在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的考題作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
考題作文600字 篇1
在人生的旅程中，我們總會遇到許多“考題”。它們就像大海里的珍珠，永遠也撈不完。今天，我藉此機會，去撈一顆最光鮮最亮麗的珍珠，與大家共同欣賞吧。
記得國小時，在班上，我的學習成績總是名列前茅，特別是語文學科，考試總是取得優異的成績。在班上，我受到老師的多次的表揚與讚賞。但是，自從上了國中後，我的語文成績走了下坡路，平時考試得分較低，連我都無法正眼相看我可憐悲慘的語文分數。從此，我開始對語文學科有偏見，對語文學科不感興趣了，我的語文科學就這樣沒落了。
接下來，在語文課堂上，我不認真聽課做筆記，平時作業不想寫，考試時總是草草應付，語文成績直線下滑，簡直跌倒了谷底。但是，自從那一件事後，我學會了學習語文的技巧，我的優異的語文成績又回來了。
記得是一天晚上，也許是語文老師發現我隊語文學科不感興趣，學習語文感到困難。於是，語文老師把我叫到辦公室，我感到十分膽怯，害怕老師批評。但是，我到了辦公室後，語文老師並沒有批評我，而是語重心長地對我說：“小靜，你在學習語文學習上遇到什麼困難了？我不敢出聲，只是使勁地點頭。語文老師見狀，繼續耐心地對我說：“小靜呀，在語文學習中，我們總會遇到一些困難與挫折的，也不可能總是一帆風順。在現實生活中，我們也如此。我們無論遇到什麼困難，都要坦然地面對現實，勇往直前，那樣我們做人辦事才會取得成功。”聽了語文老師孜孜不倦的教誨，我突然恍然大悟，思路明確。從此我開始改變對語文學習的看法。近段時間以來，我的語文成績又開始直線上升了。
從那之後，我一直牢記著語文老師的教導。每當遇到困難時，我不再逃避退縮，而是勇敢面對。人生中的困難就像考題一樣，需要我們逐項去攻克。面對任何考題時，我們一定要做到不畏懼，不退縮。
考題作文600字 篇2
人生如考場，生活如試卷。其實，一件小事就是一道考題。在試卷中，難免會出現一兩道難題。
難題一：扶？還是不扶？這道題考倒了不少人，就連不少頂呱呱的尖子生們也被考倒了。話說原因出於一篇報導：在一條公路上，一位老太太在路上正走著，突然被別人撞倒在地上，身上負了重傷。路過的一位大學生看見了，就快步地走上前，把她扶起來。可沒想到，這位老太太卻一口咬定是那位大學生撞倒的。結果大學生被告上法院，最後法院判他賠好幾萬元給老太太。可見，那位大學生也夠倒黴的，遇上這樣一位腦子糊塗的老太太，好心沒好報，反而遭賠償。許多學生一看題目馬上寫出答案：不扶。是的，有哪一個想好心喜歡被罰呢？但他們都被評卷老師打了一個大大的、鮮紅的ｘ。
後來出題人品德公佈了答案：扶。原因：樂於助人是中華民族的優良傳統，是社會的公德，是每一個人都應該有的思想品質。即使需要賠錢，也不能違背良心！
難題二：在狂風暴雨、雷電交加中，可你與朋友約定時間見面，朋友不會來，你會不會去約定的地點等他？學生們一致認為：那麼大雨，朋友不會來的，不去沒關係。大家都寫上不去。
守信改完卷題，無奈地嘆了一口氣道：答案是必須去的。即使朋友不來也必須去，與朋友有約定，就應當一諾千金，不能欺騙朋友。這真是體現了一個人的內在品質，是一個人應該有的最基本的品質。哎，如今的學生真是難教呀！
品德深有感觸道：守信老兄，你說的太對了，如今的學生太難教了。你看這題，難嗎？
同學們，生活中的考題說難不難，說容易有不少人卻一錯再錯。其實，這些考題考的只是幾個內容：一個人要有良好的思想品質、誠實守信、樂於助人等高尚品質。
考題作文600字 篇3
人生路漫漫，我們會遇到各種各樣的考題。挫折，是我們生活中最大的考題。
不經歷風雨，怎能見彩虹？面對挫折，我們應坦然面對。
居里夫人為了心中的信念，在工作室裡忙碌。有害物質侵蝕了她的肌膚，讓她美麗的臉上出現了皺紋，變得憔悴。但她通過不懈努力，終於使0.1克鐳誕生。
如果居里夫人的皺紋是命運給她的苦難，那麼也是這苦難成就了這位偉人。
海倫·凱勒，一位生活在無聲世界的少女，她以驚人的毅力和不屈的精神完成了哈佛大學的學業，給無數殘疾人帶來了信心和勇氣。可以說，她創造了生命的奇蹟。
如果說無光，無聲是對她的磨難，那麼是她戰勝了磨難，用行動譜寫了一曲不朽的詩篇。
宋濂少家貧嗜學，歷盡艱辛，終於學業有成；安徒生筆下的醜小鴨，在被排擠，嘲笑，打擊中不絕望不沉淪，最後變成了美麗的白天鵝；貝多芬青年耳聾，但他憑堅毅不拔的精神，扼住了命運的咽喉，掀開了歐後音樂史上嶄新的一頁......
從這些名人的事例我們可以看出，他們面對挫折仍坦然面對，克服困難，終於創造了成功。
人生不可能一帆風順，我們終會面對挫折。如果挫折就像我們的考題，那麼我們應如何書寫一個完美的答案呢？
李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。他那種積極面對困難的立意讓我折腰；劉禹錫“斯是陋室，惟吾德馨”的樂觀精神令我感嘆；劉楨“豈不罹凝寒？松柏有本性！”的高節讓人讚美......
我們遇到挫折時，應向答考題一樣，平心靜氣，用樂觀積極的心態去面對，我們終會挑戰成功，書寫出一個完美的答案。
考題作文600字 篇4
名家傳：易中天/歷史學家、作家和學者。在《百家講壇》主講“漢代風雲人物”，其白話式的幽默講解風格受到追捧，被稱為“學術超男”。
我當大學教師，給研究生出入學考試題時，有30分我是“送”給他們的，比如說：文藝復興時期美術三巨頭是誰？《哈姆雷特》是誰的作品？剩下的70分則是沒有標準答案的。
有一道題我是這樣出的：
有一天，一座摩天大樓的樓頂上站著一個女孩，她穿著一條雪白的連衣裙，她要跳樓。這時候樓下聚集了很多人，警車和電視轉播車都開來了，大家在下面跟女孩對話，希望她不要輕生。等到樓下的人越來越多，媒體、警察都到齊了，女孩從樓上跳了下來。在跳下來的一剎那，她的背後張開了一個紅色的降落傘。忽地一下，這個漂亮女孩就被媒體包圍了。然後這個女孩說：“我剛才做的是一次行為藝術，我的名字叫白雲。這次行為藝術非常成功，謝謝諸位的合作。”警察氣壞了：“為了救你，整個交通都堵塞了，你還在這兒說什麼行為藝術？”然後警察把她關了起來。女藝術家就在監獄裡抗議，說警察不懂行為藝術。這時候公安局宣傳處的一個人把她請到一個單獨的房間裡面，然後把門一鎖，說：“白雲，我也是一個藝術家，我今天也有一個行為藝術，叫作把女藝術家關進牢房。”
我的問題是這樣的：“請以此例談一談你對藝術的看法。”我出的考題沒有標準答案，學生可以隨便談，我只看誰談得好。
人類對世界的認識是微不足道的，千萬不要把“已知”當作“全知”。人類還有很多很多的“未知”，所以，教給學生能力遠比知識重要，也遠比專業重要。
考題作文600字 篇5
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”面對突如其來的大雨，蘇東坡鎮定自如，怡然雨中。誰懼一蓑煙雨任平生！同樣，在面對突如其來的難事和災害，如何去面對，這也是一道考題。
面對這道考題，有人畏縮不前。一位鋼琴家在獨奏會上慌張出錯，於是多次心傷，喪失了重來的毅力，沒有韌勁，最後在國際的舞臺黯然出場，並被網友笑謔為“12級車禍現場”。
一切山重水複，當你疑無去處時，只需是像漁人那樣，復行數十步，或可豁然開朗，尋到柳暗花明處。假如不去重新嘗試，就真的錯失良機，黯然離場了。所以面對難事與災害這項考題，就必需有向死而生的聰慧和勇氣。
該懷著怎樣的心態呢？還是讓蘇東坡來通知我們答案吧，他在遇到烏臺詩案後一貶再貶，幸得一條命在，於黃州處培育屬於他的一處詩的天堂。在心境抑鬱後他發明東坡，用美食解心靈之乏，與佛印、魯直暢遊赤壁，邀清風明月為伴。
在貶到荒蕪的海南，他卻生活得頗為愜意，用美食抒自己的樂，在給自己兒子的信中寫道：“這兒的牡蠣甚是好吃，你休要傳到朝堂上去，不然朝廷那些人指不定哪一天又要來搶了。”其行動之謔，心境之開闊，十分人能及！
他亦是極為好意的，明明暮年所遇到的都是想置他於死地然後快的人，而他卻在與家人的交談中說自己素日從未遇到一個壞人。正是這樣也才培育了他傳奇的終身，和積極向上的態度。酷愛生活，才可這般，在屢屢受挫的生活中重撥肉體，正如漫看天際雲捲雲舒的細節普通動人。
世上無難事，怕便是那些泡在艱難中的人不敢面對人生考題。我們只需不推諉，常懷積極悲觀的心態，才可突破難關，答好這項考題。正如料峭春風吹酒醒，回想後，也無風雨也無晴。
考題作文600字 篇6
中專的最後一年，學校開了一門課程《人生》。
第一節課，李老師說要摸底考試。“只有三道題目，都很簡單。”李老師笑眯眯地說：“你們記得父母的生日嗎？”只有少數幾個女生舉起了手。李老師並不作評論，繼續問道：“教學樓有三個清潔工，誰能叫出其中兩個人的名字？”這下大家都傻眼了。李老師接著丟擲了第三道題目：“你是否打過自己的耳光？”這一問，所有的同學都吃吃地笑了起來。
李老師說話了：“《人生》這門課程，旨在引導我們樹立正確的人生觀和世界觀，教導我們今後如何立身處世、做人成才。今天的三道考題，可以說是對同學們作了一個大致的檢驗。”
第一題——記住父母的生日。李老師在黑板上重重地寫下了“孝道”兩個字。孝道教人善良。心存孝道的人，才會有“善”的根苗，有善的根苗，才可能開出善花，結出善果。
第二題——記住你身邊每一個人的名字，尊重你身邊的每一個人。尊重別人才能得到別人的尊重。尊重使人寬厚。基石寬厚方能負重 , 人心寬厚方可立業。
“最後一題”，李老師說 ，“如果你不記得父母的生日，又叫不出清潔工的名字，那麼，你就該打自己一記耳光了。”李老師又在黑板上寫下了“反省”兩字。反省促人進步。有反省才會有悔悟，有悔悟才會有上進，才會有成才的可能。
教室裡一片肅靜。
考題作文600字 篇7
敲擊著鍵盤，思緒如行雲流水一般湧現，卻不知該寫些什麼，這似乎難倒了我，似一道人生的考題，讓從前放縱羈絆的我變成了一個沉浸在指尖世界的人。
我們的命運似已被定格，無法改變。可是你是否知道，在我們的周邊有著一個和我們近似平行的世界。那裡安靜祥和，可又是那樣波濤洶湧。我們的人生和他們一樣，掌握在自己手中，只是有時疏忽了，讓自己困在了桎梏中。
你可千萬別小看那一朵花，扶上，似還帶著一絲清晨不願消散的露水。晶瑩剔透的像個放大鏡，顯出了花瓣在綻放時用力過猛所留下的一絲痕跡。可是，如果不勇敢地向四周奔放，花瓣又怎能綻放的如此多嬌與美麗。顫顫地開放！是一種昔日的挫折，是一種昔日的悲壯！開放又像是給含苞待放的花朵一道考題，讓他們從中看到生命的本色，讓人看到它耀眼的光芒。
現在，似乎明白了些什麼，再小的物也是有生命的，而只有經過無數的考題才能得以昇華、凝聚、交織與旋轉，從而領悟到了生命的真諦。試卷上，我們看清題目，認真的用手中的鉛筆書寫一切；人生中，我們看透世界，輕輕的用手中的顏料塗抹濃豔淡彩的一筆，為心靈畫上一抹淡妝，讓生命的本色普照大地。
有時，我也不太清楚，自己想寫些什麼，於是看見什麼，就聯想似的寫了下來，集成了這一篇，短小的雜文，只是想告訴自己挫折不可怕，連同一朵花，都不害怕，我又在畏懼什麼呢？
記得，一花一世界，一葉一菩提。
考題作文600字 篇8
你聽說過思考題也會被“偷”嗎·相信你一定從未耳聞。告訴你，我家前幾天就發生了思考題失竊案。
星期三傍晚，我十分認真地在做數學思考題。我從鉛筆盒裡拿出了兩張思考題紙，先把第一張背面的雙面膠撕開，貼在本子上。這道題比較簡單，我輕而易舉就做出來了。該貼第二道思考題了。我往桌上一看，居然發現另一張思考題紙不見了。左瞧瞧，右看看，卻不見它的蹤影，我心中十分焦急。完不成作業，該怎麼辦呀·我把所有的本子都翻了一遍，都沒有發現它的蹤跡。心急如焚的我十分無奈，只好請媽媽幫忙找一找。我倆開始了地毯式搜尋，電燈下面，鉛筆盒裡面，衣褲袋子裡，都仔細察看了一遍，仍一無所獲。
這可怎麼辦呀·我忐忑不安，為什麼思考題紙會突然消失·太奇怪了！難道它還長了腳自己溜了，逃了，跟我捉迷藏了·真沒想到，在我身邊還會發生思考題失竊案！為了完成作業，我只好求助同學了。打電話給同學問清題目，我總算完成了作業，心裡舒暢多了。
第二天早上，我洗臉的時候，剛準備挽袖口，突然發現衣服袖口上粘著一張白色的紙條，撕下來一看，才發現這正是昨天晚上丟失的思考題紙。我十分驚詫。哎呀呀，我的袖口居然成了“小偷”！
我哭笑不得，這時，媽媽走過來也發現了我從袖口上撕下來的思考題紙，忍俊不禁，哈哈大笑起來。
考題作文600字 篇9
人總會遇到不同題材的考題，而這考題更似一塊巨石，你若不主動上前，它便始終屹立於道路上；而當你視其若無物時，它又成為了你的墊腳石。
夕陽在山，人影散亂，有的人急匆匆的拾綴著書本，有的握著掃把連連說抬腳。無心停留太久，從抽屜裡抽出幾本書，我便出了教室。清風拂了拂衣腳，帶來教室裡沒有的清爽，這天正如往常毫無波瀾，但天邊餘暉遲遲不散，好像想多停留一會兒，告訴我什麼。
下了車，開啟車門，秋風正巧經過，捲起幾片落葉。枯葉被翻卷出的軌跡漸漸與腦海中紙屑紛飛的場面重合。心中猛然一沉——今天本該值日。
此刻突然察覺風的冷。
一下子思緒風起雲湧，心中像打碎的玻璃七零八碎，無法再重新拾起。無數次，試圖點選刪除，不一會兒又如中毒似的重新彈出。無法補救，又不能心安，閉上眼就能聽見，從老師嘴裡發出的呵斥，望見同學眼中的不滿與不可觸碰的懲罰。藉著懊悔編織出一個個蒼白無力的解釋，最後又全部推翻。
風掠過窗沿，枯葉被投入，輕輕巧巧的落在桌上。據說那樹為了養分會毅然放棄枯葉贈予清風，而後又得以生出綠葉，周而復始。
枯葉的闖入一下子就佔據了我的心緒，它像是在同我無聲訴說——過錯正如枯葉，不應被緊握不放，更應將其化作動力，改正後再生出一片生機。
於是那綠葉生在每天最後一個關燈的身影裡，化作廣播裡播報出的文明班級的班級名。
這道生於錯誤的考題作答之處，在掃去枯葉後又重新綴滿了新葉，引著我向前。
考題作文600字 篇10
在考場上，有一道道考題等著我們去思考、去攻克、去解答，而人生不也是一道道考題嗎？面對金錢、榮譽而我們要如何選擇呢？
那是北方一個悶熱的中午，我煩躁的從美術班下課，走進了一個小商店，來瓶可樂我懶散的說，大媽挪動了她略顯肥胖的身體，在冒著冷氣的冰櫃裡拿出了可樂遞給我，然後漫不經心的從抽屜裡拿出零錢凶巴巴說：給！當時因為走神慢了兩拍才要伸手的時候，大媽一鬆手把錢扔在了冰櫃上，我頓時惱了說：你這人怎麼能這樣，有你這麼對待顧客的嗎？大媽冷冰冰的說：下次別來呀！我抓起錢怒氣衝衝的走了。
也許是因為被大媽氣的我想快速逃離這個地方，我快步的來到車站，我掏出零錢準備，咦！我帶了10元錢，買了可樂後應該剩7元，怎麼有了11元錢，難道找錯了！我是把這錢還給大媽，還是自己留著呢！內心不斷的掙扎著。這時，我感覺頭頂有兩個天使，一個黑天使，一個白天使，一個代表光明，一個代表邪惡。黑天使說：不要還給大媽，她那麼可惡這是她的報應
白天使善良的說：每個人都有善與惡，人們要學會寬容，我們要尊重他們，他們才會尊重我們，把錢還給大媽吧，她賺錢也不容易。
公交車來了，我猛地回身做了決定，頂著炎炎烈日往回跑。
人生隨處都可以遇到考題，我們要慎重對待每次考驗。爭取每一次都要對得起自己，對得起別人，不讓自己一生都在懺悔中度過。
考題作文600字 篇11
龜湖路口的公交車站旁有一段樹木比較密的人行道，在夏天，這裡有一個涼茶供應點，似乎和漲橋頭附近的紅日亭一樣，是人們自發組織的。雖然裝置簡陋，但卻是許多老人和閒適的人的樂園。
我和外婆一起到這裡喝涼茶，看到一個老太太提著一個暖水瓶來接涼茶，她邊接邊說：“今天真是熱呀，我家的孫子吵著要喝涼茶，害得我又要跑來麻煩你們，真是不好意思呀。”邊上一個老公公扇著扇子十分不滿地說：“這樣慣他們這些後輩是不行的。”旁邊有人笑呵呵地接過話題，“你不知道她家的孫子還只有六歲呀？”大家聽了個個都笑得合不上嘴：“真是的，六歲的孩子連說話也說不利索，怎麼敢讓他出來接涼茶呢？”當然，那位老公公也是面子不保，似笑非笑。
這時，一輛高檔轎車停了下來，車上下來一位身著名牌短袖襯衫的中年男人，他在老人們跟前鞠了個躬，然後接了一杯涼茶就喝了一大口，“噗——”，一口滾燙的涼茶從中年男人口中噴了出來，“燙……燙死了！”邊上立馬歡笑連天。一位老大娘強忍著笑，好心勸告：“小夥子，你也太急了吧，喝熱的東西也不試試水溫，要知道心急吃不了熱豆腐，不對，是喝不了熱涼茶！”中年男人也是哈哈大笑。突然，車窗裡探出一個人頭，“老闆，要遲到啦！”中年男人這才回過神來，以誇張的步伐跑回車上，後面自是又傳來陣陣笑聲。
炎炎盛夏裡，樹蔭下，人們品嚐著免費的涼茶，聊著有趣的話題，看著好笑的趣事，真是其樂融融。
考題作文600字 篇12
在人的一生中，考試無數，有時成功，也有時失敗。我們在活著的同時，也在做著一份人生帶給我們的考題……
人生考題的第一題是選擇題。這是選擇做男的還是做女的。男的，要有“國家興亡，匹夫有責”，“男兒志在四方”等的雄圖壯志；而女的，就要小家碧玉的，但是也有摒棄“女孩不如男孩”的觀念，做“巾幗英雄”。而我。則選擇了後者，做一個自強不息的女孩。
人生考題的第二題是填空題。這題則要付出更多的努力和汗水了。就是要努力付出才可以在答卷上寫上一筆一劃。我經過每年每月的刻苦耕耘，挑燈夜讀，在答卷上填上文化；我經過每時每刻的不恥下問，善於聽取，吸收別人的意見，在答卷上填上了謙虛；我經過每分每秒的堅持不懈，拼搏奮鬥，在答卷上填上了堅毅……在一字一句中，總凝聚了我的血汗。
人生考題的第三題是理想題。嘿，別愣了！快點展開你理想的翅膀，去當你的科學家，文學家，數學家。畫家……吧。我小時候想過當畫家，卻因為做事的“三分鐘熱度”而消退了；大些的時候，又想過做音樂家，但是，最終又在我的另一念頭面前消失了；國小畢業後的暑假，我又一度“頭腦發熱”的愛上了電腦，夢想做一位IT人員……但現在，我在這題上填上了老師。我想憑著我那三寸不爛之舌傳理教學，用那平平無奇的筆頭傳授學生們知識。
人生考題的第四題是理解題。這一道題需要我們深思熟慮地去理解，去理解生的意義。文天祥有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”聞一多又說：“生命是張沒價值的白紙。”而蘇軾更道：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白髮唱黃雞。”而我則凝重沉著地寫上：生命的本質在於死。既然如此，又何須介懷何時終老呢？倒不如去做多些貢獻。只要活得精彩，那死也死得無憾！
人生考題裡還有第五題、第六題、第七題……
人生帶給我無數的考題、難題，但我依然欣然地作答，絕不會浪費他的一紙一墨。
考題作文600字 篇13
暑假裡的一個晚上，我又去參加了太極精英班的集訓。這次，師傅林行雲給我們國小員出了一道特殊的考題——限我們在30秒時間內抓住一條正在一個大平底鍋裡活蹦亂跳的泥鰍，若是誰能成功地完成這一項任務，就說明你已經領悟了太極的真諦！
我們聽了都很興奮，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。師傅拿來一口鍋，有半尺高，鍋口有一個小臉盆那麼大，鍋子裡有條泥鰍。只見它有半尺長，有一枚伍角硬幣那麼粗，頭上長著一對鬍鬚，有一個縮小了十倍的海豹頭，看上去很神氣！
首先第一個出場的是師傅的女兒“林真好”，也許是她太急於求成了，試了幾次都沒有成功抓住泥鰍。我在旁邊仔細觀察，發現其實不用猛撲多次，只要心平氣和地去抓就可以了。
接下來，幾個師兄弟先後上場，有成功的，也有失敗的。輪到我時，我先把手伸入水中。剛開始時，我有點兒緊張，過了幾秒左右，我漸漸適應了。我用手去試探了一下泥鰍，沒想到居然被它識破了我的意圖，一下子往旁邊逃開了。突然，我靈機一動，想到了對策：我先讓自己把手放鬆下來，接著讓手緩慢移動，然後立刻以迅雷不及掩耳之勢捉住泥鰍。報著試試看的心態，沒想到結果我真的成功抓住了泥鰍完成了這次任務。
事後，師傅問我從這次任務中明白了什麼道理？我響亮回答：“我悟出了太極能夠讓我們學會心胸開闊，包容萬物，胸懷天下；心胸狹隘的人永遠打不好太極，因為他們不懂得太極的真正意義——宇宙：大而無邊，小而無心的道理。”
考題作文600字 篇14
莽莽紅塵，漫漫人生，我們所將要面臨的每一個分支都是一道選擇題；每一處風景都是一道材料題；而我們現在所做的每一件事，走過的每一條路，付出過的每一滴汗水，都是我們人生答卷上那最美麗的答案。
“叮——叮——”考試鈴聲響起，怎麼面對會考這一道考題，我就已經猶豫。都說會考是人生的第一個轉折點，能否進入高中、進入一個好的高中，這也決定了你是否能擁有一個好的未來。記得剛上國中時，班主任曾說過一句話，只要你能步入高中，你的半個腳就踏進了大學，但深圳的會考錄取率僅僅只有40%多一點。這也就意味著將有一半多的人在這場大考中被淘汰。
為了成為那40%中的一員，我們都拼盡全力使勁渾身解數，我也不例外。因為對夢想的執著，對藝術的興趣和天賦，我決定去參加自主招生，這並不是一件容易的事，尤其是我要去參加四大的自招。除了對藝術分要求苛刻，學習成績亦如此，因此，我得在和別人同等的時間內，付出雙倍的個人時間，花費雙倍的精力去完成這一道考題。
這道考題給我帶來了前所未有的壓力，因為我不僅要耗費巨大力氣，還要花費鉅額訓練費用。那個早上，媽媽坐在我的面前，嚴肅但又溫柔的跟我說：“仔，你真的要努力！”“你知道的，今年家裡情況不太好，但你藝考下來差不多要10萬。”
又是一頓沉默，我的眼眶一熱，鼻頭一紅，晶瑩的淚花在眼中閃爍，我努力不讓它掉落。“沒關係，你也別給自己太大壓力。”我點頭，清晨陽光照耀很閃，但自那一刻我在心裡已經堅定答案。
那句話餘音一落，我便在心中告訴自己，不論考題多難，我也一定要把它做出來；無論前方多艱難，我也必須一往無前。我從不被困難打倒，為了填上完美答案，我願犧牲一切。接下來的路我會把苦難當樂趣，既然選擇了這條路，那我就一定會堅持不放棄，願我們合上筆蓋的那一剎那，有將士把刀收回劍鞘的驕傲，願這份答卷我們都能滿意，願苦盡甘來的那一天，山河星月都作賀禮。
考題作文600字 篇15
溫暖的陽光，慷慨地灑向大地，雲兒在天空中隨意地舒展著，一切都顯得那麼靜謐，美好。
但生活永遠不可能給你平平坦坦、一帆風順的人生，你總會面對一些難以抉擇，不知所措的考題。
妹妹，你在幹嘛呢？我託著腮幫子問道。我在上課呀，對了，姐姐，你幫我看看這個老師講的這句話是什麼意思啊？妹妹一邊說一邊用手指著問道。聽後，我便湊近看了下，想一會兒說道：這個意思就是
過了一會兒，我望了望時間，頓時大喊道：啊！差點忘了，我待會兒還有節課呢，我得去上課了，妹妹，你自己先看看吧！說完，我便咚咚地跑到房間，開啟網課連結，猛然發現這節課是之前學過的課，看到這兒，我不禁露出了狡黠的笑容，懶惰的心思頓時油然而生，不禁想到：反正之前已上過這節課了，要不然這節課就乾脆不上了。但後來又轉念一想，覺得這樣做著實有些不妥，於是我就開始猶豫不決。
這時，我彷彿聽到了兩個來自內心的不同聲音，一個正義派的說：不行不行，你不能這樣做，就算這節課上過了，但畢竟‘溫故而知新’啊，多看一遍，對學習只會有利，不會有弊呀！
另一個反派卻說：別看了吧，已經上過的再看一遍也沒意思，純粹是浪費時間，還不如利用這時間去幹點別的。聽了這些聲音，我顯得有些苦惱甚至是煩躁，手指一直在點與不點之間徘徊著，我重重地搖了搖頭，渴望能把煩惱甩掉，接著，我便邁著沉重的步伐來到客廳，倒了一杯水，剛遞到嘴邊，卻偶然間發現妹妹還在看剛才的那節課，我忍不住問道：妹妹，你怎麼還在看那裡啊？妹妹面帶微笑的朝我說道：因為這節課我還沒弄懂，再說了，多看一遍又沒關係，還可以加深印象呢，多好。聽到這兒，我握著杯子的手抖了一下，不禁低頭想到：或許這就是生活給我的一道考題吧！這道考題沒有選擇題那麼好選，也沒有填空題那麼好填，主要就是考我對待網課的自覺和態度吧。
想著想著，我又快步回到房間，覺得不能再浪費時間了，這次，我毫不猶豫地點了下去，沒有一絲停頓，沒有一絲遲疑，只有來自內心的篤定。即使是上過的課，我也一定要認真對待！
既然是生活給你的考題，那就一定要去面對，因為不可能給生活交白卷，我們要做的就是仔細審題，認真對待，排除雜念，給生活交一張完美的答卷！
考題作文600字 篇16
在學校的各種考試中，一道道考題等著我們去解答；在人生的奮鬥道路中，同樣也有一道道考題等待著我們挑戰。我們是勇敢面對，還是畏頭縮腦呢？
當然要勇敢面對，我們需要頑強拼搏的精神，勇敢迎接人生的各種考題，迎接人生路的挑戰。
曾記得，在一次期末考試中，我正在專心致志地考試。突然，我感覺到有一團東西砸向我後背。當時我沒在意，就繼續答題。接著，我又聽見有人輕聲地叫我。我抬起頭稍轉身，小心翼翼地環顧了四周，發現我最好的朋友小麗朝我動了動嘴脣。當我讀懂了她的話後，我心裡猛然一驚。哦，原來小麗想讓我把選擇題第三題的答案傳給她。頓時，我感到我的腦海裡有兩個小人物在吵架。一個說：“給她吧，她可是你最好的朋友啊，朋友之間要相互幫助！”另一個說：“這可是作弊的行為，千萬別去做，不然你會後悔的！”後來我選擇了前者，小心地把答案傳給了她。不好的是那一個紙條剛好被監考老師發現了。老師拿走了紙條，看了看我的'名字，也沒說什麼。
考試結束後，監考老師似乎沒有準備懲罰我的行動。可我的心裡卻愈加感到慚愧。後來，我主動地向監考老師認了錯。監考老師讓我坐下來對我說：“考試並不僅僅是考試，更是我們人生道路的一道考題，它考驗我們是否遵紀守法，誠實守信；考驗我們是否能在考試中是否獨立自主。”聽了老師的話，我陷入了沉思……對呀，即使我在試卷考題上考得高分，但我在人生的考題上失去了誠信。
平時考試不僅是試卷上的考題，還是人生路上的考題。現在，我將選擇頑強克服，勇敢挑戰的考題。在今後的人生道路中，我將它永遠刻在心裡，落實到行動。在遇到任何難以抉擇的考題時，把它拿出來，絕不會再在這道題上跌倒自己。
人生道路因更多的考題而更加精彩，讓我們攜起手來，共同建起一道頑強之牆，扶起一個個被人生考題輕微碰撞的人，讓他們重新燃克服考題的希望。
考題作文600字 篇17
問世間情為何物，只叫人生死相許。我也許做不到，但是我在一次遊戲中體會到了這樣的深情
遊戲開始。在你人生中的人裡選擇你不可失去的。我的腦子像投影儀，迅速放出一些重要的人，有親人，有恩師，有朋友……按照規則選其中的4人，我於心不忍，可是這是規則，我無路可選，只好寫下秦老師、周老師、媽媽和唐玉潔。
恩師。孔子曰：三人行，必有我師焉。一生難得求到一名好老師，一名能給予更大幫助的好老師。
親人。父母之恩，一生難報。父母是養育我的人，從小她們就照顧我，有什麼需求，他們也儘量滿足我。
朋友。俗話說：千金易買，知己難求。一些不適合告訴長輩的事寧願告訴朋友，將憂愁分出去，解脫自己。
第一環節。題目：劃去一個人。我想了想，朋友在表面看來，幫助是最大的，但是朋友對我的人生的幫助不如親人，不如恩師。於是，我劃去了唐玉潔。
第二環節。題目：再劃去一個人。我掂量了一會兒，覺得親人也不及恩師，不然那些孤兒怎麼辦？難道是他們註定會被世人遺忘？我忍痛割愛，將媽媽隨之劃去。
最後一個環節了，也是最殘酷的。題目：在最後兩個人中劃去一人，留下一人。這時，我呆了，也完全不知所措。這兩人無法比較，無法抉擇，在人生中，他們給予我的幫助實在太大了，我不想失去哪一個人，也無法失去哪一
個人。我想退縮，我想放棄，我想逃避這道人生的考題。想歸想，做歸做，在這樣的情況下，我不得不做出選擇。此時的筆似乎有千斤重，我的手也像灌了鉛似的怎麼舉也舉不起來。時間一分一秒地過去了，它不容物品再思考了，我雙眼一閉，將筆捏在手指間，緩緩地將給予我英語莫大幫助的周老師依依不捨地劃去了，留下了秦老師。畢竟秦老師除了在學習上幫助我以外，還常常教育我對人要寬容，對事情的態度要認真……
這個遊戲總算結束了，我終於解脫了，我如釋重負。但轉念一想，我身邊有許許多多這樣的人，可是我沒珍惜，，如果時光可以倒流，我絕對會抓住的，我會好好地把握住每一個能給予我幫助的人。當我長大之後，我還是會再做這道“人生的考題”，將它傳達給更多的人，讓他們也懂得珍惜，珍惜身邊的每一處深情。
考題作文600字 篇18
那天，考試成績出來了。我得了99分，全班最高分，我按耐不住內心的激動，拿著試卷到處張揚，好不驕傲。
放學，一位我別班的好朋友把我拉住了，捂著嘴問我：“聽說你們班語文成績下來啦，而且你還是全班第一！對吧？”我首先一驚，再是一愣，心裡叫到：呀！訊息傳得好快呀！都傳到其他班了！我故意裝成毫不在乎的樣子回了一句：“對，怎麼啦？”沒想到那個同學比自己考了99分還要高興。我正納悶呢，他幹嘛那麼高興？突然從我耳邊冒出了一句：“給我說下題好不好？”哦！原來心懷鬼胎呀！
我就要嚇唬嚇唬他，故作神祕地說：“今天的試題很難很難！”他大驚失色，忙問：“什麼題快給我說說呀！”說罷拉住我的胳膊不放。我可經不住他那樣拉，就不再嚇唬他了，憑著記憶給他說了點兒：“先給你說閱讀吧。閱讀是……是……”這回可不是我吊他胃口，可是我實在記不住了。不管我抓耳撓腮多久，考題一個字都沒有蹦出來，唉，多丟面子啊！同學不耐煩了，一把奪過我的書包，從裡面抓出卷子，又從他書包裡拿出小本子，把答案抄了上去。天！這哪是抄題呀！完全掠奪答案。不過，我也沒制止，反正都是朋友嘛！講點兒義氣是應該的！
那同學走了以後，就留我一個人走在放學的路上。秋風呼呼地吹著，一片枯得焦黃的樹葉落在我的面前，我一直在想：這件事到底做得是對，還是錯呢？我越想越不明白。對的一面是：我很講義氣。錯的一面又是什麼呢？站在“十字路口”的我腦袋越來越大，心中的疑問也越來越多。可既然我想來出錯的一面，那它就是對的嘍！不知不覺我也到了家了。噴香的飯菜映入我的眼簾，不管了，填飽肚子再想。
第二天，那個同學班上也考試了！下午，他們的試卷分數也“新鮮出爐”了。那位同學跑到我們班來，向我報喜。看他那一臉歡喜樣兒，還沒等他開口，我都知道是好訊息了。原來他考了98分，就是作文比我多扣一分。我拍拍他的肩，很得意地對他說：“哥們兒，信我的沒錯吧！”
可人算不如天算，就在快要放學的時候，一個壞訊息從天而降：那個別班同學的老師因為有點懷疑他的成績，就在課堂上隨便提了一下，便被同學揭發了。這件事對於我來說猶如睛天霹靂，而更糟糕的還在後頭。那位同學的老師很生氣，立刻跑來跟我的班主任添油加醋地說了一番，我也被罩上“幫凶”這個名號，也被老師罵了一頓。可憐呀！
以後，這種忙不能幫了。否則不但害自己，還會害同學呀！
考題作文600字 篇19
以前聽說過字如其人的說法，說通過一個人的字跡便可大致看出這人的性格品質，後來又聽到文如其人的這一說法，即文品大可等同於人品，一個人若書讀得多，文章寫得好，其做人的標準也會在無形中得以提高。所謂文如其人，大概就是說你心裡想的是什麼，便會把你所想的東西通過文字表達出來。
說起文如其人，不免要談到文風這一問題上，所謂的文風就是文章所體現的思想作風，或者文章寫作中某種傾向性的社會風氣以及語言運用的綜合反映。在我認為，文風分有剛勁有力與綿柔感性兩種，書面語說即豪放派與婉約派。豪放派比如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。如果說文如其人的話，婉約派的代表詞人似乎更具說服力。李煜因國破家亡這一悲慘的人生經歷，在後期的詞風多以悽楚為主，李清照人到中年丈夫遠逝，內心悲苦不已，寫出“悽悽慘慘慼戚乍暖還寒時候最難將息”，他們內心是同樣的悲傷難過，所以寫出的詞便也傳達給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊仰天長吼“大江東去浪淘盡，千古風流人物!”這與他仕途坎坷自身又不屈不撓的與世俗奮戰的品性不是遙相呼應嗎?而這一系列的例子不就是在佐證文如其人這一觀點嗎?
既然真的是文如其人，那麼，想要寫好一篇文章，想要擁有好的文采與為世人折服的文筆，是不是就意味著你的人生經歷要出彩呢?不管文風是豪放派還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來都有不同的文人志士欣賞膜拜，只是文風與文品是不同的，文品幾乎可以說是關乎一個人的自身發展狀況的概述，就像一個人的人品，如果人品不正，那麼寫出來的文章也一定是遭人唾棄的，不會有人願意浪費時間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會被人們津津樂道。
所以說，與其想著如何提高自己的寫作水平，不如先學會怎樣做人，一個人立於世界最根本的因素，便是成為一個正直的人，當你提高了自身的修養與品性，你的文章必然也就為大眾追捧。無論如何，請記住，應該做一個“大寫”的人。
考題作文600字 篇20
隨時間退縮，剛剛步入屠園國小的我，童稚，天真。那時我五年級，不知道未來五年我的變化，現在想起來，這五年來我會永遠記住那段美麗的往事。
時光總是短暫而易逝的，它不會因為我們倆而猶豫地停步，所以，我腦海裡留下的只有五年以內的回憶了，只剩這些回憶了。縱使每天上學還能看到你，但，看到的只有你對別的人展開的笑顏。
那時候，我已忘卻了熱忱，只剩滿心的淒寒，是你，是你內心深處的活潑開朗喚回了我。也許是因為涵吧，我們才玩到了一起。我沒有想過，之後的我們關係會好的似親姐妹一樣，形影不離。我們成了無話不聊的同學。室友。朋友。甚至是親人。那段日子，我過得好開心，活得好自由，即使沒有什麼人關注過我們，即使沒有過什麼事輪到過我們。記得有那麼一次，我們三個被夏雪。鄧純慧等一灘人所排斥。淚，無聲無息地從我的眼眶裡奔出。你只是在安慰著我和涵，一直沒有哭。晚上睡覺時，我聽到你小小的啼泣聲。這時，我才明白，你更需要安慰。我不知道自己那時發的什麼瘋，一直沒有安慰你，直到你小聲的對我說我把你捏疼了，我才發現，我一直緊攥著你的手。你是我的福星，我的知己，我與你三年無話不說，你我之間的事多多少少拋個眼神就知道。或許你現在不再記得這些細微的點點滴滴，但我記得，永遠記得!
你我的友誼支援了三年，可我卻不想放縱這段友誼逝去，讓它消失，我心痛，的是悔恨。懊惱。我當初為了你，留在了這個學校上國中，原來，到了頭，竟是一場空。我不奢求你能嘲笑的說一句“又沒人讓你留下來”，希望你心中也別做它想，只要記住別忘了我，即使，友誼，淡了;花，開了謝了;人，逐漸長大了。但最終卻是回憶美好，再也回不去了。
時間可以沖淡一切。包括朋友之間最純厚的友誼。時間的飛速前進，令我不再懂你的心思了，也無法再和你好無顧忌的談天說地，甚至我有時候都不敢正視你，就怕你一個“陌生”的眼神會見我徹底擊垮，讓我奔潰。沒有溫暖，只有淡漠，那種冰冷的感覺你感受過嗎?有感受過嗎?
我終於明白，為什麼有些人，曾經那樣的親近，如膠似漆，分隔在倆地之後，卻漸漸淡了感情，因為遠距離的思念，解不了身邊的孤寂，代替說話的，只不過是這幾頁的書信。文字代替不了語言，無顧忌的談天說地，永遠勝過那些沒有靈魂，毫無生機的隻言片語。
有句話是距離產生美。我認為那時不可能的，至少友誼是不可能的友誼需要時間的培養，但更需要近距離的灌溉。每一個靈魂，都有屬於自己的瀟灑追求!知道麼?這追求可能是親情。友情。愛情，我卻獨獨把友情看重。
那段往事，既傷著我，又癒合著我。單純的朋友，我只想留下一點點，擁有一點點，一點就好。
