在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我最喜愛的老師國小作文，希望能夠幫助到大家。
王老師沒有教我們班之前，她就已經是“隔窗吹喇叭——鳴（名）聲在外”了，聽別的班同學說她可凶了。
但我覺得老師凶應該是對我們負責任吧！沒錯，王老師是個對學生負責的老師也是大家公認的優秀教師。她胖胖的，一頭不長不短的頭髮披在肩上，帶著頭箍，穿得很樸素。看上去像個學生一般。她不僅是我們的班主任，也是我們的數學老師。
僅幾個月的時間，我們就與王老師建立了深厚的感情。這種感情是發自我們彼此內心的，毫無做作的，它是世界上最純真的情感。雖然平時他對我們很嚴格，但是他有時就像媽媽一樣，無微不至的關心我們，愛護我們。
上課時，她端莊而嚴肅，孜孜不倦的楊同學們教授著知識；批作業時，她謹慎而仔細，給同學們批改著自己的心勤勞動；和同學們玩耍時，她可愛而美麗，就像長不大的孩子一樣，臉上漾洋溢著甜美的笑容。
老師，您在平凡的崗位上默默的工作著，雖然廣播裡聽不到您的名字，報紙上看不到您的照片。但我永遠喜歡您，喜歡您那風趣的話語，喜歡您那美好的心靈。
我最喜愛的老師國小作文2我有一位課外興趣輔導老師，我在她那裡學習了思念多的美術，她就是我最喜愛的嶽老師。
嶽老師有一頭長長的捲髮，圓圓的臉上永遠掛著和藹可親的笑容，胖胖的身體卻十分靈活。嶽老師特別鍾愛民族服飾：大大的銀耳環，長長的木珠項鍊，衣服上很有民族特色的大花朵.............每次上課，都會讓人感覺是一位漂亮的少數民族老師在給我們講課。
還記得小的時候，我剛到嶽老師班上沒多久，畫畫總是畫不好。有一次，我一不小心又畫錯了，急得不知該怎麼辦，我一氣之下，乾脆不畫了，直接躺在了地上。嶽老師看見了，卻沒有生氣，而是笑了笑，走到我身邊，和顏悅色地對我說：“畫錯了沒關係，要把畫堅持畫完。暫時畫不好也不要著急，你還小，今後努力提高的時間都還有一大把呢！”嶽老師一邊說一邊把我從地上扶起來，手把手，耐心地教我該怎麼畫。
正是因為嶽老師一直的和藹與一次次的寬容，我才能堅持在她那裡學習了四年多的美術，並且有了一步步的提高。感謝嶽老師，我永遠愛您！
我最喜愛的老師國小作文3離開是一種美麗的痛，不願說“再見”，轉瞬即逝的六年，卻抹不去這份無與倫比的美麗。思念的扉頁在夏的微風裡遊離起伏，感嘆著時光的流逝。很多人在我的生命中只留下背影，便匆匆走過，可你的微笑卻深藏在童年的記憶，讓我不自覺的哭，不自覺的笑。這，就是我與劉玉青老師的師生情緣！
——題記
相遇，就是美麗
他們說，人生因相逢而精彩，因相逢而完整；他們說，相逢分為三部分：益友、你所愛、所愛你的。然而我說，相逢分為四部分，還有一位良師。相遇良師是美麗的,而相遇啟蒙良師卻會讓一生美麗。
記得初次與劉老師相遇是在一個宜人的秋天，也是五年級開學的第一天。這位新老師步履從容的走進了五（2）班教室,我好奇地打量著她：一頭烏黑亮麗的秀髮，鼻樑上駕著一副金邊眼鏡,一雙眼睛炯炯有神,但卻，暖暖的，讓心裡十分的敞亮.這時，新老師轉過身，飛快地在黑板上寫下三個漂亮無比的大字：劉玉青。“我叫劉玉青！從今天起，由我來擔任你們的語文老師。”那聲音清脆的就像是跌落在玉盤，讓60顆心不停碰撞，氣氛一下子熱烈起來。
劉老師是“網路情境教學”的創始人。她是這樣說的：“網路情境教學，追逐國學古韻，與時代音符和諧共鳴！語文教育，生生不息傳承著人類文明，它滌盪汙濁，提精煉粹；它陶冶身心，匯聚了浪漫又傳送著浪漫。”
有一次，老師跟我說，讓同學們去網路電腦室上課。我很納悶，平時的電腦課，我們都不一定能去電腦室，更別說在語文課的時候。但我還是在黑板上寫下了七個清晰的大字“到電腦室去上課”。同學們睜大眼睛，把黑板上的字認真的看了一遍又一遍，便開開心心的來到了電腦室。
那時，我們還潛意識的認為電腦只能用來玩的。可那一節課，劉老師的《網路情境教學》徹底改變了我們的學習觀。課堂上，老師首先讓我們每個同學建立一個網路情境學習平臺,接著就引領我們閱讀寫作,探究協作,追逐國學古韻。短暫而有趣的一節課很快過去了，讓我們學到的不僅僅是書本上直觀的知識，更多的是同學之間的相互幫助，相互欣賞的深層互動。這樣的延伸互動,是另一種學習的方法，趨於完美的境界。
我由衷地喜愛這種多元智慧課堂和延伸互動的學習方式，更喜愛劉老師用她獨特的眼光，引領我們到了一個全面開放的學習世界。再後來，我們在市區展示的《夢想在雲端漫步》的新課堂，得到了專家評委們的讚譽。
記憶,因相遇課堂難忘;因相遇網路情境教學而綻放美麗!
我最喜愛的老師國小作文4我最喜愛的老師是我們的語文老師洪老師。洪老師不僅是我們的語文老師又是我們的班主任。她的性格很溫柔，說起話來聲音很親切。她像媽媽一樣關心和照顧著我們班的一群小精靈，她很愛我們。
在課堂上，她每天不知疲倦地給我們上課；課餘和我們講故事、做遊戲。有時上課我開小差的時候，洪老師輕輕地走到我面前，柔和地對我說：“仕佳，你的小腦瓜跑到哪裡了？”聽到老師的話，我就趕快調整好學習狀態，專心聽課了。
有一次，聽寫成績非常糟糕，我的心就像掉進冰窖裡，非常難過，覺得自己很沒用，沒有認真學習。心裡很害怕被老師批評，我慚愧地低著頭，不敢看老師的眼睛。忽然耳邊響起洪老師溫柔的聲音：“仕佳，你要加油了，你要把我們學過的字刻在你聰明的小腦瓜了，下次肯定能考100分的，你能行的！”聽到老師的話，本來我忐忑不安的心得到了極大的安慰，暗自在心裡給自己加油，下次一定不能讓洪老師失望！就這樣，在洪老師的不斷鼓勵下，我越來越努力，越來越認真，在後面幾次的生字默寫中，成績進步了很多，字也寫的越來越漂亮了！
這就是我的語文老師洪老師，她就像媽媽一樣，帶著我們在知識的搖籃裡快樂學習，快樂成長，我愛洪老師！
我最喜愛的老師國小作文5老師，是一個神聖的職業，一個不平凡的稱呼。是他們帶領孩子們邀遊知識天地，所以老師益為塑造人類靈魂的'工程師……
我最喜愛的老師雖然沒有出色的外貌 ，沒有能說會道的巧嘴，但我依然深深喜愛她--王老師。她把她的愛，她的青春都奉獻給了我們，這不是每個人都能做到的。
記得三年級時，我的成績不是很理想，寫作業的速度也比較慢。在一次語文課上，老師讓我們寫課堂作業，大家都已經開始認真地寫了，可我卻一個字也沒動，因為我不會寫，又不敢問老師。如果問同學老師就會發現，我左思右想，還是一點頭緒也沒有，但是不管我怎樣隱瞞，不想讓別人看到我這狼狽的樣，可還是被老師的“火眼睛睛”給看到了。老師皺了眉頭向我走來，很生氣地問：“你在這為什麼不寫作業，有什麼題不會寫嗎?”我嚇得不敢說話指著不會的題目。老師知道後就開始認真地教我，也不對我大喊了反而溫柔了許多。最後，在老師的耐心講解下我終於把作業寫完了。
老師，您無微不至地關心我們，教育我們， 您就是我們的再生父母啊。
我最喜愛的老師國小作文6在我們學校有一位名師，她的教學成績倍兒棒，名揚四海。知道她是誰嗎？那就是我們的語文老師兼班主任——張小紅老師。
張老師中等個兒，一頭長髮自然地披在肩上，一副眼鏡巧妙地架在鼻樑上。別看她個子不高，學問可不淺呢！
記得那次上公開課——《富饒的西沙群島》，張老師給我們介紹了西沙群島的地理位置和美麗富饒。她用豐富的語言讓我們明白了西沙群島是我們中國人民的驕傲。無論我們問什麼問題，張老師總能讓我們聽得心悅誠服，讓人驚歎。
張老師在課中是嚴師，在課間卻是我們的夥伴。“良師益友”這個詞用在她身上最合適不過了。在“金奧”運動會前幾天，她又變成了慈母。為了在運動會中讓我們“小蜜蜂中隊”一展雄風，我們的每一節體育課她都親自參與，幫我們拿衣服、拿水瓶。一會兒幫這個擦擦汗，一會兒問那個冷不冷。科學的方法加上刻苦的訓練，我們的水平在短時間內有了很大的提高。在“金奧”運動會中，我們一舉奪得了大滿冠。張老師跟我們一起歡呼，一起慶祝，開心得像個孩子。
張老師真是一位好老師，我喜歡她！
我最喜愛的老師國小作文7從幼兒園到現在就是教我一、二年級的張老師了。她有一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，臉上有些皺紋，顯得有些衰老，可是，張老師非常和藹可親。
張老師那一雙炯炯有神的眼睛是會說話的。每當我們上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在對我們說：“在上課呢，為什麼不認真聽課？還不趕快打起精神！”當我們上課緊張而不敢回答時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在說：“別緊張，再想想，你一定能答得上的。”當我們上課回答問題響亮或正確時，她的眼睛又會投來讚許的目光，好像在表揚我們：“不錯，回答得非常好！下次繼續努力！”當我們生病或不舒服時，她的眼睛又會投來關懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦啊！”……正因為她那對會說話的大眼睛給了我們無數關懷和鼓勵，我多麼希望自己能有對像張老師一樣的眼睛呀！。
啊！張老師永遠是您！
我最喜愛的老師國小作文8我們班的班主任，是一位很“方正”的老師。
她教數學。數學一直以來是我最薄弱的科目，所以我對數學老師一直以來是又敬又畏第一次見到她，她笑容可掬地和同學們打招呼，和家長們交代事情。我在一邊看著她，她的臉型圓潤，又有點趨於方形。她的眼睛不大，笑起來眯成兩道閃爍的月牙，挺好看的。當時，我心裡猜測她必定是個和善隨和的老師。
後來，我們終於領教到了她的“方正”：七年級軍訓時召開的一次集會，我們班在會議中的表現很不好，在座的漸漸熟悉的同學，三三兩兩講話，說說笑笑，嘁嘁喳喳，影響了班級形象，這令她十分不悅。於是，集會結束後，我們在教室裡接受了她的“暴風雨”的“洗禮”。她講得陳情激昂，語重心長。是的，我們必須要學會傾聽，學會尊重，在會議上隨意講話的行為不是以一個懂禮貌有素質的學生的所作所為。她邊講著，那雙小而閃爍的眼睛就像槍口一樣，噴射著憤怒的子彈，一下子準確無誤地擊中我的心臟。她的目光既嚴厲又誠懇，讓我們沉默，讓我們羞愧，即使是沒犯錯的人，也會在她犀利的目光中自我反思。在我眼裡，她就像一個方正的十字架，當我面對他是，我整個人都會變得莊嚴，我的心靈會莫名地顫慄，讓我深刻地自我反省。
她的課堂同樣如此。她的語氣鏗鏘有力，一句句飽含著對數學、對學生的熱愛的話語向你步步緊逼；她大幅度地轉身，比劃，似乎在盡她最大的能力把複雜的公式、定理送進我們不斷充實著的年輕的大腦。她對我們說的每一句話都凝聚著自己的心血。
她常說，要做一個大寫的“人”；她常說，對自己的要求絕不能絲毫的放鬆。每當她懷著這種神聖的心情教育我們是，個子不高的她在我眼中一下子變得氣宇軒昂！
忘了說，我們的班主任姓方。她的姓氏正如她的個性——方正。這就是我最喜愛的老師。
我最喜愛的老師國小作文9我最喜愛的老師是我們班的數學老師——唐幼林老師。他身高一米七左右，胖胖的。他那圓圓的肚子裡裝滿了笑話。要問我為什麼喜歡唐老師，那是因為他十分幽默，常常把我們逗得捧腹大笑。
有一次上數學課的時候，我們都提不起精神，個個都低著頭，還有人低頭在看課外書。唐老師一看，這怎麼行呀，於是他張開了嘴，但是，他沒有罵我們，而是問：“你們是在為‘汶川大地震’默哀三分鐘嗎？”此話一出，我們都樂了。於是，我們又都打起了精神，繼續上課了。
雖然唐老師笑的時候看起來和善，但是，大家可千萬不要被他的表像所迷惑了。唐老師生氣的時候，看起來還是挺凶的。
記得有一次，班上有個同學在數學課上講話。唐老師看見了，便大步流星地走到了那個同學的面前，瞪大了眼睛，目不轉睛地盯著他，那同學都嚇得出了汗。要我說，唐老師那表情也太恐怖了，像要吃人似的。
這就是我們的唐老師，一個既幽默又嚴格的老師。我對他是既敬畏又愛戴呀！
我最喜愛的老師國小作文10書香瀰漫而又美麗的沙河國小，充滿了孩子們的歡笑聲和朗朗讀書聲，六（3）班裡有一位知識淵博、和藹可親的老師——朱老師，她陪伴了我整個國小時光。我最欣賞她，喜愛她。
朱老師不僅是我的語文老師，還是我們班的班主任，她中等身材，寬大的臉頰，慈祥的眼神，語文知識非常深奧，擁有神奇的笑容，你只要看到了她的笑容就會莫名其妙的覺得心裡很溫暖。
朱老師是個熱愛樂於助人的老師。每次班級發生了什麼事情，朱老師都會立即來詢問發生了什麼，然後細心地思考，該如何去解決這個事情，並順利將事情化解。比如，班上有兩位同學因為一點小事打架了，非常激烈！兩個人互相打得鼻青臉腫，誰也沒原諒誰，朱老師得知訊息後馬上趕了過來。朱老師看了看兩位面目全非的同學，心裡很不是滋味，皺起眉頭問：“誰先動手的？”兩位同學沒有回答，只是低著頭默不出聲。
朱老師問了問吃瓜群眾，得知是甲同學先動手的。然後朱老師嚴肅地問為什麼打架？甲同學說是因為乙同學打到了他的水杯，朱老師覺得這沒什麼大不了的事，幹啥要打架呢？朱老師一下子秒變“唐僧”，開始給他們上教育課程。最後，朱老師叫甲同學向乙同學說聲對不起並要意識到自己的過錯，這件雞毛小事就讓它過去了。
朱老師是一個難得的好教師，她善解人意，待人熱情，我很開心能和朱老師度過這美好國小的六年時光！
我最喜愛的老師國小作文11在我的班上有許多友善敬業的老師，但我最喜歡的老師是——許老師。許老師是負責教我們數學的老師，她不高不矮，不胖不瘦。眼睛也是不大不小，還戴著一副眼鏡。頭髮短短的、蓬蓬的，就好似一個圓圓的蘑菇。
許老師的教齡在一眾老師中算是比較長的，而且她的教學方法也比較特別。她把我們全班每四個同學分成一個小組，遇到問題時進行小組討論，之後再請一個小組上講臺講解，最後許老師再為我們總結。許老師還跟我們說：“其實做題不能只會寫，而且還要會給同學講解，這樣才能算真正地掌握了它！”
許老師還讓我明白另外一個道理：每次我們考完試，等到許老師講解完才發現錯的題都是因為粗心，而不是自己不會。許老師又笑著對我們說：“即使是題目變了，但題型還是一樣的。所以我們當我們看到題目的時候不能只是一掃而過，要仔仔細細地多讀幾遍。”
“只有站在巨人的肩膀上才能看得更遠”，而許老師就是帶我們在學習海洋中自由徜徉的巨人！
