在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的誇誇的同學的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
誇誇的同學的作文 篇1
我們班有一位同學，她長著一頭烏黑烏黑的短髮，濃濃的眉毛，明亮亮的眼睛，笑起來還有一個可愛的小酒窩。
她學習很好，數學思維特別活躍，字寫得很好看，她很愛看書，是我們班出名的“小書迷”，她還是一個助人為樂和善良的人。記得有一次，我發燒剛好，上完體育課，滿身大汗，我拿著手帕，想擦乾背後的汗水。可是我的手太短了，夠不著。她一看見，就立刻跑過來問：“馮潞，你怎麼啦？”我說：“我想擦汗，可是夠不著。”話剛落音，她就拿起我的手帕幫我擦汗，她一邊擦一邊說：“是這裡嗎？還有哪兒沒擦到？”她簡單的兩句話讓我感到特別窩心，我連忙對她說：“謝謝！”
經過這件事，我發現她是一個助人為樂、善良的人。我們成了好朋友，我也要向她學習。
誇誇的同學的作文 篇2
我們班有八十多個同學，他們各有千秋，各有所長，也各有優點，我到底要誇誇誰呢？想來想去，就誇誇我們班的劉樂甜吧！
她紅撲撲的臉蛋就像熟透的蘋果一樣，一雙亮晶晶的眼睛就像閃閃發亮的寶石，一張嘴可真是能說會道，每次考試，她都穩拿第一，我特別佩服她。
劉樂甜是個熱心的同學，很樂於助人，記得有一次，我們班的一位同學遇到了不會的題，他左思右想的怎麼也想不出來，可是同學們都怕耽誤自己的時間都不願意給他講，他求求這個，求求那個，別的同學都在寫自己的作業，有的忙著做自己的事，劉樂甜看見了，她走過去給那個同學講題，劉樂甜給他講了一遍，那個同學還是不會，劉樂甜耐心地給他講了一遍又一遍，直到給他講會為止。那個同學非常感謝劉樂甜，連忙說：“謝謝你劉樂甜。”劉樂甜笑著說：“沒事，這是我應該做的。”在我們班，要是有同學遇到了困難，劉樂甜總是豪不猶豫地去幫助同學，她總是說：“幫助別人，快樂自己，幫助別人，就是幫助自己。”
我為有這樣的同學而驕傲。
誇誇的同學的作文 篇3
她是學習很好，畫畫很好，體育很好，成績很好，字也很好。上次，我的妹妹不會游泳，掉進了河裡，他拉住我妹妹的手，我拉住我妹妹的另一隻手，把妹妹拉上來，在我們齊心協力下，我們一起我的妹妹成功的拉了上來。我和我妹妹都非常感激他。你們猜猜她是誰？她就是我的同學郭佳穎。
誇誇的同學的作文 篇4
【教學目標】
1、引導學生去發現、收集同學的`閃光點。
2、能用具體、真實、生動的事例，由衷地讚美同學的可貴品質。
【教學重、難點】
1、培養學生用具體、真實、生動的事例，由衷地讚美同學的可貴品質。
【學習者分析】
國小四年級的學生是心理健康成長的關鍵時刻，已經具有一定的動手動腦的能力。學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡受到表揚或讚美，喜歡發表自己的見解，有時是很幼稚的見解。喜歡在玩中學，喜歡在做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。所以，本單元的作文教學應從學生身邊最為常見的情感入手，培養學生用正確的眼光去發現同學的優點，就是要教會學生學會做人。
【課時安排】
第一課時
【教學過程】
一、明確學習目標、重難點
二、談話匯入
同學們，請看看你前後左右的同學，你發現了嗎？在他們身上有許多的閃光點，值得我們誇獎，比如：咱們班有的同學學習刻苦，有的同學樂於助人，有的同學不怕困難，還有的同學熱愛勞動，尊敬長輩……今天，咱們就一起來誇一誇身邊這些同學好嗎？（板書課題，誇誇同學的閃光點）
三、師生互動
1、觀察
（1）老師知道我們班的同學個個眼睛都很亮，老師想要考考你們的眼力，看誰能發現同學的閃光點。
①指名一個學生上臺，誰來說說他有哪些優點？
②學生自由發言，找出這個同學的多個優點。
③師引導：這麼多同學誇你，你應該怎麼說？
2、組內互誇（小組合作）
大家的眼力還真不錯，也一定發現了其他同學的很多優點。那就請先想一想，然後在小組內互相誇一誇吧。
四、總結
同學們，今天你被同學誇獎了，開心嗎？同樣，你誇獎了同學，也開心吧？是啊！被人誇獎是一種快樂，誇獎別人也是一種快樂！希望同學們在以後的生活中，能用心去觀察，用欣賞的眼光去發現別人身上的“閃光點”，並真誠地去讚美別人。
五、拓展延伸
在家長面前誇誇你們班的同學或在同學面前誇誇家人。（並寫下來）
【教學反思】
通過這次的習作教學，學生的觀察能力、思維能力、語言表達能力又得到進一步提高，同時學生也受到了良好的情感教育，學會用欣賞的眼光去發現同學或家人身上的“閃光點”對待別人更有禮貌，我覺得這節課對學生影響很大。但由於學生的年紀還小，心理髮育還不成熟，所以在以後的教學中還需要老師的正確引導、嚴格要求。才能夠使學生更好、更快、更健康的發展。
誇誇的同學的作文 篇5
一個班級裡總會分出不同的等級，有優秀生，也有差生，而優生是怎麼來的呢？並不是別人生下來就很優秀，只是別人課下多努力罷了。考試的分數，鮮紅的一百二；希望的紙張，印滿了鼓勵的語言，這都是別人勤澆水種下的果實，咬一口就是甜的。
要想優秀，就要從身邊的榜樣找起，有了榜樣就好像有了目標當你想放鬆時，是她指引你向前走，鼓勵你別放棄，而我心中的榜樣則是一個好學的不能再好學的閃光女孩魯子潤。
由於她坐在我的斜前方，也就是電腦螢幕前，沒當我抬頭時，總會不經意的看到她。每在數學課時，她顯得異常活躍。甚至要從椅子上站起來，大聲的喊著正確答案，有時我正在本子上寫練習題，她這麼喊一下，可把我嚇的不輕，直接在我本子上畫下了長長的一條黑線。
但是，她上課思想活躍，也是我一直想要學習的。她作業完成的也很好，在沒有完成作業的名單上決對找不到她的名字。
這就是我的榜樣，說一說你們身邊的榜樣吧！
誇誇的同學的作文 篇6
我的同學周子琳機靈活潑，淡淡的眉毛下面嵌著一雙大大的，水靈靈的眼睛，高高的鼻樑，白白的面板，她平時總是扎著美麗的馬尾辮。
我和她即是同學又是對手，她不但作文寫得好，英語也不錯，她是我們組的英語組長，在班裡我們都堪稱她是“學霸。"
我和同在一個作文班裡學習，她是我們作文培訓班裡的”小靈通。”只要是關於作文的知識，她在第一時間都能給你解答的非常完美，記得有一次作文老師出了一道比較難得題目，班裡鴉雀無聲，只有周子琳舉起了自信的手，等她把回答完，教室裡響起了雷鳴般的掌聲，不管老師的題目是什麼，周子琳的回答都能準確無誤的迴響在老師和同學的耳邊。我們在一起學習作文已一年多，她每次的作文都是“優＋”，她寫得作文真是讓我無比的佩服。
她還有一個優點就是英語好，她的英語成績都會在95以上，100分也是很常見的事情，可以毫不誇張的說她還是個英語通，她是我們組的英語組長，她做事認真，記得有一次她收作業本時發現有一個同學未交作業，她一一核對，最後發現趙研宇沒交作業，她跑到這位同學的身邊，耐心批評的給那位同學，等那位同學把作業補充完成，她才把作業送到老師的辦公室。
這就是周子琳同學，她是一個令同學喜歡，老師誇獎的一個女孩。
誇誇的同學的作文 篇7
她是一個想象力豐富的小姑娘，亮晶晶的大眼睛，頭髮長長的，她是誰呢？她就是我最好的同學――小秋。
小秋是一個很愛乾淨的小女孩。她不僅把教室裡的紙都撿乾淨了，還把走廊裡的紙也撿乾淨了。
小秋不僅愛乾淨，還很愛運動。她最愛跑步，運動會上她跑步得了第一名，為我們班級爭了光，老師還表揚了她。小秋很高興，我們都很高興。
小秋除了愛乾淨、愛運動，但還是畫畫小能手。有一次，她畫了一隻皮卡丘，實在太像了，把許多同學都吸引過來。她還畫過荷花，許多人都要小秋幫自己畫畫，她下課都忙不過來了。另外她的畫還掛在我們學校牆上，很多同學都是她的粉絲，當然也包括我。
我真喜歡我的好同學，你們喜歡嗎？
