在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的課堂為題的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂為題的作文 篇1
對於我們來說，課堂無處不在，只要你細心觀察、善於思考總能在每件事物中領悟到什麼。
那一年，母親從鄰居叔叔家中抱出了一個花盆回了家。那是一盆未開花的水仙，綠綠的莖葉在盆中挺拔的生長著。就在那一年，我見證了這盆水仙的成長與凋零。
水仙未開花，卻綠得讓人忍不住想要靠近，想去嗅一嗅它的芳香。在我的細心照料下，它終於長出了一朵小花蕾，陽光照在花蕾上，嬌嫩的花苞裡儲滿了晨光與希望，我想到了我幼兒時期，可以無憂無慮，心裡總是充滿著希望。幾日後，花蕾長大了一點，如同我們少年時，在似放非放間羞澀地打著盹兒，心中盡是不為人知的`奇怪的夢想，心大了，花蕾變成了蓓蕾了。
正值過年，熱鬧的氣氛似乎渲染了水仙花，它怒放著，散發著陣陣香氣，就如同我們現在正值青年時代，極顯青春活力與誘惑，面臨一切當仁不讓，綠葉襯托雪白的花兒卻也絲毫不遜色。中年如盛開的花朵，瓣兒漸失了嬌豔卻已熟稔，蕊中開始累累地坐果；老年如結了果的花，萼殘瓣落，但遲暮地“梅開二度”也更觀其俏美和風流。看這這盆花，我想到了自己年幼到現在，想到將值中年時期的父母，也想到了已年邁的爺爺奶奶。忍不住唉嘆了一口氣，人生如花啊！
水仙與白蓮都是白色的花，但我更喜歡水仙。高潔的人常用白蓮自擬。蓮，濯清漣而不妖，出淤泥而不染，但又有多少人能真正可以做到呢？所以我更喜歡水仙的真實，有綠葉的陪襯，水仙學會了隱藏，花兒小又白從不光彩奪目的吸引人，卻讓人覺得它別有一番韻味，花香可傳遠方，聞著卻清淡，我喜愛它的淡淡的芳香。
“養花，不只是細心照料便足夠了的，養花你必須先熟悉花的一切，你要懂它，理解它才能把它養好”這是鄰居養花的叔叔告訴我的“你要學會感受它，領悟花中真諦”我至今都受益匪淺。
如果把每一件事都搬上課堂來評價分析，或許你會懂得比別人多一點，但自己去感受，領悟出來的，便會比別人懂得更多。
領悟花中之道，這也是課堂。
課堂為題的作文 篇2
今天要寫一篇作文，不知道要怎麼寫?你能回答我嗎?
我記得我看了許多作文書，好像有一篇是將一個成語故事：有一個人千里迢迢來到一個地方學走路，因為那兒的熱走路很優雅，所以他要學走路。可是後來不管怎樣也學不會，他索性丟掉自己原來的走路方法，重新學走路也學不會。但是他連自己原來的步伐也忘記了。這個故事告訴我們：一味的學習別人走路，不但學不好，反而連自己的`也忘記了。
現在我應該怎麼寫作文?你能告訴我嗎?
課堂為題的作文 篇3
8歲那一天，我獨自坐公交車去彈古箏。
上了車。這輛車很小，一會兒就空無虛席，車上擁擁擠擠的。
這時，一位白髮蒼蒼的老奶奶上了車，她艱難的從人群中擠過，之後便氣喘吁吁地扶著扶手站著。我想讓座，但遲疑了。一個聲音在心裡說道：“讓什麼座啊？站著多累啊!”於是我一直注視著這位老奶奶。
這時，在老奶奶附近的'一位阿姨站了起來，讓老奶奶坐下。老奶奶再三推辭著，但阿姨仍是微笑著讓老奶奶坐下。老奶奶終於做下了，她不停地對阿姨說著謝謝。阿姨卻說：“您太客氣了，再說，助人為樂嘛!”我驚呆了，想起那個聲音，不禁覺得那位阿姨是那麼高大，則自己是那麼矮小。
過了一會，一位老爺爺上了車。我鼓起勇氣，像那位阿姨那樣——讓座。老爺爺對我說著謝謝，我心裡像吃了蜜一樣甜。
今天，我上了兩節課，一節是古箏課，一節是助人為樂課。
課堂為題的作文 篇4
在國中的一個暑假裡，我們老師佈置了一道非常特別的作業，給家人炒一次菜，回家我便開始動起手來開始學了。
我首先看冰箱裡有什麼菜，我定眼一看，紅紅的胡蘿蔔，新鮮的肉，大大的包菜還有又青又大的蔥，我決定做一個胡蘿蔔炒肉蔥絲。我把胡蘿蔔，肉和蔥，各種材料都準備好了，再把胡蘿蔔洗好，然後拿出鋒利的刀把胡蘿蔔切成圓片的把肉和蔥切成細細的細條。我先在鍋裡放上油，開火，等待油滾了，開始炒菜。我把肉和蔥先放進鍋裡，把肉先炒熟，我用小勺把肉把肉放在鍾裡來回翻動，再把胡蘿蔔放進去，放一水繼續炒，因為胡蘿蔔是硬生生的，所以要炒就久一些。幾分鐘後，再放味精等配料，再炒一會兒就可以上菜了，正好這時爸爸媽媽回來了，我的菜也差不多要上桌了。終於上桌了我把炒得香噴噴的`菜遞給他們吃，爸爸媽媽吃後笑嬉嬉地說:“還可以，挺好吃的。”我聽後可高興了。
從這次炒菜中，我學到了很多知識。
課堂為題的作文 篇5
鳥的嗓子讓人羨慕，鳥的展翅飛翔讓人嫉妒。我喜歡各種各樣的鳥兒，我堅信有鳥的地方就是天堂。因為鳥兒總是給人一種無憂無慮的感覺，總是那麼的快樂。
我渴望住在一個有鳥的地方，因為有鳥的地方是美麗的，是不缺乏熱鬧的。在那個地方，只有我一個人，我可以恣意地與它們放聲高歌，可以歡快的與它們共舞，可以和它們抬頭仰望漫天的星，可以與它們一起欣賞天地間的美好事物。
每天清晨，未見太陽的餘輝，就可以在它們輕快悅耳的啁啾聲中醒來，看著它們忙碌的身影，一張張稚嫩的臉頰顯得欣慰、滿足。
一天，深林處響起了了槍聲，鳥兒紛然起飛，似一塊彩色的屏，擋住了我的視線。漸漸地，鳥兒飛盡、花兒凋謝、天色渾暗，在我眼前的是一群拿著槍桿的強盜，手裡拎著數只收獲物，得意洋洋的消失在我的'視線裡。然而我卻無能為力，似一隻懦弱的老虎。
我只身一人在原地呼喚著、等待著，但它們始終沒有歸來，周圍空蕩蕩的，了無生氣。周遭靜得讓耳朵嗡嗡直響。霎時，下起了大雨，雨無情的沖刷著我的身體，是想沖掉我的懦弱罷。是想沖刷我黑色的心靈罷。罷了，盡情的沖刷吧，沖刷掉我的軀體，沖刷掉我的心靈，我已無顏面對天地，無顏面對我自己。
課堂為題的作文 篇6
總喜歡把記憶鎖進腦海那個大箱子裡，厚重的鎖頭泛出斑斑鏽跡，不曾想到開啟它，只認為一切事情都會在潛意識裡被融解，回憶那似水流年般星星點點的往事，總有一些精彩的事在我腦海浮現。
“加油，加油”，一陣陣鼓勵與加油聲從五條路國小的操場上傳出，仔細一看，原來是六（2）班的同學正在體育課上舉行拔河比賽。
裁判宣佈比賽規則：一條長繩子正中間系一條紅領巾，哪一方先把紅領巾拉到自己方的紅線區域內，哪一方就取勝。於是，我們在老師的協助下分成兩隊，我被分到了“天鷹隊”，而我們的對手“猛虎隊”的隊員們個個都是精神抖擻、身強力壯、英姿颯爽。想到這裡，我看了看我的隊友們，不得不為“天鷹”們的勝敗捏了一把冷汗。
伴隨著一聲清脆的哨聲，拔河比賽開始了，雙方隊員握緊繩子，一個個腳跟蹬地，身體後仰，拼命向自己的一方拉拽繩子。我用手在繩子上纏了一圈，兩手用力拉繩，使出渾身力數，我身後的隊友們一個個都殺紅了眼，有的臉憋得通紅，有的齜著牙、咧著嘴在較勁。看！我們的“大力王”李天屹同學雙手緊拉繩子，眉頭緊皺，眼睛瞪得比燈泡還要大！他張著嘴，暗暗給自己鼓勁。是的.，無須誰來提醒，這時候的我們齊心協力，是有勁一塊使的聯盟軍，有汗一起流的親密戰友！
一旁的拉拉隊發出震耳欲聾的加油聲：“天鷹隊，加油！天鷹隊，必勝！”這喊聲可以說是驚天地，泣鬼神，好象要把萬里晴空震碎！聽到了拉拉隊的加油聲後，我拉得更用力了，感到我內心深處有一種奇特的超能量，讓我熱血澎湃！這時向紅領巾望去，它好象一點也不理睬我們兩個隊，自己在那裡搖頭晃腦，左顧右盼，不偏向於任何一方。
再看對方“猛虎隊”的隊員，他們個個也都是面目猙獰，身體後傾。但是。我們是不懼怕對手的，在一片加油聲中，我們暗暗在心底彼此鼓勵，互相激勵。“天鷹”牢牢抓住手中的獵物，用他們鋼鐵般的腳爪，緊緊鉤住大地，然後將獵物向後拖！此時，震耳欲聾的加油聲再次傳入我的耳朵，我想什麼也不管了，拼了！我大喊一聲，猛地往後拉，只見紅領巾慢慢地向我方移動，大家都用盡自己最後的一絲力氣，目標離我們近了！3米，2米。此時我們已經精疲力竭，紅領巾也飄飄忽忽地來到了我們身邊。
比賽結束的哨聲響了，“我們勝了！”巨大的慣性使我們像多米諾骨牌一樣倒下，但我們依然十分興奮，“天鷹隊”隊員們全部齊刷刷地躺在自己的領地上幸福地喘息著，我們的笑聲傳遍操場，傳遍校園，傳遍蒼穹。
這次精彩的體育課，使我經久難忘！心底彷彿又響起那首歌：“一根筷子喲，輕輕被折斷，十根筷子喲，牢牢抱成團。”倘若不是我們這些“天鷹”齊心協力，又怎能捕獲那迷人的“獵物”呢？
