無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的寫人的事的作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。
寫人的事的作文300字 篇1
對於校園相信誰都不陌生，校園記錄著我們成長的腳步，也是我們第二個家，這裡既有著我們的歡笑，也有我們的悲傷。這裡有我們的朋友，也有我們的敵人。在他們的伴隨中我們長大了。雖說有時我們會吵架，在這時，我們會很討厭對方，但一旦分開，還是會有些捨不得，畢竟在一起生活了好幾年。
明年就要上六年級了，真的不想上。因為那代表我們將要分離，要向朋友告別，要向老師告別，要向學校告別，要向同學告別，還要向童年告別。現在以上五年級，但一年級好像就在昨天，並沒有那麼遙遠。可是我們已經告別五年了。轉眼就要畢業了。在學校裡，所謂是酸甜苦辣，還記得那是三年級的一天下午
在我們班組成了一個快樂七姐妹組合，當時我也在裡面，過了兩個星期就解散了，因為我們組合裡有朱越寒的緣故，他的反對只是這個組合解散，這件事讓我很難過。在班級裡我有兩個很要好的朋友，他們是孟欣然和楊一雯。雖說在班級裡他們學習很差，但我覺得我們在一起很快樂，我其實很討厭學習，尤其是語文，但每次語文都站班級第一，平時測驗，是我最討厭的。因為我如果沒考第一，有些同學就會對我說，你怎麼能沒考過某某某。祝願班級的所有同學能在最後一年生活愉快。
寫人的事的作文300字 篇2
1寫人的作文側重於對人性格特點的描寫，通過一個人的言談舉止，為人處事，內心思維活動等等的描寫來表現。寫人的文章中出現寫事時必須是特定人才能做出的特定的事，能表現出一定的內涵。所以選材時，不能所有的事情都一股腦的安排上去，應該經過加工挑選，使其符合你所要表達的中心思想，符合主人公的性格特徵。
寫事的`作文側重於對於事情的描寫，包括起因，經過，發展，結局等等。可以有敘述法，倒敘，插敘各種寫作手法。可以通過各種手段描寫渲染環境從正面側面巨集觀微觀來表現你的目的。可以是某個人的事，也可以是某群人的事情，對人的描述可以少些，但應該側重於揭露中心思想，使別人認識到這件事的與眾不同，使之與文章產生共鳴。
總而言之，就是，側重點的不同。因此選材時應該圍繞著題材中心慎重選擇，寫人時就摘選能統一於一種特質的某些具體事件;寫事時就專門圍繞這件事寫人對它的反應和思想活動，以期通過人物的描寫使人們意識到事情的本質與中心。
寫人的事的作文300字 篇3
我的媽媽，一個普普通通的人，在我身上傾注了全身心的愛，對於這種愛，一開始，我不以為然。但有一件事，讓我感受到了這種愛。
有一個冬天，外面下著鵝毛大雪，我要上英語課。推開門一看，外面白茫茫一片，我有些害怕，不想去。媽媽似乎看透了我的心思，微笑著說：“做事要有克服困難的決心呀！我們走吧，你的襪子會溼的，我揹你走，好嗎？”我聽了，點點頭，媽媽背起我，去我學校。來到學校，我走進暖烘烘的教室，而媽媽卻在陰冷的走廊裡等我。下課了，媽媽又揹我回家。到了家，媽媽脫下鞋，一看，襪子全溼了，腳凍得通紅。看到這一切，我驚呆了，頓時一股暖流遍佈全身，母愛的辦量真是偉大啊！
我有一個這樣的媽媽真是幸福，這件事我永遠都不會忘記！
寫人的事的作文300字 篇4
老師，我想對您說：“您是大海，我是小魚，在您爽朗的笑聲中成長。”老師，我想對您說：“您是鬆軟的土地，我是一顆種子，在您細心的呵護中成長。”您就像一位母親一樣無微不至地關心著我們，這就是我們大家敬仰的戴老師。
現在我已經讀三年級了，記得有一次，我的手摔傷了，而且還是右手，我到學校寫金牌作業時，別的同學早早地寫完都下去上體育課了，教室裡只剩下我和戴老師，戴老師說：“慢慢寫，不要急，寫難看不要緊。”還問我怎麼摔的，又說了些關心的話語。過了三個星期，我的右手好了，這時我多了一隻會寫字的手，那就是左手。
老師為了讓我們對迴圈作文感興趣，利用中午休息的時間把寫得好的迴圈作文拍下來發到網上，還獎勵糖果。老師，我們做的一點一滴都看在眼裡。
老師，您辛苦了，我愛您。
寫人的事的作文300字 篇5
今天我摔了了一跤，把自己的膝蓋蹭破了。媽媽接我回家路上去買了紅藥水說是給我消毒傷口。到家後媽媽開始幫我處理傷口了。
好疼啊，我哭了起來，剛剛開始媽媽也沒說我什麼，看我越哭越厲害，媽媽和我說，你是小小男子漢，你應該堅強的，這點小傷，能哭成這樣，真的很不應該，媽媽知道你是有點疼，但是這點疼完全是能忍住的，沒必要哭成這樣。可是我還是哭得厲害，而且越哭越起勁了，媽媽和爸爸說，本來我們是要帶你出去的，看來你的腿這樣了，也不能出去買零食了，那我們走了，你就呆在家好了。聽了媽媽說要出去買東西不帶我去，我著急了，也要跟著去。
媽媽這時候說了，你的腿蹭破了消毒的時候是疼得，但是不至於疼成這樣，爸爸媽媽小時候也頑皮過，也摔過，所以疼成什麼樣我們是知道的，你以後不能再這樣，動不動就哭。
聽了媽媽說得話，其實我自己也是明白的，哭只是想和媽媽撒撒嬌的，我記住了媽媽的話了，以後會勇敢點的，不會再為了一點小傷就哭個不停了，我現在是國小生了，不是小寶寶了，我已經長大了。
寫人的事的作文300字 篇6
她，又高又瘦，面板黝黑，烏黑柔軟的頭髮，總是平整地梳成一根小馬尾辮。一雙水汪汪的大眼睛，流露著聰穎的光芒。
她是個樂於助人的女孩。碰到同學學習上有困難，她總是挺身而出。有一次，我正在寫作業，突然，一隻“攔路虎”擋在了我的面前。正在我百思不得其解，急得直抓腦袋時，她走了過來，說：“你是不是有題目不會呀，我來教你吧。”說完，她便坐到了我的身邊，耐心地幫我講解。可不知是不是那天我的腦子暫時短路了，怎麼也弄不明白那道題。我不好意思地說：“謝謝了，耽誤你那麼久的時間，要不我自己再琢磨琢磨。哎，瞧我這腦子。”我有些洩氣地拍了拍自己的頭。她卻搖了搖頭，說：“不怪你，一定是我沒有講好，你別急，咱們再試試。”於是，她又用另一種方法為我講解。就這樣，她不厭其煩地為我講了一遍又一遍，直到我弄懂為止。看著稿紙上密密麻麻的解題過程，我感動極了。從此，我更加喜歡她了，把她當成我追趕的目標，學習的榜樣。
你們猜到她是誰了嗎?她是我的同學，也是我學習的榜樣。
寫人的事的作文300字 篇7
呀！誰照的相片呀！怎麼滿身是泥！噓，小聲點，這是我的相片。你一定很想知道我這張醜相片是怎麼被“咔嚓”地照下來的吧？讓我給你講講吧！
那是一個豐收的季節——秋天。爸爸媽媽帶我去森林公園放風箏。這是我第一次放風箏，但我不會，爸爸媽媽也只會一點，但又不會怎麼教我，但我還是特別的興奮。一到森林公園，我周圍觀察別人是怎樣放的。過了一會，我學著別人那樣，把風箏亂拋，不料，風箏竟然飄了起來，飛到上空，媽媽叫我：“快跑起來！快跑起來！要不風箏又要降落啦！”聽了媽媽的話，我便在有些枯黃的草地上奔跑。哇！風箏竟然跳起舞來了！風箏左飄飄，右飄飄，像在跳芭蕾舞呢！我看著這隻會跳舞的風箏，別提心裡有多麼高興了！我加快速度，繼續奔跑……“哎呀！誰那麼不文明，亂扔香蕉皮呀？”我被這塊香蕉皮摔倒了，摔進泥坑，併發出“咔嚓”一聲，“媽媽怎麼那麼壞！”原來，媽媽趁我不備，把我這滿身泥的樣子照進了照機裡！
這張相片記錄了我快樂的童年，我要把它保管好。
