在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的當小老師的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當小老師的作文 篇1
早上醒來，我就鑽到媽媽的被窩裡和媽媽聊天，說著說著我看見被罩上有一個商標，商標上寫著手機號碼為xx。看到這兒，我想起了數學課上老師教我們大數的認識。於是，我說：“媽媽，咱們倆用讀大數的方法來讀一下這個手機號碼，好嗎？”媽媽答應了。我讀這個數的時候，按照老師講的分級方法，很快就讀出了這個數為：一百三十七億零三百三十一萬三千二百八十一。
輪到媽媽讀了，只見媽媽用手指指著數字，嘴裡唸叨著：個、十、百、千……我說：“媽媽，不用這麼麻煩，我教你一招吧！你先分級，四個數為一級，分三級：個級、萬級、億級。”然後，媽媽照我的話去做，果然，不一會兒就準確地讀出來了。我立刻為媽媽鼓掌，媽媽緊緊地把我摟在懷裡，輕輕地在額頭上親了我一口，說：“我的'女兒給我當老師了！”，我幸福極了。
通過這件事，我體會到給媽媽當老師是多麼地快樂呀！原來，生活中處處有知識。今後我要努力地學習，閱讀大量的課外書籍多讀書，多觀察、多動腦，掌握更多的知識，爭取經常當媽媽的小老師。
當小老師的作文 篇2
今天，我當了一回評改作文的小老師，親身體驗了一下當老師的滋味。
我拿到了一本作文後，便開始給他的作文評改了。
我先看了一下這篇文章，然後又找出了他這篇文章的好詞，好句，他把好詞和好句用的十分恰當，我想，我應該在這點上多多學習一下。我又給他找出了錯字，錯詞，又發現了他最大的缺點，就是文章中，該加標點的地方沒有加標點，不該加標點的地方亂加，這說明，他不會加標點，我便又細心的把標點一一加上，並幫他改了加錯標點的地方。終於，一篇作文改完了，我又在作文後面寫上了我的評語。我感覺他寫的這篇文章整體來說不錯，想象力很豐富。
等同學們都批改完作文以後，老師又讓每一組都挑選出本組認為優秀的文章，來說一說原因。輪到我們組說了，發言代表是王志華，她說我們組評選的優美文章是陳曦。我聽後，感受很深，我要把她的優點吸取過來，爭取也寫出一篇優秀的文章。同學們也評選出我的文章為優美文章，我想，我一定會再接再厲，不驕傲，下次寫出更好的.文章。
通過這件事，我感受到：當老師不容易，老師每天要改那麼多本作業，那麼多本作文，肯定很累的，要是按我們評改作文的速度，那得改多長時間啊！同時我也吸取了好同學的優點，我也要寫出好文章！
當小老師的作文 篇3
每當我看見小朋友在玩時，便會想起童年的趣事。
那是暑假的一天，陽光明媚，萬里無雲，太陽晒在身上火辣辣的。父母叫我們不要出去，那種天氣會中暑的，我們不能出去玩，我和幾個小朋友玩著玩著，覺得很無聊。突然，我神祕的說：有了，我們來玩遊戲。他們用好奇的.眼光望著我，不知道我葫蘆裡賣的是什麼藥。我說：我們來玩老師教學生的遊戲。他們說：好。我給他們每人準備了一個小板凳。一張白紙。一支彩筆，學習用具就準備好了。用小木板當黑板，掛在窗戶上。我們先上語文課，我教他們寫大。小。幾三個字，他們認真的寫起來，我在他們身邊走來走去，好像真的老師一樣。他們做完了我佈置的作業就爭先恐後地給我改，我給他們批了一百分，他們高興極了。第一節課上完了，休息十分鐘。快上課了，我吹了一聲口哨，他們整整齊齊地坐在位置上開始上課。我們開始上第二節數學課，我先教他們數數，怎麼算算式。然後，我出了三道題1+1=，1+2=，1+3=他們認真地做起來，有的扳手指，有的數小棒這時候，一個同學很不耐煩，坐沒有坐相，站沒有站相。就不做了，我走過去對他說：你現在做對了，等你上學時，就比別人聰明些。他聽了我的話，乖乖的寫完了我佈置的作業，我給他打了一百分，他高興極了。
我覺得當小老師真有趣。
當小老師的作文 篇4
最近我學會了一些很難讀的中藥名，我決定回去考一考我的爸爸。我回到家，得意洋洋地對爸爸說：“我今天來考考你一些中藥名，有勇氣來會會嗎？看看我們誰能笑到最後。”爸爸不屑一顧地說道：“你這小屁孩，放馬過來，誰怕誰！我吃的鹽比你吃的飯還多，過的橋比你走的路還多。”我讓爸爸坐到沙發上，我手拿雞毛撣子，向另一隻手拍兩下，裝出一副考官的樣子，清了清了嗓子，說道：“這位同學，現在開始考試了。”我拿出早已準備好的卡片，心裡不禁暗笑，我們騎驢看唱本——走著瞧。
考試正式開始啦！我取出最簡單的`“人蔘”來考老爸，他不經意地看了一眼，就毫不猶豫地脫口而出：“rénshēn。”隨後對我用一種瞧不起的語氣說道：“就這麼小兒科的東西，也想來考我，沒門兒。”於是，他蹺起了二郎腳，等待著我出下一題。我笑眯眯地說道：“溫馨提醒，不要高興得太早。”我心想：“呵，這只是大餐前的小甜點，接下來，我就等著看笑話了。
我又取出了“白朮”，這下可好好地來了爸爸的威風了，爸爸手撐在茶几上，託著下巴，眉頭微皺，吸了一口氣，開始思考，不一會兒就開始結結巴巴地說：“白、白……shù.”我一聽到這個答案就開始哈哈大笑，說：“這叫báizhú,錯了吧，叫你囂張。”爸爸一拍腦門：“哎呀，我怎麼沒想到呢？”我想：“這有一點兒難度就難倒你了，好戲還在後頭呢。”
我取出最難的一個“川芎”，爸爸看了一臉茫然，眉頭緊皺，形成了一個“川”字，似乎都能夾死一隻蚊子了。我可以看出，他的手心已經浸出了汗水，說：“這個嘛……是……嗯……應該……是……”爸爸不停地說著：“川……川……。”我猜他心中一定在想：上回已經有了一次教訓，這次一般不會讀“chuāngōng”了，但到底讀什麼呢？我心想產生了一條毒計，說道：“倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3……，爸爸更加焦急，但爸爸一咬牙，猶豫地回答：“川，川，chuāngōng。”我不禁放聲大笑：“哈哈哈，是chuānxiōng,而不是chuāngōng呀！”爸爸恍然大悟，啊！居然是這樣，突然改口：“我…我也是這麼想的，只是沒說對…沒說對……。我興奮地說：“哈哈，改了也沒用了，你別想耍花招。這時爸爸只能低著頭乖乖認輸了。
當小老師的作文 篇5
記得兩年多前，我教表妹溜冰的事，那時，我表妹傻呼呼的樣子真可愛。
那天，我和表妹、姑姑她們一起到溜冰場溜冰。因為表妹還沒有學會，所以不肯下場。她只在場外的欄杆上，扶著走來走去。我看見她這個膽小的樣子就想笑，走過去問她：“幹啥？不去玩溜冰，怕跌倒，怕人多，還是沒有學會？”，她望著我點點頭說：“是呀，沒有學會呢”。聽了她這樣說，我馬上就起勁了，連忙說：“沒問題，沒問題，我教你吧，玩這我可在行呢”。“好啊！求知不得呀”，表妹興奮地說。
說著我就把表妹帶到溜冰場的中間，這是個比較大的溜冰場，許多大大哥哥、大姐姐都在場內的四周排成一條很長的人龍溜來溜去，自由自在，好不歡喜。我看見中間還有一點空地，要走幾十米才能走到欄杆那兒，我看她沒有了欄杆，好什麼做扶手，這是最好的鍛鍊膽量的機會，對，就這裡了，正和我心意。我把她帶到中間的空地上，把溜冰要注意的`事項和需要掌握的技巧一一跟她說清楚。小表妹老老實實、認認真真地聽我講解，不斷地點頭，表示明白了。而我就偷偷地溜跑，溜到遠遠的邊上看著她，她發現我溜走了，傻傻地站在那裡不敢動，這時候一大堆的小朋友都在她身邊左穿右插、溜來溜去，剛開始還覺得好看，後來人一多她又不敢動，就發急了，眼淚都要掉下來了。
我在場邊看著她這樣也著急，怕其他小朋友不小心把她撞到，但心裡想，怕摔怎麼學得會呀，只好在那裡高聲大喊叫她不要膽小，勇敢點溜過來。表妹遠遠地看著我，終於鼓起勇氣準備走出“人龍陣”了。她一步一步向小孩子學走路那樣，朝著我這個方向走來了，我拖著她的手向那群“人龍”溜去，她也居然不怕，還眯著那雙小眼睛大膽地看人家呢。我本來還擔心她會摔到，還一定會哭，但她沒有。哇！太棒了，這小胖胖竟然沒有摔到，她學會了溜冰。她高興地在溜冰場上跑了幾圈，我還是有點擔心，一直跟在她後面，我們一起開開心心地向前溜。 休息是時候我拍著她的肩膀說：“世上無難事，也真有其事，你學會了溜冰，可別忘記我的功勞呀。”她楸了我一眼，撇撇嘴說：“知道啦，最大的功勞就是你，我的好表姐、好教練，你快多學點技巧，繼續教我吧。”我把眼睛一瞪對她說：“of course！” 原來教會別人學點東西，也是人生一大樂趣呀！
當小老師的作文 篇6
今天，我早早地起了床，因為我要當小老師。
出了家門，我一看錶，呀！不得了，已經七點十五了，再不走快點，會成為第一個“遲到”的小老師。想著，我便加快步伐，向學校走去。
不知是不是老天爺眷顧我，把時間放慢了，因為我走到學校門口才七點二十三，不管三七二十一，我撒腿就往六·十班跑……
待我跑到六。十班時，我已氣喘吁吁，但我還是三步並作兩步回到座位，拿出語文書，走上講臺，用黑板擦敲了敲講桌，小心翼翼地說：“《最後的`淇淇》，預備起。”生怕說錯一個字。聽著同學們整齊的讀書聲，我的心慢慢地平靜下來了，彷彿看見了六·十班朗朗的讀書聲在學校上空蕩漾著……
上課時，我認真聽講，認真思考，因為我是小老師，我要給全班同學做榜樣！
中午吃飯時，我一言不發，安安靜靜地吃飯，俗話說得好“食不語，寢不言”嘛。
下午放學時，我不羨慕那些比我早些走的同學，因為我要留下來檢查衛生，因為我是小老師！
晚上，做完作業的我躺在床上，心想：其實當小老師好威風呀！站在講臺上，你說一沒人敢說二，假如有人敢不聽，嘻嘻，下馬威伺候（扣組上的分）。
哇！當小老師的感覺真棒！站在講臺上的感覺，就像有一股力量從腳上一直傳到我嘴裡，彷彿在鼓勵我，加油！加油！不要害羞！
當小老師真不錯，如果還有機會，我一定要當小老師！
