在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的陽光校園的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽光校園的作文 篇1
每一個都擁有屬於自己的那一縷陽光吧，它在你的生命裡，獨特地存在著。照耀著你，給你溫暖，伴你成長。
看過《向日葵》的人都能從畫中感到梵高對向日葵的濃烈的愛。那種極致的，狂放的，深入人心的愛。但我更願相信他是愛上了陽光，繼而愛上向日葵的。因而對陽光情有獨鍾的我，對。這幅《向日葵》也別有一番喜愛。而要問我哪裡的陽光最美好，那肯定是學校的陽光。
冬季來臨，外面的北風呼呼地颳著，一出教室，那刺骨的風就在你的臉硤刮過，從你身體的各個小縫隙中穿過，讓寒冷的風瞬間把你包圍住，忍不住哆嗦那麼幾下。在這樣的情形下，你肯定也不想走出溫暖間的教室吧！
冬季來臨，外面的北風呼呼地颳著，一出教室，那刺骨的風就在你的臉頰刮過的風瞬間把你包圍住，忍不住哆嗦那麼幾下。在這樣的情形下，你肯定也不想走出溫暖的教室吧！雪萊不是說過：“冬天來了，春天還會遠嗎？”所以春天雖然還沒有那麼快來臨，但是陽光卻來做客了。
下課鈴聲一響，同學們便紛紛走出教室，站在走廊上，享受大自然賜予地溫暖。教室裡空蕩蕩的，而走廊卻擠滿了人。走出教室，同學們享受著溫暖的陽光，與周圍的同學說說笑笑，充滿著活力，少了教室裡的沉悶的空氣。
陽光照射在我的身上，我把所有的一切都交給它，讓它把我心靈上的“黴氣”全都趕走。深深地呼吸著是陽光的味道，那些小清新，小溫暖都充斥在我的鼻翼兩端。感覺真的很幸福，原來這裡不僅有是陽光的味道還有幸福的味道呀！
在是陽光的照射下風的身體暖了，我心也跟著溫暖了，不再是一副冰冷的軀體了，裡面含著熱血，擁有激情與夢想。
校園裡冬天的是陽光固然溫暖，但還有一種：“陽光”同樣會溫暖著你我的心。
有陽光的地方，必然也會有黑暗。陽光常常與黑暗並行。
人生難免會有挫折，遭遇挫折的我們也許擁有一顆脆弱的心。於是心中的那盞燈滅了，溫暖和是陽光也隨之消失貽盡，只剩下綿綿的黑暗與你並行。怕了，不敢前進了，看不到前方的路。
這個時候誰來拯救在黑暗中暗自哭泣的我們呢？別怕，也許這個時候光明使者就會來臨。它試著與黑暗完全趨趕走。它也許是朋友的兩三名鼓舞人心的話，也許是來自朋友的一個溫暖的擁抱，也許是朋友講給你聽的一個不算幽默的笑話。
這一切都讓那束是陽光從天面降，直射到你的心靈的底部，給予你信心與溫暖。溫暖你的心窩，讓溫暖充斥著你，而是黑暗與冰冷則不復存在。
所以當黑夜和晚鐘都送走了向日葵，我依然堅信向日葵會轉向我。
每一個都擁有一片森林，也許你從來不曾走過。迷失的人迷失了，相遇的相遇了，而我堅信我會在校園的這片森林，遇到屬於自己的那縷陽光，它照我前行，給予我溫暖，伴我成長。
陽光校園的作文 篇2
陽光照射在我的身後，操場上映出我的背影……
運動會
陽光如嬌羞的小姑娘，害羞的打著招呼……
"呼……呼”操場上歡呼聲如波濤，一浪高過一浪。我不停歇地跑，身體的乏累早已寫在臉上，攥緊了手，眉頭皺起，更快地衝刺。
接近終點的時候，將手高高舉起。嘴角上揚，陽光映出了敞開的雙臂……
運動會上，我全力以赴。
撕名牌
陽光如慈祥的母親，靜悄悄地注視著她話皮的孩子……
"快跑……哈哈……”隻手按住名牌，另一隻手試探著。“啊！”一聲慘叫。“董靈佳”被我撕下來了，我昂頭大笑，眯起被陽光閃到的眼睛，高高舉起名牌。自豪，已露在臉上。
我將後背的名牌護的更緊了，如飢餓的狼尋找新的獵物。看準時機，悄悄走到了陽光照射下的名牌旁……
玩遊戲中，我神采飛揚。
做早操
冬陽如深沉的大叔，微微地露出溫暖的眼神……
"一二一……一二一……”冬有陽斜射在操場上。寒風無意褪去，還好有冬陽的暖暖陽光。我儘量做到標準，仔細的看著領操的動作。動了動腦袋，抬高腿，扭了扭脖子，轉了轉身子，拉了拉大腿，跳了兩下，雙腳險些沒有站穩，後背已經有些被浸溼，身體已經暖和了許多，“一二一……一二一……”
做早操中，我認真仔細。
陽光，變化多端地照射在綠茵茵的操場上，顯露出我們的神采飛揚……
陽光校園的作文 篇3
晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨帶著清新開始了新的`一天。
隨著早起的人們，我信步走進校園，薄薄的晨霧如輕紗籠罩著我們的校園，雄偉壯觀的教學樓隱沒在淡淡的晨霧裡，琅琅的讀書聲從教室傳來，每個人臉上都洋溢著笑容，整個校園的黎明是那麼溫馨和優美。
漫步校園，花兒的芬芳與溼潤泥土的氣息撲鼻而來，小草上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發亮的珍珠。同學們，你一群，我一群地坐在花壇邊聲情並茂地讀書，津津有味地講故事，連那些小草紅花也聽得著迷入神，好一派和諧的景色啊!課堂上，同學們正聚精會神地聽老師講課，有時琅琅的讀書聲從各個教室裡飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。有時還有快樂的歡笑聲在教室裡迴盪，這樣的課堂氣氛，能不啟發同學們積極的學習興趣嗎?看，我們班的藍樹同學正仔細的盯著書中的內容，細細的品讀著，有時開心的笑著;有時眉頭緊蹙，好像要哭的樣子;有時又深深地嘆氣，令人捉摸不透。好像已經與書中的世界融為了一體，書中的每一件事，每一句話都牽動著他的喜怒哀樂，使他沉溺其中每。讀完一篇後，他輕輕的合上書本，閉上眼睛陷入了沉思中，似是在回味書中的那片世界。
下課了，操場上迎來同學們嬉鬧的歡笑聲，有追逐玩耍的，有跳繩、跳皮筋、扔沙包。。。。。。好像絲毫都沒有感到初冬的寒冷都還沉浸在秋天的涼爽裡。瞧!那邊有幾個同學在打乒乓球。他們各個談笑風聲、神采飛揚。跳繩的同學中，有的人被絆倒了，一屁股坐到了地上，旁邊的同學不禁笑了起來。打乒乓球的人怎麼那麼高興?原來他們不小心把乒乓球踩扁了。踢足球的人中，有的踢了個“空球”，結果球被對手奪走，於是又引起了歡笑。打籃球的人中，有的投到了“九霄雲外”，於是又引起了一陣笑聲??
在校園的另一邊學校鼓號隊的成員們正在練習操鼓，她們英姿颯爽的身姿，邁著整齊的步伐，打著整齊的鼓點一步步地前進著，那悅耳震撼的鼓聲傳遍了整個校園。我們班的幾個同學正在逸夫樓下的那棵榕樹下跳繩，只見那綠色的繩子被甩的上下翻飛，同學們在長繩裡穿梭，正在八字跳呢!向前甩動的繩子發出拍拍的響聲和夾著她們腳尖踩著地面發出噠噠的聲音，就像樂隊在演奏著優美的樂曲呢。看，幾個女生的辮子一上一下，一個接連一個，那動作輕快、敏捷，個個都是跳繩的小能手。還有另一群同學正在踢毽子呢，她們踢得可厲害了，一下子就能連續踢了幾十個，五彩的毽子黃色的球拍在輕巧地飛舞，就像一朵花瓣纖細的秋菊在飛騰，又好像一隻長著尾巴的松鼠在跳躍。站在一旁觀看的同學崇拜得讚歎不已。有的同學還講怎樣踢毽子的小訣竅，有幾個同學還情不自禁地跳起來，嘴邊還不停地說：“哇!我終於學會踢毽子了”，看她們燦爛的笑容彷彿比吃了蜜還要甜。這不是給我們校園增添了燦爛的陽光和勃勃生機的活力嗎!
校園-----我們成長的好夥伴，你的陽光和美麗陪伴著我們成長，施於我們希望帶給了我們快樂!我愛你我美麗的校園。
陽光校園的作文 篇4
她，是三（四）班的班長；是同學的好夥伴。這就是張暑怡，一個好少年。
她有文靜而又開朗的性格，嚴於律己又關心他人。月考前一天，她認真緊張的複習。密友陳康穎問她：“張暑儀，你平時那麼活潑，今天咋不出去玩兒？”張暑儀理理頭髮，慢條斯理地說：“冷老師說，這段時間最好別出去玩，要月考啦，大家一定得抓緊時間認真地複習，聽懂了麼？”月考後，她頭也不回地奔出了教室。婁文嘉問：“你怎麼一會兒文靜，一會兒活潑？”張暑儀對婁文嘉說：“我們該開朗時開朗，該文靜時文靜，考試結束了，就是應該出去玩玩放鬆心情。”
她非常樂於助人；有一次，楊思彤去倒垃圾，可垃圾在半路撒了一地。路過的小朋友有的哈哈大笑，有的冷漠地看了一眼，一聲不吭地走了，還有的大叫“告老師”。只有張暑儀不笑也不鬧，而是急忙拿起掃把認認真真地把垃圾掃回垃圾筒，地面立刻恢復了乾淨整潔。她真是個勤勞的好孩子！
她更是個“彎腰小衛士”。一次課間，同學們有的玩“剪刀石頭布”，還有的一起聊天。玩著玩著，張暑儀突然發現了一顆玻璃球。她趕緊彎腰撿起那玻璃球，嘴裡唸叨著：噢，要是同學踩到玻璃球，肯定滑倒！於是，她趕快把玻璃球扔進垃圾袋。又有一次，體育課時，操場上有一團紙，很多人都裝作沒看到，而張暑儀卻不怕辛苦，撿起那團紙，扔進廢紙簍中。
張暑儀真是個好少年！既是老師的小助手，又是班級的小主人，還是同學的好夥伴，我要向她學習！
