在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的“糊塗”老師作文，歡迎閱讀與收藏。
“糊塗”老師作文1
我的語文老師姓胡，別看她姓胡，可她一點兒也不糊塗。相反，我們大家都覺得她口齒伶俐，說話幽默，辦事幹脆利落。
說她口齒伶俐，說話幽默，那可真不是吹的。我們班有位叫彭智超的同學，由於身強力壯，脾氣又倔強得像頭牛，所以大夥兒都有些怕他，不敢招惹他。有一次，班上身體最柔弱的女生姚子揚在和同學做遊戲時不小心撞到了彭智超。這下可糟了，只見彭智超像頭髮怒的獅子，氣得臉紅脖子粗。儘管姚子揚不停地道歉，但他的怒氣一點兒也沒消。眼看一場暴風雨就要來臨了，大家都不禁為姚子揚捏了把汗。這時，胡老師聞訊趕了過來。只見她來到彭智超身旁，笑著說：“喲，誰又點燃咱們的火藥包了，不怕爆炸傷到自己嗎？”我們一聽，都哈哈大笑起來。彭智超聽了，臉色和悅了許多，也想笑。胡老師趁熱打鐵，接著說：“俗話說‘好男不跟女鬥’，難道你不想做個好男兒？”彭智超一聽，忙說：“誰說我不想做好男兒？”“那你就不要跟女鬥。”“我……”
在胡老師的幽默教育下，彭智超終於放下了高高舉起的拳頭。你們說，我的胡老師是不是很棒呀！
“糊塗”老師作文2
我說的這個糊塗老師啊，他糊塗到什麼程度呢，竟然把我們班一節課給忘了。
今天早上第三節是科學課。同學們都非常興奮，他們有的上躥下跳，有的激動得說不出話來，還有的在座位上打轉（我們班同學的神力，能在座位上打轉）。是啊，這節課老師要領我們去實驗室做實驗，這可是千載難逢的好機會，我們怎能不興奮呢？我們高興的連間操都沒好好做，直奔教學樓的實驗室。
可是過了幾分鐘，十幾分鍾，幾十分鐘，老師還是沒有來。不對啊，老師明明讓我們在實驗室等他的啊，怎麼快下課了老師還不來？我心裡暗暗思忖。再看其他同學，我前面四個人玩“三國殺”都快玩膩了；我後面的同學說話說的嘴都幹了。同學們都懶洋洋的趴在桌子上，一句話也不說，都閉著眼睛等待著老師的到來，彷彿老師是他們的大救星。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。這時，老師才姍姍來遲：“對不起，同學們，老師忘了你們班的一節課，下節科學課咱們再補回來。”“哦——”同學們懶洋洋的回答。老師心裡肯定在想：這幫孩子都怎麼了？
唉，你說我們這老師，糊不糊塗，竟把我們班一節課給忘了……
“糊塗”老師作文3
教我們作文的賈老師今年56歲了，但看上去並不老。她講課的聲音溫柔又動聽。批改作業特別認真，一個標點都不放過。可她總說自己“糊塗”了，記憶力減退，讓我們珍惜年少好時光。
又到作文課了，賈老師站在前面一本正經地說：“同學們，在我們進行閱讀之前，我要先向你們道歉。”
啊？同學們不約而同地發出驚歎！我沒聽錯吧？大人給小孩道歉？老師給學生道歉？我們個個瞪大眼睛，教室裡有一點騷動。
“請同學們安靜。你們一定還記得上週我們在做閱讀練習時，一個同學問我，‘自暴自棄’的‘暴’怎麼寫，我隨手在黑板上寫了一個‘抱’字。其實這個字是錯誤的。我又犯糊塗了。對不起！”說著，老師給我們鞠了個躬。那一刻，我們又驚呆了。以往只見過老師為自己的“錯誤”辯解的，卻從來沒有見過老師當著學生面承認自己“錯了”的。太出乎意料了！
“同學們，我們每個人都有犯錯的時候，‘糊塗’也好，‘馬虎’也罷，是人之常情，正因這樣，我們才要認真做事，儘量少出錯，不出錯，知錯就改。”老師說完這番話，把作業本發給我們。
我開啟作業本，驚奇地發現，老師用改正貼蓋上了那個錯字，又在上面工工整整地寫了一個“暴”字。從這個字上，我看到了老師改錯的`誠意，也看到了老師做人的高尚品格。
我們的賈老師一點都不糊塗，她不僅教我們作文，還教我們做人。這樣的老師我喜歡，我敬佩。
“糊塗”老師作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，每位老師都是教書育人的，可今天給我們上課的老師，卻是一位糊塗老師。大家聽到“糊塗老師”，是不是很想知道她怎麼個糊塗法呢？那就讓我來告訴你吧！
還沒上課，老師便“刷”的一聲，從椅子上站了起來，走到水杯前，只見她拿起水杯，“嘩啦啦”一聲把水杯蓋開啟，接著把水杯送到嘴邊，張開嘴巴，“咕嘟”喝了一大口。水一嚥下去，老師便立刻張開嘴巴拼命地扇著，那嘴巴簡直可以裝下一個雞蛋。老師啊老師，你可真糊塗！
我想，這還不足以讓你們相信她是個糊塗老師吧，那我就再給大家講個事吧。
老師對我們連喊了兩聲：“上課啦！上課啦！”話剛說完，她似乎想到了什麼，急急忙忙跑到包前，“嘩啦”一聲開啟包，把手伸進包裡，一陣亂摸。可她沒摸著，皺著眉頭，瞪大眼睛，好像丟了啥稀世珍寶。接著，她又把包蓋掀開，對著包又是一陣“翻箱倒櫃”地找，把包都翻了個底朝天，還是沒找到。看著她那沮喪的樣子，同學不禁都為她捏了把汗。她又到包的側面找，頭都伸到了包跟前，恨不得直接伸到包裡面。經過一番翻找，終於找到了一個黑色Ｕ盤，老師樂呵呵地笑了。唉，老師，你連自己的Ｕ盤都不知道放哪了，我真的也是醉了。
你們說，我的老師是不是很糊塗呢？不過，就是老師的糊塗與可愛讓我更加喜歡她了。
“糊塗”老師作文5
說起“糊塗”二字，我會不由想到我們班張老師的頭上。要說教學，她可是頂呱呱，可其他總會做些“糊塗”事……
這不，剛認識她幾天，便給她取了一個外號“糊塗”老師。最讓我記憶猶新的還是那件事。
一天下午，張老師說好來幫我們默寫，上課鈴聲響了，我們等待著，有的同學還偷偷地說上兩句話，可是還不見老師的身影。大家面面相覷，不知老師葫蘆裡賣的是什麼藥。
又過了五分鐘，老師終於來了。
“咚咚，咚咚”隨著老師腳步聲的逼近，我們又恢復了課堂應有的安靜。只聽門“砰”的一響，老師推門進來了，她用眼睛在講臺上搜尋著什麼，好像沒有找到。然後用眼睛看了看語文課代表，並走過去，對課代表說：“默寫的本子怎麼還不收呢？你別告訴我忘了吧？”我們異口同聲地回答道：“老師，你說自己過來替我們默的。”那一刻，老師的眼裡閃過了一種複雜的神色在。接著，她滿懷歉意地說：“同學們，對不起，我糊塗了。”
從那以後，我們都會在課代表的帶領下，主動地完成默寫任務。當老師急忙走進教室，喊著：“準備默寫。”我們都會自豪地指指講臺那一堆默寫本。那一刻，我發現老師笑了。
我似乎明白了什麼。
原來，“糊塗”老師並不糊塗，只是為了讓我們自立，讓我們主動地學習。
是啊，“糊塗”老師一點都不糊塗！
“糊塗”老師作文6
今天是開學的第一天，早上同學們排著整齊的隊伍走進學校。哇，眼前的一幕讓我驚呆了：學校大門口鋪著紅色的地毯，老師們站在紅毯兩邊迎接學生的到來。難道我們是在“走紅毯”嗎？嘿嘿，真是有意思！同學們慢慢地步入校園，大家走到孔子先生雕像的下面，給孔子老先生深深地鞠躬來表示對他的尊敬和仰慕。
像往常一樣大家在教室裡學習，可是到了下午4點50的時候老師還不放學。我們上衛生間的時候看到了一年級小朋友都在排隊放學，我們為什麼不放學呢？我覺得特別奇怪。問了同學們都不知道原因，我不禁想：張老師又在搞什麼名堂呢？就在老師還講的津津有味地時候，楊老師進班奇怪地說：“快點放學吧！等一會我們要開會。”張老師迷糊地說：“我們開會孩子怎麼辦？還沒放學呢？”同學們終於按捺不住了，異口同聲說：“老師今天星期一，下午上兩節課，早放學了！”這時張老師才恍然大悟，連忙說：“不好意思同學們，老師忘記今天是週一了！”說完趕快讓我們站隊放學了。
這個張老師呀，你說她是真迷糊還是假迷糊呢？我感覺她是“故意”的~~哈哈！
“糊塗”老師作文7
他50多歲了，戴著一副高度數的眼鏡，身穿他兒子買給他的名牌上衣，但下半身還是穿得土裡土氣的。人很黑，估計是在農忙時被太陽晒的。他身材魁梧，正是因為這樣，我們戲稱他為“黑旋風”。其實他的名字還有另外一個意思，就是在我們不注意時，他會突然抓住做小動作的同學，動作快得驚人。總的來說，他是一個好老師，但有一個缺點，就是記性太差。
瞧，正如我所說的，他的老毛病又犯了。他從講臺下拿出了實驗器材。突然，他好像又想起了什麼，在講臺上翻來翻去。“年老”的桌子發出了“咔咔”的聲音，彷彿隨時都會塌掉。
正好這時語文老師從門口路過，“黑旋風”又開始行動了。他對著門口大喊：“老唐，借個打火機!”他把借來的打火機放在桌子上，又拿出了高錳酸鉀和一大堆標有名字的藥水。他突然對著門外經過的數學老師問：“打火機能借一下嗎?”同學們忍不住了，對著“黑旋風”大叫：“打火機在桌子上呀!”“黑旋風”不好意思了，清了清嗓子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗!”......
“糊塗”老師作文8
我們班的班主任李老師，腦子總是記不住事情。
李老師她是帶我班的語文課，前幾天說要在今天給我們隨堂考試，看看我們最近的學習成果，結果今天的語文課上，老師並沒有拿來語文試卷，而是拿來了語文課本和語文教案准備繼續上課，我們露出一副懷疑的表情，老師以為走錯了班級，正要走，我們攔住了老師說：“您說，今天要進行隨堂測試的。”老師恍然大悟，拍著自己的頭說：“看我這記性，那……今天不考試了，咱們繼續上課吧。”
李老師犯糊塗不止是這一次。幾天前，我們班有一節語文課，都上課很久了，老師還沒有來，過了一會兒，老師來了，說是記錯了班級，到別的班級去上課了。前一段時間學校領導要求每個班級都要開家長會，老師並沒有通知我們，等老師想起來的時候通知家長時間也來不及了，老師只好在這個星期日通知家長，下個星期再開家長會。到了開家長會的那一天別的班級都在開家長會，只有我們班級在上課。
唉，我的班主任李老師可真是一個糊塗的人啊。
