九年級像是一個信箱，一個塞滿了各種各樣信的信箱。你的九年級是不是也有說不盡的事呢?下面小編為大家整理推薦了說不盡的九年級作文，歡迎大家前來參閱。
人生在世，若白駒過隙，忽然而已。轉眼間，我來到九年級的教室裡，一陣莫明的心情湧上心頭，說不上是什麼滋味。
當七年級的孩子們成群結隊地走向電影院;當八年級的女生在學校走廊上嘻嘻哈哈、談笑風生，八年級的男生在操場上馳騁、興致高昂。而我——九年級的一名學生，坐在與世隔絕的北樓，埋在一摞一摞的講義中奮筆疾書，心中只能一陣叫苦、嫉妒、羨慕、傷心????
九年級了，每天陪著星星離家，又陪著月亮回家，每個夜晚都與夢神依依不捨，每杯咖啡都帶有同樣的感覺——苦!只想說一句：“好想回到童年!”
九年級了，我只能與電視、電腦、隨身聽道聲“BYE——BYE”;九年級了，我只能與“當代歌壇”、“體育週刊”說“夕U拉la”;九年級了，我只能與排球、羽毛球進行一場生離死別;九年級了，隊了試卷、書本，其它一切的一切都與我無緣。單調嗎?我無言。
九年級了，那隔三差五的考試令我頭疼，可謂是“一天三小考，三天一大考”，真應了那句“考、考、考，老師的法寶;分、分、分，學生的命根。”還真有“典故”呢!考試前，我埋頭苦幹，與“難友”們集體抱佛腳：考試時，除了寫字時的“沙沙”聲，其它便什麼也沒有了;考試後，同胞們便怨聲重重：“我完了!”“又考砸了!”“Our 命over!”“嗚啦，神啊救我!”只因為我們上九年級，九年級生活的特點就是如此。
我不知道未來的道路究竟怎樣?我更不知道現在生活的滋味又是怎樣?苦嗎?我無語。
每天被函式、ABC、之乎者也、串聯並聯、原子分子包圍得團團轉，又被“√”、“×”、“-1”、“-3”打敗，雖然慘了點兒，但我卻在不知不覺中進步著。其實九年級的生活是積極的，是有趣的;學習的緊張，競爭的激烈是鍛鍊我的好機會，我想對自己說：即使再苦再累，我也不會畏縮，因為暴風雨過後，我迎來的將會是彩虹。
開啟天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是九年級的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的內在之美嗎?
心中充滿理想，不管未來怎樣，永不放棄拼搏，世界任我闖蕩。
當花兒盛開，樹葉不再飄落;風兒不再捎來寒意，我就會張開雙臂，放飛理想，將九年級的點點滴滴積累，對全世界的人說：“我的未來不是夢!”
2.初四意味著什麼?似乎沒有一個確切的.詞可以形容它，是緊張，是興奮還是無窮無盡的考試和題目?沒有人可以給我一個確切的答案。於是，窗下的我伴著月光和自己的影子思索著……
初四，就好像語文。昨天還在宋朝和易安居士吟誦到“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”今天已追溯到遙遠的三國和孔明弈棋，一盤棋還沒來得及下完就已要匆匆回到2008年，和餘秋雨、林清玄更多的作家寫手打交道。這就是初四，來回穿梭在時空隧道的初四。
初四，就好像數學。一串串數字，一個個符號，一道道幾何，讓我們應接不暇。還沒有完全從美妙的文字中出來，又已一頭鑽進數學的題海。正切、餘切、正弦、餘弦把我們弄得暈頭轉向、眼花繚亂。這就是初四，由一個個數字，一條條線段組成的初四。
初四，就好像英語。形容詞、副詞、代詞、連詞、疑問詞、感嘆詞……還有數不盡的句型時態和語態。這簡簡單單的26個字母竟然有這麼大的學問讓我們去探究和學習。我不禁感嘆，這就是初四，被字母、單詞、短語包圍著的初四。
初四，就好像物理。被地球而吸引，受空氣的阻力，還有電流通過。每天還有很多公式概念要背，還有那麼多的物理量要分辨。有時，就感覺一頭扎進河水想一探河底的奧祕卻又被浮力托住的鬱悶的感覺。這就是初四，會認識無數科學家，並且和他們一同學習的初四。
初四，就好像化學。水分子充滿在空氣中，可是卻看不見;氧分子佔了大部分，可是卻摸不到。還有酒精燈、鐵架臺、試管夾這些儀器，會讓人有一種望而卻步的感覺，好像隨時都會發生意外!這就是初四，會產生化學反應和化學變化的初四。
初四，就好像這些課程，每天都排得滿滿的，讓我們沒有時間喘息和休息，伴隨我們的只有書本和題目。但唯有如此，我們才可以從中體會到苦盡甘來的真理。
這就是初四，值得珍惜的初四;這就是初四，值得重溫的初四;這就是初四，讓我們說不勁道不完的初四……
說不盡的九年級作文篇二升上了九年級，班級裡都是一張張新的面孔，似曾熟悉但又很陌生的面孔。發新書的時候，手一滑，書全掉在地板上，恰好在前面那位同學的腳邊。我伸出手去撿，卻夠不著;想用腳踢，又擔心弄髒書;離開座位又怕招惹同學的目光。正躊躇間，前面那個同學似乎體察了我的艱難處境，快速地撿起書遞給我。
我感激萬分地說：“謝謝!”她只是甜甜地一笑，說：“助人為快樂之本!”
就這樣，我收穫了第一份新的友誼，我從友誼來的信中，收穫了溫暖。
“請同學翻開書本第二頁，我來為大家做一些神奇而又有趣的實驗。”化學老師響亮的聲音吸住了大家的眼球。只見他在沉在水的雞蛋的燒杯中灑下一些白色粉末，用玻璃棒攪拌均勻，雞蛋神奇地浮了起來。同學們都歡呼起來，瞪圓了自己的雙眼，嘴張成一個圓，像是能把拳頭塞進去似的。
後來老師給我們解釋，才知道他往水裡加了鹽，使水和鹽充分混合，增大了水的密度，導致水的密度大於雞蛋的密度，從而使雞蛋浮起來。
就這樣，我收穫了一些有趣而有用的知識，我從知識來的信中，收穫了好學。
體育的來信，使我收穫了堅強;成績的來信，使我收穫了越挫越勇的精神;時間的來信，使我收穫了珍惜......
隨著時間的流逝，這個九年級小小的信箱被塞滿，新的內容使我收穫了許多，如溫暖、好學、堅強、珍惜......說不盡的收穫，說不盡的感情，說不盡的九年級。
說不盡的九年級作文篇三窗外下起了小雨，雨絲在空中輕盈地起舞，“沙沙”的歌聲迴盪在校園中。聽著淅淅瀝瀝的雨聲，那件往事又浮現於眼前……
去年放暑假時，我報了補習班。一次因上課分神被老師點到回答問題。看著老師怒氣衝衝的面孔，我嚇得不知所措。我瞥了一眼同桌，滿懷希望的向她投去求救的目光。誰料她卻掃了我一眼，又繼續盯著黑板。正當我失望時，老師突然點到了同桌的名字。只見她“刷”的一聲站起，流暢地說出了答案優秀作文--盡在不言中作文3篇優秀作文--盡在不言中作文3篇。當時我簡直目瞪口呆，即刻就怒髮衝冠。一下課，同桌便向我解釋，我厭惡地瞪了她一眼，提走書包就飛快地離開了。回到家，我越想越覺得氣憤，尤其是她下課時假惺惺的表情，弄得我更加惱怒。
以後的幾天我們一直都沒有說話，直至那個下雨的日子……
那天雨下的很大，碰巧我又有些感冒，放學後卻遲遲不見父母來接我。我失望極了，正準備冒雨回家時，同桌出現在了我的視線裡。我一見她就氣不打一處來。只見同桌低著頭向我走來，悄悄地遞給我一把傘和一張紙條。我想都沒想就脫口而出：“我不需要你的憐憫!”或許是我吼聲太大了，同桌愣住了。不一會兒，幾顆淚珠便從她的臉龐滾落下來。她匆匆地扭過身去，奔向了雨幕，不一會就不見了蹤影
望著眼前的瓢潑大雨，我一下子呆住了優秀作文--盡在不言中作文3篇作文。我看了看手中的傘，悔意從心頭源源不斷地湧了出來。“我在幹什麼呀!我為什麼要對她發火?還是因為那天的事麼?我也不知道……“
我不知所措地打開了紙條，同桌那清秀熟悉的筆跡躍然而上，在信中，同桌向我解釋了那天的事，她說她這麼做僅僅是想讓我受點教訓，好以後上課認真聽講……我讀著讀著，淚水便湧出了眼眶。晶瑩的淚珠無聲地滴落在了那純白的傘面上，泛著亮亮的光，讓我的心底暖暖的。
我總以為友情只能是轟轟烈烈，但這件事以後，我明白了在那不起眼的細節裡，在無聲的行動中，同樣蘊含著純真無比的友情。
