在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的世界也很美麗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的世界也很美麗作文 篇1
每個人都有自己獨特的美麗，有的人因外表而美麗；有的人因為能唱動聽的歌而倍受讚美；有的人因為能在大家面前侃侃而談而被人羨慕。我雖然沒有出眾的外表，但我覺得自己豐富的內涵同樣使我的世界美麗多彩。
記得在幼兒園的時候，我一直是一個很乖的孩子，因為我無論是學習、表演，還是自理能力都始終是班上的佼佼者。老師重視我，小朋友們喜歡我，所以，我一天天快樂地成長著。
我自信地認為上國小後，老師也會同樣重視我。但是，開學時發生的一件事情讓我改變了想法：新生第一天報到，大家作自我介紹的時候，我自認為我表現得非常優秀：言語通順，表述清晰，落落大方，而且還是第一個上臺發言的人。但是，第二天開學儀式上，代表我們班新生髮言的卻不是我，而是一個長得很漂亮的小女孩兒。那時候，我心中有千萬個疑問：為什麼發言的不是我？為什麼？為什麼？突然，我的腦海中閃過一個念頭：是不是我不夠漂亮，所以老師不喜歡我，才不讓我發言！同學們都懷著對新的學習生活的嚮往聽她發言，而我的心情卻由嚮往轉到了自卑。從這天開始，我在上課時很少舉手發言，課下也很少和同學玩耍，更別提和老師交流了。因此，我在老師和同學們的心中就是一個上課不愛發言，不會與人相處的默默無聞的孩子。
我並沒有將這一切告訴媽媽，但她好像看出了我的心事。媽媽對我說：“你不要自卑，如果你不瞭解一個人，我問你她美不美，你會根據什麼判斷？”我說：“當然根據她的長相了。”媽媽又問：“那如果你瞭解一個人，她外表長得漂亮，但是，她有好多好多的壞毛病，你還會認為她美嗎？”我趕緊搖了搖頭：“肯定不會。”媽媽說：“這就對了，開學第一天，老師對誰都不瞭解，當然會選漂亮的去發言。”聽了媽媽這番話，我心裡稍微好受了一些。媽媽又說：“珍珠需要在河蚌裡孕育許多年，但是它一旦變成了珍珠，就會發出最耀眼的光芒；夜來香只有在晚上才發出香味，但還是被人們聞到了，被人們欣賞了，被人們讚歎了。它們曾經都是默默無聞的，所以，只要你肯努力，不斷進步，老師、同學總會發現你的可愛之處的。”
聽了媽媽這番話，我茅塞頓開。從那以後，我就像變了一個人似的。我變得開朗、熱情，上課時積極發言，平時樂於助人、主動幫老師做事。從此以後，老師、同學都對我刮目相看。在少先隊入隊儀式上，我作為代表上臺發了言。上國小二年級的時候，我被同學們推選為班長。
今天我真正懂得了：真正的美麗，不只是外表，它更包含了內在修養等方面。我只有不斷地豐富自己的內涵，才會使我的世界永葆獨特的美麗！
我的世界也很美麗作文 篇2
在一個皓月當空的夜晚，我聽見上帝偷偷的對我說：“你有你的世界，走自己的路，不要在乎那些閒言閒語，我會一直看著你，我想月亮會同意的，星星會同意的。”我笑了。————題記
可能是少年不知愁滋味，太狂，可能是青春的火硯易燃，太旺，更可能是心靈的無知，太痴。在這個年齡，我無意的舉動點燃了不是愛情的愛情，從那時起閒言閒語像冬日的雪花，下個不停，片片落在了這個沒有承受能力的心上，化了，心也涼了，無言的沉默掩蓋了所有的痛處。我不知做的是對是錯，可我明白別人的言語就想傷口的鹽，刺的我好痛，好痛。
朦朧的戀情乘著風，慢慢的燃燒著，在這個並不大的校園裡，逃避著那些閒言閒語，假裝一切安然無恙，以為躲過了，卻無意間發現老師的眼神變了，是那樣的可怕，帶著鋒利的劍，老師的話變了，是那樣的刺耳，含著望不到地的憎恨。我在一次問自己，我錯了嗎？一切都是那麼安靜，連自己都在逃避自己，我想是錯了。
用盡一切的力量想撲滅這段燃燒的戀情，可風太大，火太旺，不小心卻燙傷了自己，我知道我澆不滅，站在這個如此大的世界裡，我迷失了方向，老師的甜言蜜語早已隨著風遠去，多想留住，可我知道挽留住明月留不住風，這樣的我著會得到老師的同情，同學們的笑聲背後又隱藏著多少的唾罵，面對著一切，我像一隻被丟棄的的小羊，無法承受拋棄的滋味，我累了，真的累了，我害怕那些閒言閒語，可我卻放不下著段感情，雖然我知道這只是一個美麗的夢，在一個月以後就會甦醒，一切都變的那樣空，可我還是沒有放下，就在這痛苦的與歡樂中一天天的過著，等待著時間的最後宣判，也等待著流言的最後終止，我不知道這樣的等待是否有意義，為那些閒言閒語、流言蜚語所付出的這一切是否值的，真的不知道。
也許上帝看到我如此難受，發了善心，在一個皓月當空的夜晚，我聽到了上帝偷偷的對我說：“你有你的世界，不要在乎那些閒言閒語，我會一直看著你，我想月亮會同意的，星星也會同意的。”我知道了，我沒有錯，我有我的世界，我有我的生活，我笑了，消曾經所做的一切。走自己的路，不在乎別人的言語，因為我有我的世界。
我的世界也很美麗作文 篇3
鳥是人類的朋友，我們應該去保護它們，而不是去殘殺。在一個炎炎夏日晚上，微風輕輕地吹過我的臉頰，柔和的月光灑在臉上，我拿起一本《天堂之鳥》仔仔細細的看了起來。這本書主要講述的是在春、夏、秋、冬四季裡丹頂鶴在遷徙的途中所發生的故事。這本書把環境寫的很優美，還有在發生危險時丹頂鶴怎樣應對描寫的非常仔細。作者似乎把自己當作一隻丹頂鶴去觀察，努力的避免動物的人格化，不以人類的道德來判斷，這樣我們可以更深刻的去體會。故事裡有的人是如此的凶殘：兩個中年人上山採藥看見了一隻丹頂鶴，心想這鳥一定很值錢。於是他們把準備用中午捕魚時用的“滴殺死”倒進了小河裡，結果毒死了包括丹頂鶴在內的許多動物。
看到這裡我心情久久不能平靜。鳥是人類的朋友，如果這世界上沒有了鳥和動物，那這個世界一定會很無趣。每天早晨我們就再也聽不到鳥兒清脆的叫聲，就再也看不到鳥在天空中自由自在的飛翔，人類再也沒有了可以看家的動物，沒有可以解悶的動物，我想這個世界就會少了一份快樂的色彩。鳥類有時候不會把我們當做朋友，有許多丹頂鶴不小心飛到了輪船上，船長沒想殺丹頂鶴，只想把混入丹頂鶴群中的軍艦鳥給殺了，而一個名叫大頂子的丹頂鶴，因為它不相信所有黑頭髮的人，所以襲擊了船長。在生活中也有些鳥類，它會相信人類。在一次春遊的時候，我們去了玄武湖的飛禽世界，有的同學買了鳥食，去餵給那些鳥，鳥們看到了食物，似乎也放鬆了警惕，認為我們沒有攻擊性，游過來，吃我們手上的食物。
還有一次，我在放學回家的路上，看到一隻被壓死的麻雀，我想當時司機絕對不會看到一隻麻雀，或者是看到了，但卻沒有想要讓開，現在的人們絕對不會在意鳥類、麻雀死了又有什麼關係。地球上要是沒有鳥類，許多害蟲將會把莊稼全部吃光，那是候我們人類就沒有吃的了，所以我們要保護鳥類保護我們的世界，讓鳥兒可以跟好的生活。讓我們一起保護鳥類，我們的世界就是鳥類的世界，讓我們共創一個幸福美好的家園。
我的世界也很美麗作文 篇4
佛有言“一花一草皆世界”。我想我的世界，就是在一片細微之中品味無限。
我的書房有幅世界地圖，閒暇時，我常駐足神思。我沉迷於那曲曲折折的海岸線與浩闊的峽灣，好奇於那形形色色的島弧鏈與奇特的半島。一番神遊後，手中香茶已涼卻多時。
別人說我的世界太狹隘，幾張地圖便令我魂不守舍。的確，我的世界太小，小得只需一張書桌，一列書架，幾張適合口味的音樂光碟，幾幅放鬆神經的美圖即可。放假時，別人約我或打球逛街，或聯機網遊大戰。我常常委辭，我知道這些世界精彩而有趣。但我在我的世界同樣發現了美麗。我常於書房之中，痴讀書籍報刊，意盛之時，讀到心動之處，便激揚文字，或諷美國之霸權。或譏朝鮮之無賴，或哀北非民生之多艱，或喜我國之發展。義憤填膺，馳騁自由，在我的世界裡，我可以自我陶醉，自我挖苦，嬉笑怒罵，而完全不顧外界之紛擾。
那次去杭州，在車站聽見兩位老婆婆在說話，一位說：“姐姐啊！你90歲，我89歲了，這可能是我們最後一次見面了。”這種生老病死的悽楚竟令我動容。
在我的世界裡，更加有著那些細微的感動，它們時時讓我覺得溫暖。
我還記得剛上高中之時，很不適應，常打電話回家訴苦，有一天母親說來看我。那天放了晚學，我到校門口，看到母親站在路燈下，手裡提著一袋饅頭，要我趁熱吃。於是我慢慢地吃，母親絮絮地說。直到寢室鈴快響，她才離開。我就看著母親瘦小的影子在地面拉得好長好長，直到最終消失在夜色寂寂中。這個場景一直印在我的腦海裡，讓我在無助時，總知道有愛領著我回家，這些細微的感動讓我的心靈在這個浮躁的世界裡依舊溫存。每當寒風吹徹時，我會讓自己在我那個小小世界裡悟出質樸與純真，去捕捉那一件件細微，品味無限。
王陽明曾說“心無外物，物以心生”。在這樣一個追求幸福卻又迷茫的時代，真的需要構築自己的精神家園，這裡不需要45寸的液晶大彩電、動輒上萬的名牌傢俱，而只要一些你感興趣的，顯出你真性情的東西，從而品出生活真味道。
於細微中品味無限，讓一花一草成為世界。
我的世界也很美麗作文 篇5
這世界既不溫柔，也不正確，因為我仍沒有能力訂正這個世界。所以人人都有一個屬於自己理想的世界。例如，陶淵明所臆造的桃花源，總有人跟我說，大千世界無奇不有。一個人總不能一直活在夢裡，畢竟夢做久了，便會討厭現實。
我的家坐落在這個世界上的一個偏遠的村莊裡，那裡是我理想的桃花源。家因為是在農村，蚊蟲自然少不了，卻無比整齊乾淨，這大都要歸功於我那不辭幸勞的奶奶。但漸漸地奶奶年紀大了，做起事來也力不從心了。老家西邊的那面牆上長滿了碧綠的爬山虎，再往西便是奶奶種的菜園，那菜園便是年少的我唯一的樂園
因為那時我仍不曉事理，奶奶也不敢往菜園裡打農藥，怕我誤食丟了性命，大蟲靠手抓，小蟲靠青蛙。因為對蚊蟲早已是司空見慣了，所以即使爬到我手上，也是熟視無睹。比起捉“害蟲”的青蛙，我更是喜歡那些個“害蟲”，至少盛夏時吵擾不了我的休眠，而且我打小就怕這青蛙怕的緊，即便只聞其聲也夠我膽怯一陣了，或者這就是我不敢入田地做農活的原因罷。但至少在驚蟄來臨前我仍能幫家裡做上一些力所能及的農事，但大都不太情願。我格外喜歡雨後的菜園，一片片油菜上還遺留著雨的痕跡。又預示著新生命的破土而出，蟄伏了多年的幼蟬，在一次次雨的呼喚下，蛻殼沖天。這蔥鬱的菜園，一旦臨近收穫的季節，豐碩的果實濃郁的菜香便無聲的瀰漫整個庭院。
奶奶尋摸著我該回家吃飯了，找不著我便會徑直走向菜園，每次總能見我蹲在齊人高的油菜花叢裡鬥蛐蛐、數螞蟻奶奶嫌我生的可憐，又沒有父母疼愛，也極少訓斥我。除非我貪玩時對我進行反覆的說教，頑劣成性的我也一貫地當作耳旁風。但總有幾句話奶奶常掛嘴邊，除去那些個嚇唬人的話，僅剩下一句：“快回家吃飯，傻小子，玩也得有個度啊。”每每聽到這句話時也是夜幕來臨了。小時候性格古怪乖戾，幾乎排斥身邊所有一同玩樂的夥伴，他們也都懼怕我，因為我總是與蟲為伴。
後來我長大了，踏入了縣城裡的中學，我那年邁的奶奶也跟著我一同到了這裡，照顧我的衣食起居。而那處曾經屬於我的世界的菜園，也隨著時空的變化一點點消散。時至今日，那裡已然失去了當初的繁盛，僅有蟲、鳥、蛙聲不絕於耳。
啊，我懷念那曾經屬於我的世界。
我的世界也很美麗作文 篇6
有一天，我在我媽媽的手機上查東西，發現了一款叫“Minecraft”的遊戲，上面的中文翻譯是“我的世界”，上面的“新手介紹”寫道：“”我的世界“是一款沙盒遊戲，在這個遊戲裡有兩個模式：分別是”創造模式“和”生存模式“，如果是創造模式，就可以像創造神一樣隨便建造，甚至可以創造生物；如果是生存模式就沒有這樣的能力了，必須自己尋找資源生存，而且晚上還有各種怪物出沒，比如殭屍、骷髏、大蜘蛛，這些都是很常見的怪物，但還有兩種怪物的名字很不尋常，叫末影人和爬行者，它們的特殊技能技能也很不尋常：末影人的技能是瞬移；爬行者的技能是自爆，威力超大。”上面的玩家評論道：“它們有一個幾乎是”天衣無縫“的配合：你準備打它時，他會瞬移到你後邊，然後爬行者過來，末影人一記飛拳就把你打倒爬行者的面前，爬行者可是不會給任何玩家機會的。他會”轟“的一聲把你炸死。這樣坑人的配合，那所有玩家不就完蛋了嗎？畢竟是高自由度的遊戲啊……”
這個遊戲真的那麼難玩兒嗎？我迫不及待地點了一下“安裝”鍵。安裝好了以後，我迫不及待地把他點開。剛開始後的畫面居然是3D的！我點了一下中間的“開始”鍵，然後就變成選擇存檔的畫面了，我點了一下右上角的“建立存檔”，我選了生存模式，然後他就自動開始了。
地形生成完畢後，我出生在一個冰天雪地裡，身旁全是雪和樹木。我滑動螢幕，轉了一個身，對著面前面積是2乘2的樹，我一直按著面前的樹幹，然後就出現了“咚咚”的聲音，一直持續了8秒才結束，緊接著，我面前的樹幹就出現了一個“大窟窿”，然後我突然聽見“叮”的一聲，我以為出現了怪物，急忙滑動螢幕看向四方，也沒有什麼呀，我又開啟揹包看了一下，裡面多了一個木頭，這個聲音應該就是獲得了木頭的聲音吧。我又點了一下左下角三個格子裡的一個形狀好像是工作臺的格子，畫面就變成了製作東西的畫面，裡面可以製作好多東西，我現在才知道這個遊戲怎麼玩……
這個遊戲告訴我們，世界的資源是有限的，不浪費有限資源、保護好生態環境！
我的世界也很美麗作文 篇7
記憶中的午後，常常是繚繞著濃濃的奶啡味道，和淡得近乎飄渺的書香。我沉迷於幽靜，享受著午後溫暖的陽光與古舊的書本，或是充斥著溫暖的陽臺，或是無人寂靜的竹林中。往往就這樣沉浸在書中，直至夕陽無限好的黃昏。
記得，亂世風雲中，曹操的雄心，劉備的仁儒，諸葛的智慧，關羽的忠義。看不夠的風起雲湧。記得，紅樓一夢間，黛玉的孤，寶釵的淑，妙玉的冷，鳳姐的辣。看不夠的絕代風華。記得。西方舊事前，葛朗臺的吝嗇，高老頭的古怪，保爾的堅毅，魯賓孫的智慧。看不夠的人生百態。
童年的世界有了它，一切都變得斑斕，一切都變得不可思議。我用長城的青磚連線埃菲爾鐵塔，用黃河的波濤親吻撒哈拉的流沙，用鼓浪嶼的琴石打動維也納……如此不拘，那麼神奇，然而，無可思議。
偌大偌大的院子裡只有我。捧著一本詩集。輕輕地吟，緩緩地踱，靜靜地思。四周是吐綠的嫩芽，是各色的繁花，是紛飛的蝴蝶，是滿目的生機。日益更變的環境給了我想象的空間。我描繪著“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，想象著“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適，品“幾首杜陵詩”，賞“一幅王維畫”，想象著“長天落霞，方池睡鴨”。
我像是個懵懂的孩子，貪婪地向四處張望，學習，模仿，充實自己。厚重的課本似乎比詩集小說更有魔力。我。用聲音拼寫著單詞，感受異國的文化。用大腦苦苦思索幾何間的規律，快樂於它的樂趣。用心靈感受自然的神奇，驚歎於微觀的美麗。
點點金斑散落在小徑間，萬物皆披上了唯美的金色了。“夕陽無限好，只是近黃昏”呢，曾經的我望著沉淪的夕陽免不住幾聲嘆息。然而，仍是書，改變了我。體會著李易安“花自飄零水自流”的孤寂，又感受著她“九萬里風鵬正舉”的年少激昂；我喜悅於辛稼軒的“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”，又振奮於他“只疑鬆動要來扶，以手推鬆曰去”的豪情壯志……詩人們在嫩寒鎖江，輕霧縈繞的寂寥中的豁達樂觀，改變了我“夕陽無限好，只是近黃昏”的哀傷，情愫中多了一份“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的曠達。
我的世界也很美麗作文 篇8
沒有落日般的瑰麗，沒有流雲般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明；沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有岩石般的堅毅與穩重。——這就是我的世界！
我還在豆蔻年華，不會用華麗去裝飾外表，有的只是如水晶般清純透明的心靈。在丹麥作家安徒生的童話《皇帝的新裝》這個故事中，皇帝赤裸裸的新裝與百姓臣子阿諛奉承的嘴臉形成鮮明的對比，揭示了這個世界的醜惡。只有沿街的一個孩子，略帶稚嫩的指著皇帝的新裝，說出了當時所謂的“胡話”。在當時，不說“真話”是要被認為是不忠與愚笨的！
皇帝的新裝被賦予神奇的色彩，世人的雙眼被蒙上一層陰影。神話不再是神話，只有沿街的孩童依舊如嬰兒般天真爛漫。這就是我的世界！沒有社會上的銅臭味，不用任何華麗去裝點內心，有的只是那如一潭清水般乾淨純潔的心靈。
我的世界沒有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉壯志，沒有“飛流直下三千尺”的豪邁奔放，有的只是那如岩石般堅毅穩重的毅力。讀“沒有岩石的阻擋，哪能激起美麗的浪花”時，它告訴我“一個人的心靈只有飽受挫折，才能航行於大海之中，否則將只是風的玩具”；讀“世上無難事，只怕有心人”時，它告訴我“不經歷風雨，哪能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”
珍珠因為堅持了蚌殼的磨礪，才能綻放光芒；大樹因為堅持了自然的磨礪，才能立地頂天。這就是我的世界！沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布班的飛瀉，但可以有岩石般的堅毅與穩重。
漫步於鄉間小路間，抬頭仰望天空，靜謐的夜幕中遙掛著一輪明月，身旁環繞著幽幽花香。遠處，一棵棵桂花樹枝繁葉茂，密密的葉子中間夾著一簇簇，一叢叢的小花兒。這些花兒即使這麼小，生長綠葉茂盛的枝頭，也不放棄綻放。在盈盈月光中，我採擷到了我的世界中最重要的一束——毅力。
獨立於萬卷波瀾中，秦時明月、漢時宮門，春秋的馬車、大漠的孤煙，一切現於眼前……屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的追求不懈，岳飛“凍死不拆屋，餓死不擄掠”的嚴明紀律，我收穫了我的世界中最珍貴的美麗——追求和自律。
世間有那麼一個地方：如蔚藍的晴空，單純潔白，似雨後的彩虹，堅毅絢麗。——那就是我的世界！
我的世界也很美麗作文 篇9
我的世界，簡單且美好，平凡且璀璨。恍若午後天邊漾開的落日殘霞，那一份真切的寧靜中帶著夢幻。又似碧藍一片的天空，看似毫無波瀾的背後是一片流雲萬千，每一處的美麗都有自己的個性，都是獨一無二。
涼風送來陣陣沁人的清香，夾雜著溼潤和泥土的氣息，拂過我的臉龐。公園裡的野菊花開了，那金黃而細長的花瓣在漫長又遙遠的等待之後，終於迎著朝陽舒展開柔曼，含著初生的朝氣和清晨的露水，向早起的人們展顏歡笑。
我將風箏夾在身側，快步走入公園深處，身旁掠過的景色，是數不盡的鳥語花香。終於踏入那片碧綠的柔軟草地，映入眼簾的，是一位老人。他拿著一個大圓盤，枯枝般的手裡牽著一根細線，細線隨著微風的吹拂而微顫著，反射出粼粼的白光。線的另一頭，是一個風箏，隨著圓盤上的線不斷減少而越飛越高，越飛越遠。老人微眯雙眼，眺望著天空中的風箏，眼神祥和寧靜，如一座雕像般矗立著。
看著天空中那若影若現的風箏，我憧憬著，懷著一顆風箏的飛天夢，放起了風箏。然而風箏對於我兒童似的玩耍不予理睬，趴在地上任由我的拖拽，就是不飛起來，偶爾飄起來打幾個旋兒便又落回地上，使我的希望一次次破滅。然而我並不氣餒，而是更加認真的放起風箏來，經過一次次的失敗和努力，我已汗流浹背，卻仍沒有停止奔跑。終於，一直匍匐在地的風箏欲要起飛，慢慢從地面滑行而上，升入低空，又開始不斷升高，如一隻在水面滑翔的海鳥，終於想要正式起飛了，開始不斷努力向高空昂首，振翅高飛。好幾次風箏飛不動了，開始一飄一飄打旋兒，像片秋日的落葉向地面墜去，都被心驚膽戰的我穩住了，又開始往上飛，高過柳樹，高過房屋。我停下了腳步，圓盤裡的線開始不斷被抽走，風箏被風託著，被繩牽引著，離我越來越遠了。我像那位老人一樣，昂首仰望著天空，仰望著自己的風箏。
“我的世界真如這片蔚藍的天空般無邊無際，千變萬化，純淨而美好呢！不過這片世界裡有什麼呢？”我喃喃著，望向那已如小點般的風箏，寧靜一笑。
夜晚，繁星如寶石般在墨色的天空中閃耀著，交相輝映。我熟睡著，夢裡，是一片湛藍的天空，幾隻五彩斑斕的風箏承載著我雨花石般剔透繽紛的夢想，越飛越高……
我的世界也很美麗作文 篇10
我的世界是一個書的世界，每當我翻開那飽含著墨香的書時，心情自然就好了許多。
小的時候，我曾經被那美麗的童話王國給迷住了，我每天都是迫不及待地去翻看那佈滿著圖畫的童話書。《伊索寓言》，《格林童話》這類的書我都仔仔細細的通讀過。童話書中主人公擁有的魔法深深地吸引了我：老巫婆的照妖鏡可以識別出好人與壞人。我從抽屜中拿出一面小鏡子，當作照妖鏡，對著爸爸媽媽不停地照著，我沒有成功，但我一點也不沮喪，繼續讀著我的童話書。但那個時候我的`年紀還小，所以童話書我也只是囫圇吞棗地簡單看一看而已。
長大了一點，我開始喜歡上了看那些著名的作家寫的書了。畢淑敏的柔和，老舍的幽默，馮驥才的直白，海倫凱勒對世界的讚歎，歐亨利的風趣我都很喜歡。我看這些書，是越看就越想看的，以至於達到了“廢寢忘食”的程度。我媽媽叫我去吃飯，我說我要看書，到了很晚的時候，她叫我去上床睡覺的時候，我卻還是十分地想再去看一會那本放在我書桌上的書。經過她的再三地“苦苦哀求”，我才依依不捨的放下了我手中的書，上床去睡覺。並且連我做夢的時候都可以夢見我在認真地看書，這樣的情景，或許我還會夢到書中的悲歡離合，生死離別的動人的美妙情景呢！
再往後，我就喜歡上了古人寫的文言文體裁的的書籍了。四大名著我都通讀過了。我喜愛的書就是《西遊記》孫悟空的七十二般變化，豬八戒的大食量，沙和尚的大力量，唐僧的嚴謹小心和沉穩是我喜歡上了《西遊記》這部書。那一陣子，我想我已經深深地被古典名著所住了，我沉迷於了古典名著。
高爾基曾經說過，“書籍是人類進步的階梯。”是啊！書籍可以使我們的精神進步，書籍是滋養我們心靈的良藥。在你不高興的時候，讀書會使你快樂。在你疲憊的時候，讀書會使你變得精力十分充沛，讓你的心靈得到滋養。我以讀書為樂。
我每一次看見書的時候，我都迫不及待地想去讀它。因為書就是我的世界，書把我這個小小的世界給充滿了。我喜歡我的這個小小的而又美妙的世界。
我愛讀書！書籍是我的精神良藥，書能帶給我快樂，讓我精力十足！
這就是我的世界。
我的世界也很美麗作文 篇11
“左手邊的冒險，右手邊在蛻變……”“小煩惱沒什麼大不了……”“當清晨的第一縷陽光……”這些歌陪伴我度過了十年的春秋，一起度過了我的喜怒哀樂，在我的世界裡充滿了音樂。
音樂，我從很小對它就有一定的感受，記得我還在上幼兒園時，媽媽就給我買了鋼琴，每週兩次的訓練讓我得到無比的幸福與期待。每週二，週五都是練琴的時間，我拿著譜子邁著輕鬆歡快的步伐向教室走近。教室裡柔和的燈光映照在黑白相間的琴鍵上，一切都是那麼安詳和諧。靈活的手指在琴鍵上跳動猶如十隻歡快的小精靈。隨著柔和的音樂響起，我似乎就是那身穿晚禮服的音樂家，在鋼琴的伴奏下放鬆著，音樂圍繞在我的身邊，讓我去聆聽，讓我去感受。那時最美的音樂便是那些從我指下悄悄流走的音符……
上國小後，有一次考試讓一直名列前茅的我一落千丈，看到手中的成績後，心情別提多不悅了。一路上心情真是糟透了，不知該如何把這個成績告訴老媽。回到家後，似乎任何東西都吸引不了我，除了音樂，我開啟手機開始尋找只屬於我的音樂。風雨彩虹鏗鏘玫瑰……成功失敗總是歡樂傷悲……“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。”這一首首動聽的音樂，就像一束充滿力量的陽光照在我心裡，為我撥開陰霾，讓我懂得了只有通過努力才能得到成功。
國小六年級的夏天，是我們分別的時候，一種戀戀不捨的情懷縈繞在我心上，手機裡的音樂滾動播出著：《最後一個夏天》，《畢業季》《乾杯朋友》等經典歌曲，對同學懷念的情意更深了……
上國中以後，我對音樂的熱愛越來越多，MP3，手機，ipad，幾乎不離身。我喜歡的音樂有很多種，像：藍調。歡快的，憂傷的，勵志的，都是我的最愛。《小煩惱沒什麼大不了》是我最喜歡的歌曲之一。這首歌其中的幾句歌詞對我的觸動很大：“小煩惱沒什麼大不了，請讓我看到你翹起來的嘴角，唱不了的歌就轉調，千萬不要自尋煩惱。小煩惱沒什麼大不了，請讓我看到你翹起來的嘴角，不屬於你的就不要，快樂不靠擁有多少……”是呀，小煩惱有什麼的呢？只要不自找煩惱，快樂何處不在呢？不屬於我的不去羨慕他人擁有，因為快樂不是靠擁有多少而得到的，總之只要快樂，一切都好！
我的世界，春暖花開！
我的世界也很美麗作文 篇12
一縷金色的陽光灑在我的書本上，嘰嘰喳喳的鳥叫聲使我的心情十分糟糕。於是決定出門散散心，玩一玩。
“媽媽媽媽，我作業都做完了，書也看了兩個小時了，我可以出去玩一下嗎？”可是，媽媽卻從笑容滿面的臉立刻變成了母老虎的臉，她板著臉，皺著眉，指著我跺腳道：“都四年級了，還一天到晚想著玩，去，把我給你買的試卷做起來，試卷都是用錢買來的，你如果不做的話，錢就白白浪費了。”我雖然很不情願，但看著媽媽那凶惡的目光，我又不得不按她的命令做。媽媽怒吼的聲音又在耳邊響起“做完後把奧數做一週，再看書。要認真做，不要一塌糊塗做起來，書認真看，不要一目十行，看了相當於白看。”
啊，媽媽，您一點兒都不懂我，我真的很想玩一下，哪怕就玩一下下，再說，我休息一下對眼睛好。我想玩，難道不就是因為效率更高嗎？而且，我眼睛如果壞了，要您給我配眼鏡，您豈不是更生氣。你……你太……太讓人……傷心了……我含著淚輕聲罵道：“小氣鬼，就知道讓我做作業。”但又無可奈何，不聽話的眼淚又偷偷地跑了出來……
陽光越來越刺眼，可此時的我一點兒都不感到舒服，反而覺得非常難受。
我越想越氣，衝到自己的房間，砰把門撞關了，抓起書本，狠狠地扔到一邊，然後撲到被子裡號啕大哭。眼淚嘩嘩嘩地流下來，杯子被我弄溼了……
我的心平靜下來，盯著那個被我拉破的洋娃娃，回想著剛剛的一幕。雖然我受了委屈，但是媽媽為什麼不讓我去玩呢？難道是為了想讓我學習進步？難道是讓我能夠有以後的美好生活？難道是讓我學習更紮實，成績突飛猛進？讓我從剛剛的怒氣沖天變得不再憤怒了。我不禁低下了頭，看來媽媽這麼做是有她的道理的，原來我錯怪媽媽了。
想到這，我連忙跑到媽媽的房間裡，走到媽媽跟前，“媽媽，對不起，我錯了，我不該這麼對你的。”“沒事。”媽媽很自然地答道。
媽媽，我知道您一生為我付出了很多，但是我希望，您以後能更溫柔的對待我，我也會自己安排好學習時間，不讓您操心的。媽媽，我多麼希望您能走進我的世界，聽聽我的心聲啊！
我的世界也很美麗作文 篇13
世界是什麼？世界大到地球，國家，宇宙，小到一分芝麻地。
輕輕拉開書櫃，迎面撲來一股紙漿的香氣，翻開書頁，彷彿進入了另一個世界。書中的一個世界。
小時候，是那個完全分不清現實與幻想的時候，經常胡思亂想，想入非非。那是我所接觸的書中的第一個世界—童話與傳說中的世界。似乎想要與主人公有著類似的經歷。
自從到了上學的年齡，我覺得童話似乎有些幼稚可笑。我喜歡上了讀一些長篇小說或小說集。四大名著中，《西遊記》讓我明白了只有經歷了千辛萬苦，才可以成功。《三國演義》讓我看見了羅貫中筆下的戰爭，民不聊生，也讓我明白了天下“分久必合，合久必分”的政治道理。《水滸傳》讓我看清了起義的“內幕”。《紅樓夢》我不欣賞—賈寶玉是個男的，但娘腔娘調。別的更別說了。但這四本書有個共同特點，情節跌宕起伏。讓我經常因看書而吃飯時飯涼了。
高年級時，我喜歡上了中國作家魯迅與日本作家野阪昭如的文章。魯迅的《吶喊》一般人可能看不懂，但它用那種“罵人不帶髒字”的筆法，讓我看到了民國時期人名的苦難：狂人吃人的瘋狂，阿Q的迷茫……等等。日本作家野阪昭如的《螢火蟲之墓》是瞞著父母買的。因為爸媽認為日本文學中有“流毒”怕我中了。但我認為野阪昭如就好像“日本的魯迅”，清太對生的渴望難以得到。俊夫神智不明，毫無追求。戰後的民不聊生。人性的殘忍，刑法的殘酷。……都表現的淋漓盡致，似乎讓我對過去歷史的認知有了新的感想。並讓我對小說中的人物，或憐憫，或憎惡的感情油然而生。
如今，我又愛上了科幻小說。雖說是有一個“幻”字但是科幻小說讓我感覺到它比現實還真實。《海底兩萬裡》中的潛水艇被髮明瞭，《地球到月球》中登月之夢被實現了。現代科幻小說《三體》讓我對宇宙有了新的認知。總之，讓我感受到了對未來世界樂觀的期待。
總之，書籍從我小時候，伴隨著我成長。充實著我的“小世界”，讓我的世界豐富多彩，五味陳雜，精彩紛呈。我愛這個精彩紛呈的時間，我愛讀書。
我的世界也很美麗作文 篇14
簡單來說我的世界就是一款沙盒建造獨立遊戲，在遊戲中玩家可以用各種各樣的方塊建造建築物。並且可以在遊戲中做睡覺，吃飯，挖礦，種地，建房子等等這些事情。現在我的世界較為流行的兩個版本是PC和PE版。有的用我的世界都衍生出很多動畫。
在遊戲中不止有各種各樣的動物和植物，還有一些稀奇古怪的怪物。我給你一一介紹，那麼就從怪物開始講好了。末影龍是這個遊戲中的BOSS之一，在末路之地，是末地的王，打敗它你才能進入返回世界的傳送門。末影龍它的身軀十分巨大，在末路之地有一些黑曜石柱，在上面有末影水晶，當末影龍靠近末影水晶時，末影水晶將恢復它的血量。玩家摧毀末地水晶時會產生爆炸。如果當末影龍在補血的時候摧毀正在給龍補血的末地水晶，可以炸傷它。末影龍的攻擊方式一般是飛下來撞擊玩家，會把玩家擊退。會破壞除基岩、末地石和黑曜石以外的所有方塊。
凋靈也是我的世界中的BOSS之一，凋零它會攻擊一切非亡靈生物和玩家。（亡靈生物建是指殭屍，殭屍豬人，骷髏和凋零骷髏。）如果要生成一個凋靈，那麼建需要4個靈魂沙和3個凋靈骷髏頭。當凋靈的生命值降低到一半時，就會生出盔甲，變得強大，免疫弓箭傷害，攻擊都會增加，但在也不能飛了。當凋靈發現一個玩家或一個非亡靈類生物時，凋靈將會使用凋靈之首（凋靈有三個頭）來攻擊他們。凋靈之首可以對生物造成傷害並會對周圍方塊進行破壞。當凋靈處於平靜狀態，他只會懸浮在地面上，並且扔出藍色凋靈之首。如果被玩家激怒，凋靈會跟著玩家並飛到玩家的頭上攻擊玩家。
殭屍豬人是在地獄生成的。是中立型生物。如果有一個殭屍豬人被玩家攻擊的話，在64格內的殭屍豬人會憤怒，32格內的會攻擊，玩家會被一直追殺。不得不說殭屍豬人是很團結的生物。在主世界如果有豬被閃電劈過後也會變成殭屍豬人，但是手上沒有持金劍。死後會掉落腐肉和金粒，還有一定機率掉金錠和金劍。殭屍豬人有時會撿起物品和裝備，每當萬聖節來臨，有的殭屍豬人則會有一定機率頭戴南瓜和南瓜燈。
我的世界也很美麗作文 篇15
我們來到這珍貴的人間一趟，你有好好看過這世界嗎？
這世界，並非是自然界中的花鳥魚蟲，而是透過現象的表面，你所看到的本質。當然，每個人對事物好壞的評判標準不一，會產生不同的想法。當這些想法看起來天馬行空，與絕大部分人的觀點相悖時，你是否還會堅持自己的想法？
很多人沒有主見，他們無法在生活的洪流中站住腳，因為他們沒有自己的世界。她們的世界觀都是別人的，一言一行所堆砌起來的，別人說的和文字真理的概括，是他們的世界。
但是我們要知道的是，別人所有對世界的勾勒和描繪，都會構不成你眼中世界的萬分之一。
你的世界，當是以眼為窗，用心去看到的東西？它們不能用文字去概括，不能用是非分對錯。那是別人看不見，是你自己獨一份的價值觀念。
真理是我們構建對世界認知的基礎，卻不是我們迷失自我盲目跟從的理由。
我們看到的世界，不是沒有別人的聲音，只有自我的意識。而是別人的聲音我們會聽，世界的樣子我們會看。我們要用三觀去判斷，既不盲目隨流，也不孤芳自賞。世界觀與眾不同，也在情理之中。
我曾經認識一個人，他好像很合群，跟所有人都玩得來。可是漸漸地我發現，他所謂的合群，是因為他從不表明自己的觀點，而是一味的迎合別人。他眼中的世界就是別人說的樣子。我想，這樣的合群不過是另一種意義上的消失。如果你的眼中沒有你自己的世界，那麼你就會消失於世界當中。
你看不見世界，世界也看不見你。
所以，回到一開始我所問的“是否好好看過這世界。”也可以理解為“是否擁有自己的世界。”很多人會笑，說活在這世界，為什麼還要說沒有自己的世界呢？
自己的世界是指精神層面的世界。它包括我們的價值觀，判斷事物對錯已經對人的看法，對現實世界的認知理解。他或許會顯得特立獨行，卻是能構成與眾不同的自己。
而且，當自己的想法與別人的觀念產生碰撞時，請先別急著否定自己。因為這些想法是你自己用眼睛所看到的，不能因為別人的隻言片語就輕易改變。因為那永遠是你的世界，不是別人的世界。
我的世界也很美麗作文 篇16
你當過國王嗎？你能酷酷地背起行囊環球旅行嗎？你能化身野生動物和平大使，和喜愛的野生動物交談玩耍，做最好的朋友嗎？
如果你還在目瞪口呆的話，那就讓我自豪地告訴你：我能！我有一個專屬於我的世界――我的小說創作世界，在這個世界裡，我是老大！
因為愛看書，我總會跟隨作者的腳步，沉浸在書裡的世界呆呆幻想。書看得多了，有一天突發奇想。對！為什麼不按照自己的想法和主張，創造一個自己的王國！――一句話，我的世界我做主！
先來過把當國王的癮！於是我的第一篇小說《我是螞蟻國王》誕生了！我領著螞蟻臣民們整治國家、管理內務、製造錢幣、打退外敵、接待外國使者……真是忙得不亦樂乎！誰說國王不好當？我這個國王可是當得輕鬆又快樂呢！
再去環球旅行！於是我在暑假裡又和螞蟻王國勇敢智慧的公主安迪爾一起踏上了環球之旅！
在《安迪爾遊記》充滿傳奇故事的旅途中，我們認識了活潑機靈的小燕子麥芽、堅持不懈的蝸牛慢慢爺爺、勇敢善良的英國螞蟻王子理查德，經歷了旋轉餐廳的奇遇、彩雲之南茶餅屋中的旅行，來到美麗的歐洲、非洲、美洲……
在外國我要和安迪爾運用中國了不起的學問“三十六計”來對付各種困難和壞人啦！三十六計被我們使用得出神入化，瞞天過海、反客為主、以逸待勞、欲擒故縱……困難和壞人被我們打得屁滾尿流、落荒而逃！哈哈！太過癮了！
想不想跟野生動物親密接觸？那就跟我來吧！家裡的大人真不夠意思，太不理解我們小孩的苦惱，什麼小動物都不讓養！什麼太髒了、太臭了、有細菌……一大堆藉口。
哼！我明天就把黑猩猩、長頸鹿、大象、野駱駝……統統領回家！當然～也是在我的小說裡。
你可以和我一起跟野駱駝阿俊、水靈花談話、玩耍，做最親密的好朋友。對了！在《我的野駱駝朋友》下一集，我就會把龐大的野駱駝群領進學校啦！那時，可以有更多校園裡的同學和我一起和可愛的野駱駝交朋友啦！
我的世界精彩嗎？相信你也一定有一個你自己的世界，在這裡，我們自由翱翔、放聲歡笑，沒有什麼不敢想的，也沒有什麼做不到的！
誰說這只是在小說裡？總有一天，我們會大聲喊出：我的世界，我做主！
我的世界也很美麗作文 篇17
我喜歡安靜的東西，安靜地散步，安靜地看書，安靜地吃東西，當然，也包括安靜的文字。我想，它安靜地任由作者擺在那裡，無數個安靜的文字組合在一起時，又顯得那樣強烈，像一縷縷輕煙似的纏繞在我心頭，飄渺而不散……我想，時間也是個安靜的概念，它安靜地逝去，悄無聲息，帶走一切東西。
我是個安靜的人，總會在一些安靜的時候拾起屬於我的記憶。我想念我的朋友，我的老師，我想念一切與我有關的東西。我沒有太多曲折或者離奇的事可以回憶，可我又覺得，自己擁有太多。我有包容我關心我的朋友們，他們總在不遠不近的地方陪伴我，見證我的成長。我有疼愛我遷就我的爺爺奶奶，他們視我為掌上明珠，百般呵護，從未遠離。我有教我知識，引我向上的老師，我有把我帶到這人世，給我無盡支援的父母。我有陪我一起成長，一起度過困難，一起生活了十五年或許會更久的鄰居……是他們，在我的生命裡活過。
太多安靜的時候，我喜歡賴在家中發呆或是睡覺。我覺得那些美好而安靜的時光是用來消耗的。我把門窗緊閉，以阻斷任何企圖進入我耳朵的聲音，我認為，有時它們是嘈雜而且骯髒的。我喜歡無聲的世界，因此在我世界裡的我不愛說話，而且惜字如金。我想，倘若我真變成了聾子倒也無所謂。我總是望著窗臺前的爬山虎發呆。我想，它怎麼可以這麼頑強，當夏天到來，它已蔓延整個後牆，它真是屬蟑螂的。發呆的時候，時光悄然變換，心中全無塵雜，那種感覺何止是輕鬆。我是愛睡覺的。我眷戀我的床，無時無刻都有一種帶著床一起上學的衝動。安靜的時候，我睡在床上，開始夢的旅程。很多時候，夢都是奇怪的。我會夢見我有超能力，我會夢見是我，而不是超人或者奧特曼去拯救地球。我從沒夢見過那些令人嚮往的灰姑娘或者白雪公主似的情節。我想，我是個奇怪的女孩子。
我不會下課鈴一響就箭似地衝出去，我不會因晚起而匆匆洗漱……我想，世界太匆忙，而我卻如此慢條斯理，我已經脫離世界而獨自生存了嗎？是否另外還有一個角落，黑不見手的安靜的角落，我在那裡駐足張望……
我的世界也很美麗作文 篇18
我的世界很小很小，除了我就只有書；我的世界很大很大，除了我全都是書……
——題記
(一)
清晨。
寂靜的校園。
我捧著一本詩集，輕輕地吟，緩緩地踱步，靜靜的思索。周圍是吐綠的嫩芽，各色的繁花，是輕舞的黃蝶，是滿目的潔白，景色一天天的在變，卻影響不了我讀書的習慣，反而給了我讀書的環境，讓我領悟“黃四孃家花滿蹊”，讓我想像“長天落霞，方池睡鴨” 。望著“遙遙藍天”又想到“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的景象，我自在的詠幾句杜甫詩，賞一幅王維畫，生活是如此美好，讓我一天充實而又快樂！
記得那一次，學習一首詩，老師讓我們想像詩中詩人所描繪的情節，每個同學都想得很入神，唯獨我想得是天花亂綴的，想得竟沒有聽見老師叫我回答問題，我沒有回答上而出糗，到現在我還記憶猶新。
(二)
課上。
充滿文化氣息的教室。
在談專案的哀嘆聲中，我靜靜埋頭於桌上的書本當中。就像一個什麼都不懂的孩子，貪婪地四處張望，去模仿，去學習，去不斷充實自己。我喜歡攝取知識的那種快感，不管是有意思的課外書還是學校的課本。英語課上，我大聲朗讀，感受異國文化的氛圍；數學課上，我刻苦努力尋找幾何的樂趣；理化課上我全神貫注驚歎現實生活中微小事物的神奇；語文課上，我感受著古代仁人志士壯志未酬的心情……我用書中的故事來激勵自己，越是艱難的時刻越要跑步前進！當面對一大堆書時，我實在難以抑制住心中那份激奮。
(三)
傍晚。
夕陽斜照的田間小路。
一本《詩詞解注》讓我興奮。 詩人的感情的流露讓我心潮澎湃。我體會著李清照的“花自飄零水自流”的孤寂，又感受著她“九萬里風鵬正舉”的年少激昂；我喜悅於辛棄疾的“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”又振奮於他的“只疑鬆動要來扶，以手推鬆曰去”的豪情壯志……詩人們在嫩寒鎖江，輕霧索回的落寞中所表現的豁達樂觀，讓我學會了如何去面對事實……
書，沾滿了我的心靈，在我的世界中，只有書。我的頭腦被充實了信念，我的軀體被灌注了力量。我相信，在我生命的旅程中，書是我的夥伴。
我的世界也很美麗作文 篇19
我們青少年的成長離不開書，閱讀讓我領悟到了人世間的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和自信心。
還記得當代作家趙麗巨集說過：“一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有‘碩士’‘博士’或者更高的學位，他也只能是一個‘高智商的野蠻人’。”在這裡我為我不是“野蠻人”而感到自豪。因為我不是一個只是有知識而沒有素養的野蠻人。晚霞隱去，但隔壁的鄰居總能望見陽臺上一個四處“竄”動的身影，那時的我還陶冶在書香裡呢！任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
我每到圖書館就是飛奔到圖書室看書，一頁、兩頁、三頁……我如一匹飢餓的瘦狼，在貪婪地尋求著食物。但奇怪的是：我這頭狼永遠沒有溫飽的時候，離開時，我還依依不捨呢！
還記得在我國小三年級讀《簡·愛》的時候，那時的我雖然還年幼無知，但看到簡的生活的那樣悽慘後，我不由地難過了好幾天。當看到最後，我為善良的簡有了體面的生活而感到分外高興。
我讀書時甚至都進入到了畫面。我為《賣火柴的小女孩》中的小女孩做過祈禱；為狼牙山五壯士流過眼淚；對諸葛亮的雄才大略欽佩不已。誰能說我不是與書心靈相通了呢？除此之外，每當我讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》時，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時間，連線了空間，最重要的是聯絡了作者與我的雙眼、心靈。
雖然我沒有魯迅嚼辣椒的精神，更沒有頭懸梁錐刺股那麼艱難的閱讀精神，但我也同樣會向他們一樣吃苦耐勞、鍥而不捨。
知識就像蒼穹一樣浩瀚。俗話說聚沙成塔，我們只有通過閱讀才能飛向更高更遠的地方！
如果閱讀是一片浩瀚的海洋，我就是一條美人魚，在書的海洋裡遨遊；如果書是一片碧綠的草原，我就是一隻可愛的小兔，在書的草原上奔跑；如果書是一片蔚藍的天空，我就是一隻幸福的小鳥，在書的天空中飛翔。通過閱讀，我認識到了森林的奇妙，看見了海洋的美麗，明白了天空的祕密。
我的世界也很美麗作文 篇20
樹的綠意，村莊的玉影在二月的天空下穿行而過，在一個充滿涼意的日子裡我刻意走進了音樂的世界。我很想聽聽那些原本被視作天籟之聲的名曲，於是選擇了小提琴協奏曲《梁祝》、阿炳的《二泉映月》、鋼琴王子理查德？克萊德曼的鋼琴曲《秋日私語》和凱麗金的薩克斯管獨奏《回家》。這四支我非常鍾愛的曲子，每一個激情洋溢的音符都使人如醉如痴，那魔幻般的旋律讓你聽過之後終生難忘。
走入《梁祝》，激動靜止於寂寥，我生怕驚動了情語低訴的蝶兒。一卷薄薄的愛情，翻來覆去地品嚐，色彩紛呈的意念四面奔流，滾過遠古，漫過歲月之堤，迷了無數人的眼簾。大片的淚落在生與死之間綿長的時空，將恩怨、悲歡、聚散、今昔擊得飛濺。蝶兒停在遠遠的枝頭，望著我，沉默不語。
走入《二泉映月》，冷冷的弦，瘦瘦的男人，一座山，一池水，泛著淡淡青霜，吟著高高低低的弦韻。男人，比二胡還瘦，眼睛，比湖水還深。洗滌不清渾濁，纏綿不住溫存，只有月華如水，淹沒了奏者和聽者的雙眼。坐了許久，思索了許久。夢無痕，歲月無痕，最美麗的只有無畏。一曲終了，餘音久久不散。
走入《秋日私語》，想起老家，抑或是老家的籬笆。思歸的人，善感的心，以及驛動的夢境裡，林中幽溪素波褪去了陳舊的色彩，用流經千年的韻致婉約拍擊著鶯飛蝶舞的歲月。傾聽青春，傾聽陽光，傾聽生命的另一種走勢，傾聽似水柔情的訴說，傾聽一生一世的私語。秋日黃菊，芳香落滿一地，輕叩玄機串串，禪語絮絮。藝術，沒有國界。
走入風靡全球的《回家》，悠揚的薩克斯掀開了對根的眷戀，故鄉遠隔千山萬水的呼喚穿透重重絞綃簾幕。回家，當情感氾濫，思念的琴絃被月光撥響，故鄉啊，我要乘坐這悠揚的旋律返回你溫暖的懷抱。
走入了這片自己刻意裝飾的音樂天空，我就再也出不來了。記得馮驥才在《浪漫的靈魂》一文中描述“音樂之都”維也納時說過：“行為的浪漫不過是表面的波瀾，真正的浪漫是靈魂的浪漫。它來自音樂，因為一切藝術都是靈魂的成果，而守矩的靈魂不會產生偉大的藝術。”是的，走進音樂的世界，就是走入激情的天堂。
我的世界也很美麗作文 篇21
偶遇圖書館，望著窗戶裡書架上琳琅滿目的書本，突然想起在童年陪伴過我的書。
那是一個炎熱的下午，忐忑不安地攥著陌生圖書卡的我，正迷茫的站在圖書館門口，琢磨了半天才進到裡面，我不知怎麼了，鬼使神差的跑上了一樓，面對著高大的書架，我毫不膽怯，一點一點的去挑書，在書架的角落，我尋到了一本厚厚的書——《兒童文學》，它的封面吸引了我，一個百草茂密、百花爭放的大草原。“真美啊”！我捧著它由衷感到驚喜。
也許是年歲太小，裡面的文章我只是一知半解，可是，我卻在書中感受到了奇妙的感覺，那是一種淡淡的憂傷，但讀完心中有一種充實的感覺——我被它迷住了。從那時，我就去努力的看完《兒童文學》的一系列書。在書中，我跟著作者去幻想裡遨遊，去體驗青春的滋味。那時，我的作文突飛猛進，像芝麻開花——節節高，老師甚至說這真是不可思議，而我卻悄悄的笑了。
也不記得是什麼時候，因為學習的壓力，我不得不放棄去看書，整日忙碌學習。
又是一個夏天，又一次徘徊在圖書館的門口，我卻走進了“兒童圖書室”，面對著低矮的小書架，我彎著腰低頭尋找，一本長而窄的書被我抽了出來——《放慢腳步去成長》，與《兒童文學》不同，它更多的是直平的敘事，抑或天馬行空般的想象，書中的故事很震撼我，因為書裡文章，我讀出了一種世態炎涼。於是，我的作文，不再以美麗的詞藻裝飾，而轉向了文章結構為重點，這是我的文筆更成熟了一些，更使我的心智脫化成一個更穩重的心靈。
後來，我又讀到了《成長的書香》，它的角度又不同了，在文章裡，我所看到的是一些平凡而又關鍵的細節，文章中有一種淡淡的傷感，讀著一個文章，像走進了一個夢，一個奇異而美麗的夢。讀完後有如夢初醒的感覺，讓我回味。在讀過這本書後，我開始去敏銳的觀察生活中的細節，當我觀察到了蟲子在草叢中的生活狀態，我都會聯想到它是書中的主角，在書中，我學會了在平凡的事物中發現不平凡的東西，他讓我感覺生活如此美妙。
這是伴過我童年的三本書，它們雖然不引人注意，但卻讓我的童年散發出一種淡淡書香，那是成長的滋味，那是童年的快樂，它們就像一瓶紅酒，時間越久，就越芳醇，還將伴隨著我的中學時代越走越遠……
我的世界也很美麗作文 篇22
我就像那一棵在黑暗的土壤裡努力生長的小草，非常努力地想要看到明亮的世界，渴望被太陽去照射的一棵小草。
從國小一年級到八年級下學期的期末考試之前的數學成績一直都是沉睡著的。我的數學成績一直是我心裡最黑暗的地方。只要一提成績我會很抗拒，一提數學成績我會立刻就走，不想去議論。因為我的數學成績不是很穩定，平常也會很努力，老師講的感覺都會了，但一到考試就不知道怎麼辦。上了八年級後，我們換了新的數學老師，老師教得很好，上課聽講也很認真，但是每次考試都會讓老師失望，我也很失望。我每次都會去更努力的學習，但成績一向是那樣。不過在上了八年級下學期後，我調整了心態。在期末考之前的月考取得了有進步的成績81分，我非常高興。但是還沒有得到老師的認可。在一次偶然的時候去給老師送改錯時老師說了我“你上課聽課很認真，回答問題也不錯。但是為什麼成績提不上去？一開始接你們的時候我觀察你們感覺你們三個是一個水平的，但是人家提上去了能考到100多分，你們倆個確實沒有進步。找找自己的原因。學習要學好只要你上課認真聽，做題認真做。把老師的任務完成儘管學習再緊，即使下課光玩考試不一定考的就差。知道嗎？但如果你不想學好那上課看著像在認真聽課，站起來回答問題時一問三不知的學生，還不知道魂跑哪去了呢。反正只要你有那股勁，就一定有辦法學好。”我聽完老師講的話後，就想“我只要去把不該錯的地方記住，保證能對的地方做對就行”。
回去之後我把月考卷子上的計算題看了一遍幾乎都不該錯，然後把這些分算進去之後，看了一下成績已經上90分了。我對自己有了信心，在後邊的一個月中我就開始了瘋狂的學習。終於，在最後的期末考試中我非常謹慎的做題把該拿的分拿到，計算題做得更是認真。那幾個大題做的也算順利。取得了101分的成績。在看到成績的那一瞬間我都不敢相信。經過確認後確實是101分。我非常高興，沒想到能考的這麼高。我想這次老師肯定會高興的，我也對自己的數學有了很大的信心。
謝謝老師的訓斥讓我慢慢的領悟到了怎樣才能做到不讓自己每次都有遺憾，是您點亮了我沉睡已久的數學成績。是您讓我實現了‘渴望被陽光照射’的心願。
我的世界也很美麗作文 篇23
你帶著一束陽光，突然闖進我的世界，那麼臨近卻又那麼遙遠，你是我的太陽，溫暖了我的小小世界。
依舊是安詳的下午，一個人走在寂靜的走廊，一切都是悄聲無息地，安靜地只聽得見風吹的聲音。不經意間，路過你的窗臺，你正捧著一本《你要去相信，沒有到不了的明天》。你安詳地讀著，窗簾半掩著，一束陽光就落在你的肩頭，微風突然掠過，一陣陣髮香吹來，你像天使，帶著光芒與希望。
或許是志同道合，在一次碰面後，我們便熟悉起來了。我們共同探尋詩歌、書籍、人物。
那天陽光正好，微風不躁，我的心情卻無比灰暗。我的姥爺，在凌晨與世長辭了。這個訊息猶如一道閃電，讓我覺得明朗的陽光一下子陰暗起來了。媽媽和奶奶在無聲哭泣，由於相隔較遠，只能次日凌晨搭飛機回去。我的眼神是空洞的，你拉著我去到了屋頂，我猶如一句木偶任人拉扯。你忽然一把抱住我，只說一句：“哭吧。”我的眼淚終於如斷了線的風箏一般湧了出來，你也在一旁靜靜的陪伴著我，不言語亦不離開。幾分鐘後，我止住了哭聲，只是在無聲流淚，你終於開口了，說了一句：“帶著你姥爺對你的希望，努力吧。”一句看似平淡的話語，卻讓陽光重新住進了我的心房。
從此以後，你每天帶著我閱讀，散步，偶爾講一講笑話，太陽公公也很給面子，這幾日一直風和日麗，為我陰暗的心情注射了溫暖。你在一旁淺笑盈盈，讓我充滿希望。
你像是我的哆啦a夢，明白我的一切，從你那擁有萬物的“口袋”中拿出我所需要的東西，為我帶來溫暖。你充滿正能量，為我的生活帶來生機。我喜歡聽你講故事，帶著一點家鄉的味道，上至盤古開天闢地，下至未來。
可是，天下無不散的宴席，最終我們還是相隔兩岸，你從我小小的世界消失了，走得那麼匆忙，來不及告別，只留下一縷髮香。
風起了，你不說，只留下一絲清爽；雨來了，你不說，只留下一方甘甜；雲掠過，你不說，只留下印記銘刻在心。你是太陽，我的太陽。
感謝你帶著溫暖闖進我的世界，像一團火焰，很小，很小，卻溫暖了我的小小心靈。
我的世界也很美麗作文 篇24
總有一些人，出現在你的世界裡；總有一些事，發生在你的生活中；總有一些景，給你啟迪，讓你難忘
苔花如米小
不知你是否注意過，就在那些連太陽都不屑於光顧的角落，長出了一片又一片青苔。他們不如桂花芳香，不如桃花鮮豔，不如樹木挺拔他們只是一片一片墨綠的苔。無人欣賞，無人讚美，甚至無人發現。有一天，它們開花了，那如米粒般小的苔花，密密麻麻，雖然不起眼，卻一樣盛放得赤裸裸。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”
苔，你的樂觀自信、自強不息，點亮了我的世界！
只流清氣滿乾坤
梅，這是一株生長在洗硯池邊的梅，一株鮮為人知的梅，那朵朵開放的梅花就彷彿是用淡淡的墨痕染就的。它不像五顏六色的菊花，不像香氣四溢的桃花，不像雍容華貴的牡丹它只是一株梅，一株傲然挺立在風雪中的梅。它那花瓣白中透著淡淡的墨色，就像一位吟詩作對的翩翩君子一樣。不需要別人誇讚它的顏色好看，只要留下那滿身的芳香瀰漫在天地之間“我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇顏色好，只流清氣滿乾坤。”
梅，你鄙視流俗，貞潔自守，點亮了我的世界！
千磨萬擊還堅勁
歲寒三友：鬆、竹、梅，我最喜歡堅韌不拔的竹。這是一株生長在大山上的竹，它生長在岩石之上，在岩石中生根，發芽。就在如此惡劣的環境中，它長大了。上天沒有就此眷顧他、憐惜他，而是送給了他更多的磨難。無奈，它的根只好緊緊地抓住泥土，不斷從巖縫稀少的泥土中吸收營養來補充、維持自己的生命。大風曾經想颳倒它，大雨曾經想沖刷它，但都未能如願。它經歷了風吹雨打、嚴寒酷暑，但都沒有認輸，而是更加堅強地活了下來。它的枝幹更粗壯，更挺拔了，它的竹葉更蔥鬱了！時間帶給他的不是消滅，而是更加頑強的生長。“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”
竹，你是如此的堅韌、頑強，點亮了我的世界！
一沙一世界，一葉一菩提，一花一天堂。感謝你，我的朋友，感謝你，這一首首動人的詩，點亮了我的世界，讓我的世界充滿光明！
我的世界也很美麗作文 篇25
一束冷光劃破了持久的黑暗，一點點靠近我坐的長椅。我知道，是你，如約而至。正愁悶的我竟有“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”的安慰。
你遞給我一罐可樂，可我連話都不想說，如何喝得下？委屈、幻想都在胃裡翻騰，如同打翻了醬料鋪一般。父母說：“你要什麼破碟片，手機裡聽聽也很方便啊。”我如何解釋？我要的不是物質，不是虛榮，只想稍微滿足一下與偶像更近一步的願望。“算了，我說了他們也無法理解。”你只是將手按在我的肩膀上。“那不說了，我帶你去看月亮。”
你牽起我的手，來到了我曾經提過的絕佳觀景點。只有你這般的人，才會記住我一時的“瘋話”吧。樹影是黑色的，湖底是藍黑的幕，月光在水波上跳動，隨著每一粒水珠的聚合、分散，在幕面上演著小劇目。每一點光，每一點水，都互相擁抱，惺惺相惜，原來的水光的悲歡離合。
“抬頭看，今天的夜空不遜於湖面啊！”我和你仰頭看天，藍紫色的天藍得深遠，終於體會穹頂的感覺。只覺得它寬廣的要逼著我們來。黯淡了的雲朵飽和了而又分裂，為星星和月亮騰出了空隙。月色柔柔地，照亮了一團雲彩，深深淺淺，如絲如縷，籠罩在月的四周，真不知是月成就了雲，還是雲成就了月。我拉開易拉罐，一口汽水下肚，一肚子的瘴氣都被趕跑了，那似水的月色好像鋪滿了心房，眼前的水，月，雲，樹影那麼的和諧，寧靜，美好。
“你看，雖說今天是月色美好，月亮卻總不是那麼的圓。”我細細遙望月亮，隨口說。“月有陰晴圓缺啊。”你隨意的一說卻激起我內心的潮水，有什麼是完美的嗎？有什麼是永恆的嗎？因為有殘缺，所以追求完美，因為分離，所以惺惺相惜，因為知音難覓，你才被倍放光彩。“所以巴黎聖母院墜落的一霎才美的動人心魄啊。”我輕身說，眼前的世界變得柔綿悱惻，但仍然因星星點點而明亮。
分別時，你塞給了我一個小袋子。“回家了再開啟”。你邊一路小跑，邊揮手告別。我回去拆開了一看，居然是我期待已久的專輯。你並不知道我當天晚上為什麼悶悶不樂，卻怎麼正好送我這張專輯？碟片反面如彩色蝴蝶，輕躍於我的手指間，將我的世界也染得五彩繽紛。
我的世界也很美麗作文 篇26
在無人問津的地方訓練，在車水馬龍的城市發光。
光遙不可及，夢想也是，但是人們卻一步一步地含著淚，忍著痛，走向夢想。
董卿，人盡皆知。大眾眼中的董卿，總是一本正經地在春晚舞臺上念著臺詞，但通過《中國詩歌大會》和《朗讀者》這兩個節目，我們發現原來她的氣質是從骨子裡散發出來的，她的文學修養和臨場應變的能力令人驚歎，絕非一朝一夕之功。
回首往昔，董卿特別感謝父親的嚴厲教導。從剛開始識字，父親就督促他每日抄成語，抄古詩。中學時，董卿三五天就能讀完一本名著，閱讀的習慣也悄然養成。詩詞歌賦小說名著給了她力量與慰藉。久而久之，養成了她的知性和優雅。
比起當代明星，我相信董卿一定完勝。人們問她，一個女人永葆青春的祕訣是什麼？她回答：女人外表的美都是短暫的，唯有用知識和涵養修飾自己才能美麗一生。董卿通過閱讀搭建了美麗的精神家園，提高了個人的文化素養。她的知性、優雅源於父親的教誨，更源於個人愛好與積累。
活力青春，負重前行。隨後就是一個通常的90度鞠躬，轉身下臺。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。深秋嚴寒，誰與冰雪傲寒作鬥爭？千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
在這個充滿競爭的時代裡，人們無不為夢想而鬥爭。國小時，我的體育成績一直不達標，卻毫不為體育擔憂，那時還沒聽說會考有體育。步入國中，體育逐漸被重視起來，跑不動，跳不遠，做不到。一到體育課我就成為他們的笑柄，於是逐漸討厭上了體育。
當時的《朗讀者》非常火，我受董卿的激勵，每到休息時間就不斷的開始運動，初步行動，誰也不會相信我會成功，又成為了笑柄。這些外界言說對我的影響極大，所以我就躲在家裡鍛鍊，一邊放著《朗讀者》，一邊做著運動，動力不斷，體力不斷。
日漸積累，體重逐漸下降，體育成績也不斷達標，別人都說是僥倖，我這次絲毫不受影響，心之所向，便是陽光。
所有的成功，都不是一朝一夕之功，對於那些無需努力的人來說，許是天分卓越。而靠努力換得成功的人才會知道這中間有多少汗水，多少辛酸。董卿，這束光照亮了我的世界。
我的世界也很美麗作文 篇27
世界對我來說是充滿神祕的，小時候，我總喜歡好奇地問爸爸、媽媽許多稀奇古怪的問題：比如人是從哪裡來的？火箭怎麼能升上天空？什麼是原子彈？這些問題常常使爸爸、媽媽都狼狽不堪，往往只能搪塞過去。
最近，我從學校圖書館借了一本科普著作《科學之光》。這部《科學之光》帶領我走近了一個我一直想走近、卻摸不著方向的嶄新世界。在這裡，我接觸了許多從未聽聞的科學知識。
老師曾經說過，人類是從猿進化而來的。可我看了《人類是從哪裡來的》一文，才知道人類的遠祖到底是森林古猿還是海猿，目前還是一個謎呢！我想，長大後，我一定接過這根科學的魔棒，弄清究竟誰是我們的老祖先。
看到書中《仿生人向你走來》，我不由地想起爺爺。前些日子，爺爺的左眼不幸被戳傷了，經過醫生治療，仍然無效，最後只好失明。我想，如果我們這裡的醫生也有“仿生眼”技術，那爺爺的左眼不是又可以復明了嗎？那該多好呀！想到這，我又希望自己以後努力學習和研究醫學技術，為病人造福，讓許多向我爺爺一樣的失明病人能夠重見光明。
寫到這裡，忽然停電了。屋子裡一片漆黑，電風扇也慢慢地停止了轉動，我感到十分悶熱。於是想到了書裡的《神奇的智慧建築》一文，要是我也能住上智慧房屋，那該多好啊！當我觸控牆面上的空調圖案，窗戶就能發出一陣陣的冷氣。那可真有說不出的舒服呀！而且永遠不用擔心有停電的煩惱。
我信步走出了悶熱的小屋，真美啊！天空中閃爍著一顆顆可愛的小星星，那一顆快速移動的星星是不是外星人乘坐的飛碟？瞧！那兩顆一閃一閃的是不是“旅行者”１號、２號？那上面攜帶的“地球之音”鍍金唱片外星人能收到嗎？……
看著看著，我感到有一些疲勞，於是回到了屋中。
晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見自己乘上宇宙飛船來到了火星上。一個白鬍子老爺爺，用親切的話語對我說：“我就是科學老爺爺。你要好好學習，將來做一名科學家，到各種星球上去作客。”他還送給我一本書，我拿起來一看，封面是金光閃閃的四個大字“科學之光”。
我的世界也很美麗作文 篇28
那是一個靜謐的午後，坐在窗邊的白色小桌旁，沏一杯清醇的茶，微風習習帶來陣陣清涼。翻開那本鋪滿陽光的厚重的書。開始在文學的天空中翱翔，閱讀，這裡有我的世界。
這幾年來，我於書中收穫頗多。
在書的指引下，我可以跟著海倫·凱勒一起去感受春天，嬉戲流水；和魯濱遜一起去體驗孤島生活，自力更生；與哈利波特暢遊魔法學院，感受魔法的神奇；陪伴綠山牆的安妮一同成長，學會樂觀與堅強。
閱讀，是一縷陽光，照到我心靈最深處；閱讀，是一杯香茗，以獨特的魅力吸引著我；閱讀，是一支畫筆，把一張張白紙變成一篇篇錦繡奇文。
我的心隨著書中的故事情節推動開始發生變化。《愛麗絲漫遊仙境》讓我瞭解想象力的偉大，《朝花夕拾》讓我回憶起童年的美好，《駱駝祥子》讓我深知黑暗的罪惡，《追風箏的人》讓我找到了真正的自己……
閱讀，讓我成長，更讓我堅強，讓我走向成熟，也讓我的生活變得更加絢麗和充實。
拾起一片落葉，會想起生命最後的歸宿；看到待放的花苞，會期待新生命的到來；聽到潺潺的流水聲，會感到生命的躍動。這便是閱讀賜予我的慧眼，讓我能感知生命的美好。
漸漸地我發現，年齡越大，書讀得越多，我明白的也越多。當我在讀書思考的時候，我才發現，原來自己所知的根本不值一提。“學而不思則罔，思而不學則殆”，於是，我學會了邊讀邊想。
我不禁想到熊衛民先生的《一個人的城堡》，一個村莊，一竿江湖，一枕青蓮，一片黃葉，踏遍千山萬水，逃出羌雜的世俗，和明月為伴，與清風為友，自由地引吭高歌，這才是我所追求的世界，它精美之極。
莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”
雨果說：“書籍是造就靈魂的工具。”
而我想說：“書是陪伴人類一生的摯友。”
好書相伴，人生便會精彩；文字，往往能創造出奇蹟；閱讀，可以成為開啟新世界的大門。
一路走著，路過輕柔的風，飄飛的雨，溫暖的太陽。一路狂奔，不敢有片刻停留，我想我可能會長出一雙翅膀。
閱讀，這裡有我的世界！
我的世界也很美麗作文 篇29
校園一角，花香鳥語，恬靜清雅，微醺的空氣裡瀰漫著剛下雨時的清涼。
我坐在窗邊，緊握綠色信箋。激動和忐忑充溢了全身，這回總能被錄用吧。但是，“退稿信”三個大字猛然刺入眼簾，我不禁打了一個寒戰，所有的期待灰飛煙滅，隨風消逝。
唉，已經數不清發過多少文章給雜誌社了。想到老師充滿期待和鼓勵的目光，我真怕自己會讓她失望。垂頭喪氣的我不敢面對老師，避到走廊。
牆外的紅花裝點著春天的美麗，綠葉成蔭是它最忠實的陪襯。我的春天呢？什麼時候我也能像那紅花一樣盡情地綻放自己呢？
耳畔插進格格不入的書聲，攪亂一池愁緒。那聲音像是從喉管裡扯出來的，讓人聽了有種難以言說的不自在。我忍不住扭頭張望。轉角處，一道瘦弱的身影側身倚在欄杆上，時而仰望天穹，時而俯首朗讀。我按捺住心中的煩躁，悄悄走過去，想一探廬山真面目。
居然是班長！他讀得很認真很入神，但我還是笑出了聲——他讀書的聲音很怪異，就像從破裂的竹笛裡擠出來的。原來剛才他拿著稿子急匆匆衝出班級，就是為了做文藝匯演的主持人呀！
在他的身上，我好像看到了我的影子：我們都是永不停歇地追逐著夢想的人。
下課，大家一窩蜂湧出教室。我心不在焉地看著作文卻不下筆。他緊握著主持詞，不受外界的干擾，不怕尷尬和別人的嘲笑，反覆練習著，每一次下課都不例外，早已脣乾舌燥卻顧不上喝水。
一遍，一遍，又一遍。
我能放棄嗎？不！一旦捕捉到了若有若無的靈感，我就開始奮筆疾書。
一篇，一篇，又一篇。
那天，他穿著帥氣成熟的燕尾服，散發出一種說不出的自信，像是辛德瑞拉穿上了晶瑩剔透的水晶鞋般光芒四射。世界彷彿都煥然一新，每個人都露出會心的笑意，衷心為他鼓掌。
節目主持到一半的時候，門衛室的人突然給我送來郵件。我小心翼翼地開啟精緻的包裝，貪婪地望著綠色的信箋、紅色的蓋章，讓手上的每一寸毛孔都盡力觸碰到這細膩柔滑的紙張。
夢想成真，自豪和喜悅在心中激盪。
還是那片天空，還是那個走廊，我佇立，抬頭仰望浩瀚的星海，輕輕踮起腳尖，伸出手，想要觸控那顆無比閃耀的星辰。
感謝你，照亮了我的世界。
我的世界也很美麗作文 篇30
一顰一笑一傷卑，一生痴迷一世醉。
——題記
喜歡詩詞，喜歡詞裡的情絲綿綿；喜歡詩人的狂放與豁達；喜歡句中每個字的飽含深情。
初相見，一個個文字引著幼時的我沉醉其中。“床前明月光，疑是地上霜”“小時不識月，呼作白玉盤”。熟悉的文字帶著陌生的腔調，帶著當時看不透的色彩走進我的生活。不知為何，當時總喜歡去朗讀，一個個文字，只覺得它們好美好美“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”引我痴狂，去探索一個個未知的畫面。
漸識，隨著一個個春冬的輪迴，一幅幅畫面的鐫刻。但心中的喜歡卻變了味，那時，總覺得他們不似幼時那麼可愛，不似兒時那麼瀟灑。背古詩詞，背題，只是為了應付考試，不情不願地拿起他們。老師的講解無趣而又枯燥，我也不再渴望去走入他們。
那段時間，總是煩躁，只覺得一切都好像失了顏色。
直到那時，一眼回眸，一句驚心。他們美的悽慘，深陷於其中，情亦在其中。“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閒變卻故人心，卻道故人心易變。”我突然怔住了，站在那裡竟不知該如何。猶記那句“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫”“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”拾起它們，詞人的無奈、悲傷湧上心來 。清新如畫，麗如蛛網，悲如風緩緩走家心裡，悄無聲息，濃烈如酒。
我回到家，拿出書櫃裡塵封已久的《蘇東坡傳》拂去灰塵，字語依舊美麗。林語堂先生說“東坡之寫作，除去自得其樂外，別無理由，而今吾人讀其詩文，別無理由，只因他寫的那麼美，那麼遒勁朴茂，那麼字字自真純的心肺間流出。”細品“相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”結髮之妻，汝嫁吾，汝應吾，卻負了吾。每至汝離日，吾甚是想念。吾眠於三千雪松，夜驚夢，汝可知，吾念汝矣。短吟“故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一樽還酹江月。”吾心中有天下，烏臺詩謫。吾笑，吾知胸懷，心廣，耳鬢色白吾不悔。
合上書，心中瞭然。它們如畫一般美好，如精靈一般靈動。原來，他們早已滲透我的生活，走進我的世界。
謝謝你，走進我的世界。在下有生之年，有汝相伴，心中已是畫卷。
我的世界也很美麗作文 篇31
我是一朵被微風從樹枝拂落在地的鮮花，我很紅豔、美麗，本應是給世人欣賞的。
幾位女孩兒放學後對我所做的事卻成了噩夢，她們當時手牽手地回家，在地上意外發現了我。我以為她們要欣常我，於是我將自己身體的大部分都舒展給她們看。女孩兒們蹲看許久後開始嘀嘀咕咕地商量起來。一段時間後，一位女孩兒將我拾起，用一種不懷好意的眼神看著我。
我突然間有些恐慌，想用花瓣極力掙脫她的手，可是她用手把我捏得很緊，我的身體似乎都要被她捏斷了。這時她又伸出另一隻手將我身上的花瓣扯掉，不停地撕直至成為一片小碎花。我能感受到那種灼燒般的疼痛，我想哭喊，號叫，可這都阻止不了女孩這惡行。我向四周放眼望去，希望能得到好心人的幫助，但是不論是小孩和大人都無視小女孩這種惡行。一波波的人從我面前走過，我感到很是無助，甚至是感到迷茫、絕望。
小女孩與她同伴掰完了我的花瓣後將我拋向了空中，我已無力再哭泣了，因為這些都是徒勞的，只能任憑她們玩弄……我祈禱著深夜早點降臨，或許那樣我將不痛苦。直至在我的身上留下兩個腳印，還用腳尖碾壓我，她們才罷休。
早已身心疲憊的我只是趴在冰冷的地板上，我心裡充滿了憤恨，人們竟如此無情，我不是生命嗎？
在這不久後讓我看到的情景更加令我絕望：女孩們去折旁側花叢中的花被大人們訓斥了，我很是疑惑：我與草叢中的花有何不同？這時我看見花叢中立一個牌子，上面寫著：“請勿摘花！”
我頓然明白了，原來在人們眼中，花叢中的才是花，掉落在地上或許不值得他們愛惜或著尊重。
我很清楚我只是低等“花”，的確在人們眼中我已不是一個生命，我可以被任意踐踏……但是我覺得即將凋零的生命仍然有它存在的意義與價值，地上的花朵、落葉依然有被愛護的權利，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這說明我仍具生命，我仍值得被尊重，何況我才被微風吹落，還有鮮豔的容顏……相比落花，我更想回到泥土中去，而不是被人肆意踐踏，我為何要被傷呢？
我也有感情，請人們重視我，不要將我這特別的花任意毀壞，我珍愛我短暫的生命，每一個生命都值得被愛護。
我的世界也很美麗作文 篇32
我的世界是色彩斑斕的，這猶如一個小小的魔術師變幻著我奇妙的旅途：有過坎坷，有過遺憾，有過歡樂……
曾經有過歡樂（童年交響曲）
童年總是最歡樂的，嬉戲、玩耍也都是在童年度過的。這不，我的童年也曾有讓我至今難忘的歡樂：那是8歲的一個夏天，媽媽經常領著我到“餅乾屋”前坐玩具搖籃車，我認為這是一種適合我們兒童玩樂的“超級玩具“，並且我已經玩了5個多月了，還覺得不厭其煩，其樂無窮。每次只要看到媽媽投進一個硬幣，我就知道車“開動”了，那一搖一擺的模樣和我的歡聲笑語，都承載著我對上學的奢望而漸漸遠去。快要上國小的前幾天，我問媽媽能不能繼續玩搖籃車，媽媽只告訴我：上學的任務是學習，不僅在於玩，但是如果你繼續玩，必定沒有好成績。聽了媽媽的話，我再也不玩了。
歡樂之中帶著遺憾
終於上學了，當我跨進陌生的校門時，竟沒發現一個認識的同學，哎，聽天之由命，只能在2班這個小集體中“闖闖天下”了，．上學的時間過了整整3個月，我才明白了上學是要讀更多的書，寫更多的作業，儘管自己的字能“一步登天”，但是速度遠遠比不上別人呀，真是苦惱！更遺憾的是我只交到了兩個朋友：張佳悅和程新月，連別的同學的名字都記不住，真是讓我“頭涔涔而淚潸潸”了！
遺憾中必定帶著喜悅
恍恍惚惚中很快就到了下學期，還好，被老師選為了正班長，當了三好學生還被老師推選為第一批的少先隊員，還真是讓我興奮不已。更沒想到的是，這些榮譽讓我持續正當了五年！
喜悅之中還有莫大的驚喜
讓我驚喜萬分的是四年級的時候第一次競選大隊委我就成為了學校副大隊長，這是多麼讓人激動啊！，隨後的五年級，使我當上了升旗手，獲得了越來越多的獎狀，期末考試也從四年級開始恢復第一名（因為三年級上學期失誤，值得了第二）。
驚喜之後也有坎坷的路
五年級下學期犯了不少嚴重的錯誤和期末考試成績的下降，所以六年級班長的位置讓給了以前的學習委員吳孟偉，我想：為了保住自己的職位，只有“少說話多做事”才能補救回來！
……
這就是我的魔術世界，我喜歡這個給予我的世界，它讓我懂得去學會珍惜！
我的世界也很美麗作文 篇33
每個人都有自己的夢想，我的夢想來自我可愛的嘉實。在這所歷史悠久、畫家輩出的學校中，我為自己的學校而驕傲，為此，我暗下決心,那就是要在嘉實的畫卷上，為母校添上絢爛的一筆。
為此，我想擁有一個特長。而嘉實，優秀的畫畫老師雲集，也助了我一臂之力。於是，我在學校的興趣班填報表中，找到了我的第一個特長——水墨畫。水墨畫分為兩種，一種是寫意，另一種是工筆。所謂寫意畫，就是以墨的運用為主，講究一氣呵成。而工筆就是精雕細刻，用精緻來評判畫的好壞。
如果用以上兩種來分類的話，我畫的只能算是第三種了。瞧，我的第一幅畫，那是既沒有寫意的墨韻，也沒有工筆的精緻，只能算是亂塗了。不過我畫它的時候，那種自由馳騁的感覺爽極了，現在想起過去的種種畫畫情形，還會令人神往，沉醉在那種輕描淡抹的愜意中。
學畫一學期有餘，我的水墨畫老師——吳蘇老師便讓我小試牛刀，推薦我參加了國小生涯中的第一次比賽，那就是嘉興市29屆“萌芽杯”書畫大賽。那可不是一般的比賽呢！現在我還清晰地記得那次現場比賽的情形。那天，我進入比賽教室後既緊張又興奮，還帶有一絲絲的期待。比賽開始了，我先在黑板上的命題中找了一個關於“童年生活”的主題，略一思索，然後便在宣紙上認認真真地畫了兩個吃糖葫蘆的小姑娘，最後把作品交了上去。在六一兒童節那天，我得到了比賽結果——一等獎。我興奮地跳了起來，欣喜若狂！
後來，我在二年級、三年級連續參加了兩次“萌芽杯”，均獲得了一等獎，“三連冠”，我成了“萌芽杯”賽上的常勝將軍。同時，我也參加了學校、南湖區組織的各種畫展。最近，我在嘉興市美術家協會主辦的以“我家住在運河邊”為主題的2011嘉興市少兒美術作品比賽中獲得了一個二等獎，一個三等獎。這個暑假，媽媽把我近三年的水墨畫作品收集起來，印了一本畫冊。每每捧起這本凝聚了我三年畫畫的作品集時，我心裡別提有多美了。畫畫也成了我引以為傲的一個特長。我將會在今後的嘉實生活中，繼續拿起我的畫筆，放飛我的嘉實夢。
