在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的角落國小作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
角落國小作文1
白日已經離我們而去，黑夜已經睜開了她的雙眼，在那個角落，是誰在依然陪伴著我？
我從小就喜歡看書，父母送我的第一本書就是《安徒生童話》，這本書中有許許多多的繪圖，再加上一個個方塊似的漢字給予我無窮無盡的想象，於是我催促父母給我更多更有趣的書本。
日子一天天過去了，我讀的書也漸漸多了，我的書桌上已經容不下我那些書本，我把書本一本一本的疊放在地上，就像屎一個小丘覆蓋在地板上。
有一次我獨自去書店時，我發現書店裡有放書本的櫃子，於是買完書便匆匆忙忙地往家裡跑，告訴媽媽櫃子的樣子。媽媽得知後告訴我那個東西叫做書架，我就嚷嚷著讓他們給我買這個神聖又散發光芒的書架。可是父母不能同意，他們認為書架太貴了。如果書太多了，可以用紙箱裝，無需花那麼多的錢買這個根本無用的傢伙。我傷心的回到了房間，抱怨著父母今天對我的所作所為。
吃晚飯了，我失神落魄從房間裡出來，坐在飯桌前，父母一唱一和的對我說：“你要書架可以，但是必須答應我一個要求。”我像落水的旱鴨子看到了再生的希望，衝著父母說：“有什麼要求我都答應。”“只要你這一次考試考到九十五以上，我和你爸爸就給你買一個書架。”雖然我覺得父母有一點強人所難，但是為了書架，我答應了，準備認真的複習。
隔了幾天，考試卷發下來了，我頭頂上好像飄來了幾朵烏雲，我只考了九十四分。只差一分就可以有書架了，我踏著沉重的腳步回家，路邊的柳絮好像也知道我的心情，我苦悶著。一回家爸爸問我的成績。我垂頭喪氣地說：“只有九十四分。”淚水忍不住的在眼眶邊打轉，爸媽卻說沒關係，快到你的房間裡去看看吧。
開啟房間，一個木色的架子依偎在房間的角落裡，我揉了揉眼睛，仔細看，真的是一個書架，我馬上跑到書架前，幸福地笑著，看著父母，我說出了隱藏在心中許久的一句話：“謝謝爸爸媽媽，我愛你們。”
事情已經過去許久了，那個書架依舊在我的房間裡，她依舊散發出原有的樹木的氣息。
角落國小作文2
在我們家的小院兒裡，一年四季都有花開，連冰凍三尺的冬天都有臘梅、紅梅、綠梅次第開放。如果你順著這些望過去，或許你能看見角落裡的一株“雜草”，它褐黃的枝幹橫七豎八，葉大如掌，撲撲楞楞地野蠻生長著，與這個小院中其它秀氣精緻的花草極不相稱。
早在初春，姥爺就提議把那株不知名的“草”拔掉，移栽上櫻桃樹。我當然是舉雙手贊成，畢竟一想到紅得透亮的櫻桃，我的`口水就止不住地溢了出來。在等待冬季移栽的那段時間裡，沒有人再去理會角落裡那棵雜草，我也漸漸忘了這回事兒。
可是，在夏季踏著輕快地腳步到來時，那個角落竟亮出了一抹豔紅，那是一種乾淨的，不帶有一絲雜質的紅，如火一般！我驚訝地走過去，卻發現那株一直被我們視作“雜草”的它已經打上了一朵又一朵的花苞。它綠色的葉片一層一層地向外舒展，漸漸佔據了整個牆角，花柱上許許多多的小花苞圍成一個球狀，每一朵都在盡力爭取陽光，每一朵都肆無忌憚地舒展著自己。一團團，一簇簇，挨挨擠擠集合成了一個美麗的紅繡球。一個個繡球集合在一起，又把整株花變成了一團更大更美麗的繡球，直染得那片牆角如晚霞燃燒一般。
它從夏七年級直開放到暮秋，一波又一波地綻放屬於自己的花季，就連那曾經陰暗的角落也被它映襯得明亮了。而那些說“拔掉它”的聲音漸漸消失了，取而代之的是眾人的讚美、誇獎。媽媽甚至為它分了盆，栽種在樓頂的花壇上。大家都期待著下一個夏季，它能開出更豔麗的花朵。
媽媽看著牆角容光煥發的它，不禁感嘆著：“花如此，人亦然！你看這繡球，簡直就是‘勵志花’呀，所以說，寄身角落也是一種生活方式！”的確，每個人都有屬於他自己的小角落，或許在那裡，沒有人關心、沒有人在意。但是角落的時光是那麼安靜，靜到你可以隨心所欲，靜到沒人知道你正在積蓄力量，等到花季再驚豔四方。
如果說世界是一個巨大無比的花園，總有人長在中央的花壇上；總有人是萬眾矚目的玫瑰、牡丹；也總有人會躲在邊緣的角落。你若放棄，終將只是雜草，被人拋棄或拔除。你若願意努力，卻能開出美麗的花朵，而這取決於你的選擇。
所以，把握好角落裡的時光，要堅信，是花朵總會開放的！只要花開，就會不敗！
角落國小作文3
我是一隻不起眼的中性筆，全身黑得發光，足尖0。38毫米，用我寫出得字蒼勁有力，因此深受小主人的喜愛。其他各位水筆朋友對我充滿羨慕嫉妒恨，他們竭盡全力想取代我在主人心中的地位。對此，我卻毫不理會在意。
到了返校日這天，粗心的小主人忘記把文具盒的拉鍊拉好，我的那些朋友終於逮住機會，他們全都拉下臉來，齊心協力將我推出文具盒。我從沒見過他們如此團結，只好無奈地從小主人書包上的窟窿中墜入到操場的一角，若大的操場空無一人，我顯得十分孤單。
淘書節開始了，花花綠綠的鞋子不斷地從我的身邊經過，還有幾隻鞋子差點踩在我的身上，幸好我身手敏捷。但他們的主人都行色匆匆，或有說有笑，沒有人注意躺在角落裡的我。我也耐不住寂寞，想象著小主人下一個寵愛的物件，他們也會將他推下去嗎？我逐漸閉上雙眼，忍受著刺骨的寒風。
“咦！這有支筆。”一隻小手小心翼翼地將我撿起，一雙水汪汪的大眼睛向我看來，他還對我輕輕地哈了一口氣，頓時一股暖流使我溫暖無比，善良的他找了半天也沒能找到我的小主人，終於我又被放進了新的文具盒裡。“你好，你好……”一聲聲問候從四面八方傳來，我發現這些朋友都十分熱情，他們與我挨個握手。“各位，讓我們為這位新朋友開一個聯歡會吧，music，讓音樂響起來。”一位水筆說道。看他那樣子，高大、魁梧，肯定是這裡的老大。“讓我們跳起來！”霎時，文具盒裡的各種筆都瘋狂起來，有的跳著孔雀舞，有的跳著優美的華爾茲，還有的拿起話筒唱起歌……真是熱鬧極了！我在這裡終於找到了一種家的感覺，遠離了原來那些朋友的冷嘲熱諷。
拉鍊輕輕拉開，一束耀眼的光芒照射進來。新的小主人將我拿出文具盒，在練習本上寫了一個“寒”字，嘴裡嘟囔著：“這麼好的筆都扔了，真可惜呀，要是他的前任主人愛惜的話就好了。”被緊緊握在手裡的我聽到現任小主人的話眼睛裡充滿了淚水。
啊！各位朋友，請愛惜每一張紙每一支筆，因為他們是你學習不可缺少的工具。有了我們，你們的成績才會更加優異。不要讓我們再孤零零地躺在教室冰冷的地板上，操場的角落裡，讓勤儉節約的美德代代相傳。
角落國小作文4
刺梅花靜靜地立在牆角，沒有鮮豔的花朵，沒有沁人心脾的花香，它只是靜靜地站立著。
在教室的某個角落，永遠坐著一名呆呆的、笨笨的女生，她喜歡安靜，但有些膽怯。或許她在班裡扮演著一個很差勁的角色。每當老師課堂提問，她總答錯問題，隨之而來的是一陣又一陣的嗤笑是對她的一種極致的否定。站在臺上，望著一張張嘻笑的面孔，她沉默著，低下了頭，沒有人肯安靜，肯給她一種肯定鼓勵的眼光。
她渴望同學的關注。因為沒有人知道，在提問時，她要鼓足多大的勇氣從位子上站起，接受大家審視的目光。沒有人體會她回答問題時，內心是多麼的忐忑與不安。或許，她真的很差，她從未祈求同學的掌聲來鼓勵自己，只需要一點點肯定地目光，然而，什麼也沒有，有的只是鋪天蓋地的嗤笑。僅僅是一個肯定的目光罷了，為何也要吝嗇呢？在她的內心深處仍在期待著那個目光的到來。
她坐在角落裡，任庭前花開花落，看天外雲捲雲舒。她不敢再發言了，這道無法逾越的鴻溝，使她膽怯。她，再也不期待了。
可是，在那個平凡的早上，一切開始變了。早晨，和煦的陽光照在那盆即將凋謝、枯萎的刺梅花上，花在溫暖的陽光下舒展，重新綻放。
女孩走到桌前，翻開發下來的作業本。從此那道無法逾越的鴻溝漸漸地消失。是什麼讓她地內心變得堅強，是什麼讓她在黑暗的角落見到溫暖的陽光，是一個載滿成就得紅勾？還是作業本上老師留下一段娟秀的文字：你一定要努力，老師相信你行，怕被恥笑不是你沉默的理由相信自己，你能做到。她很高興，居然有人在背後一直默默地關注她，這幾句話賽過一切神奇的咒語，回省自己在陰暗中對陽光的刻骨銘心的期待，她決定走向陽光。
從此，她綻開了會心的笑容，這一株不起眼的刺梅花開出了自己的美麗。
當她的膽怯化為一縷輕煙飄過窗前時，牆角的刺梅花開得那麼絢麗。老師與她無話不談，在老師愛的呵護下，自信在她心底萌芽，在課堂上她重新舉起了手，站在臺上，她不再怯懦。
角落裡的刺梅花豔麗地在愛中綻放。
