在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的敘事的作文400字7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
敘事的作文400字 篇1
書是人類進步的階梯，在我看來讀書也是一種快樂，是一種享受。在書中我們可以得到許許多多的知識。
我小時候7歲就開始讀書，說是讀書也算不上是讀書，就是媽媽給我念，我聽著。記得有一次我得了感冒，需要打點滴，一打就是三四天。我躺在病床上，我感覺沒意思，就央求媽媽給我講故事。非常巧，診所阿姨家有一個孩子，他家有一本帶插圖的《三毛流浪記》。媽媽就借過來了。媽媽在床邊，邊給我講邊給我看書上的插圖。這幾天聽媽媽給我講《三毛流浪記》連感冒的痛苦也沒有了。沒想到書還可以減輕痛苦。
上了幼兒園我也認識了諸如：日，與，山，水等字。所以媽媽給我買了帶拼音的《西遊記。》，我可是非常之喜歡。因為那時《西遊記》中的孫悟空可是我的偶像。我愛死我媽了。
上了國小六年級，我喜歡上了打打殺殺的武俠小說，如：金庸寫的《連城訣》之類的小說。我每天都在家裡打打殺殺，甚至有一次我把媽媽的鏡子打碎了，我媽“k”了我一頓。
書是精神上的糧食，也是人類進步的階梯。它也分三六五等，所以我要銘記冰心奶奶的一句話：“讀書好，多讀書，讀好書。”
敘事的作文400字 篇2
我的小組有6個人，不知不覺中我們6個人已經在一起快盡一年了。無論是颳風下雨，還是風和日麗我們都在一起上課，玩耍。可唯是友情深厚了。
我們小組6個人在一起，可唯是多無聊的課都不會無趣。
記得一次，在一個陽光明媚的天氣下，我們在教室裡上著生動有趣的美術課。我們一邊畫畫，一邊“打架”。我拿著水粉筆沾上一點綠色，咻的一下我把帶著綠色的筆塗在了同桌的草地上，張皖萍又拿著筆把火紅的紅色塗在了我剛剛畫好的玫瑰花上，我們小組就這樣你一筆我一筆的把顏料塗在相互的畫上。
記得還有一次可以說是趣事。
窈窕淑女成了我們小組張皖萍同學的追求，沒有最好，只有更好。是她奮鬥的目標。
第二天，張皖萍一邊向教室走來，一邊嘴裡罵著她的床，她說：“她每天晚上在床上做仰臥起坐的時候，她的床會嘰嘰扭扭的哼著。”我一聽直笑，就安慰她說：“她們的身材比你好，但心靈不一定比你好對吧？”她點頭說對。
還有我們那組組長孟娜她上課非常認真，每天看她上課注意力都集中在黑板上，成績也非常優秀，我們那組都喜歡上課打岔是一個非常不好的現象，我們要從此以後改掉這個壞習慣，壞毛病做一個聽話的中學生。
我們這組很有趣吧！但你們千萬別把壞你毛病學了，要學點好的。我們組隨時歡迎你們來參加我們組做遊戲。
敘事的作文400字 篇3
過春節，我最開心的事就是收禮物啦！看著一個個精美的禮物，我喜笑顏開。
最精美的禮物就要數軒叔叔從新疆帶來的特色禮物啦——一套精美的梳子和鏡子。鏡子做工十分精美，似乎每一個地方都綴著耀眼的寶石，陽光一照，閃爍著迷人的光輝。小梳子上也綴著寶石，還有雕刻著美麗的花朵，但更重要的一點就是實用。我自從用了這把梳子梳頭，總是梳得又快又好，感覺像在給腦袋按摩一樣，極為舒服！這真是兩件寶貝啊！
最可愛的禮物是樓上李阿姨送給我的兩個泥娃娃。這兩個小泥人可是千里迢迢從天津飛過來的，是泥人張的作品呢。他們兩個非常可愛，胖乎乎的臉，圓溜溜的小眼睛桃紅色的臉蛋和烏黑的頭髮，充滿了朝氣和稚氣，他們穿著紅色的衣服，顯得喜氣洋洋。手裡拿著一副對聯，男孩手裡的是“萬事如意”，女孩手裡拿的是“恭喜發財”，我把這兩個小東西擺在我的書房裡，別有一番趣味。
最珍貴的禮物是我的大伯伯送的象牙手鐲。這個手鐲是象牙白色的，映著純潔的光輝，手鐲上刻著簡潔的花紋，像一支嫩竹子做成的。這可是正宗的非洲象牙做的啊，非常非常珍貴的。我把它戴在我的手上，立刻讓我的形象分大增，感覺非常光滑，涼涼的，很舒服。
這三件禮物，我一定會好好珍藏，這不僅僅是因為它們很珍貴，還因為這是大人們對我的關愛。
敘事的作文400字 篇4
今天下午大課間，足球教練劉老師把我們隊員全部召集到一起，要舉行一場足球比賽。
經過劉老師的推選，由洪浩澤、張蕭川和我當前鋒，而另一隊的陳宇澤、王曉宇、劉明當前鋒，其他人是中場或守門員。
比賽開始了。洪浩澤最先搶到球，他一邊帶球跑一邊做手勢。當很多人都去搶球時，他向右側一傳，我上前一步帶走了球。可剛跑幾步遠，陳宇澤、王曉宇圍了過來。我們展開了激烈的搶球。只見陳宇澤一腳開飛了在我腳下的球，直奔球門。還好，我們的守門員穆政義反應快，抱住了球，我們才挽回了一條球命。
穆政義使足力氣朝正前方扔。這球砸得好，暴了一個人的頭，當場倒下。老師把他拉到旁邊，找了個替補。球落到了我前方十米，我飛一般衝過去。可劉明比我先到一步，搶到了球。他可能太急了，一腳把球踢到我腿上，又反彈回去了。正好有機會了。我先帶球跑到離門框不遠處，然後使足吃奶勁，用力一腳飛過去，只見球完美地飛了一個弧度。守門員還沒反應過來，球就進了。我高興地手舞足蹈，和隊員們擊掌擁抱。
今天的足球賽真激烈呀！
敘事的作文400字 篇5
這次班隊課，圍繞著“惜時、自律、責任、自主”這四個主題展開。周老師開展這次班隊課的目的是用不同的方法來教育我們，讓我們自己覺醒。
第一大組的主題是“惜時”，他們通過精彩的小品告訴了我們這樣一個道理。故事的大致內容是這樣的：劉祥、王志楠和肖奕同是社會上的一些小混混，整天在網咖裡玩一些電腦遊戲，所以他們的成績總是在年級裡墊底的。齊老師很生氣，就把他們的'家長叫到學校裡訓斥了一番：“你們家兒子天天都混在網咖裡，你們也不好管管他的，你們自己看看這些試卷，都成什麼樣子了，30分，15分，20分的都有，得想辦法呀？”家長反倒一副無所謂的樣子：“我也不管他了，就讓他玩好了。”“你……你怎麼可以這樣子！”一次，他們去看電影，看著看著，王志楠開悟了，他找著了自己成績直線下降的原因，開始發奮讀書了。過了一段時間，肖奕同漸漸被王志楠感染了，肖奕同也開始好好學習了，只有劉祥還不願意開始讀書。最終，劉祥因為找不著工作，成了流浪漢。真是“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，少壯不努力，老大徒傷悲”啊。在表演過程中，這三位同學平時就活潑好動，這次把小品演得活靈活現，還真是有演員的天賦。特別是齊一寧演的齊老師，完全表現出了一位負責任的老師面對成績不好的同學又著急又心疼的心情。同學們不時捧腹大笑，連平時比較嚴肅的周老師臉上也綻出了漂亮的花朵。
在精彩的情節裡，在歡聲笑語中，同學們成長了許多，也收穫了許多。
敘事的作文400字 篇6
今天是“南尖巖科技之旅”夏令營的第二天。我們的任務是親身體驗幹農家活，製作特色小吃——豆腐釀。
上午我們一起在一位老伯伯的帶領下參觀了高山蔬菜基地，那裡種滿了蔬菜，有南瓜、玉米苗、水稻等等，給我們簡單地介紹了它們的生長環境和生長過程，接下來就是我們大顯身手的時候了，親自下地除草。同學們可真是累壞了，不大一會兒，一個個汗流滿面，小臉通紅。有的同學還時不時的起來錘錘背，伸伸胳膊；還有的同學滿身都是泥土呢！火辣辣的太陽照射著我們，可還是阻止不了我們辛勤的勞動。
下午我們又親手磨豆腐釀了，翁老師還說自己動手磨的豆腐釀每個人都要嘗一嘗。我、金建、郭芷青三人一組，一個人乘豆子，兩個人磨豆腐釀，進行分工磨豆腐釀。我和金建的四隻小手緊緊地握住磨手，一下快一下慢地轉動著磨盤，郭芷青準確地把豆粒倒進轉動著的石磨洞孔中，偶爾掉到外面去。不一會兒，我們磨出的豆腐釀就順著磨石的縫隙流了下來吃晚飯時，我們都覺得豆腐釀很好吃，因為這是我們親手磨的。
動手體驗農家活、親口嚐嚐農家飯、親身住在農家院的樂趣真是美好啊！
敘事的作文400字 篇7
千年負債，前世輪迴的苦！好想問蒼天，誰能拯救？
地老天荒，一變再變！曾是落日野狼，以為可以獨嗷，可以獨走，可是為什麼，要給我這世間最複雜的愛？我有要過麼？
轉折如風，也如空氣，經不到我的認可。這些年，風也過，雨也走，沒認輸，沒流淚。因為我是狼，狼行千里！可是，不小心，被人挑穿心房，從此，蛻變成傷痕狼子。
我不要你的承諾，不要你的永遠，只想要你好好久久愛我一遍，就算虛榮也好，貪心也好！可我最怕你用沉默當作是對我的回答！
相遇在人海，又是不是老天來的安排？！
有多少人，值得等待？有多少愛，可以從來？有多少相遇，能夠攜手明天？
就算安排，又怎麼能左右情感？
深陷泥潭，我無法自拔，我打不開困我的枷鎖！所以，我得為你在泥濘裡翻滾！在現實裡落淚！
我已一無所有，拿什麼來拯救那份已成記憶的愛情？
關上了連著世界的門，又整理著記憶，卻把心放在一邊，讓它在睡夢中死去。這一路過來，它太倦了？
要做我自己，原原本本的一個追夢人，不會改變，但會堅持！時常會沉默，不會哭，不能笑。像一遵塑像。我明白，我就應該這樣對著時間，阻止不了它來替我清刷情絲，給我滄桑的面龐。一段一段過後，憑著千溝萬壑的笑容回頭看遙遠的今生，可能那時候便是真正的笑…
關於回報和付出，關於得到和放棄，到底孰輕孰重？也或者，它們本就是觸不到的兩邊…
哪裡是盡頭？哪裡是出口？誰會來拯救？
誰能來拯救？
