在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的窗外作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗外作文500字 篇1
十一月的雪，你來的太突然。當你推開蒼穹的手掌，翱翔於人間時，我看到你那歡樂的笑容；當你在空中舞蹈，緩緩親吻大地那一刻，我聽到大地淺吟：“好癢！”
雪，你像芭蕾舞演員，身著素裙，伴著自由的節奏，譜寫悠揚的、意蘊豐贍的舞姿。你來的那麼輕，那麼靜，彷彿略帶憂傷。
你一瓣一瓣的跳躍，時而快，時而慢。或許你也會累，也需要休息吧。看那把大地當成床榻的前輩們，團結的簇擁在一起。我想，可能是你太善良，特意給大地銀裝素裹一番吧。
就這樣，你一直地舞，萬物都有你的縮影。只可惜，小樹的身軀太脆弱，承受不住你的“愛戴”，受寵若驚似的彎下了身子，抑或是被肢解得四分五裂，發出“噼啪”的吶喊。
唉！你來的太快、太猛、太突然，揪出我對秋的眷戀。那種憂思的空隙，全被你用愜意塞滿。
走在路上，你頑皮地鑽進我的衣領，親吻我衣角。你完全像孩子一樣，霸佔了我所觸目能及的地方。轟都轟不走。
你沒有預想悲傷，沒有考慮太陽出來的情況，依舊我行我素，按部就班的展示你那永不停跳的舞步。難道你們要移民嗎？
當前輩們的身軀消融，我真的感到半為憐冬半惱冬。我們的出行太不方便，你的子民還在前赴後繼、絡繹不絕。
醉意如春意闌珊。當我不經意間抬頭，哦，窗外雪紛飛。
窗外作文500字 篇2
大家都喜歡把學校比作象牙塔，因為它純淨不帶雜質，我們從小就在這樣的淨土中學習成長。這高高的象牙塔有好多好多層，每一層就彷彿代表著我們人生中學習生涯的每一個階段。我們從下往上攀爬，每爬一層就會學到更多的知識，每上一層，就能從窗戶向外看到廣闊而美好的景色。因此，我們每個人都需要努力的學習，向上攀登，目的就是為了能夠觀賞到窗外最美的景色。
我們也都是象牙塔中正在攀爬的一員。當我丫丫學語時，這座象牙塔的窗外只有一束光，指引著我該往哪兒前進的方向；當我上幼兒園時，象牙塔的窗外是五顏六色的花花草草；上了國小，我在這座象牙塔的窗外，看到的是氣球、機器人、鋼琴、籃球、繪本……現在的我已經上五年級了，在這座象牙塔裡，到處是書本，堆滿了書桌，擠滿了牆角，甚至快要蓋住了窗戶。我都快沒時間關心窗外的景色了。
爸爸媽媽跟我說，要和書本成為好朋友。那樣，書本就不會擋住窗戶了。我為了能繼續眺望窗外的美景，決定跟這些不斷生長出來的書本做親密的好朋友。我給自己制定學習計劃，每天及時鞏固課本知識，還要抽出時間閱讀課外讀物，並且隨時摘抄優美的詞句，為寫作積累資料，也為訓練閱讀理解培養能力。漸漸地，窗戶邊的書本減少了，久違的亮光灑了進來，我擁抱著溫暖的陽光，看著窗戶外新奇的“畫卷”，感嘆道：“窗外的風景真美呀！”
窗外作文500字 篇3
我的窗外，有一盆吊蘭。身上鋪滿了晶瑩的屬於它的水珠，陽光透過水珠的折射使它煥發光彩。
七月份時，我回了趟老家，臨走前幫吊蘭澆了次水。到九月中旬，馬不停蹄地趕回來時，窗外的吊蘭早已打蔫了。泛黃的葉尖無力地垂著。我憐惜地摸著吊蘭的葉片，一大片脆弱的葉顫巍巍地掉落。我嘆了口氣，疑心它可能活下來。在收拾東西的同時，隨便給它澆了些水，那一盆光禿禿的吊蘭散發著黯淡的光。
第二天早上，原本繁茂的綠葉越發稀少得可憐，只剩下幾條根在苟延殘喘。
估計是活不了了。
我如此想著。心中已經開始挑下一代“繼承者”。花鳥市場上有一盆紫羅蘭，長勢很旺。不，那一盆綠蘿更好，而且可以淨化空氣。嗯，就買綠蘿。
前幾天再次回去時，我提了盆綠蘿，可以替換那盆窗前的`吊蘭。推開玻璃窗後，嫩綠的吊蘭枝條爭先恐後地擠進視窗，推打著。錯綜的枝條爬進了視窗的欄杆中。令人吃驚！
幾個星期前還奄奄一息的吊蘭居然變得生機盎然。我輕輕地放下綠蘿，幫這盆擁有如此頑強生命力的吊蘭澆水。水珠濺在吊蘭上，陽光透過水珠，折射出斑斕的光，就在窗前的吊蘭上。
這是令人羞愧的。一棵吊蘭在面對外界困難時都可以頑強地打敗困難，以此用最大努力來揮發屬於自己的光彩，而我們絕大多數的人都做不到。
窗外的一課。
在遇到環境所造成的困難時，我們應像吊蘭一般展現出意志上的頑強，才會綻放生命中的光彩。
窗外作文500字 篇4
一天下午，媽媽不在家，打電話來讓我到陽臺收衣服。我走到窗邊，準備開始收衣服。
就在這時，急促又刺耳的喇叭聲，吸引了我的視線，朝窗外的馬路上望去，看到一輛豪車在不耐煩的摁著喇叭，好像說：“快點讓開，讓一讓。而這輛車的前面正站著一位白髮蒼蒼，歲數很大的老爺爺，他一手拄著柺杖，一手拿著大包小包，吃力地向斑馬線的路旁移動著。當他艱難的走到斑馬線旁時，左右兩邊一輛接著一輛的車，飛速地向前行駛著，根本沒有一個人減速或停下來讓他通過。
老爺爺著急而又害怕得站在原地等著，突然一大群大學生騎著自行車，一溜煙就過去了，沒有一個人注意到這位老爺爺，他被人群擠來擠去，動作緩慢的向前移動著。
我越看心裡就越著急，心裡為他擔心。突然出現了一個揹著書包的小女孩，大概一、二年級的樣子，向著老爺爺跑去，她一手攙扶著老爺爺，一手想著汽車做著停下的手勢，這時其他後面的汽車才慢慢的停了下來，這樣他們才順利的通過了斑馬線。
我看到了這一幕後一股暖流流遍全身，熱淚在眼眶裡打轉。
一名國小生都知道在別人需要爆竹的時候伸出援助之手，呼籲大人們“文明出行，禮讓行人”，我們每一個人都需要放慢腳步，去關愛，去幫助身邊每一個有需要幫助的人，這樣才能讓社會變得更加和諧，更加美好，讓世界到處充滿愛。
