在我們平凡的日常裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的關於行動的作文，歡迎閱讀與收藏。
浪淘沙，千帆競渡，勇者登峰巔。擁有了夢想，選擇了道路，便要作千百次愈挫愈勇的奮爭。沒有夢想的人就像沒有航向的船，而沒有行動的夢想就像沒有支撐的樓，它固然美，但卻只是“空中樓閣”，故曰：夢想與行動同在。
你看，那池被墨水染黑了的水，那日復一日、年復一年筆耕不輟的少年，那薄薄的宣紙見證了他的努力。不錯，那少年正是王羲之。他從小就想成為一名偉大的書法家，所以他為之付出了行動，他不分晝夜，寒來暑往，不斷地練習著書法。當與他同齡的夥伴在外面呼喊著他的名字約他一起出遊的時候，他咬了咬牙，毅然拒絕了。他知道，他要成為書法家，就必須將練字堅持下去。果然，最後他實現了自己的夢想，寫出了筆走龍蛇的《蘭亭集序》！
由此，可以看出夢想需要行動，因為他行動了，所以他實現了夢想，可是趙括呢？
斜陽，青冢。被白起活埋了的將士們長眠於此，長平一戰在歷史上留下了重重的痕跡。風輕輕刮過，吹動了他們墳頭高高的青草，帶來了從遠方唱響的哀歌。趙括怎麼也沒想到，他第一次帶兵就成了最後一次帶兵。他覺得他可以在趙王面前誇誇其談，談運籌帷幄，談三十六計，更是不屑於老將廉頗。他是有夢想的，他夢想當將軍，可是他懶得上戰場，怕流血，怕犧牲，只想著讀些兵書就好。可是他忘了，只會紙上談兵是不行的，想當將軍就必須得了解戰場、熟悉戰場。於是，長平之戰他敗了，敗得一塌糊塗，還連帶著幾十萬無辜將士們的亡魂。
趙括有夢想但沒有付出行動，於是他敗了。他沒有經歷付出行動，可是有人經歷了，於是在刀光劍影中寫出了《狂人日記》。
沒錯，就是魯迅，他棄醫從文，以筆為武器，面對無形的戰場，無形的硝煙，他決定了要挽救國民的思想，這是他的夢想，於是他行動了起來。面對勢力強大的敵人，他毫無畏懼，面不改色，依然在用文章挽救和更新人們的思想，於是他實現了夢想。人們紛紛意識到了是時候起來反抗了，於是清王朝被推翻了，列強被打倒了，軍閥也早已被除掉了。魯迅他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，於是他便與趙括不同，他成功了，而趙括失敗了。
合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於壘土。
夢想是陽光，溫暖人的心靈；夢想是清泉，滋潤人的心田；夢想是羅盤，指引人的方向。而只有夢想與行動同在，有機結合，我們才會成功，才會走向屬於我們的人生大道。所以，為了我們自己的夢想，讓我們去努力，去堅持，去拼搏吧！讓我們一起去創造屬於我們自己的最美好的未來！
關於行動的作文2吃了晚飯我悠閒地躺在沙發上看電視，只聽見媽媽大聲吼道：“哎呀，這個月的水費比上個月多了二十塊，電費多了六十塊！是不是你們電視、空調開多了？小月月，是不是你給玩具洗澡洗多了？是不是漏水漏電了啊？你們兩個分別找出家裡費電、費水的地方，看誰找得又快又全！”
看到媽媽那仰天長嘯的表情，嚇得弟弟趕緊用遙控器把電視關了。我就對弟弟說：“弟弟，你用遙控器把電視機關上，其實還在耗電，只有把電視機上的開關關上，或者電源拔掉那樣電視機才沒有用電。一個晚上也能省一點點電，一年下來也能省不少電了哦。”弟弟聽了我的話，就急忙把電視機的開關關上，嘴裡還“哦”個不停。看他聽話的樣子，我心裡也很高興，摸著他的頭開玩笑地說：“孺子可教的嘛！”媽媽也說：“宣宣還算是有點環保理念的！不過要能以身作則，養成習慣才好，而不是光一次兩次經人提點後才想起該怎麼做。”
接到了命令，我和弟弟兩個當然就要立刻開始行動啦，不然“母老虎”發起威來，連爸爸都要害怕三分的，我倆自然是惹不起的。我從廚房開始一個一個房間地看，一邊看一邊羅列出用電用水的地方，比如電(電燈、電梯、電腦、印表機、洗衣機、電扇、電水壺、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器、剃鬚刀、電吹風、點讀機、手機……)、水（洗菜，做飯、飲用、洗衣服、拖地、沖廁所、洗頭洗澡、練毛筆字、養烏龜、花瓶養花……）我暗暗地想：用水用電的地方還真不少呢，晚上所有電器都斷開電源，而不是處於休眠或待機狀態，確實能省不少電呢。“積水成淵”這個成語也不是空穴來風的，看似微不足道的點點滴滴，聚在一起或時間久點也能產生不可小覷的力量。經過我仔細地排查，這一回合算我贏了。
我得意忘形地三蹦兩跳地去洗了洗小手準備吃蘋果，誰知光想著快點出來吃蘋果，忘記關緊水龍頭了，被弟弟逮個正著，只聽見他叫道：“媽媽，姐姐洗手沒把水龍頭關緊！”“哎，失敗了，竟輸給了個小不點，糗大了！”我暗暗下決心一定要改掉這粗心的毛病，可不能再讓弟弟抓住“小辮子”了。
家庭節能環保和我們的生活息息相關，而且很容易進行，有時真的只是舉手之勞。就像媽媽用廢棄的空桶種花草，既能廢物利用，又能美化環境。做好家庭的節能環保工作，不僅節約了資源，也為家庭節約了一定開支，一舉兩得。讓我們都行動起來，一起努力改掉那些不經意的浪費習慣吧！
關於行動的作文3成績出來了，我為此而傷悲了一天。但我明白，分數不高是我們自身的問題，對此，我刻意了談談：“行動”。
行動，不光是用語言表的出來的，更多的是切入身心地感受。我從前努力過，考好過；後來我沒用心去學，便考得差了許多。這一切都是我“紙上談兵”的結果，我只靠著自己動動嘴，吹噓著我多有能耐，多麼優秀，可卻不料我沒能取得理想的成績，多麼無能！
我為考出好成績曾經做過兩件事：一是向同學請教學習的方法和技巧，問那些成績比我好的同學是如何學習的。她們告訴我：“只要多看書，上課聽講便是了！”她們總是在我沒考好的時候告訴我，幫助我，替我排憂解難。像羅鈺婷、楊小萌和我從前的朋友，都一直關心著我，我也照她們的要求一點點地鑽研和學習。
二是向一些老師請教如何取得好成績。而她們卻問我：“孩子，你是不是在學習的時候分心了？”我連聲應道：“是的'。”“孩子，學習是最害怕分心了，只有調整心態，將學習放在心上，才會取得驕人的成績。”對這幾番話我有了深刻的理解，不是我學不好，所有考試沒考好，都是因為我沒用心去學。正因如此，才造就了我如今的失敗。
成績，便是在自己最無助時的勤勞。勤能補拙，我們還需時刻牢記“知恥而後勇”！
學習是一項十分艱苦的事，又是一份十分有趣的事。對此來不得半點兒馬虎。我們刻苦學習，就應當培養自己的學習能力，會學，學會，學好。學習方法、學習習慣、學習氛圍及學習能力缺一不可，一旦缺少了一點兒，我們就無法學會學習，便無法取得應有的成績。
我曾失敗過許多次，但正是這一次次的失敗，才給了我堅強的意志，讓我不斷地爬起來。如果沒有那麼多次的失敗，直至失望，我也就失去了前進的動力，沒有那些失敗，我又如何前進，如何再次奮鬥呢？
說，不重要最重要的是“做”。只有盡力做好了，才能贏得他人的肯定，若光說不做，那邊毫無用處。在此，我要將所有的努力，所有的奮鬥向人們宣誓：
我要用所有能用的時間全部用來學習；
我要少說話，多做事，一心只想著飽讀書目，為的就是成績；
上課有時間一定要用心聽講，課後多做幾道題加深鞏固。
而我的目的只有一點兒，就是為了期末選組，在我學好後用更多的精力來幫助其他同學。我的行動所有人都能見證，只是我也不希望有同學再跟我說一些與學習無關的事，我的腦海中只浮現出三個詞：恥辱憤怒學習。只有這樣，才能充實我這顆孤寂的心！
學習，靠的就是“行動”，只有如此，再有在未來裡成功的勝券！
關於行動的作文4週末，我們開展了護蛋比賽。我挑了一個最大的生雞蛋，在蛋殼上畫了一個小嬰兒，自信滿滿地說：“我一定會時刻帶著我的‘蛋寶’，不會讓你受到一絲傷害！”我的護蛋行動，從此開始了。
我把蛋小心翼翼地放進一個塑料袋裡包好，然後放進自己的口袋裡去上興趣課了。走在途中，我還不時地摸摸口袋裡的“蛋寶”。一會兒把它拿出來看看，生怕它破掉。上課時，我也總把它拿出來瞧瞧，引來老師一連串的疑問，招來同學們嘻嘻哈哈的嘲笑聲。“蛋寶啊，蛋寶啊，你害得‘媽媽’好苦呀！”我抱怨道。哎，看來當個“媽媽”也挺辛苦的。
下午的興趣班上，我遇到了我的同學。當我問她的“蛋寶”情況時，她突然想起來，連忙從包裡拿出來。蛋已經碎得不成樣了，蛋清和蛋黃混在一起，黃澄澄的，粘糊糊的。“哎，我怎麼忘得一乾二淨呀！”她懊惱地，一臉無奈地把自己的“寶”扔進了垃圾桶。我暗自慶幸：“還好我保護得好，不然，我只能和她一樣——一聲嘆息了！”
在我的保護下，星期六有驚無險地度過了，可是我還面臨著星期天一天的考驗，能否守得住我的“蛋寶”，能讓她毫髮無損嗎？
星期天早晨，我的好朋友約我出去玩。在這陽光明媚的星期天，出去玩是多麼令人愜意的事！我快速地收好東西，把“蛋寶”胡亂地往包裡一塞就跑出家門。外面的世界，多麼美麗！桃花開得似天邊得紅霞，柳樹綠得快要滴下水來，小鳥在波光粼粼地湖面上盤旋，時不時發出清脆的叫聲，彷彿在說：“看，多美啊！”也許是外面的世界太精彩，也許是好久沒有這樣開心地玩過，我忘記了一切，全身心地投入到大自然的懷抱，盡情地嬉鬧。我們玩到很晚才回家，到家後，我才想起我的“蛋寶”，我連忙拿出來看，它已被擠扁了。黃色的液體在塑料袋中緩緩地流淌著，好像是“蛋寶”流下的眼淚。蛋殼分成了幾塊，好像都在看著我，好像都在責怪我：“你為什麼不好好保護我呀？你為什麼不小心點呀？媽媽，你怎麼這麼不負責任呀！”我耷拉著腦袋，傷心又無奈地看著破損的“蛋寶”，緩緩地將它放進了垃圾桶。
護蛋行動終於落下了帷幕，我保護一個蛋一兩天，都那麼不容易，家長撫養我們長大，每時每刻都在呵護我們，關愛我們是多麼的艱辛？我突然體會了當家長的不易，從現在開始，我一定要好好孝順我的爸爸、媽媽！
關於行動的作文5週末，雨很小。
我打著傘獨自在大街上漫步，瀏覽著令人眼花繚亂的廣告牌，欣賞著淅淅瀝瀝的雨景。 無意間，一個小男孩的身影撲入我的眼簾：這個小男孩十歲左右，頭髮蓬鬆，衣服破爛不堪，臉蛋和手都髒兮兮的。他側身坐在一張破椅子上，細一瞧：天啊，他的右腳是畸形的！小小年紀就要遭受命運如此的折磨，真是可憐啊！我瞥了一眼他面前的破碗，裡面裝著少得可憐的幾毛錢，我動了惻隱之心，摸了摸口袋中的20元錢。我正欲掏出，一個念頭迅速閃現在我眼前：不能給。這是媽媽給我買書的錢，若是這時施捨，回家還不是一頓“筍子炒肉”？還是給吧，你瞧人家多可憐呀，怎麼連這點同情心都沒有？誰知道他是真可憐還是裝可憐，現在在社會上用這種手段騙取人家憐憫的可是司空見慣，萬一被騙了怎麼辦？人家還這麼小，怎麼可能是騙子呢？虧你還是個中學生呢，難道就這樣見死不救、袖手旁觀嗎？不能給，就是不能給！給，一定要給！兩種思想在我頭腦中激烈地對抗，我真的好亂，到底該不該救濟他呢？
正當我進退維谷的時候，一位衣衫襤褸的老太太緩緩走來，她拄著一根柺杖，邁著艱難的步伐，慢慢走到小男孩面前。她這是要幹什麼？我湊過去，只見老太太輕輕蹲下，伸出手中的破瓷碗，顫巍巍地將碗中僅有的三枚硬幣倒進了小男孩的碗中，然後用慈愛的目光注視著小男孩，又輕輕地拍了拍小男孩的雙肩，在無語之中似乎在告訴他要學會堅強。
目睹這一切，我的心像被什麼沉重地撞擊了一下，我見過富人幫助窮人，幸運的人幫助不幸的人，積極向上的人幫助消極落後的人，但是這窮人幫助窮人，乞丐施捨乞丐還是第一次見到。同樣面臨著貧窮和不幸，老太太卻看到了比她更需要關愛的人，出於這種感情，她把自己僅有的三枚硬幣毫不保留地給了小男孩。三枚硬幣，對於乞丐來說，是多麼不容易啊，有了它，也許她能解決一天的飲食；也許再加上乞討來的一點錢，就能買件好衣裳；也許她的生活可以更好一些，她完全可以將那三枚硬幣積攢下來，但是，她沒有這樣做。她的心靈是多麼善良，行為是多麼高尚，這似乎是上帝在她心靈中播下了愛的種子，那麼神聖，那麼偉大。
老太太邁著蹣跚的步伐，漸行漸遠，我轉身望著天上的小雨，像牛毛，細細，密密。於是，我大步走上前，將手中的20元錢放在了小男孩的碗裡。我長舒一口氣，如釋重負，我心靈的一扇門也好像被遠處一聲愛的呼喚慢慢推開。 雨，還在下著。
我身後，人群又熱鬧起來，人們的愛心行動在進行著。
關於行動的作文6星期三，老師佈置了一個特別的作業，要我們準備一個蛋，叫“生命之蛋”，把它當自己的心肝寶貝，儘量不要讓它夭折，星期三到星期五為期限。我在好奇的驅使下，也照老師的話做了起來。
放學回家，媽媽在菜市場買了些雞蛋，我搶過雞蛋，迫不及待地挑選起來，用手在蛋殼上敲了敲，正兒八經地搖了搖，感覺最堅硬的雞蛋被我選了出來。這身土黃色的外殼使我覺得單調得很，於是用勾線筆認真、歪歪斜斜地寫上：生命之蛋。可蛋殼始終是脆弱的，我取出6張柔軟的餐巾紙，用大量的透明膠一張一張、格外小心地貼好，好大一還兒，雞蛋穿上了厚厚的“白棉衣”。可我又擔心雞蛋不小心滾落在地上，就用一個小袋子圍住了它。做好一切準備，已花費了好長時間。
星期四，我帶著“生命之蛋”來到了學校。平常，我總挨把背靠在書包上，那些書包裡的本子成了我的靠枕，書包被我壓得扁扁的。這天，我正習慣性往書包上靠，突然想起我的孩子“生命之蛋”還在書包裡，我猛地把腰挺起來。早自修，我不斷提醒自己：別壓著“生命之蛋”了。
儘管雞蛋被我保護得像“掌上明珠”似的，可在當天，雞蛋還是夭折了……
那時是下課。我看見同學們把雞蛋拿出來把玩，我的手心不禁也癢癢的，我從書包裡取出了“生命之蛋”。用手仔細摸索著雞蛋的每個角落，我突然感受到一塊已經凹下去，我頓時驚慌失措，連忙把6層紙撕開一個大口，沒想到“生命之蛋”完好無損，像一個嬰兒熟睡在搖籃中。我拿著雞蛋仔細端詳，沒想到“生命之蛋”像個頑皮的孩子，從我手中一溜，落在桌子上，結果破了一個洞，蛋清源源不斷地流出來，書本上、卓子上沾滿了黏糊糊的蛋清，我一看大事不妙，迅速清理現場，用紙接住流出來的蛋清，在快一出來的時候，我扔進了垃圾桶，還有的人幸災樂禍地往垃圾桶裡瞧我的孩子的“傷勢”。我尷尬地回到了座位。
星期四晚上，我再一次精心挑選了一個健壯的雞蛋，當我的孩子，我用勾線筆寫了“生命之蛋”這四個字，用十張紙把“生命之蛋”包得嚴嚴實實，密不透風，並放進了原來的小袋子裡。並且認真地對自己說：這次絕對不能讓我的孩子夭折了。
星期五，我揹著書包，帶著領養的第二個孩子，走進了教室。我第一時間想到了“生命之蛋”。我把它取出，放在一個沒有任何書的壓擠、沒有任何書的碰撞一個角落裡，十分安全。下課了，同學們把蛋拿出來顯擺，我吸取了上次的教訓，時常去看它，卻沒玩弄這個小生命，因此，我的蛋完好無損。
這兩天的“護蛋行動讓我操碎了心，真是應了那句話：捧在手心怕碎了，含在嘴裡怕化。雞蛋的生命是脆弱的，我們的生命也一樣，如果不注意安全，我們不就是易碎的雞蛋嗎？
