在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的窗外的作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
窗外的作文500字 篇1
翻看日曆，已經是立春時節了，走到窗前往外看，與平常沒有什麼不同。
定晴一看，窗前的那根桃樹枝已抽出了新芽，綠油油的新葉在陽光的照耀下顯得生機勃勃。綠葉襯托著粉色的桃花苞，閉上眼，樹上似乎已經結滿了粉嫩嫩的桃子，睜開眼才發現原來還是小花苞。在新葉的襯托下，桃花苞似乎變得更加可愛了，才剛剛立春，卻已然是一片春意。
出神地看了會兒，竟然下起雨來了，這是春天的第一場雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，下了這場雨，桃花會長得更快吧！這春雨像銀針，像牛毛，就像朱自清說的“雖細但密”，落在桃花苞上，雨點都被花苞染成粉的了，雨點滋潤著桃花苞，不知是我眼花還是真的，似乎看到那桃花盛開了一點，正像孟浩然說的“潤物細無聲”，春雨悄無聲息地滋潤了新生命。
雨漸漸停了，因為剛下過雨，窗外一片朦朧，有一種置身於仙境中的感覺，雨水順著桃樹枝慢慢滴落。
太陽漸漸探出頭來了，它向我問好。在陽光的照耀下，花苞上晶瑩剔透的雨滴像鑽石一樣閃出耀眼的光芒，在花苞周圍就像有一圈光環圍繞著它。
霧氣消散了，爺爺奶奶們出來聊天了，圍坐在一起，好不熱鬧；孩子們出來了，奔跑、嬉戲，感受著初春的氣息。
天空湛藍湛藍的像一顆藍寶石，雲兒隨著風飄浮，一會兒變成伸懶腰的小貓，一會兒變成喝水的大象，一會兒變成在泥潭裡打滾的小豬……
窗外的世界是生機盎然的，既給人以新的生命，也給人以新的希望；讓人愜意無比，讓人無限感動；春天讓我感受到了生命的力量！既然春天到來了，我們也要散發出少先隊員的朝氣，更加努力認真、奮發向上！
窗外的作文500字 篇2
不知從什麼時候開始，我慢慢的喜歡上了窗外的風景，也許是因為上了封閉的學校，嚮往著外面的世界，也許這就是身在曹營心在漢吧！可是儘管是如此，但是我還是喜歡窗外的一切，是那般的安靜，這剩下三兩老頭細數著溫暖的時光；窗外也是喧鬧的，那是孩子們的世界，自由自在的'世界。
自從進入中學學習以來，我開始變得不是那麼開心，和朋友們的分別，在新的環境裡面一下摸不到了頭腦，慢慢的就逐漸喜歡上了獨來獨往的生活，開始享受一個人時光。後來我好像找到情緒的宣洩口，那就是窗外的風景，看著窗外的人們好像就能忘了不開心的情緒。教學樓坐落在小區環繞的城市建築，但是我們班的窗子就對著小區的廣場。
我們班有著這樣的班級規定，每次考試結束之後就要按照學習好壞自己選擇位置。為了選擇那個窗邊的位置我還付出相應的努力，可以算是來之不易。搬到教室的那個位置，我習慣開啟窗子呼吸著新鮮的空氣，精神也變得好了不少。這些時間我沒有時間的時候就會看著窗外的景象發呆，在這裡我好像看見人們的一生。成年人往往是第一批走出小區的，但是往往是最後走進小區的，回來的時候就像是憋了氣的氣球。接下來就是去讀書的孩子，爺爺奶奶拉著孩子們去了學校，不一會兒老人們就會聚集在小區的廣場上，有的在跳著廣場舞，最有意思是大爺們在一起下象棋，有時他們也會因為一件小事情爭吵，爭得面紅耳赤也不罷休。
學校裡面是難以透氣的生活，學校外面卻是充滿人間煙火的地方，有著清晨的希望，晚上的迴歸，我向往著走向他們的世界，過上窗外的生活。
窗外的作文500字 篇3
我坐在出租車上，看著雨滴在車玻璃上流淌……“滴答，滴答……”雨輕輕悄悄地滴在車窗上，小雨滴從天而降，車窗上聚集了無數的“小旅客”。它們有的靜靜地呆在那裡無聲無息，也許，它們在思考是呆在這裡，還是從這車窗上俯身投向地面？它們有的快樂地從車窗外迅速地落下去，可能在想：哇塞！我可以盡情地享受飛行的樂趣啦！要知道，雨滴跟時間一樣，是一去不復返的呀！
車窗外的雨滴，好像是人的淚水滴在車窗上，醞釀一會兒，再慢慢流下，就跟眼睛一樣；也像幼兒園的孩子，在玩滑滑梯，你推我，我推你，可快樂了；還好像是在大合唱，你一句我一句，雖然聲音沒什麼不同，都是“滴答滴答”，不過在我眼裡它們是優美的。
車開得很快，有些雨滴在車窗上已經按耐不住了，紛紛飛走。我突然發覺那些雨滴都是結伴而行的，我原認為她們是獨立的，是孤獨的，是沒有朋友的。可細看時，發現雨絲從上落下，和下面的雨絲融合在一起，似乎哪兒有它的夥伴，它就會去哪兒。我出神地望著它們，一個接一個地連成一串，一個接著一個，最後以一個勝利者的姿態在我的眼前消失，它們就這樣反反覆覆地落下，組合，又落下……很快消失在茫茫雨中，車窗上只留下來它們還未消失的滑落的痕跡，它們是那麼的快樂。
車窗外，雨中來來往往的人，都在忙著他們應做的事兒，高大的樹木在雨的洗禮下顯得更加蒼翠挺拔；花兒在人們面前撒著嬌，炫耀著自己的嬌豔與美麗；馬路兩旁的草坪，大口大口地吮吸這天然的雨汁，綠得更加嬌嫩可愛了。我們一幫孩子，在車裡正嬉戲打鬧，在小雨滴的左擁右抱中，匆忙地趕往學習地，享受這份快樂與忙碌。
