在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的蠟燭國小作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蠟燭國小作文1
從前有一盞檯燈和一根蠟燭。檯燈很驕傲，蠟燭卻很謙虛。他們在一起過的很不愉快。小主人每次做作業的時候，都要用到檯燈，所以檯燈很驕傲。
小主人誇了檯燈幾句，檯燈驕傲地對蠟燭說：“你這小傢伙，竟然和我同居，你土裡土氣的，顯得很不雅，還佔了許多地方。什麼作用都沒有，我能為主人照亮一切，而你只有傻傻的站在那。真是的，主人為什麼不把你扔掉呢？”蠟燭卻說：“朋友，每人都有各自的作用，你怎麼能說我呢？”檯燈卻把蠟燭的話當作沒聽到一樣。
有一天，小主人又誇了檯燈幾句，檯燈又自以為是的說：“你長得太醜了，趁早離開我，不要在讓我看到你了。”蠟燭在一旁默默不語。
晚上，主人在臺燈下寫作業，突然，檯燈的燈泡壞了，主人只好點燃蠟燭，但是蠟燭卻謙虛的說：“我的燈光的確沒有你的亮，可是,我也有自己擅長的一面。”
檯燈慚愧的低下了頭。
有些人自以為是，以為自己很了不起，最終也受到了懲罰。
蠟燭國小作文2
傍晚，弟弟剛開啟電視，我正做完作業，媽媽剛盛完飯。突然，一片漆黑，整個村子都籠罩在黑暗之中，沒有一絲燈光。就在這時，媽媽找來了打火機和蠟燭，點燃了蠟燭，照亮了房間。雖然那只是微弱的光，沒有日光燈那麼明亮，但這時卻是帶領我們脫離黑暗，遠離恐懼的唯一光明
這小小的蠟燭就像是夜裡的小太陽，雖然它會被門縫裡的小風吹得搖擺起來，但是它努力地使自己不被吹滅，儘自己的全力給了我們溫暖與光明。雖然只有微弱的光，但是它努力的很，在我們需要幫助的時候，給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了，火快要熄滅了，但那小小的火光卻好像在對我們說：我要走了，但是我做了對人類有益的事，值得了。慢慢地火滅了
小小的蠟燭啟發了我：儘自己的全力做對別人有益的事就是最大的幸福！
蠟燭國小作文3
檯燈看比蠟燭好看，就瞧不起他。蠟燭說：“檯燈你別太驕傲了，你有長處，也有短處呀！”檯燈滿不在乎的說：“怎麼了，我有短處，但是也比你強！！”蠟燭說：“其實我和你一樣，的功能一樣……”“你別說了，”檯燈打斷了他的話，“怎麼樣我也比你強！”一天夜裡，停電了，檯燈失去了他的光芒，主人拿出了那隻蠟燭，點燃了他，那光照在臺燈上，等主人走後，檯燈輕輕問蠟燭：“蠟燭，難道你不難受？”蠟燭身上“汗流浹背”，已多大的力氣了，回答到：“難受，不過我的心中非常快樂，能為人們服務是件好事。”檯燈知道了，心中想：我要學習蠟燭的精神，好好為服務。蠟燭不在了，可他的精神留了下來。
蠟燭國小作文4
我在書上看到一篇文章，上面寫著：蠟燭能在水中燃燒。我覺得這荒唐極了！大人們常說一句話：“水火不相容，”水與火是“天敵，”怎麼可能相容？我非常好奇，於是找來了爸爸一起做實驗。
做這個實驗需要準備：蠟燭、盤子、水、打火機，只見爸爸把蠟燭點燃，滴了幾滴蠟油在盤底，然後把蠟燭吹滅，小心翼翼地粘在盤底上，再往盤裡放水，把蠟燭點燃，蠟燭在水中燒的很旺，慢慢地蠟燭滅了，我量了長度是1寸。
從這個小小的實驗裡，我學到了不少知識。做實驗，既有趣又能學到知識，以後我一定要多觀察、多探索，做生活中的有心人，生活中的“為什麼”還有很多，如果有什麼你認為不可能的。你也可以像我一樣，親自去實踐，也許會有意想不到的發現，讓我們愛科學，學科學，做科學，做科學的不主人吧！
蠟燭國小作文5
“啪”,停電了,那該用什麼來照明呢?答案是蠟燭。
我愛蠟燭，因為蠟燭總是在我們最需要的時候,無私地給予我們光和熱。在發明電燈的很久以前，人們就已經發明瞭蠟燭，使一個個漆黑的夜晚可以幹事了。
電燈的發明當然是一件好事，它比蠟燭更亮，可它卻需要源源不斷地供給它報酬——電，若是沒有電，電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的，可人們卻毫不在意，把蠟燭拋到了九霄雲外，唯有停電了，人們才會著急起來，才會意識有蠟燭的存在。蠟燭從來都不計前嫌，不管從前人類如何對待它，輕視它，鄙視它，它還是默默無聞地照亮別人，消耗自己。它把自己全部的能量全部無償地送給人們，可人們卻從不重視它，只要電一來，人們就馬上又把蠟燭忘得一乾二淨，只有下一次停電，人們才會再想起它，並驚歎：“啊，這真是美麗的火光！”
隨著科學技術，蠟燭必定將退出人類世界，但蠟燭的精神卻將永遠留在人們身上，將永垂不朽！
蠟燭國小作文6
蠟燭，在人們的眼中再平常不過了，即使是丟在地上，人們也懶得彎下腰去撿它。但在我心中蠟燭的每一次點燃都像是人生的新起點。
蠟燭，我點燃了，突然一陣大風吹過來，蠟光熄滅了，然後，我又把它點燃了，它又一次用它的微弱的光照亮了我。這不是像人生嗎?無論你在那裡遇到了困難，當別人向你伸出援助之手時一定要振作起來，感恩那些曾經幫助過你的人。蠟燭無論剩下多少，它都能夠堅持著，堅持到最後一刻，永不言敗，這種精神不是值得我們學習嗎?
蠟燭，它是那麼神聖,那麼光亮，它使我明白了無論環境有多麼惡劣，都要堅持到最後一刻，就像我們在疫情期間也要努力的好好學習，不讓爸爸、媽媽和老師失望，我們要戰勝困難一起迎接我們的春天。
蠟燭國小作文7
很久以前有一根蠟燭和一盞電燈，蠟燭叫明明，電燈叫亮亮。明明很驕傲，亮亮很謙虛。
主人把亮亮高高地掛在天花板上，明明卻不知放在哪裡去了。
突然有一天停電了，家裡漆黑一片，主人飛快地把明明找出來，點燃了，主人說：“總算有光亮了。”明明乘這個機會開始瘋狂地炫耀自己說：“亮亮，你不要得意，雖然你放地比我高，但停電的時候還不是都要靠我!”
電來了，家裡又恢復了光明，明明不知道到哪裡去了，亮亮發現桌子上有一灘蠟燭油，原來這就是明明。
蠟燭國小作文8
在一個夜晚，千家萬戶都亮著電燈，小梅家也不例外，她正在燈下看書。突然，那盞電燈與一群蠟燭開始講話了。
“你們這些沒用的東西快走吧！人們不會再用你們的！”電燈得意洋洋地說。蠟燭們默不作聲。“喂，你們別裝蒜了！快走開。”蠟燭們瞄了它一眼，仍不作聲。電燈氣得臉色通紅，憤怒地說：“你們究竟聽見沒有，滾！”
蠟燭終於發話了：“我們為啥要滾？到時，我們就有用武之地了。”“好笑！你們還能有什麼用？現在普遍用得都是電燈，哪裡還用得著你們！”電燈又說。蠟燭又保持沉默。
就在這時，停電了，周圍一片漆黑。小梅拿起蠟燭，點燃了。小小的蠟燭發出了亮光。然後，小梅把其它的蠟燭分給了左鄰右舍。蠟燭一支支被點燃，四周一片光明。電燈見了，羞愧地低下了頭。
蠟燭國小作文9
有一戶人家，家裡有一臺臺燈，一根蠟燭，每天晚上小主人都會在漂亮的檯燈下寫作業。
有一天晚上，小主人睡後，檯燈說：“蠟燭，你看你滿身灰塵，可別把我的小裙子弄髒了。每天晚上小主人在我的燈光下寫作業，小主人早晚會把你扔了的。”過了幾天，停電了，小主人連忙拿出放在角落的蠟燭，藉著微弱的光芒把作業寫完了。這時，檯燈著急了，說：“怎麼還不來電呢？”過了一會兒，來電了，小主人馬上吹滅蠟燭，打開臺燈。檯燈又說：“蠟燭，你剛才冒出的黑煙把我的小裙子給燻黑了，真討厭，快滾到一邊去。”可憐的蠟燭在角落裡流下了傷心的眼淚。
過了幾天，檯燈壞了，緊接著又停電了，小主人點亮蠟燭，在微弱的燈光下把檯燈修好了。來電後，檯燈說：“謝謝你，用你的亮光幫助小主人把我修好了，以前我嘲笑你是我的不對，我以後再也不小看你了。”
就這樣，他們倆成了好朋友。
蠟燭國小作文10
我的書桌上有一盞檯燈，檯燈的罩是一隻可愛的藍色小海豚，驕傲的.檯燈看不起躺在抽屜的蠟燭，常常奚落它。
“你是誰呀？”檯燈問。
“我是用來照明的蠟燭呀。”蠟燭謙虛地回答。
“照明？呵，你算什麼東西？你看我，多麼明亮，你能這樣嗎？”檯燈傲慢地問。
蠟燭默不作聲，不再理會檯燈。
有一天，我正做作業，忽然停電了，作業還沒完成呢，怎麼辦？正當我焦急萬分的時候，忽然靈機一動，想起了抽屜裡的蠟燭。蠟燭？對，蠟燭！我連忙到外公房間拿了五根火柴，點燃蠟燭，繼續寫完作業。
打那以後，檯燈再也不敢小瞧蠟燭了，因為它知道自己的明亮是來自電源，而蠟燭是燃燒自己為別人帶來光明。檯燈誠心誠意地向蠟燭道歉，它倆成了好朋友。
蠟燭國小作文11
蠟燭是我們每個人都不可缺少的物品，當停電的時候，在沒電的地方，它都是不可缺少的東西。
有一次我要參加作文比賽，可是我回到家的時候，家裡沒電，這下可害苦我了，我只能蹲在樓下的石階上寫，映著夕陽來寫作業，弄的我眼睛痛。太陽下山了夕陽也逐漸消逝了。一輪明月緩緩升起，這下沒轍了，總不能讓我在月光下寫作業吧！最後只能猜拳買蠟燭了，5角錢一根；一氣之下買了十根，雖然蠟燭的光很暗，但是真是雪中送碳哪，解決了燃眉之急。蠟燭一根根的燃眉之急，我的演講稿也背完了。
媽媽說："這次多虧了蠟燭，要不然我們真不知到該怎摸辦了。"哎！生活中真是不能沒有蠟燭啊
蠟燭犧牲了自己，照亮了別人，生活中也有這樣的人，例如：老師，讓粉筆腐蝕了自己的手。清潔工。在太陽地下晒著，讓城市也乾淨了。
我愛蠟燭，更愛蠟燭的精神。
蠟燭國小作文12
她，從不爭名利，也不爭富貴，它只是默默奉獻，不需要任何理由任何回報的奉獻，她就是為人帶來光明，帶來希望的蠟燭。
漆黑的夜晚，點亮一根蠟燭，整間屋子亮起來了，而她，卻在慢慢的燃燒自己。
停電的深夜，點亮一根蠟燭，趕走漆黑的困擾，點亮我們的心房。
她，雖然在燃燒，但她卻從不吝惜自己，她把自己的身體奉獻給了所有需要幫助的人，而她從不奢求一點回報。
她，雖然在燃燒，但她卻從不感到孤寂，她把人間的真愛留給了需要希望的人，她用她那柔弱的光芒照徹著旅人的心靈。
她，雖沒有礦燈的耀眼，沒有水晶燈的炫麗，沒有霓虹燈那樣的豪華。但她卻有那些東西所沒有的——“春蠶到死絲方盡，蠟俱成灰淚始幹”的崇高境界。
我喜歡她，喜歡她的樸實；我喜歡她，喜歡她的堅強；我喜歡她，喜歡她的執著；我喜歡她，喜歡她不求回報的奉獻，和她身上的一切美好品質。
我讚美你，蠟燭！
蠟燭國小作文13
蠟燭，這個詞，多麼鮮明。蠟燭，這個詞說出來很多人都會想到燃燒自己，照亮別人，我也不例外！
蠟燭很普通，現在在超市只有少數，有時還找不到，因為它已經被人淘汰了。那我為什麼還要費盡心思來介紹它呢？因為，它偉大的精神已經征服我了！在有人點亮那一剎那時，這裡的光雖然微弱，但是足夠讓我們看這個世界。這時，它也在慢慢地變短，直至它的生命安靜結束。
蠟燭是那麼默默無聞的為我們付出。老師就像那根蠟燭，她們在課堂上默默地點亮我們的智慧，用知識啟迪我們。清潔工，在生活中默默地用掃帚掃淨了每一處地方，為我們帶來乾淨的城市。交警，他們默默站在斑馬線旁指揮人民過馬路，為我們帶來道路的方便。這些人，都是讓人敬佩的平凡人，像蠟燭一樣，他們用自己的所有能力來幫助我們每一個人。
蠟燭國小作文14
從前，有一個檯燈和一支蠟燭在一個叫果果的小女孩的房間裡。
幾乎每天夜裡，檯燈都會亮起來陪著果果讀書，果果也十分喜歡檯燈。於是檯燈便高傲起來，把房間裡的什麼東西都不放在眼裡。
有一天夜裡，檯燈對角落的蠟燭說：“喂，你這個土裡土氣的東西有我好看嗎？”蠟燭十分虛心地說：“檯燈哥哥，我是沒有你好看，但好看沒有用，好用才有用。”“那你也沒有我好用，你瞧，我的開關一按，燈就亮了，你呢，行嗎？”檯燈說。“我……”蠟燭不急忙說，它想了想反問檯燈說：“檯燈哥哥，要是停電了，誰陪著小主人讀書寫字呢？”檯燈吞吞吐吐地說：“反正不是我。”
它們說著說著，突然停電了，房間裡一片漆黑，果果找來打火機點燃了蠟燭。蠟燭在漆黑的夜裡亮了起來！果果用著蠟燭僅有的那一點點光亮，做著還沒完成的作業。
這時檯燈在一旁看著蠟燭的光芒，不由自主的害羞的低下了頭。
蠟燭國小作文15
今天我們在作文班裡點燃了蠟燭，在蠟燭點燃的那一刻，電燈關了，螢幕裡出現了一幅星空的畫面。蠟燭桔紅色的火光把屋子裡照得亮堂堂的，我頓時感到一種溫馨，火光跳動著搖擺。
在這火光裡，我忽然醒悟：人的一生就像這隻蠟燭一樣。有些就像一支火光最亮的蠟燭，用自己的生命來點亮別人，又像一朵綻放的花兒，讓人欣賞自己的美麗。
而有些人像火光最微弱的蠟燭一樣，不願意去照亮它人，只希望自己平安的過一生，又像一朵喜歡躲在牆角的野花，又想讓人欣賞自己的美麗。
如果現在不好好讀書，將來就像一朵野花，不肯去美化別人，而是躲在牆角默默的過完一生。
我一定要好好學，將來生做一支點亮別人的蠟燭，綻放自己的美麗讓人欣賞。
蠟燭亮起的那一刻，我思緒萬千。
評：科學的聯想是最精彩部分。
