是個不錯的瞭望臺，虧他想得出來！可是瞭望臺雖然是最安全的，但也是最致命的。
我的如同熱量探測器一般的眼睛沒有辜負我，準確地告訴了我“土豆”和“地瓜”的位置傳輸給了我的大腦。我立即從北樓盤曲而上，竟然沒人！該死，跟我玩躲貓貓，好，我就陪你們玩一玩。“鐺—啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”什麼聲音？是喬宇豪的鈕釦！我追！別想逃！哦耶，總算抓到這兩條“泥鰍”了。
願這麼好玩的遊戲別失傳。
我們的作文500字 篇8
傍晚的教室，空無一人。
“當、當、當……”渾厚的鐘聲在空蕩蕩的校園裡顯得孤寂而落寞。就在最後一聲鐘響敲畢，從位於教學樓三樓的五年三班教室裡傳出了一陣吵鬧聲，咦？讓我們把目光一齊轉向五年三班教室，看看究竟發生了什麼事情？
一個低沉的聲音嚴肅地說：“教室第7985號會議現在開始！”哦，原來是我們的白板呀！白板先生話音未落，第四排靠窗戶的一位課桌小姐就急不可耐地喊道：“哎呀！你們快幫我想想辦法？我的主人把吃完零食的包裝袋、廢紙、漏水的鋼筆、擦了鼻涕的衛生紙……什麼垃圾，他都一股腦地往我肚裡塞，放了學，也不說趕緊把垃圾都扔到垃圾桶裡。哼，有朝一日，我一定要扳開他的嘴，把教室了垃圾桶裡所有的垃圾全都倒到他的嘴裡還不許吐出來！讓他也嚐嚐這種滋味！”“對呀、對呀！”“沒錯！”其他課桌也嘰嘰喳喳地響應者。
掃帚夫人咬牙切齒地說道：“唉！你們是不知道，這垃圾一多呀，我的工作量也大了。可男生們拿上我還不好好掃地，總是把我當成武器，打來打去，弄得我這幾天是腰痠背疼腿抽筋，上吐下瀉眼發黑，這、這，簡直就是奧斯維辛嘛！”說完，掃帚夫人就趕緊又去廁所拉肚子去了！
地板這時開口說道：“我也好不到哪去！天天穿著件垃圾外套！今天是紙飛機、鉛筆芯、橡皮，明天說不定就換成了食品袋、廢紙、修正貼，後天呢，就是酸奶、果汁……真是五花八門啊！讓我也天天趕潮流。”
“咳、咳……孩子們，看來你們對同學們都有著強烈的不滿呀！這樣吧，由我把今天的會議情況告訴同學們，如果他們以後再亂扔垃圾，咱們就集體罷工。”黑板爺爺說道。
“對，集體罷工！”
……
我們的作文500字 篇9
記得國小六年級的時候，我們班轉來了一個插班生。老師讓我們班坐在一起，一開始我還很高興。因為他學習成績比我好，還可以請教他。可是沒過幾天，我們這間不斷地發生矛盾。我怒氣衝衝的就在桌子中間畫了一條界線，還警告他不準超過界線。我為了此事，還專有根木棒在書桌裡。他懷做完做業就把東西遷居 我的地盤裡，害得我會場什麼都不方便。有一天自習課上，他的胳膊又超過了界線。我就大聲喊道：“又要挨木棒了”沒有想到他竟然大聲嚷道：“我又不是故義大利超過界線。”這時，全班同學都盯著我們，真丟臉。我還多次警告他，如果再把東西放在我的“地盤”裡，我就給你扔在地上。結果有一天，我們做午間操回到教室。我看見在我地盤時亂七八糟地放著的鋼筆，書和其它的東西就心煩。我拿起他的鋼筆狠狠地摔在地上打壞了。此事發生以後，我們好多天沒說話。
有一次數學考試，我們需要三角尺。監考的老師非常嚴，不敢亂動。我找來找去，怎麼也找不到我的三角心，我正在心急如焚的時候。我忽然發現他的胳膊慢慢地移到了我的地盤裡。我不知道該怎麼辦？可是說出去的話又不可收回。難道扔在地上？不行，我很需要三角尺。我瞟了他一眼，見他不害專心致志地做題。根本沒有發現，我就偷偷抓起他的三角尺。畫完之後，又給他悄悄放回去。
我們交完卷子回到了座位上，他溫不經心地說：“ 這次怎麼不說又要挨木棒了？”啊！原來他是故意的，我被這事感動，便悄悄擦了界線。從這以後，我人們互相幫助。成為了好朋友，我們的友誼更深了。
