在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的讀書國小生作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。
讀了《閱讀年選》，就像對生活打開了一扇明亮的窗戶。——題記
書是一個美麗而又優雅的實體世界，讀一本人格化的書，就彷彿與一個純淨的靈魂作近距離的交流。而它——《閱讀年選》給予了我許多精神上的慰籍，像一陣春風，拂去了我心中積澱已久的塵埃，讓我的心靈清澈澄靜。讀起來如沐山間之和風，如聞潺潺之溪水。風與水互動激盪，總是能在我心中得到陣陣迴響，促使我思考生活，探索人生，警省自己常懷律己之心，常懷感恩之心，保持積極樂觀的心態，而不隨波逐流。
其中，最令我記憶猶新，過目不忘的一篇動人文章是《月夜靜思》。“野曠天低樹，江清月近人。”，“峨眉山月半輪秋，引入平羌江水流。”……月，歷來是文人墨客的知己，淡淡的月光，給人帶來一份愜意，多麼像遊子們那惆悵的心情，雖美麗但不熱情，雖澄靜但不燦爛。作者正是抓住了月亮這一特點大費筆墨，華麗的詞藻，優美的句段盡顯文中。月亮本無情，情在人心間，所謂《月夜靜思》，作者充分發揮了“思”字的作用，在文章最後點到由此聯想到的人生意義。如：“我不能重拾那無痕無意義的歲月；畢竟遠航的我已告別昨日的岸，再貪戀岸上的花草，已沒有意義，畢竟沸騰的生活在現實中發生著。”作者在幽靜的月夜裡，品味到了人生的真諦，以此也向我們提出了忠告：邁出這清幽的月色，走向火熱的人生。這正是我喜歡這篇佳作的原因。
在生活中，我常常因為寫作文無景可取而抓耳撓腮，苦思冥想，但讀了《閱讀年選》後，我悟出了要做一個生活的有心人，要擁有一雙明亮的.慧眼去觀察這美妙的大千世界，這樣才能寫出真情實感的文章。正如佛家雲：一葉一菩提，一花一草皆生命。
它——《閱讀年選》，像潤物細雨，拂面春風，既能撫平愁緒，又能愉悅身心，啟迪心智，每每讓我綻開出會心的微笑。
讀書國小生作文500字 篇2書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。在我的童年中，書是我知心的夥伴。書裡包含著太多太多有趣的問題和知識，讓我去思考，去回味。這不，最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識”呢！
《假如給我三天光明》，這是一本關於講述盲人的奇蹟故事，書裡講述了一個叫海倫。凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文老師給予了新的希望：她讓小海倫重新認識這個世界，認識英語單詞……終於，在莎莉文老師的不懈努力之下，海倫終於考進了哈佛大學，並建立了一百多家殘疾人救助中心。
海倫。凱勒，她在黑暗的世界裡非常孤獨與寂寞，但是她卻沒有失望，她依然努力地學習英語單詞，依然努力地認識這個陌生的世界，去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖，她接受了生命的挑戰。終於，她以優異的成績考上了哈佛。那麼，我們這些正常人呢？是不是更應該去朝著自己的夢想不懈地努力？是不是我們更不應該荒廢自己的器官和生命呢？海倫。凱勒曾經說過：“好好使用你的眼睛吧，你會用它創造一個更輝煌的成就！”，是啊，我們應該去利用它們，而不是白白地糟蹋。
這本書，它會使那些在困境中的人們告訴一個道理：“永不放棄！”當你感覺到陷於逆境，意志消沉時，請不要自暴自棄，讀讀這本書吧！它會給你處於困境中的指明前進的方向，給你以信心的成功！
讀書的好處是無窮的，讓我們從此刻開始，學會靜下心，拿起書，暢遊於書的海洋裡。
讀書國小生作文500字 篇3莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”我非常贊同莎士比亞的這句話，我不是因為她是名人，而是我就有這樣的親身體驗。
我與書離開了一次，就感覺我的生活變得如此不平衡。像天使少了個翅膀，像飛機少了個機翼，像蔚藍的夜空沒了星星的襯托，像飢餓的我沒有食物，而書就是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復正常，天使再次復活，飛機再次起飛，蔚藍的天空有著星星的陪伴。
小小的我被書吸引著。圖書館的文藝書籍，像磁石一樣吸引著我。我讀得很快，囫圇吞棗，有一點“不求甚解”的味道。每本書都能使我如醉如痴，故事情節總是悲歡離合，或者是親人之間的親情，使我牽腸掛肚。
像我這樣如飢似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看書時漸漸的養成了作筆記的好習慣。而且好詞好句真是積累成多。還有些課文的主要內容我也能慢慢地抓住。
讀書講究方法，才會有更多的收穫。我知道矛盾讀書有“三式”：鳥澉式（求得初步印象）；精讀式（品味妙處）；消化式（吸收其中的精華）。宋代朱熹讀書有三到：心到、眼到、口到。英國培根有關於讀書的“三個比喻”：我們不應該像螞蟻一樣只會手機，也不可以像蜘蛛一樣只會從自己的肚子裡抽絲，應該像蜜蜂一樣採百花，釀甜蜜。馬克思讀書“三字祕訣”：博（博覽群書）、記（折書角、畫線、做記號）、讀（熟讀成誦）。
我受益匪淺，使我明白：書，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識的王國，能帶我領略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。
讀書國小生作文500字 篇4在我的腦海中，我背過不少名言、名詩和名句。但我印象最深的卻是高爾基先生所說的“我撲在書籍上，就象飢餓的人撲在麵包上一樣。”因為這句名言既通俗易懂，又形象逼真地再現了讀書人對求知的渴望。對曾經不愛讀書的我來說，既是激勵，更是鞭策。
記得上國小一、二年級的時候，我自我感覺語文成績還不錯，看不看書並不重要。但進入三年級，我的語文成績卻始終在低層次徘徊，尤其是對閱讀題更是一籌莫展。在一次單元考試過後，媽媽耐心地和我一起分析語文成績上不去的原因。媽媽說：“課堂學的知識是基礎，但課外閱讀也很重要，平時要養成多讀書、善思考的好習慣，不斷豐富知識面，這樣你的語文成績才會慢慢提高。”聽了媽媽的教誨，我明白了讀書的重要性，慢慢地書成為我的好朋友。
現在，每當做完作業，我總愛一頭鑽進書房裡，在書的海洋裡盡情地遨遊。書使我入迷，讓我忘記了一切，我好像變成了書中的白雪公主、美人魚、灰姑娘、小紅帽……有時因為沉醉於讀書，經常會忘了吃飯和睡覺的時間，有時在夢裡還會與書中主人公對話呢。這時我才真切體會到什麼叫“廢寢忘食”，也更深刻領悟高爾基“讀書飢餓論”的這句名言了。
一段時間下來，我的學習成績漸漸提高了，體現最明顯的莫過於作文和閱讀。現在寫作文再也不會覺得無話可說了，閱讀題也能夠較快地領會全文。我想學習上的進步都是得益於我熱愛讀書的好習慣。讀書既增長了我的知識面，也給我的學習生活增添了無窮的樂趣。
我愛讀書！真想撲在書籍上，像吃麵包一樣吸收書的營養。
讀書國小生作文500字 篇5在這個暑假裡，我閱讀了一本名叫《傑出國小生的10種學習能力》的書。我讀了這本書以後，我知道了所謂“知己知彼，百戰不殆”，在行軍的時候，有準備的一方總是能夠佔據上風，就是因為他們在打仗之前已經先做足了功課。把戰爭中可能出現的各種問題都考慮到了，所以在真正面對對手時，能夠應付自如，遊刃有餘。我覺得這和大家在學習當中的預習是一樣的。
我以前一直認為，預習並不重要，可是後來，我才知道預習其實是很重要的。我以前預習方法是在心裡默讀一遍，標小節號，寫課後習題和生字。我讀了這本書後，我知道了預習課文的正確方法。首先從頭到尾把課文朗讀一遍或默讀一遍，邊讀邊思考：新課文的基本內容是什麼？是按什麼思路來闡述的？這個思路的道理是什麼？讀過之後懂不懂？還有哪些不理解的地方把這些記錄在預習筆記本上。這種預習方法一是對新課文知識的預習，二是對自己掌握的知識的檢驗。看在獨立學習的情況下，自己能掌握多少內容，上課的時候，除了聽老師講課，還要比較一下，自己的理解和老師的講解有哪些差距？這種差距是屬於知識方面的？還是方法上的？找到原因也就找到了補短的目標。經過閱讀預習以後仍不能理解的那部分內容，不必強求理解，把它記下來作為聽課重點。
我們只有正確掌握了預習的方法，才能夠達到預習的效果。我準備下學期把預習搞搞好，這樣，聽課的效果也越來越高了。
讀書國小生作文500字 篇6讀了《詹天佑》這篇文章，我一次又一次被詹天佑的那種強烈的愛國心所感動，也對他那過人的智慧讚歎不已。
這篇文章講訴了詹天佑在1905年接受任務，修築京張鐵路，克服了重重困難，最終提前兩年修築成功，給狂妄自大的帝國主義者一個有力回擊的事件。
合上了書，我的心依舊沉迷於這篇文章中，被詹天佑那強烈的愛國心所震撼。當時，清政府腐敗，帝國主義當權。清政府剛提出修築計劃，帝國主義國家就出來阻撓，詹天佑接受任務後，帝國主義者還譏笑詹天宇，譏笑中國人民。他在修築鐵路時總先想到國家，以及人民的尊嚴而持之以恆。
詹天佑也是一個充滿智慧又善於動腦思考的人。他結合地形，設計了“兩端鑿進法”、“中部鑿井法”來開鑿隧道，把居庸關、八達嶺隧道的工期縮短了一半。他巧妙地運用“人”字形線路，讓火車上山變得容易。
詹天佑的精神深深打動了我，我又不禁想到了自己。我呢？我平時學習怕苦怕累，都到畢業班了，也毫無緊張感，寫作業時常常不認真，寫完後不檢查，導致第二天作業本上留下“紅叉叉”；考試時也一樣，一會兒抄錯這個字，一會兒看錯這道題，常常考不出理想的成績。如果詹天佑也像我這樣馬虎、粗心，那麼京張鐵路能提前兩年全線竣工嗎？京張鐵路的質量有保障嗎？我沒有毅力，一遇到困難就想放棄，即使那困難只需仔細想想就能解決。要是讓我去修築鐵路，無論我有多少知識，由於馬虎、缺少毅力，我沒有做好帶頭作用，鐵路無論如何也無法修築成功。
《詹天佑》這篇文章給了我很大的啟示，使我明白了我的不足。我要好好學習，長大為國、為民作貢獻。
