四川一震，舉國震驚。於是，大大小小的捐款活動便接連二三的舉行了。
我也坐不住了，拿出自己的零花錢。當然，只拿出了一點。
我覺得不一定捐那麼多，反正國家這麼大，人口這麼多，又不缺我的那點錢，那一點出來算是表表心意就夠了。
來到捐款場所，呵，真是人山人海啊，都快排成長龍了。
我趕緊排到“長龍”的後面，大家秩序井然的捐款，“長龍”正逐漸變短，可又被後來的人們給補了上去，“長龍”反而越來越長了。人們捐完款後，都面帶笑容，彷彿在高興能為祖國增添自己的力量。
過了一會兒，“長龍”突然停了下來，等了很長時間還沒繼續。我不耐煩了，從隊伍的中間探出腦袋，朝前望去。
雖然離得較遠，但還能看得清楚。是一個老乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸，那雙早已張開大嘴的棉鞋將他黑得像煤炭的腳露了出來。
他骨瘦如柴，身材矮小，動作緩慢，慢吞吞的從他那沾滿了泥的蛇皮袋裡掏出一堆毛票，一毛，兩毛……
他將一張張毛票放入捐款箱內，直至全部拿完，他才搖搖晃晃的拖著蛇皮袋走出門去。在他靠近我時，我仔細的端詳了他，他面色黝黑卻又蒼白，眼睛微閉，彷彿很久沒有吃飯了。那手和腿簡直就是畸形！
聽周圍的人說：他已經捐款五次了，而且每次都捐出他所乞討的所有錢。
我的內心受到了強烈的震撼，心中彷彿也發生了地震。我感到自己是這樣的渺小，這樣的自私。這麼多人都竭盡全力來幫助受災的同胞，而我……
於是，我跑回家，捐出了所有的零花錢。
記得有一天，我在馬路邊看到了老人，他正背對著太陽乞討，他的後背發出耀眼的光芒，他的身影顯得如此高大……
心中的地震持久不息……
篇二、心靈的地震作文有些事情，過去的越久，在心靈深處的印痕卻越清晰。想起那曾經發生在大雨中的一幕，我的心，就彷彿收到了重重的撞擊。
我是偏遠農村的一個學生。國小一畢業，我就得到離家十多裡的一所中學讀國中。由於路遠的緣故，我不得不住校。一個星期天我回家時，順便帶了一本金庸的武俠小說回家。後來，因為回校太匆忙，卻忘了把書帶走。
第二天一大早，天陰沉沉的，空中飄著濛濛細雨。吃完早飯，正往教學樓走時，無意中發現了從校門外走進一個熟悉的身影。走近一看，原來是爺爺，我忙迎上前去。爺爺撐著一把舊傘，雙腳上沾滿了泥水，一隻手一直捂著胸前的衣襟。我感到納悶，爺爺胸前的衣襟那裡鼓鼓的，藏著什麼寶貝呢？
見到我，爺爺從懷裡把東西慢慢地掏了出來。天啊，正是我落家裡的那本小說！爺爺說：“你這孩子太粗心了，昨天在家裡看了一天的重要的書，竟然忘記帶來學校。我想今天上課你一定的還得用的。”爺爺一邊甩掉傘上的雨水，一邊用手抹去頭上的汗珠，然後又問道：沒有耽誤你的學習吧？”
一剎那，我的臉上發起燒來。不敢抬頭看爺爺，結結巴巴的回答：“不，沒有——沒——沒有，其實——”“沒有耽誤就好，你讀書可要用功，爺爺連字都不認識，家裡就指望你了！這樣，我也好想你在外打工的父母交代啊。”爺爺摸著我的頭，一邊說，一邊露出了笑臉。
我點點頭，心裡就像倒了五味瓶，不知是什麼滋味。頓時，一幕幕的畫面慢慢出現在我眼前：我彷彿看到了父母奔波在外的身影，我彷彿看到了爺爺早出晚歸的情形，我彷彿看到了奶奶日夜操勞的場景，而我······“天氣冷了，多穿些衣服，我回去了。”說完爺爺又走進了雨中。
雨還在淅淅瀝瀝的下著。我呆呆地望著爺爺遠去的身影，再低頭看看手中拿著的書，視線不禁被淚水模糊了。這是，有一種聲音正慢慢地從心靈響起：“爺爺，放心，我會用心的。”
篇三、心靈的地震作文“地震”，多麼強悍的字眼，顫動著我的心靈，勾起了我的思緒。
“呯呯”一聲巨響，打破了屋子裡的安靜，隨著聲音，我立即明白了這是從我屋子裡發出的聲音，我放下手中的筆，快步向我的房間走去。
看著眼前的碎片，和弟弟驚惶失措的樣子。我立即明白了，這是我最喜愛的儲蓄罐呀，而現在卻化作碎片躺在地上。我的眼睛狠狠地瞪著這個罪魁禍著——弟弟。爸媽聞聲趕了過來，見狀，只好把弟弟領出去，同時安慰我。哎，只能認倒黴了，打不能打，罵不能罵，只好捧著碎片惋惜。
為了這件事，我接連幾天不理弟弟，不過他也挺識趣，知道自己做錯了事，處處附和我說話。在我看來，打他出生那天起就和我搶東西，爸媽跟我搶，吃的、喝的跟我搶。如今就連我的私人空間也被他侵犯了，真是個名副其實的“小搗蛋”。
說也奇怪，這幾天弟弟就像變了個人似的，整天閒不住，一會要幫媽媽買菜，一會要幫爸爸捶背，不知道又在打什麼鬼主意。
“我的十元錢哪去了？”我翻箱倒櫃找了半天，就是找不到我辛辛苦苦積攢的十元錢，對了，一定是他，除了他還會有誰。這時弟弟從外面回來了，手裡還拿著一個精緻的包裝盒，見到我滿臉笑容的說：“姐，我把你的儲蓄罐打破了，這是我買的新的，送給你。”我聽到這就更加生氣了。“你真是會借花獻佛呀，拿著我的錢，買東西再來討好我。這時媽媽聽到了吵鬧聲，走了過來，聽我說了經過，媽媽說：“你的十元錢在這呢！洗衣服時，我給你拿出來了，這個儲蓄罐是你弟弟每天做家務得的錢，給你買的……”
聽著媽媽的話，我心裡澎湃不已，原來一直在我眼裡視為“小魔頭”“小搗蛋”的弟弟是那麼有責任心，我深深的.被打動了，望著滿眼淚花的弟弟，我知道，是我錯了，是我錯過了太多。
篇四、心靈的地震作文“劉老師！你要小心點！”
清早，辦公室裡的小紙條，在老師中間掀起了巨大的波瀾。竟然有學生寫條子警告老師，誰這麼膽大包天？劉老師，是有著二十幾年班主任經驗的名老師，今年還評為“省優秀德育工作者”，她這麼可能被學生威脅呢？
年紀組長眉頭緊鎖著，他把那張字條收起來沒有讓劉老師看到。校長接過那張觸目驚心的紙條，大為震驚，這怎麼可能呢？劉老師可是自己親手培養起來的德育典型，怎麼會出現這種事情？校長想了想，還是把劉老師叫到了辦公室。
劉老師接過字條，血直往頭上湧著——怎麼會這樣？沒有理由的，幾十年來，自己就一直把學生當作自己的孩子，一心撲在工作上——可眼前這句警告卻又鮮明的擺在眼前。劉老師定了定神，把那張字條又看了一遍：這是一張普通的作文稿紙，也沒有什麼特別之處，但是，細心的劉老師還是透過字跡認出來了，一定是小強寫的！
她把小強叫到辦公室。小強在全辦公室老師的注視中，瑟瑟縮走到了劉老師身邊，臉漲的很紅。其實，在班級裡，小強是一個很普通的學生，成績也很一般，平時也沒有什麼違規亂記的行為，如果不是他自己承認字條是他寫的，劉老師真的不可能把他和恐嚇信聯絡起來。劉老師壓制自己心頭的怒火，平靜的問：“你為什麼要寫這張字條？”“昨天您和我談話時，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，聽天氣預報說，這幾天會有冷空氣入侵，我想提醒您注意，不要感冒了……”小強啜嚅著，眼神驚恐不安。
滿辦公室裡的人都愣住了。劉老師的眼睛也變得紅紅的。自己一直把目光投向那些成績好、表現好的同學，精力和心血都花在那些調皮的、成績差的學生身上，而小強一直被自己忽視了。這個失去雙親的孩子，自己只不過和他隨便和他交談了幾句，他竟銘記在心裡。
劉老師的眼睛溼潤了，一滴淚水悄悄落在那張小小的紙上。
