無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的校園養蠶熱作文，歡迎閱讀與收藏。
同學們，你們聽說過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”嗎？這不，這段時間，我們學校激起了一陣風靡全校的養蠶熱。
每天，你都可以看見一隻只肥美的白色小蠶。早上，同學們三五成群地往教室走著，並且個個都抱著一個綠盒子，提著袋葉子。瞧，這裡又來了一群。這些“養蠶人”看起來若無其事，但其實他們已經“走火入魔”了。以前，每當課間時分，同學們都會蜂擁出教室，到操場上盡情撒歡。而現在不同，下課鈴響完以後，只聽“走啦”一聲大喝，衝出教室的只有寥寥幾人。同學們都一擁至書包櫃，一把拿過蠶盒，然後手忙腳亂地做起“蠶事”來。你看，教室裡、鋼琴邊、旗臺上，到處都是“養蠶人”。有的同學絞盡腦汁都找不到“落腳”的.地方，乾脆跑到操場上去了。再看看教室裡幾個同學聚在一起，開蓋、抓蠶、拿葉、倒砂（蠶砂)、放葉、放蠶、關蓋，手腳麻利。時不時他們還說上幾句，誇誇自己那白嫩的小蠶。沒過多久，響起了清脆的上課鈴。同學們飛奔到教室，把蠶盒一把放回書包櫃，若無其事地回到座位，好像完全不知道下課經歷的“浩劫”。
我們班也被這一根根藤蔓裹住了。我們班上養蠶最多的人要數洪烽傑了。自從二年級開始養蠶後，他每年都把蠶蛾產的卵收集起來。積少成多，滴水成河，次次都收集。兩年了，蠶卵就“堆滿倉”了。每年的“蠶期”一到，他都會在教室裡大聲叫賣：“瞧一瞧，看一看，要養蠶的同學來這裡！只限我們班！”然後，“蠶迷”同學們急忙三三兩兩去要蠶。但我們卻從未看到他的“廬山真面目”（未親眼看過他的蠶兒們）。記得有一回，他說道：“我家可有幾盒蠶卵呢！”我不屑地說：“別吹牛了，兩年時間你怎麼可能有幾盒呢？”結果第二天，他真的帶來了一個盒子，裡面真的裝滿了黃色小卵。見狀，同學們一窩蜂地圍了過來，伸長脖子“膜拜”這座大神。我震驚了：“你到底有幾盒卵呀？都拿來給我們看看！”他很隆重地說道：“為了真理，為了讓你們相信，我就是不帶。”我頓時無語，真是一個調皮的人啊！
就在同學們正玩著自己的蠶的時候，“反對派”（老師）對蠶發動了一次徹底的“圍剿”（不許帶蠶到學校），粉碎了同學們的希望。但又有一波流行熱激起來了，一波未平，一波又起，那會是什麼呢？
