鳥兒住進森林，翻開每片樹葉，是為了尋找森林的美；魚兒潛入大海，嬉戲每朵浪花,是為了尋找大海的美。小時候，我常問媽媽：“世界上最美的是什麼？”媽媽說：“美要靠自己的眼睛去發現。”於是，我穿過四季，來到了校園，尋找美的痕跡。
我們校園風景宜人，一年四季花開不斷。校園美，最美在同學們認真學習的樣子，最美在老師親切溫柔的模樣。二（3）班班主任楊老師有一雙會說話的大眼睛，當我們向她問好時，她總是甜甜的一笑，露出兩個深深的酒窩，回答說：“同學，你好。”幽幽清香，溫暖他人。這時候，我會想，還 有比楊老師更美更燦爛的微笑嗎？
鄰居有個女孩子叫李婷婷，她出生在一個不幸的家庭，爸爸很早便去世了，只能和身患殘疾的媽媽相依為命。婷婷的生活無人照料，肚子餓了就只能把電飯鍋裡的冷飯熱一熱吃，學習沒有人管教，作業常不完成。這學期婷婷變得越來越憂鬱無助，不愛說話不愛笑，也不和小朋友們一起玩，總是一個人躲在角落裡低著頭，沉浸在自己的世界裡。漸漸地，婷婷竟然發展到不願意來上學，她媽媽無計可施，只得邁著艱難的腳步走到學校請班主任楊老師去她家，帶她來上學。其他老師都無能為力，對婷婷有些失望了。只有楊老師沒有放棄，還 把她帶回家，耐心地幫婷婷洗頭洗澡，給她穿上漂亮的新衣服，細心地教導她功課，每一個行動每一個點滴都滲透了楊老師對婷婷的關愛，楊老師用自己的力量讓她感受到家的溫暖。
我不解，李婷婷和楊老師非親非故，楊老師為何要如此費心費力呢？有一天，我好奇地問楊老師：“楊老師，您為什麼要對婷婷這麼好呀？”楊老師微笑著說：“因為我有一顆水晶啊。”我有點疑惑，睜大了眼睛還 是想不通。楊老師搓搓我的頭髮，輕輕地說：“善良的心靈就像一顆美麗的.水晶，不是隻有親人才需要幫助的。”我似懂非懂地點點頭，怔怔地看著楊老師牽著婷婷的手一起回家的背影。這時，我想，世界上，最美最美的就是這道美麗的背影。
漸漸地，婷婷好像變了一個人，上課認真聽講，作業按時完成，成績一點一點在進步。我嘗試著走進婷婷的心裡，和她一起寫作業一起做遊戲一起說著悄悄話，楊老師看到了，臉上洋溢著幸福的微笑。我看到了，也開心不已。班隊課上，同學們都爭先恐後地說起自己的夢想，我也高高地舉起手。想到楊老師明亮的眼睛，我大聲地說：“我想有顆水晶，像老師那般幫助有困難的人！”雖然鮮花盛開在春風裡的樣子很美，雖然小朋友在陽光下綻放笑容的樣子很美，但是，我覺得擁有一顆水晶般的心靈才是真正的美。與美同行，且讓我們帶著一顆水晶般的心靈前行！
