在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我喜歡的老師優秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我是一位活潑開朗的女孩，一直夢想著遨遊在知識的海洋。所以我一直都很敬佩老師們，我敬佩他們默默付出的崇高精神，敬佩他們誨人不倦的耐心，更敬佩他們淵博的知識和高尚的品德。
每一位老師，都會帶著我們在知識的海洋裡激起朵朵美麗的浪花。但我不得不說：我最最喜歡的就是班主任兼語文老師的盧老師了。盧老師雖然有時有點凶，但是他有時也跟我們嬉皮笑臉的，是我們覺得和他根本就沒有那種師生之間的隔閡，有時還跟他開玩笑，把他當成一個大哥哥一樣，一點兒也不拘束。
我們的盧老師很幽默，個子不高，頭髮很少。我們很喜歡他，喜歡他的嚴肅，喜歡他的面容，也喜歡他嬉皮笑臉時的樣子，我們的盧老師，他給我們上課的時候，總是給我們講一段課文，又給我們扯一些關於課文的故事和笑話，這使我們聽起課來十分感興趣。
我最怕的就是他不在的日子，當他不在的時候，我們很多同學就要度日如年了，教室裡總是擺著一張張愁眉苦惱的馬臉。
我最喜歡的就是被他誇講，那個時候總感覺整個世界充滿了陽光。但也有被他批評的時候，這個時候我就會覺得整個世界都灰暗了，就像花朵凋零，鳥兒紛飛一樣。沒有他的日子裡，我們就像大樹失去了陽光，鳥兒失去了自由，花朵是去了豔麗。
他上我們的語文課，許多班級都保持著數學比語文好，而我們班的語文卻總是領先於數學。我們班的語文好，不是說我們的老師教的有多好，而是因為他幽默、好玩、有趣，讓我們感覺到學習就是一種享受，一種放鬆。但他也時常地告訴我們：只有拼搏，才會有輝煌的明天；只有播種，才會有想要的收穫；只有追求，才會體會到成功的喜悅。
最後我想說：盧老師，您就是我的陽光，照亮我在黑夜裡行走；您就是那棵高大挺拔的大樹，為我們遮陰，讓我們乘涼；您就是我的泥土，滋潤著我一步步地成長。
我喜歡的老師優秀作文2此刻升上了中學，早已告別了我的母校和老師。但是還是會不經意地想起那位教我六年的語文老師。
在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當我們調皮時，她總是會皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。
記得有一次，數學課上完後，我們立刻衝出了教室，跑到了寬敞的大操場上玩“殭屍抓人”的遊戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“殭屍”，遊戲便開始了。
只見那“殭屍”衝著逃竄的我們跳去，忽然有一個人被抓住了，我們大驚失色，趕緊找人出謀劃策，不一會兒，我們就想出來了一個好辦法，但是，就是有點危險。我是誘餌。我先來到“殭屍”的後面，準備打他一下，突然，他猛地轉過身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學們都驚慌失措，有些同學趕緊跑去告訴老師。
一會兒時間，老師就來到了我的身旁手裡還拿來這棉籤和紗布，她顧不得多說，連忙蹲下，把我的傷口清洗乾淨，然後給我包紮好。一瞬間，我發現老師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫務室在六樓，辦公室在一樓，我們學校沒有電梯，只能跑去，難怪剛才老師是氣喘吁吁地站在我的面前。“老師，你……”我正想說，老師止住了我；“不要說了，先回教室休息。”本已止住的淚水又湧上了眼眶。
回到教室後，老師又重複地說把安全知識說了一遍又一遍，直到我們聽進了之後才停下，然後又去幫忙那些學習跟不上的同學補習！
我看著老師忙碌的身影，在心裡暗自下定決心要用最好的成績老師對我的愛！
直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠不會忘記我以前擁有一位這樣好的老師！
我喜歡的老師優秀作文3我喜歡的語文老師是劉明老師。從一年級到現在已經有五年了，劉老師一直是我們的班主任兼語文老師。在這五年裡，她不僅向我們傳輸知識，培養我們良好習慣，還像媽媽一樣關心著每一個學生。
記得剛進入國小的時候，我對學好漢語拼音有些擔心，劉老師和藹地說：“要想掌握漢語拼音，要記住四多：多讀，多寫，多記，多練。”從此，我每天上課認真聽講，回家堅持練習，果真順利達標。以後，每當我接觸到一個新的知識點，就會想起劉老師的“四多”。
為了讓每個孩子都能進步不掉隊，劉老師除了在家長會上提醒家長們再忙也要花些時間在孩子身上外，還經常一大早或中午抽出時間，和部分學生的家長進行溝通，告訴他們：孩子是一個家庭的未來，不能因為今天的疏忽，影響孩子的前途和全家的希望。
劉老師對我也非常關心，想起來令我非常感動。很多次，我的辮子散了，頭髮亂了，課餘時間劉老師把我叫到她的身前，仔細地把我的辮子重新編好，把我的頭髮梳好理順。我考試失手了，劉老師會打電話給我媽媽，幫助分析原因，指明努力方向。一天清晨，我感冒發燒，吃了藥後堅持到校上課。由於身體不舒服，我課堂上注意力不夠集中，劉老師看到後向我投來了探詢的目光。下課鈴聲一響，劉老師就立即走到我的座位前，關切地詢問我哪裡不舒服，早晨吃藥了沒有，要不要緊，需不需要打電話給爸爸媽媽接回家休息，並用手在我的額頭上試著體溫。聽著溫暖的話語，感受著輕柔的撫摸，那一刻我感覺劉老師就像自己的媽媽一樣，我的眼淚也差點流了下來。
我喜歡的老師優秀作文4在我的記憶裡，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是教我們語文的李薈老師。
她高高的個兒，留著一頭波浪式的長髮，看起來很精神。她經常喜歡穿漂亮的套裙，打扮得總是很得體。眼鏡後面一雙會說話的眼睛裡透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什麼，它都會告訴我們。
李老師的課生動、有趣。記得有一次語文課上，李老師剛進教室，就問我們會不會玩開火車的遊戲？我們齊聲說：“會，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時候怎麼玩起幼兒園的遊戲了呢？就在我這樣想著的時候，李老師已經把當天要學的生字詞寫在了黑板上，然後轉過身微笑著說：“今天我們用一種新方法學習這些生字，這個方法就叫開火車。四個人一組，先是其中一個人讀拼音，第二個人說字的結構和部首，第三個人組詞，第四個人把音、結構和部首、詞全部讀出來。”李老師說完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學們就在這個遊戲中記住了生字，直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的遊戲中。
李老師不僅會說一口流利的普通話，而且她的閱讀也很有特色。她經常在我們學習任務完成後，給我們讀一些課外書，她生動的表情，恰當的語氣，幽默的語調，不時惹得我們鬨堂大笑。李老師用一個個栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閱讀世界。
李老師不但課上得好，而且關心我們班的每一個同學。每當遇到同學的生日，李老師就會在班上開一個生日會，為這位同學唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我最喜歡的老師，不光我喜歡，我們全班同學都喜歡她。
我喜歡的老師優秀作文5老師像園丁，桃李滿天下；老師如紅燭，點亮我們燃燒自己；老師若蜜蜂，勤勞又勇敢。教過我的老師有很多，不過，最令我難以忘懷的還是一、二年級教我語文的焦老師。因為她教法獨特，引人入勝。
焦老師個子不高，很瘦，有一頭烏黑濃密的短髮，濃濃的眉毛下有一對炯炯有神的大眼睛，笑起來還有魚尾紋。我們大家一點都不怕她，反而覺得她很慈祥。
焦老師的課生動活潑，大家都很喜歡。對於我們這些坐不住的小孩，焦老師總是能想到別出心裁的方式吸引我們專心聽講。
有一次，老師發現總有同學回答問題聲音小，含糊不清，不能清晰洪亮地說出正確答案。她並沒有像以往一樣直接告誡我們，而是帶我們做了一個遊戲——“傳話遊戲”，大家分成兩組，依次排開，老師將一句話寫在兩張紙上，傳給兩組的第一位同學。第一位同學背記下來後，用語言傳給下一個同學，依此類推，最後一個人寫下來，最終寫對了的那組同學，每人一張獎卡。我心想，這不就是天上掉餡餅嗎！我正想著前面傳話過來了。哇！聲音不僅小而且含糊不清，老師說過只能說一遍，我的心裡像揣了一隻兔子，上蹦下跳，老師和同學不耐煩地催促起來，我人生中第一次感到絕望。嗨！只能按自己的理解傳下去了。最後一公佈答案，大家都笑得前仰後合。我們的結果和答案簡直差了十萬八千里。老師笑著說：“同學們，現在知道認真傾聽、說話聲音洪亮、吐字清晰的重要性了吧？”
這次遊戲後，我們再也沒有發言聲音小、含糊不清的情況了，就連上課經常開小差兒的同學也學會了傾聽，上課效率提高了。看，這就是讓我們輕鬆找到學習樂趣、心甘情願專心聽講的焦老師，厲害吧！
我喜歡的老師優秀作文6雖然開學只有一個星期，認識的老師也不多，但有一位老師卻讓我記憶深刻。她，就是我們的——政治老師，鄭老師！
初見鄭老師，從她的表情相貌中，我並沒有覺得她是一個很嚴厲的老師，相反是一個很和藹可親，平易近人。一頭烏黑油亮的長髮如瀑布般垂懸在兩邊，一副精緻的紅色邊框眼鏡下面是一雙會說話的眼睛，臉上總掛著甜蜜的微笑。雖然至今我只上過她的兩堂課，卻對她記憶猶新。
還記得她給我們上的第一節課，那是的上課鈴已經響了，我們班的有些同學卻沒有拿出相應的課本，因為他們不知道什麼是政治課。而鄭老師看見同學沒有拿出課本也沒有生氣，有耐性的問我們為什麼。當她知道了事情的原因，便和煦溫柔的說政治課就是思想品德，同學們這才準備好課本。
課堂上，鄭老師先從自身的經歷開始了講課，她講了她高中的文理分班，到大學，充分的讓我們認識了她，也讓我對他好感倍增。接下來，她講了一下課堂紀律，鄭老師的課堂紀律非長放鬆，只要我們上課不做特別違反課堂紀律的事情就行。鄭老師又開始讓我們介紹我們自己，她隨便提了幾個同學，她和藹可親的問：“可以說說你叫什麼名字，來自哪個學校，有什麼興趣愛好，和誰分在一個班，住在哪裡？”不知不覺在鄭老師和藹的話語中下課時間到了，而我卻覺得才過幾分鐘，根本上過夠。
到了第二節課我更加珍惜上課的機會，珍惜每一分鐘，我之所以喜歡鄭老師的課，是因為鄭老師的坦誠做人，鄭老師的和藹可親，鄭老師上課的輕鬆。
鄭老師是我這一星期上課以來最喜歡的老師，我以後會更珍惜她上的課，把政治課（思想品德）學好！
我喜歡的老師優秀作文7魚離不開水，鳥離不開樹，朝霞離不開黃昏，我們就自然離不開老師—您。您就像屋簷下的水滴，一點一點為我們打破那堅硬的石頭，您又像一朵朵桃花，為了讓果子成熟，自己卻凋零了，您又像屋裡的一支紅燭，燃燒了自己卻點亮了別人……
每當我想起你，付老師的時候，我們相處三年的往事便歷歷在目。
記得有一次，外面下起了傾盆大雨，窗戶嗚嗚的叫著，小花，小草好像被從天而降的雨點打得馬上就要“崩潰”了。正好趕上了放學，家長紛紛帶著孩子，撐開了五花八門的“蘑菇”，而我的家長卻沒有來，我靜靜地扒在窗臺上，靜靜地看著已被烏雲“壓”下去的天空，一隻小甲蟲被大雨衝了下來。等全班同學都走光了以後，我仍在那等，而不爭氣的淚水卻從我的眼角中悄悄地流出，我卻萬萬沒想到，付老師仍在教室裡，卻看不出一絲心煩的神情，她走到我的身邊，關心地對我說：“家長還沒有來吧，不用急，老師不是還在嗎？你是個男子漢，有一點小事就流眼淚，男子漢就應該堅強一些，要是你的家長不來接你，我就送你回去。”聽了老師的話，我心中的大石頭馬上落了下來，心想：平時 嚴厲的 老師今天也帶著一份慈祥呢？
開學第一天，我帶著從廈門旅遊帶回來的特產，興高采烈地衝到了老師的辦公室去找她，可 別的 老師說，付老師已經調走了。我的心一下子就碎了，好像從千里高空一下摔了下來，又好像一位藝術家卻少了一個“知音”。放學了，我回到家裡悄悄地哭泣而由忍住了那聲音，我甚至做夢都夢見了我對你說：“老師，再見了！”
這就是陪伴了我們整整三年的付老師，雖然只教了我們三年，但是她在我的心頭上留下了深深的 印象的 老師！
我喜歡的老師優秀作文8我喜歡的老師是國小三年級的語文老師何老師。她眉清目秀的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，一個小小的鼻子，還架著一副眼鏡，讓她看起來像一個學富五車的大學者。何老師是一個現代的“如來佛”，我們班57個“小猴子”都跳不出她的“五指山”。在何老師的辦公室裡有本小本子，上面記著許多人的名字，有不戴紅領巾的，有不交作業的，有上課講小話的。只要進了“黑名單”，何老師就會很耐心地和你談話，或者手把手的教你一點點把作業補完。何老師工作特認真，就沒有見過何老師那次說話不算數的。哈哈，就算再調皮的“猴子”也被治得服服帖帖的。有一次我把作業落在家裡了，老師叫我到辦公室，我忐忑不安的來到老師的辦公室，老師說：“汪蒙，你的作業呢？”我猶豫了一會兒說：“我放家裡了。”何老師摸著我的頭語重心長地說：“汪蒙啊，以後記得整理自己的學習用品，下次別再忘記了，下午拿來。”我“嗯”了一聲便離開了辦公室。下午，我把作業拿來了，老師連連誇獎我是誠實的孩子，我高興極了。想當初，在老師的辦公室我可是做好了要讓老師好好尅一頓的心理準備的。
何老師不僅相信、尊重自己的學生，而且十分關心我們。我們班有幾個同學的爸爸、媽媽在菜市賣菜，沒有時間管孩子，何老師主動提出當輔導員，每天都不辭辛勞的給李強等同學輔導功課。在全班同學的共同努力下，我們班的同學都進步很快，平均分也飛速攀升，從“第一”到了真正的第一！有這樣的老師我能不幸福嗎？所以我最喜歡的老師是何老師。
我喜歡的老師優秀作文9如果我們是船，那老師就是帆，引領我們踏上知識的海洋；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們學習上那坎坷不平的道路。
我最喜歡的老師是我的英語老師——張老師。
張老師長得並不算太高，一張瘦長的臉上鑲嵌著兩隻炯炯有神的眼睛，面板略顯麥黑色。每當張老師上課時，他的那雙法眼只需輕輕一掃就知道同學們在想什麼了。
我並不太喜歡英語，所以，七年級、八年級的英語成績也只能說還行吧。但自從張老師在九年級的時候接手了我們這個英語成績倒數第一的班級後，我對英語的興趣是成天的增加。
整個班級位次也在一小步一小步地向前邁進，我真覺得很開心，能在即將結束的國中生活的最後這段時間碰上這樣一位好老師。
每次在課堂上，您總是講得深入細節，但卻不呆板，偶爾也會開開玩笑，講講您自己以前的趣事，引得大家發笑。
我知道您是個籃球迷。還記得有一次在課堂您無意中提起了這個話題，和大多數男生一樣，只有一提到籃球的事，您就關不住話匣子，愣是差點把一節英語課上成了籃球課了。
我很慶幸，能遇到這麼幽默的老師，這麼有口才的老師，您的存在為我打開了通向英語王國的.大門。
曾經我看到過這樣的一種常見的現象：每當炙熱的太陽落山，盛開的花兒早已耷著自己的腦袋，似是在期望雨水的到來。可最終花兒枯萎了，雨水並未如花兒所願而來到。
老師，您就像這雨水，我們就像這花兒。但我們的生命並不會凋零。因為我相信，老師會一直陪著我們走下去，一直走到國中生涯的結束。
魚兒離不開河水，鳥兒離不開天空，花兒離不開土壤，我們離不開老師……
老師，謝謝您！謝謝您的辛苦教誨，謝謝您的堅持不懈，謝謝您為我們做過的所有的事……
我最喜歡的老師，也謝謝您給我這把通向成功的鑰匙。
我喜歡的老師優秀作文10我喜歡我們的班主任侯老師，在我的心目中，她是最好的老師。
她既嚴厲又慈愛。嚴厲時，讓人覺得暴風驟雨馬上就要來了，溫柔時，讓人覺得她就是媽媽。總覺得捉摸不透，卻又不由自主向她靠攏。總之，她很有魅力。
有一次，老師們來我們班聽課，好多同學積極回答老師提出的問題。受大家的影響，我也勇敢的舉起了手。老師點了我的名字，我站了起來，當時心裡很害怕：如果答錯了怎麼辦，後邊有那麼多老師，太丟人了。侯老師看著我，從她的眼睛裡我感受到了鼓勵和期盼，她似乎在說：“不要怕，勇敢些，就當這是平時上課。”最後，我流利地回答出來了，老師豎起大拇指，對我說：“你真棒！”一句話，誇得我是飄飄然，從此一發而不可收，愛上發言，愛上作文。
一天，學校開會，老師讓班長維持紀律，強調誰亂把他的名字記下來。老師剛走，我和同桌便說開了，誰知老師殺了個回馬槍，逮住了我倆。她生氣地說：“操場跑十圈（操場很小）。”我心裡很不滿：我確實說話了，但也不能罰這麼狠吧。但又一想，在家裡犯錯誤，媽媽也挺厲害的，算是嚴格要求吧！後來，老師又給我倆講了自覺、自律的重要性，講得我是心服口服，以後就主動嚴格要求自己，很少出現管不住自己的情況了。
她很細心，關注我們的一言一行。有一天，並不是太熱，我率先穿上了涼鞋，她關心地問：“李萌，你冷不冷？”
她還很開明。有時，我向她提出一些建議，她總是虛心地接受，能執行的立馬執行，所以，我們的關係很鐵，像好朋友。
我相信，像這樣的老師，你也會喜歡！
我喜歡的老師優秀作文11劉老師是我們班的美術老師。他二十七八歲，那大腦袋上頂著一窩卷卷的頭髮，一雙眼睛炯炯有神，上翹的嘴角總是帶著微笑，一口雪白的牙齒，聲音洪亮，所以他的課讓我們聽得很清楚。劉老師身材微胖，有個小小的“將軍肚”，裡面裝滿了“智慧和幽默”喲!我很喜歡他。
記得他給我們上第一節美術課時，作的自我介紹：“我不‘幸福’，我姓劉，大家別弄錯了喲!從現在開始，我們共同學習，我們是朋友了。不過要記住了，我是‘大朋友’，你們是‘小朋友’， ‘小朋友’要聽‘大朋友’的話，對不對呀?……”。劉老師在講臺上笑眯眯地講，我們卻在下面偷偷地笑。劉老師實在是太幽默、太有趣了!
劉老師總是親切地稱呼我為“親”，我心裡暖暖的，總有一種想笑的衝動。劉老師經常會用一些幽默的語言來批評表現不好的同學。記得有一次，我上課時不專心聽講，做小動作，不好好畫畫。劉老師在巡堂過程中拍拍我肩膀，說：“哇!好一塊大餡餅呀!給我吃的?”我瞬間漲得滿臉通紅，慚愧地說：“對不起，劉老師，我畫的是輪胎。”頓時引起全班同學的鬨堂大笑，從此我上課再也不分心了。
劉老師總是那麼幽默，自然得到同學們的喜愛。“幽默老師”也有生氣的時候。記得有一次，課堂紀律很差，大部分同學在竊竊私語，劉老師警告過卻無濟於事。只見劉老師兩眼一瞪，板著臉，粗聲粗氣地說：“太過分了，放學全班留下來寫檢討!”。劉老師生氣的樣子比哭還難看，同學們都被驚呆了，教室裡鴉雀無聲。誰知不到一分鐘功夫，劉老師又面帶著微笑了，說：“魔鬼變天使了!”。同學們都長長舒了一口氣，緊張的氣氛被幽默化解了。
劉老師在幽默中給我們傳授知識，給我們帶來許多歡樂。他就像一個“頑童”，是我們的良師益友。我最敬佩他，喜歡他!
我喜歡的老師優秀作文12四年級的第一堂語文課，走進了一位梳著馬尾辮，戴著一副淺紫色金屬邊眼鏡的女老師。她服裝得體而又簡樸，臉上洋溢著春天般的微笑。頓時我從心裡喜歡上了這位老師。
校內校外，遇到過許多教語文的老師。吉瑋老師是我見過的最出色的一位。每次上新課時，她總是把生詞一個個不厭其煩地抄在黑板上，耐心地為我們分析字形、辨析字意，她總是變著法兒讓大家記住這些新內容。她講解課文時，生動而又風趣，一個個幽默小段子穿插進課文中，讓同學們在捧腹大笑時理解了文章。記得吉老師常說：課堂本身就是出錯的地方，鼓勵我們暢所欲言大膽闡述自己的觀點。原本無人舉手發言的課堂，在她的鼓勵下一隻只高舉的小手就像一片樹林，同學們爭先恐後搶著發言。當一篇課文被分析透徹時，吉老師又用她淵博的知識拓展了許多與課文相關的課外知識，大大地豐富了我們的知識面。
吉老師對我們的學習成績可關心了，一但有同學“掉隊”了，她就會急得團團轉，很快想出一個又一個“攻略”，犧牲自己的休息時間，不厭其煩地開導他、啟發他、輔導他。不久，這個同學又跟上了大家學習的腳步。吉老師的臉上又重新露出了燦爛的笑容。
吉老師不僅重視同學們的成績， 還 非常關注大家的課外閱讀情況。要求大家每天晚上看課外書的時間不少於30分鐘。為了檢驗讀書的效果，她會不定期地利用開課前的5分鐘，邀請一位同學上講臺與大家分享他近期讀的一本書。在大量閱讀書刊的營養下，同學們的作文寫得有聲有色。課間，同學們還互借課外書看，班級閱讀氛圍變濃了。
在吉老師的影響下，我們班的語文整體成績也越來越好，我能不喜歡這樣一位把學生當成自家寶貝的老師嗎？
