【合集】我的數學老師作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的數學老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的數學老師作文1

教我的數學老師很多，多的不計其數，如:認真負責的賈老師，和藹可親的和老師，一絲不苟的程老師……但在這眾多的老師中，我最喜歡新來的柳老師。

上課鈴鄉了，我們像80棵小松樹一樣端坐著，期盼新老師的到來。

老師，面帶微笑，烏黑的頭髮，彎彎的眉毛，和藹的.笑容，是那樣的溫暖，他的臉上架著一幅大眼鏡，但能從他的眼鏡後面看出流露著嚴厲而深沉的目光。這樣，使劉老師更加的英俊，是多麼的帥氣，他簡直是我的偶像。

這個老師的特點就是幽默。有一天，您說有一個小朋友她生病了，醫生說:"98.6度沒發燒。”同學們議論紛紛，這麼高的溫度，為什麼沒有發燒，我更是疑惑，心想，要是發到38度就不能行了，更何況是98.6度呀。老師神祕的一笑，說同學們，我來給大家講一個笑話，有兩個人也發了燒，A說我燒了92.5度，B說我燒了94度，A說我燒的把手中的溫度計變成了爆米花。B說我燒的早上起來，被子爛了幾個大洞。老師講完了，同學們呵呵大笑，可是，笑過之餘，同學們更加迷惑不解，老師接著說到，中國是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個公式，大家按照這個公式上說的去算，華氏溫度=攝氏溫度__1.8+32。不一會兒，大家算出來了，是37度，怪不得說他沒發燒，這一個謎，終於被這個老師明白的解開了。

老師不僅幽默而且還對我的作業改的很嚴。有一次，我因馬虎忘記了一個數點，本以為劉老師沒發現，可是被老師發現了，圈了一個大圓，寫著馬虎二字，作業得了一個大大的B字，我心裡又慚愧又高興，慚愧我不細心，高興這個老師很關愛我。

我喜歡這個劉老師，我不是表面的喜歡，而是由衷的喜歡。

我的數學老師作文2

我的老師是楊俊楊老師。他看起來身材魁梧，這先天的優點助了他一臂之力，讓楊老師在同學們眼前塑造了嚴格的品牌形象，大夥兒也就聰明些啦！

楊老師的個人愛好是批閱同學們的工作。沒事兒，都能看到楊老師的桌面，堆積著一疊疊練習本。並且，楊老師改作業的速度更快得令人無奈！他的手拿著記號筆，唰唰唰，改好一本又一本，非常少經歷中斷，就好似一匹波濤滾滾的馬兒一樣日夜不停。快歸快，楊老師也仔細得令人震驚，這些不易被發覺的不正確，也可以被他的慧眼看出去。要想練出這一套本事，並不是一朝一夕就能練就的，是必須積少成多才可以的啊！

楊老師儘管表層是那般的嚴格，可是，他的心裡卻擁有 另一面哦！有一次，我還在做數學習題的情況下，碰到了一道超大難點，父親看後，如何想也沒想到刷題的方法，因此，便提議我問楊老師。哪些！由於那時候，楊老師在我眼中趾高氣昂，我有點兒畏懼他。因此 ，因此 ，我擔心住了，是去呢？還是沒去呢？如果去吧，我沒那麼大的勇氣，如果不去吧，這道題也沒法處理，我雙面刁難，進也不是，退也不是，怎麼辦呢？珍惜每一天，它可沒交給我是多少遲疑的時間。第二天迅速就來到，我只能壯著膽量，咬著牙去問楊老師。楊老師瞭解我的來意後，馬上笑眯眯地接到了我的題型，而這時候我更擔心了，心提及了嗓子眼兒，由於，笑面虎，笑面虎，笑面以後是老虎獅子。殊不知，楊老師極為細心的`幫我解讀題型，瞭解我明白了已經。見到我搞懂以後如夢初醒的模樣，楊老師外露了讚譽的笑容，一副很有滿足感的模樣。我忽然發覺，楊老師發自肺腑的笑是多麼的風流倜儻啊！

楊老師，是你，帶領我們在奇妙的數學世界中游泳，讓我們認識到無限的專業知識文化藝術，是你，在理想和現實之間鋪設道路，在今天和將來之間搭建金橋。用您的博學多才鑄就一曲青春讚歌，帶領大家從懵懵懂懂衝向美好明天。萬語千言融成一句話：楊老師，感謝您！

我的數學老師作文3

我的數學老師是一位年逾花甲的老人，他對我們十分親切，就像我們的親爺爺一樣，他不僅和藹可親，而且也十分的風趣幽默。他有時身著西裝，腳穿皮鞋，你別說，還挺帥的，特別是他那個大肚子，好像裝滿了知識與智慧。

數學老師從沒打過我，僅僅有一次，我做錯了事，他拿起教鞭要打我的手心眼看教鞭落下來了，我一縮手，教鞭輕輕落在我的桌子上，大夥兒都笑了，我用狡黠的眼光看了他一眼，他也笑了笑，我明白他並沒真要打我的意思。

我還記得，在明亮的燈光下，他為我們補課的情景，每當我做錯題時，他會細心地給我講解，每當我的本子丟了後，他會想盡辦法給我找來一本，每當我做錯事時，他會苦口婆心地教導我，他還會把陌生的字母公式編成兒歌，生動有趣，簡單好記。

有一次，我生病了，那時正是星期六下午，校園內的`大部分老師都回家了，包括校醫，我只有坐在辦公室裡等待著外公來接我，偌大的辦公室裡只有我和數學老師兩個人，我凍得瑟瑟發抖，可是左等右等，還不見外公的蹤影，這時老師將自己的外套脫下來，給我穿上，而他自己卻冒著刺骨的寒風去三樓為我接熱水。就在他轉身的那一瞬間，我發現老師的神情是那麼的焦慮，那麼的不安。老師的衣服穿在我身上，剎時一股暖流湧上了我的心頭，是那麼溫馨，是那麼溫暖！過了很久，外公終於來了，走在路上，呼呼的北風足足有六七級，吹在臉上像針刺一樣，可我覺得身上暖烘烘的，直到現在……數學老師，為我們付出了太多太多的東西，為了我們的學習，他付出了多少不眠的長夜，多少辛勤的汗水，多少苦心的教誨。我曾經失敗過，以後便不敢嘗試了，但老師告訴我：“雄鷹搏擊長空，海燕喝退驚雷，一千個零比不上一個一；一千次猶豫比不上一次嘗試；一千次徘徊比不上一次放飛，你要勇敢面對，學會堅強。”我相信，在我漫長的人生道路上，老師這句話將會是一盞明燈，照亮我前行的道路。

這就是我的數學老師——韓老師。

我的數學老師作文4

要說姚明，誰都明白，NBA運動員。可是，要說姚明明，你可能不明白，但在我們學校可是“聞名於世”啦。他就是我們的數學教師。

姚教師個子不太高，但就像相聲演員潘長江那樣，“濃縮的都是精華”，姚教師很愛笑，像個孩子般天真、歡樂，可是姚教師要生氣起來，也很“恐怖”，他對待我們的學習異常嚴厲，容不得半點馬虎；但對待我們的生活，卻倍加關愛與呵護，像慈父般愛我們。

在課堂上，姚教師很幽默，他會經過一個簡單明瞭的例子來教我們複雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚教師就用“炒菜”這個最貼近於生活的例子來教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。

姚教師還是個出了名的“偵探”。只要當過一天姚教師的學生，就會明白姚教師最痛恨的便是抄作業現象。不論你多狡猾，姚教師都會發現，姚教師不會隨意制定某某同學抄作業，所以，僅有足夠的證據，姚教師才會指認那些抄作業的.同學。所以，那些被“逮”住的同學，也就沒什麼好狡辯的了。這也是姚教師絕的一個地方。

姚教師還擔任著學校的教導主任，所以平日裡工作很忙，姚教師的課一般都是後兩節。姚教師雖工作忙，但在批改作業上絲毫不馬虎，不應付。姚教師批改作業最大的特點便是細心，多小的錯誤他都能用他的“火眼金睛”找出來。

姚教師雖然愛笑，但只要他一生氣起來，也是“威震八方”，異常嚴肅，全班同學都怕他。可是，姚教師發火也是極少數的，他在大多數時候都是面帶笑容走進教室，令人心境開闊，對這節課充滿興趣。

他不像女教師般溫柔，但卻有著父親的慈善；他沒有女教師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的職責”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔子。姚教師，您的學生永遠愛您！

我的數學老師作文5

看！前面那位個子高高的，表情嚴肅，手裡還拿著尺子的人是誰？哦，原來她是我的數學老師——餘老師。

餘老師走路鏗鏘有力，好像渾身有使不完的勁，黑色的頭髮聽話的別在耳後，水靈靈的大眼睛格外顯眼，身材也是很適宜，一看就是個很乾練的好老師。

餘老師彷彿有超能力，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學總會被她發現。她不像別的.老師那樣一張口就是叫家長，而是罰抄書上的概念。這是一個寓教於“罰”的好方法，不僅能讓受罰者反思錯誤，還能鞏固學過的知識。通常罰抄都是50遍，有了這次“教訓”，沒人敢再犯同樣的錯誤了。

餘老師上課的時候很嚴厲，比如開學第一節課時，她板著臉給我們上課。看著那嚴肅的表情，我不禁打了個寒顫。餘老師在講臺上津津有味地講著題，同學張“大爺”在下面津津有味地玩著手上的東西。這時，我忽然有一種不祥的感覺。果然，只見餘老師走到張“大爺”身邊，撅起張“大爺”的耳朵就往講臺上拎，眼睛瞪得大大的，彷彿在說：老虎不發威，當我是病貓啊！接著就厲聲呵斥：“開學第一天就這樣，以後不就亂套了！第一次見你們印象就這麼不好，對你們太失望了！”這句話重重地敲在我的心上，我以後要好好學習，天天向上。

餘老師給我們講了許多做人的道理，也教給我們許多的知識。我想，老師也不會後悔與我們這樣單純可愛的孩子們相處吧！雖然有時候我們會讓老師生氣，但老師還是愛我們的。此刻，我想說，我真幸運，遇到了這麼好的老師，我很感謝您，我永遠愛您！

我的數學老師作文6

我的老師中，音樂老師幽默，英語老師嚴厲，體育老師可愛，唯獨數學老師，既可親又可怕。

說她可親吧，她笑起來眼睛彎彎的，誇我們的時候覺得比媽媽誇得都好聽：“你看看，我們班的小明啊，最近學習的水平那是一個坐火箭，成績蹭蹭的提高啊。你看看，我們班的李小紅同學，作業班是我們班的楷模，你們誰不服，過來看看，人家的作業字跡工整，好似印刷似的。我咋那麼稀罕他們呢，加油啊，誰的進步大，老師給你們買獎品，獎品嗎？大家人人有份，不努力，你的獎品就歸別人啦！”一套套的不重樣的獎勵方法，讓每個聽課的同學心裡癢癢的`。獎品就在那，你不努力，還真不能得到呢……

“你們能不能長點心啊，能不能給自己增點光，能不能讓老師笑起來好看，而不是天天耷拉著李臉，我自己這樣的狀態我都討厭，你說說，你們表現不好，我多麼討厭啊”。

“現在的孩子，能不能講點武德”話已出口，大家禁不住大笑起來，老師自己也笑出了聲，連網路裡的語言也用到了教學中，真是服了。

老師的臉咋看像天氣預報呢？今天速算考試，10分鐘100道習題，有直接寫得數，有簡算，有解方程等，考大家的熟練計算能力，這不，考試結束，老師馬上來問：“你們誰全答完了？誰沒有答完？我們接下來對一下答案，錯的站起來聽課”隨著站起來的人數逐漸增多，老師的臉色越來越冷，最後，大家都不敢言語了，老師的臉色有點嚇人了。

這就是我們的數學老師，一個年輕漂亮的老師，一個嚴厲起來有點嚇人的老師，可我們還是很喜歡她。

我的數學老師作文7

在我的腦海中，有一位老師讓我終身難忘，因為它給了我莫大的幫助。

這位老師姓劉，是我一、二年級的數學老師。他大約四十歲，一頭濃密的黑髮，一雙大而炯炯有神的眼睛，一張薄而紅潤的嘴脣。劉老師身材魁梧，鬍鬚嚴嚴密密的，顯得十分莊重，十分和藹可親。在我那幼小的記憶中，劉老師曾在我二年級的時候，給了我一個十分大的幫助。

記得有一次劉老師正在給我們講乘法運算，我想這個知識實在是個“小兒科”，我早就會了，難不倒我。做課堂作業了，有兩道題我怎麼也想不起來，眼看快下課了，我不覺緊張起來。正在這時，劉老師揹著手，輕輕地走過來，慢慢的額外伸出右手，撫摸著我的頭，然後和藹地說：“下課到我辦公室去一下。”這時我心緒不寧：糟糕，老師肯定要找我麻煩。

“丁零零”，討厭的下課鈴聲響起，我不情願的走出教室，慢慢吞吞的來到劉老師辦公室，戰戰兢兢地喊了一聲，“報告”。

“來，快點兒！”我心驚膽戰的走向老師，生怕老師罵我。“什麼事，事情？”我低著頭吞吞吐吐的說。

“來，我發現你今天的`乘法運算規律不是十分理解，我給你再講一講”。

我頓時大吃一驚，簡直不敢相信自己的耳朵。啊？老師不是要訓我，而是給我輔導，真是不可思議。我一顆懸著的心落了下來，一股暖流在我的心中流淌。話音剛落，劉老師讓我坐在椅子上，輕輕地拿起書，耐心地講起來。驀然，我感到十分慚愧。就這一個內容，劉老師一遍又一遍仔細地講，直到我完全理解為止。最後，劉老師語重心長地說一句，“孩子，做什麼事都要認真。"頓時我熱淚盈眶。

三年過去了，想起這件事，我仍然十分感謝劉老師。是他，教會我學習數學的奧妙；是他，教導我專心聽課的重要；是他，激起我遨遊數學世界的興趣。

十年樹木，百年樹人，劉老師那辛辛苦苦的教育，我至今難忘！

我的數學老師作文8

我的數學老師姓常，叫作常老師，常老師長得胖胖的。所以常老師經常被一些同學拿來開玩笑，但是常老師卻一點也不生氣，反而跟著我們一起笑。

常老師有一雙又大又明亮的“探照燈”，所以每個同學在臺下的一舉一動都會被“捕捉到”，但是有些同學還是在臺下講話，常老師允許我們講跟課堂有關的話題，因此常老師專門練就了一雙十分厲害的“千里眼”，這雙“千里眼”還能看穿每個同學的心思呢！

常老師不但練就了一雙“千里眼”，還練就了一對“順風耳”呢！看：常老師使用“千里眼”，一旦發現有同學在下面講話，便立刻使用順風耳傾聽下面的同學講的話是否跟課堂無有關，若是無關的話，便可能會使用兩個“投筆機(粉筆)”。向那個正在講話的`同學投去，麻利而精準地投在了那位同學的桌子上，全班同學的目光幾乎同時看向了那一位同學，旁邊的同學會迅速地將筆恭恭敬敬地呈上去，剛剛講話的同學早已經嚇得“魂飛魄散”，一下子坐得筆直筆直的，認真聽講，動都不敢再動一下，常老師這才把氣消下來了，便繼續開始講課了。

常老師的手還有二個作用。

第一個作用是在黑板上寫字，主要用途是傳遞知識，讓我們變得更加有學問。

第二個作用是用來投筆，主要用途是告訴我們上課要認真聽講，不要走神，不要開小差。

不管常老師使用那一樣“武器”其目的都是為了我們好。讓我們養成好習慣，認真聽講，多學些知識，做一個有用的人。

多麼難遇到的常老師呀！我以後要認真聽課，認真學習。

我的數學老師作文9

小時候媽媽常說，上一個好的學校不如遇到一個好的老師。這不，幸運的我遇到了我的數學老師胡老師。

說起胡老師，他中等身材，高高的鼻樑上架了一副眼鏡，一雙明亮的眼睛像放大鏡，能夠照出我們做題目時出的一絲一毫的錯。書上說東北有三寶：人蔘，貂皮，烏拉草。而“千里眼”、“順風耳”和“緊箍咒”是胡老師的三大法寶。不信，你瞧

“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，老師邁著輕快的步子走進了教室，他掃視了一眼，頓時吵吵鬧鬧的教室變得鴉雀無聲。老師開始上課，當他轉過身子在黑板上寫字的'時候，一群“逍遙派”就冒了出來。他們有的在回味課間十分鐘，有的在交頭接耳，還有的心飛到了九霄雲外當老師一轉身，“千里眼”“順風耳”各顯神通。“周成，請起立！”我只能像霜打的茄子，戰戰兢兢地站了起來。老師提了個問題，我沒注意聽課根本管不上來，真的是啞巴吃黃連有苦說不出呀！我的臉憋得通紅，低著頭站在那裡。接著老師開始念起他的：“緊箍咒”“你怎麼不好好學習，浪費大家的黃金時間”我羞得恨不得變成“土行孫”往地下鑽。接著，老師又開始不厭其煩地講課。下課時，他走到我的身邊，耐心地給我講解，直到我聽懂為止。還給我出了相應的習題，看我懂了會做了才肯罷休。然後又對我念起了“咒語”，直到上課鈴聲響起，他才快步走出教室。從那以後，我每每上數學課都專心聽講，不敢開小差，我是徹底的被他的“咒語”收服了。

胡老師，是您的諄諄教誨讓原本覺得數學枯燥無味的我愛上了數學。

我的數學老師作文10

我的張老師是一位二十多歲像鄰家大哥哥般的老師，是我三年級的數學老師。

我到現在還很清晰地記得在三年級開學的第一天，第一堂上課鈴聲響起後忽然走進課室來的是一位滿臉親切笑容的大男孩，他操著流利的普通話向我們介紹自己，說：“我是你們三（6）班這年的數學張老師，在上課時我會很嚴肅，要求各位同學們認真聽課，但在下課的時候我可以跟你們像朋友般玩耍及作遊戲都行，不過原則是上課須認真。”這一堂課，他讓我們自己站到講臺上用自己喜歡的方式介紹自己，輪到我時一站到講臺上往下一望，譁！面對全班60多雙眼睛的注視，我忽然緊張得張大嘴巴雙手緊緊地握著，喉嚨裡好久都吐不出一個字，像極了平時做錯事情被媽媽罵的.時候一樣，說話都結結巴巴的，這時張老師帶著和靄、親切的笑容讓叫放鬆心情，像平時結交新朋友般介紹自己就行了，是張老師的鼓勵，我的心裡像有一股暖流在注入，腦子與嘴巴終於協調一致表達了我的意思。打這以後我還成了堂上積極舉手、大膽發言的‘問題’學生呢！

然後他又給我們講故事，那故事一會兒讓我們笑得前仰後撲地捧腹大笑，一會兒讓我們神魂顛倒，一會兒讓我們糊里糊塗。就這樣一堂課的時間在不知不覺的溜走了。

下課了，張老師陪我們一起玩老鷹捉小雞，在張老師母雞是時，噢！不對應該是公雞時，我們這些小雞在這隻公雞的羽翼保護下，老鷹不是抓小雞而是在抓耳撓腮呢！

之後我們和張老師漸漸的熟悉了，大家都建立良好的師生關係，有不明白的作業難題他都耐心的講解。

雖然張老師這個學期沒有再教我們，但是他在我心裡永遠是一位難忘的老師。

我的數學老師作文11

夜深了，人靜了，教師的辦公室仍然燈火輝煌……

坐在床上的我，遠遠望去，只見數學教師仍在備課，一種不可名狀的感動打溼了我的眼睛。風呼呼地吹著，蓋著被子的我仍然瑟瑟發抖。困了，便睡下了，不知怎樣的，輾轉反側了許多遍，就是睡不著，教師的身影不停地在我腦海裡呈現，我又一次坐了起來，目不轉睛的看著教師，許久……

教師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊迴響。還記得那一節數學公開課，教師忙前忙後，做了周密的準備。起初，課像計劃中順利上著，同學們踴躍的舉手，進取的討論，使在場的聽課教師都讚不絕口。但不知怎樣的，準備打鈴的時候，兩位同學竟吵起架來，氣氛一下子變得沉重起來，全場鴉雀無聲，唯有那個同學大大咧咧的吵架聲。數學教師頓時傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望著那兩位同學，鈴聲響了，教師紛紛離去。一節原本很精彩的'數學課就這樣毀了！

大家都埋怨那兩個同學，但數學教師始終沒有說過一句話。或許，她在用另一種方式懲罰著我們。之後，我才明白，數學教師為了這節課不明白花費了多少心思，多少時間，幾個夜晚通宵做課件，為的只是一節課的精彩。

至今，每位同學對此事仍心有餘悸，但數學教師從未在我們面前提及此事。或許，她更期望我們用行動去彌補自我的過錯。

雖然我們班總體成績並不太好，但數學教師始終如一，對每個同學都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細分析，一步步帶領我們尋找答案。晚修時候，別的教師都在講臺上坐上一個晚上，唯獨我們的數學教師，停停走走走了一個晚上，她耐心的輔導我們，鼓勵我們，教師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路，不僅僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我們的數學教師看起來是那麼的平凡無奇，但她卻有著一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來，她甚至比我們的母親更加偉大！

我的數學老師作文12

“隨風潛入夜，潤物細無聲”讀起了這句詩，我的腦海裡漸漸浮現出了您的畫面——陳老師。

在我的記憶中，您是一位善於教數學的老師。您初來時，面對我們稚嫩的臉龐，您的臉上從洋濫著喜悅的笑容，用您那悅耳動聽的'聲音給我們來講課，我們因此聽得很仔細。

不過，因為課堂上的一些人不遵守紀律，以致於您的那張笑臉也逐漸消失了，所以我們的上課紀律和進度也慢了許多，比不上其它的三個班。不過只要我們專心致志地思考問題、肯努力地舉手發言，成績一定會有所提高的！

您跟我之間的事情有很多，就如那次，我小數報的作業忘記帶來給您批改了。您一個接一個地改完了其它同學的作業之後，發現只有我一個人還沒有過來，於是便奇怪地問我道：“錢奕辰，你怎麼不過來找我改題目呀？”我戰戰兢兢地走了過來“老……老師，我的……我的小數報……沒有帶。不過我……我是寫了的。”最後的幾個字我幾乎是用蚊子哼哼般的聲音所說出來的。

我原以為我會狠狠遭受到您的指責。可我卻萬萬沒有想到，您竟然拍了拍我的肩膀，認真地對我說道：“沒關係，老師相信你一定是會寫了的，我不怪你。你明天一定要帶來噢！”您的這句話不僅讓我如獲大赦，並且也給了我鼓勵和莫大的自信。到了第二天，我遵守約定把小數報交給了您批閱，也看到了您那張明媚的笑臉。從此以後，每當我寫作業時，就感覺會有一個聲音在提醒我寫完作業一定要及時上交作業。

陳老師，您教給了我們的不僅有文化知識，還有不少做人的道理！等我長大了以後，我一定要用您所教給我的知識為社會多做貢獻的！

我的數學老師作文13

我有一個既嚴厲，又不失幽默的男數學老師。他嚴厲的時候同學們都安靜下來了，靜得連蚊子飛的聲音都能聽的見，靜得連針摔在地上的聲音都能聽的見，靜得都只能聽到老師粉筆的“刷刷”聲，他幽默起來呢，又能讓同學們笑破肚皮。

老師嚴厲起來可不是鬧著玩的，某些同學在下面做小動作，老師一開始的.時候還不理睬他們，可是他們如果繼續做小動作的話。老師就該使用他絕技了。第一招：“獅吼功”，他在講課的時候突然把聲音放大來提醒那些同學，同學們總會因此一驚。但如果他們還不聽的話，老師就會用第二招了：“擒拿手”，他會把他們叫到講臺上去，揪著他們的耳朵擰幾圈，再讓他們去“面壁思過”。哈，把你嚇壞了吧？！可是我的老師還很幽默哩！

幽默的老師，總是滿臉笑意，最受大家的喜愛。他幽默起來能把大家樂翻天。某一天，數學課上，老師給大家發新課堂本。老師說：“字寫錯了，畫一條道就行了，覺著不爽，再畫一道，還覺得不爽，用鋼筆畫成黑疙瘩，還覺得不爽，用鋼筆水往上擠，還不爽了，乾脆用墨水往上倒，倒上了還覺得不爽，直接撕了就行了。”老師剛說完，大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來的無窮歡樂中的一個故事罷了。平時還有很多笑話，像“你們再說話我就揪上來一個，揪著他的耳朵像直聲飛機一樣在空中轉一圈。”哈哈哈哈！好笑吧？！

我喜歡嚴厲的康老師，因為嚴厲的他使的能夠改掉上課開小差的壞毛病；我更喜歡幽默的康老師，幽默的他給我們的課堂增添了無窮的樂趣，讓我喜歡上了數學課。我相信在不久的將來，我的數學成績一定能突飛猛進。他就是我的數學老師——康老師。

我的數學老師作文14

數學不是一門死板的科目，如果老師頭腦不靈活，講的課就會very死板，我的數學老師想盡一切方法，讓我們聽懂，那就是我的數學老師——吳老師。

吳老師是六年級一期才教我們的，她對待工作十分認真，不是她的晚自習，她也會到教學樓，批改我們的作業。假如我們星期一晚上交作業，星期二的晚上，吳老師已經把作業改完了。同時教兩個班，工作效率還是那麼高，吳老師讓我十分敬佩！

星期天的那個晚上，同學們紛紛來到了教室，把自己帶來的`裝飾品交給宣傳委員。因為還有一天，我們就要過聖誕節了！大家都有自己的任務，"叮叮叮"的下課鈴響起了。大家排著路隊回到了寢室。

走到一半，才發現東西沒拿，急匆匆地回到了教室，發現有幾個同學在裝扮教室，而我又不想那麼早睡覺，於是，我便留了下來，湊個“熱鬧”。

我們顧著忙自己的，忙著忙著，就忘記了時間，想起回去會被伍老師罵，便想了一個好點子。我們讓一個人去看吳老師在不在，我主動跑了過去，看見吳老師正在改作業，這麼晚，吳老師還在改作業，回想起來，以前的作業，改得那麼快，現在才知道，原來是吳老師用自己休息的時間幫我們改作業。

我看見吳老師，便向她說明情況，吳老師寫了一張請假條遞給了我。我把它交給了“頭兒”，大家一起回到了寢室。回來的路上，我一直在想：吳老師那麼辛苦，利用自己休息的時間，幫我們改作業，我們還不用心學習，有點兒對不起吳老師，學習的是我們，又不是老師，但老師還是認真對待。

吳老師，您這麼辛苦，我一定要好好學習，不辜負你對我們的苦心。

學校的每一個角落，我們的腳印，留在學校的小路上，珍藏著我們師生之間的情誼。這一段美好的回憶將永遠地留在我的心裡，這段情誼將感染學校的每一個角落......

我的數學老師作文15

鄭老師是我的數學老師。我很少見她笑，從她的近視鏡後射來的眼神是那麼嚴厲，總之她看上去很凶。我們上數學課都不敢走神，眼睛總是目不轉睛地看著黑板，無論是課堂作業還是家庭作業我們都不敢馬虎。

有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天，小朱阿姨告訴我鄭老師也是她國小時的數學老師。小朱阿姨說要是沒有鄭老師當年對她凶，她就考不上大學。小朱阿姨還說鄭老師是個特別好的老師，其實她沒有看上去的'那麼凶。

鄭老師每次在黑板上寫字都把字寫得很大，就怕我們看不清楚。我們做課堂作業時她總是提醒我們一定要端正坐姿，千萬別像她一樣變成近視眼。每當這個時候，我們覺得鄭老師其實也沒那麼凶。

有一天活動課，鄭老師來找同學改錯題。可是小軒改了兩次還是錯的，我們心想這下小軒倒黴了。可是鄭老師耐心地又講了一遍，直到她會了。鄭老師抬手又在黑板上寫了一道類似的題，讓小軒去黑板上做，可是小軒太矮了，夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來讓她完成這道題。小軒寫字很慢，而且她是個小胖妞，鄭老師累得臉漲得通紅，但她堅持抱著小軒完成那道題目。看著小軒的正確答案，鄭老師高興地放下小軒說：“真棒！老師獎勵給你一顆星！”

有一次在寫數學家庭作業時，題目是一隻兔子2隻眼睛4條腿，四隻兔子有多少隻眼睛多少張嘴？我一馬虎寫成了8隻眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業時，在16旁邊打了個×，並且寫了“怪物”兩個字。我一看就哭了：“媽媽，你弄亂了我的作業，老師要求作業要寫工整！”第二天我不安地交了作業，下午作業本發下來時，我驚訝地發現鄭老師在我的錯題旁邊畫了個笑臉，在我改正的題目旁寫了一句話：只要細心，相信你一定是最棒的！鄭老師的笑臉真萌！