在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的九年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
以前經常會跟老師出去寫生，去的地方都是些大山深處的村落，甚至大部分我都叫不出名字來。但是往往也正是這些地方會給我一些感動與震撼。
一路上，景物不斷的變化，從高樓大廈變成工廠，再變成大山與稻田。山路蜿蜒著向上延伸，在一個拐角處消失不見。路的一邊是高高的山石，上邊點綴著一些綠色的小植物，讓山石多了一份生氣。路的另一邊沒有任何阻礙，可以看見下邊山谷中的各色梯田和早早起來勞作的人們，陽光灑下，給山間的清晨鍍上了朦朧的金色。景物隨著車的行進而不斷倒退，我貪婪地捕捉著山間的寧靜與清新。
在這種地方寫生簡直就是一種享受，空氣中帶著泥土的氣味，眼前一片一片的綠色是山林，一片一片的黃色是豐收的田地。將這一切放進畫紙，有時總會覺得畫紙太小，需要考慮好久到底哪一塊是最美的，最值得畫的。 而這些地方的人們都講著我們聽不懂的話，臉上因經常在太陽下暴晒而呈現出特殊的紅色。村裡的人似乎也都不常出去，見到我們這些對於他們十分陌生的人，他們總是很好奇，甚至會在中午端著飯碗站在我們邊上吃飯，為的只是觀察我們。
大人們吃過中飯也就下田了，但孩子們就不一樣了，他們都大大小小，年齡不一，在我們身邊跑來跑去，用一種好奇中摻著些許羨慕的表情看著我們手上的畫筆，顏料，還有不斷從包裡拿出的零食。 一次寫生是在田裡，坐在田埂上，不遠處一直有個人在勞作，也不知道是不是因為農民顯老的緣故，他看起來好像有五十幾歲了。我看他一直在不斷地鋤地，都沒有休息過，大概是因為到了農忙季節。 在我們畫完後，我們這些城裡的孩子對於這些天裡的東西都特感興趣，於是在田裡這個菜摸一摸，那棵樹搖一搖。那個一直在勞作的人見我們這樣，非但沒有把我們趕走，反而示意我們可以摘一些回去。我們有些驚訝，但很快也就忙活起來，最後都是滿載而歸。而他似乎也沒有任何的不樂意，一直笑著看我們東挖挖，西拔拔。
大山深處的風景可以帶給我身心的愉悅，而人們的淳樸慷慨，和孩子們好奇的眼神卻總能觸碰到我心底最柔軟的部分。
九年級作文 篇2時光飛逝，轉眼間就到了九年級，九年級的學習生活是很艱苦的，但我們每個人都要懷著無比快樂的心情來學習，不要每天都只是玩玩玩的，玩，也不能學到多少有用的知識，我們每個人只有用心學習，來把這些知識學好才，將來長大了也才能找到好的工作，也能自己當老闆。
在九年級的這一年中，我們要多加努力，不能貪玩，要給自己制定一個合理的學習計劃，爭取在九年級的這一年裡學到更多更多有用的知識。
九年級是很辛苦的，要會考，在會考的前幾個月的時間裡，我們上課要認真的聽課，不要開小差，課後要複習，老師佈置的作業也要認真的完成，不能太馬虎，馬馬虎虎的話也不能學到多少知識。
我們從國小讀書，一直至讀到了九年級，我們為的是什麼?當然是為了以後長大了能使自己找到好的工作，也能自己當了老闆，這樣的話我們也不會很辛苦，但是我們要想成功，我們就必須得好好讀書才行。
在九年級中，我們學到了很多做人的道理，也學到了很多知識，也認識了很多朋友，九年級中，我們的學習壓力也比較大，我們要認真學習，努力學習，把以前不會的知識學會。
九年級作文 篇3今天，我們全校要去嶗山的“雨林谷”遊玩，為這件事，我昨天興奮了一整天呢！清早，我一路哼著小曲來到學校，與老師和同學一起上了我們班的旅遊車。一路上大家談笑風生，好不快活。不一會兒，我們就來到了雨林谷的大門口。
一進門，一陣花香撲鼻而來，映入眼簾的是一叢叢美麗的花束。忽聞一聲鳥叫，回頭一看，原來是幾隻天鵝正在仰頭唱歌，再看旁邊，一條瀑布從一座假山上直瀉下來，山腳還刻著幾個鮮紅的大字：嶗山情。如果你仔細觀察，就會發現瀑布打在石頭上濺起一層層水霧，在陽光的折射下，水霧裡呈現出了一條七色的彩虹。同學們見了，紛紛忙著與彩虹合影留念。
過了一會兒，我們來到了一個被白色柵欄圍起來的綠色草坪旁，草坪上的動物們正在表演自己的節目。給我留下印象最深的節目是小狗做算術。馴獸師把一個放著從一到十的小牌子的架子抬到草坪中央，然後帶來一隻小狗，讓它吃一塊肉後，就大聲對小狗說：“３加５等於幾？”小狗繞著場地跪了一圈，然後來到架子跟前，用嘴把寫著“８”的牌子叨著送到馴獸師的面前。全場的觀眾以雷鳴般的掌聲表達自己的驚訝與興奮。馴獸員對大家說：“你們可以隨意出一道十以內的口算題讓它做。”一個三年級的小妹妹對小狗說：“２乘以５等於幾？”小狗又繞著場地轉了一圈，卻在放著數字牌的架子前停了下來，看的出，它正在猶豫。我們都在心裡為它暗暗捍了一把汗，生怕它指不出哪個數。終於，小狗叨起了一個寫著“１０”的牌子，大家以更熱烈的掌聲和歡呼聲對它表示祝賀。
這一天，我過得快樂又有趣，必竟這是我在國小裡的最後一次秋遊。不多說了，拜拜！
九年級作文 篇4國中那會兒，我所在的班級在八年級時班主任換了二三個，班級“政局”動盪不安，再加上大家年紀小，心智還沒有成熟，沒有一個好的班主任壓著就開始散漫了，最終導致了我們班的平均成績在八年級時從年級第一一直滑到年級倒數，班風當然也很差勁。那時候的體育老師竟然還說我們班和其他班不同，有股邪氣。可幸運的是在九年級時，我們班終於有一名正式的班頭兒了！她就是辦事幹練果斷的徐老師。
徐老師的家在城東，而學校卻在城南，從她家到學校，電動車全速至少需要一節課的時間，就算是這樣，她也堅持每天按時到校，到了深冬，只要徐老師在上班路上稍不小心就會感冒。於是當徐老師用帶著很重鼻音的聲音給同學們上課時，我心裡總是有說不出的酸澀。當我問她每天都這樣辛苦值不值得時，她淡淡地說：“班級同學這麼好，做啥事都樂意！”我腦子裡重複著她剛剛說過的話，就像有溫暖的陽光一遍又一遍地流過我的心尖似的。
九年級開學沒多久，學校就來了次“暑假作業情況瞭解”（說白了也就是一場考試）。由於我在八年級時成績一落千丈，八年級升九年級的暑假作業也沒有認真完成，理所當然的，我這次考試可以說是慘不忍睹，特別是英語，以前總能考到班級至少中上游水平，可這次卻不偏不倚正好及格。我以為這次考試只是個偶然，可沒想到接下來的調研考試我同樣是在及格線上徘徊，我想我必須得接受這個必然了。那時的我是多麼的無助啊，連放棄的心都有。那天晚上，我本著對自己負責的態度終於鼓起勇氣向徐老師打電話尋求幫助，說明情況後，徐老師二話不說，直接叫我在那個週末帶上教科書和筆記到她家去。在掛掉電話的那一刻，我的聲音終於哽咽了，因為那時的我，是個十足的弱者。
徐老師總是能用最直接有效的方式幫助自己的學生，無論什麼事情總能做出正確判斷以及解決方法，我想這也是她魅力所在吧。說起來，徐老師可能有點不苟言笑的感覺，其實不然，她也是很喜歡與我們侃大山呢。因為每個星期會去徐老師家學習，與她接觸多了，就會發現徐老師在家裡和在學校裡完全是兩個不同的人。記得每次做完練習，我們不言而喻地就知道接下來的十幾分鍾就是我們侃大山的時間，一會兒聊學校裡某個老師如何臭美，一會兒聊某個領導謝頂了還在辦公室裡梳頭，甚至還聊到掛在她家陽臺上的豬頭……那時的她就像是同齡人一樣與我們一起埋怨，一起歡笑。那段日子還真是讓人懷念，親愛的徐老師，你是否也偶爾會想起曾經有幾隻小猴子與你一起度過的週末？是否也會無意中記起與咱們24班一起揮灑汗水的日子？但願這是你內心中一份珍貴的記憶——二十四班。
其實有時候我多少是有些崇拜徐老師的。她關心我們的學習，也同樣關心我們的家庭生活，甚至還了解到我們和朋友間發生的矛盾。她會注意到女生換了髮型，男生誰帶了籃球，而且會主動與我們交流，讓我們每個人都有被重視的感覺。或許在她的`眼裡，我們都是班級的奉獻者，因為我們班的成績得到了各門任課老師肯定，其實最辛苦的還是徐老師啊，因為我們都有同樣的目標，所以再苦再累也驕傲！
九年級作文 篇5“哪來的貓妖，膽敢在這凌霄寶殿撒野！”我被朋友的一聲叫喚吸引，“喲呵，竟然來了一隻貓妖，敢來盜我家的肥魚！”我見一隻渾身黑不溜秋的髒貓正在看向我家屋簷上晒的魚乾打量著，我便趕緊從屋裡拿出了槍，心想:“這該死的貓，看我怎麼收拾你。”可不料它早已跑掉了。
幾個小時之後，我剛要離家的時候，無意間抬頭一看，這死貓又來了。我與它正視，它原本設計好的計謀就這樣生生被我發現了。它看著我，先是一怔，然後忽的一下沒了影子。我原本想出去暢快一番的念頭被這臭貓打消了。因為我必須待在家裡，來防止這死貓搞襲擊。這一次，我必須先準備好我拿出了我的槍靜靜的坐在平房上，等待它的出現。或許是它知道了我在這裡等它，也或許是其他貓告訴了它。我居然在這裡等了它一個多小時，而當事者卻絲毫沒有露面。我有些不耐煩了，乾脆直接向旁邊的樹射擊，玩起來了。沒想到在我玩的正起勁時，萬惡的野貓出現了。原來它早已潛伏在一個地方，但卻被我的槍聲嚇跑了。我望著它逃離的方向，天哪！居然是鄰居家！我頓時義憤填膺，看來，得去鄰居家通知了。
我氣沖沖的走出門，跑過鄰居家，用力的打了一下鄰居的門，沒人反應，我便自己進去了。剛好，那隻貓也在，這下可是人證物證俱在。突然，一聲輕盈的“喵”聲，傳人我的耳朵，我心想:“難道還有同夥？或許眼前這隻貓不是真凶？”一切問題真向我湧來，我帶著疑惑朝著聲音的方向走過去，那隻貓也跟了過來。呀！怎麼會有一窩小貓？那隻貓見我走過去，飛快的跑過來，朝我發出嬰兒哭叫一般都聲音。我的心一顫，原來我錯怪它了，居然還用槍打它，但它的所作所為都是為了它的孩子……這時鄰家嬸嬸來了，問我:“來玩啊？”我的臉由於剛才的一輪的波折瞬間紅了，問道:“那個……呃……小明……小明在家嗎？”嬸嬸告訴我:“他剛才出去了，應該待會兒就回來了，要不，你現在這裡等會兒？”我哪裡還有心情和小明玩，便離開了。
從那以後，我每天都在平房上準備一些吃的，而那隻“壞貓”卻不再拜訪。我望向西面落下的太陽，心中不由得一陣酸楚……
九年級作文 篇6“國中”在我的眼裡是人生的一個黃金期。因為，在國中，人的性格和愛好會在國中時代定格。進入國中的學生會有非常多的變化。
“靜”
“靜”的意思是安靜。在國小時，我和幾個同學下課就會衝出教室去玩，要麼講講話。即使他們沒有時間，我也會在走廊裡走走。就像得了”多動症“一樣。進入國中，在老師的精心教導下，我慢慢地變安靜了。心靜。才更好聽老師講課，而下課我也不會去走廊上打鬧了。會在自己的位子上多看點書、多溫習。頂多只去走廊上的窗子外看看風景。
“明”
“明”指文明。在生活中有很多不文明的現象。比如說——亂丟垃圾、說髒話、隨地大小便。在還沒進入國中時，我也有很多不文明的現象。我在國小，買了東西，拆掉包裝袋，直接扔在地上。現在我已經徹底改掉了這個毛病，知道了亂丟垃圾會讓人感到沒素質，所以，我要做一個有素質的人。我現在看到家裡有垃圾都會撿起來，還會告訴弟弟不可以隨便亂丟垃圾！
“孝”
國中，我們學過《大道之行也》裡面講道了“孝”。從前，我會和我的父母頂撞，現在我學到了這篇課文的含義，從此，我也就沒有頂撞過父母了。
“責任”
從前在學校裡做錯了事，把別的同學打傷了。老師問我，我卻撒謊說不是我乾的。進入國中政治老師說人要有責任、有擔當。這才喚起我多年的醒悟。從此以後，我做錯了事情我一定會自己成都責任。
這幾點就是我進入國中的變化。雖然，我還有非常多缺點，但我還在慢慢改進！
九年級作文 篇7一年又一年，時間在每日每夜的時光隧道里一點一點溜走，留下的是什麼? 題記
曾在《匆匆》中讀過：日子就像海里的一滴水。失去了就再也無法挽回。 這個世界有太多太多東西需要用我的回憶來滋潤，有我的真摯感情去珍惜，我寧願痛苦，但卻不要失去後才懂得珍惜的痛苦，因為我知道，在我的淚水中已不在單調。
翻開日記本，上面那些密密麻麻的字裡包含著我對同學的愛、對老師的愛，在字與字之間的縫隙中，誰又知道，那有多少停留的餘地啊!回頭眺望，原點的那個方向依舊，而我卻起跑線的方向用力奔去，去挽回那些一時的美好與溫馨，來彌補我記憶的空洞。可是，我該到哪去尋找呢?不知不覺中，淚水又一次模糊了視線，仰望天空，不會輕易讓淚水流出。
窗外的楓葉一次次落地，我終於讀懂了它的人生，它把一切都毫不保留的奉獻出去，以此來為自己的下一次重生引起開端。
一點一點積累，你會發現，你已擁有一路的風景，而你見大忘小，一路走來，你將錯過難以彌補的東西。歡呼吧!跳躍吧!真正為自己的成熟、為自己的脫然而為之驕傲。隨手記錄，你的影子將不再孤單，用盡全心去愛每一個人，用最真誠的淚去灌溉屬於自己的花兒。
九年級作文 篇8初冬時節，寒風呼嘯，吹落了滿樹枯葉，只有河邊的那幾棵松樹依舊青蔥挺拔，而它們身旁的那株棗樹，就沒這麼幸運了。
這株棗樹長在河岸邊，枝丫像彎彎曲曲地斜伸向河中。枝丫上掛著幾片早已萎蔫的樹葉，搖搖欲墜，掉落的樹葉飄落在河上，將半個河面都染成了枯黃。
相比於松樹的粗壯、蒼勁、崢嶸，這株棗樹更顯瘦小。細而長的樹幹將整棵樹都送向水面，彎曲的枝幹蜷縮在一起，弱小、彎曲、光禿。它就這樣，以這樣的一個奇異的姿態，扭曲地站在松樹旁。如果說松樹是一位君王，那這棵棗樹就像是君王身旁的臣子，卑微地站著。
棗樹這樣的姿態的確不討喜，而且危險。秋天，棗子成熟了，幾個調皮的孩子想爬上樹摘棗子，差點掉到河裡。村裡人不止一次說要將它砍掉，他們怎知，這株棗樹以這樣的姿態立在這，是多麼的不易。
一次偶然的機會，我發現了這株棗樹的不同尋常之處——它的根是長在石縫中的。人們都被它奇異的外形所吸引，卻又怎知，它是怎麼存活下來的？它本可不必活得這麼艱難，它可以順著河往下流，可是它想要活著，想要活出自己的姿態。它便在這裡生了根，長成了這樣一棵樹。它的根牢牢抓住石塊，從有限的泥土中汲取營養，靠著僅有的一點養份度過了無數個寒冬臘月。
深冬，暴雪突臨，不少樹的樹枝都被被壓斷了，棗樹依舊以這樣的姿態，頑強地生長在河邊。
來年春天，它又將是一樹繁華。
九年級作文 篇9我要與你講，瓶子，要溫柔些。
“哐當”
空蕩的礦泉水瓶，翱翔到教室後面的簍子外。
“哐當”
殘留幾滴水漬的飲料瓶，到教室後面的簍子裡翔翺。
課餘，伱依然不捨這幾步。空瓶與牆壁、黑板陰翳一面擦出霓虹的磁性，悸動著心靈。
課堂上，氣氛諧和地懷著不可揣的弧度翹起嘴角，搖拽的氣息混淆不清。空瓶子劃過一道詭異的弧線。
“哐當”
我與簍子做鄰居，祂寵秩與我。每次咣噹聲響起，總釀造著醇香的情愫。
恚惱、倥傯，抵這兒平仄著僉露無奈。還能討論些甚麼，熝得教室如此廣袤，無邊與簷。謹懵懵懂懂安坐著，嚥下了驚悚，恰似伱的溫柔撫過電影院的黯然。這兒泛不起一圈盪漾，蕩起的波紋飄逸到了胸膛。一圈，倆圈，隨著時間侵蝕著，讓冷暖麻木祂。
牆壁邊緣，掃帚廖靜得不會哭泣，掃出麻袋的柔情，陪伴、安慰著簍子，害怕祂溺出悲傷，模糊欲墜的畫面，螞蟻睜開渺渺的眼眸才傾見，貼近臉頰，彎著腰掀開袋口欛它放入。
伱疏遠了彼此貼近的距離，把它拋棄得遠遠的。螞蟻傾見了，彎下腰悄悄拾起了什麼，放入了什麼。也花費了一點點時間才費力得欛它放進去。
鬼鬼祟祟得舉止，把我驚嚇了一跳。柔情來得如此突然，稍縱即逝，謹謹捕捉祂。彎下腰甚至袖子、衣襟都不曾挽起。多愁善感要幹嘛呢？
內心在大聲嘶啞著咆哮，責怪著自己。不！伱不能這樣，伱欛他們拋棄的柔情拾起來，安慰下週圍的輪廓是否清晰。焉能如此魯莽的去拾起，萬一這是別人珍貴的情愫呢？讓懂得的發掘出來，豈不是糟到遺棄、怪責，伱為何要拾起祂。
我並不喜歡點綴，貧乏的園內徘徊的佝僂身影，我抵是替她拾起。
默默伸出白晳的肢體接觸，沾上汙垢的空瓶，放入麻袋。不想佝僂的身軀再彎曲著罷，影子熟悉的輪廓多像年邁的奶奶。
老繭僵硬的皺肢，我替你拾起。
老人囈囈語言著甚麼，我豎起耳根試圖聆聽清，卻聽不清。
