在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的國小作文10篇，希望對大家有所幫助。
聽父親說，在我的學校邊上，有一條小河，它非常凊澈。每當有一名學生上學經過時，它就會拍起一朵浪花，向那名學生打招呼。它清澈的河水能倒映出他們放學時的喜悅。有一些婦人經常在河邊洗衣服。還有一些小孩在摺紙船，希望紙船可以帶來他們喜歡的玩具。在夜晚，靠在牆邊，閉上眼睛，聽著它的聲音，總有一種怪舒服的感覺。田地裡，它的河水讓農民種的那些農作物長的又高又壯，讓他們有了生的希望。父親們還常常下河比賽游泳、捉魚。每一天都玩的不易樂呼。
可是，現在它已不行了。它沒有力氣再向我們揮手，倒映不出任何景象，再也沒有人在它邊上洗衣服，也不會有小紙船在它的河面上漂流，夜裡也不會有人聽它的聲音，田地裡也沒有植物喝它的水了。河水也變成了灰色的。再也沒有人去游泳、捉魚。因為我們的原因，它失去了它的青春。我們隨意把廢品、垃圾等全都扔進了它的體內。以沒有什麼大問題，日積月累，它也會支撐不住的，曾經，我們的父母可以體驗抓魚的樂趣，可以向它問好。我們現在一樣都體驗不到。
啊，我真希望可以得到父母抓魚時的樂趣，體驗那時的美好時光。
國小作文 篇2今天是六.一兒童節,我跟媽媽及媽媽的共事去蘇峪口遊玩,一路上咱們坐著大客車,樂不可支,說說笑笑的行了2個小時。當看到多少座山澗的時候，不知誰說了一聲：“蘇峪口到了。”我趕快透過玻璃往外看，只見滿山遍野到處是綠樹紅花，綠得一眼望不到邊，此時，我以被這深深的風景沉醉了。蘇峪口真像世間仙境.我向遠處望去,只見山體巍蛾,森林茂密,山上的人十分多,有成群結對爬上山的,也有坐索道上山的。我們固然在抗擊“非典”戰役中獲得了成功，然而還要加強體質、錘鍊身材，大家決議爬上山去。
我們沿著石級向上攀緣，山路很峻峭，一路上大家相互輔助，有說有笑，人不知鬼不覺中已經爬到了半山腰，我仰頭望去，薄薄的雲霧圍繞著綿延一直的群山，路邊的小花被風一吹，好象搖了搖頭對我們說：“你們好，祝你們節日高興。”我們一鼓作氣地爬到了山頂，坐在山頂向上一望藍天白雲在我們的頭頂，我們身在雲霧圍繞之中，吸著新穎空氣，看著精美的景色，一朵朵美麗嬌豔的花朵綻開著笑容，大風一吹，花兒的幽香到處都是，讓人賞心悅目、驚歎不已。我們沿著蜿蜒曲折的小路，來到了“兔兒坑”、“櫻桃谷”，“櫻桃谷”裡的櫻桃樹遍山都是，還不到櫻桃成熟的節令，樹上的櫻桃仍是綠色的。我信任到了成熟的時節，滿山都是紅紅的櫻桃，那必定更俏麗。
我們坐著索道下山，松樹和山峰都在我們腳下，我感到我像鳥兒一樣飛。我們在半山空中向下面的遊人歡呼著。蘇峪口森林公園不愧是國度級天然維護區的生態遊覽景點。
國小作文 篇3陽光灑在去往那個熟悉的校園的路上，沒由來的，心情就變舒坦了。一天的中華名菜學習拉開了序幕。
簡單地集合便去往製作教室，老師先讓我們排好隊，五個人五個人一組，分成五組後，老師拿來了今天的主食材——幾塊雞肉。
然後，老師開始了他的示範，先將雞肉放在砧板上，用刀橫著將肉片出足夠的厚度，對於平時常在廚房打下手的.我，自然沒什麼難度。片完雞肉，小心地放入盤中，依次加入鹽，味精和料酒，這樣入味完以後。就可以將雞肉粘上面粉，用手輕輕按壓，然後將雞蛋敲在碗裡，攪成蛋液，把變得白白的雞肉片放進去正反都粘上蛋液，再將它迅速的丟進滿滿的麵包糠裡，利用粘稠的蛋液使兩者密密貼合。這樣，雞排就初具雛形了！
當滿滿一盆雞排都弄好後，就可以下鍋炸了。不一會，肉的香氣就飄了出來。令我們饞涎欲滴，迫不及待的想吃一口。等它稍微涼了一點後，我們就忍不住直接上手抓起來吃了。
午休過後，便得知了下午的菜品——虎皮鳳爪。滿滿一盤的雞爪發到了每組，接下來便是配料，一大捆蔥和一小盤香料。然後就開始緊張刺激地切雞爪！記下了幾個要點，結合著自己平時的經驗，在我手底下，幾隻鳳爪倒也乖巧，將鳳爪用醬油提鮮，伴以耗油，到這，主食材算是處理完了，下一步是打蔥結，將洗好的蔥放在砧板上，用刀將蔥拍得韌些，打個結就好了。接著，就開始炸鳳爪了，不一會兒，那混著油腥的香氣就飄了出來，這時的鳳爪吸了油水，表皮酥脆，等到油星子散去些後，倒入老酒，滴入少許陳醋，撒上幾勺白糖，放進八角，桂皮，老薑辣椒。先小火溫熱，再大火起味，將近三十分鐘，這道菜便出鍋了。手裡抓著軟酥的鳳爪，任那醬汁粘在嘴上，只管吃，最後，心滿意足地打包，打算留著給爸爸媽媽一起品嚐。
這次的中華名菜製作，收貨頗豐，知道了幾個切菜要領，也知道了怎樣讓菜更鮮，若是下次還有繼續學習的機會，我會更加用心。
國小作文 篇4今天，我們一家人高高興興去逛街、購物。
車輕快地奔跑著，道路兩旁的樹像人一樣往後退。突然，我的身子往前一衝，腦袋撞在了前座上，原來是在一個十字路口堵車了。我把車窗搖下來，頭往外一伸，哇！前面的車一輛接一輛，把整個十字路口堵得水瀉不通，刺耳的喇叭聲震耳欲聾。
我認為紅綠燈壞了，可是我抬頭一看，咦，紅綠燈還在工作崗位上兢兢業業地工作著。我納悶了，為什麼會出現這種情況呢？
從爸爸媽媽的談話中我知道了有些駕駛員素質不高，不把交通法規放在眼裡，所以才造成交通堵塞。我希望駕駛員叔叔阿姨們都能遵守交通法規，文明行車，禮讓三先。我相信石獅市明天的交通一定會暢通無堵的。
國小作文 篇5幸福是什麼？幸福在哪裡？幸福離我們有多遠？人們一直在追問，在尋找，其實，幸福離你零距離，它無時無刻在你的身邊陪伴著！——題記
贈人玫瑰是幸福
曾聽老師說過：“贈人玫瑰，手有餘香。”我懂了，原諒幸福就是當你困難無助時，一雙雙援助之手伸來，世界便變的溫馨了！
國小的時候，我們班有個同學，他叫小宇，他家裡非常貧窮，一次意外他就車“老虎”奪去了只腳，他的成績優異，常常是年級中的第一名，正是因為他要大量的資金治這隻腳，他走投無路了，覺得輟學。當我們知道此事時，覺得非常難過。
在這個充滿“家”味道的班級，眼看著就要少一個優秀生。我們依依不捨，以為感動可惜。正當此時，班主任走進來說：“同學們，我已知道小宇同學的情況，我們一人捐獻一點愛心，那麼他就不用輟學了。”
真是好注意，我們紛紛地把自己的零花錢省下來捐給他，我們還發動全校師生奉獻愛心。
經過一段時間，我們募集了不少的愛心資金。雖然錢並不是很多，但我感到一股股無窮的力量，那就是給予別人幸福同時，自己也快樂無比，他人幸福也是我們的幸福！
收穫鼓勵也是幸福
當你在學習或工作中遇到困難時，朋友的一句真誠的“別放棄！”長輩一個和藹期待的目光，甚至陌生人對你一絲淡淡的微笑，都會使你振作起來，這種使你振作起來的是一種幸福，一種接受的幸福。
這令我想起了：大名鼎鼎的科學家愛因斯坦是大學聯考的手下敗將，在命運的打擊下，愛因斯坦悶悶不樂，這時他的校長對他說：“年輕人，不要垂頭喪氣，考試失敗沒什麼，你只16歲，中學還沒畢業呢！你隨便找一個州立中學，進畢業班當插班生，一年以後再報考，一定能考上。”聽了校長的話，他經一年的準備，愛因斯坦果然跨入了瑞士聯邦功夫的校門。
這是什麼？就是幸福，所以呢，收穫鼓勵是幸福。
國小作文 篇6新年快到了，我給小朋友做幾張書籤，送給他們。
我從我的工具箱裡拿出剪刀、膠水、硬紙板、彩筆和五彩的毛線，我就開始動手做了。
第一步：我拿起剪刀把硬紙板剪成一個楊樹葉子形，再用剪刀把樹葉形的紙板沿著邊兒剪成鋸齒。小書籤的輪廓就做好了；第二步：用綠色的毛線一圈一圈的繞在每個小鋸齒上，纏三分之一就換另一邊，直到四個邊都纏上毛線；第三步：用藍色的毛線一圈一圈的圍在綠色毛線的外面，在圍的時候我一不小心圍在了手上。我賭氣說：“不做了”媽媽聽見了問：
“你怎麼不做了？”“實在太難做了”我說。媽媽說：“誰做東西時都會遇到困難，一定要堅持！”媽媽鼓力著我，我就把手上的線拿了下來繼續做。第四步：在沒圍到的空兒上畫上畫：有紅紅的太陽、青青的溪水、高高的大樹。我做的又精緻又好看，我把它送給小朋友，他們一定會喜歡的。
我拿起我做的書籤，心裡有說不出的高興。
國小作文 篇7今天早上，爸爸又帶著我一起去爬保俶山了。到了保俶山的門口，我懷著興奮的心情爬了上去，到了半山腰，我覺的有一片雪花飄到了我的腳上，我抬起頭來一看。啊！下雪了！先是小朵小朵的雪花，柳絮般地飄揚，我趕快走到山頂上，我站在山頂上，四出遠望，遠處的山丘若隱若現。雪把整個西湖罩上了一層薄薄的輕紗。
一路上，我遇到了許許多多的有趣事，一位老大爺走了過來，就大叫：“慢慢來。”然後我又聽到另一位老大爺就說：“加油，加油。”還有很多小朋友也在爬山。
下了山，我戀戀不捨得望著山頂的雪。在快要到達終點的時後，我在地上撿到了一粒松毛果。我高興的一蹦三尺高。高高興興得回到了家，媽媽驚呀得說：“你怎麼變成一個‘小水人’了。”我不想信就跑到鏡子裡一照，啊！我看到了鏡子裡有一個頭上都是水的小水人。原來我真的是一個“小水人”。
國小作文 篇8風景醉人的地方？有人會認為是關山遊樂場，有人會覺得是亞森拓展中心，還有人會說丹江漂流最棒……但在我的心裡，風景醉人的地方就是秦嶺山。
清晨，秦嶺山是美麗的，尤其是下過雨之後。望向山頂，那蒼松翠柏，更加傲然挺立，炫耀著自己四季常青的身骨；置身山間，山腰的柳樹更是隨風搖擺，像極了婀娜多姿的舞女們，就像在跳圓舞曲一樣；低頭一撇，山麓的各種野花也在互相你碰我擠，爭著搶著要讓人們聞一聞它的芳香，小草們更是齊刷刷地列隊著，高興地一直在揮動著自己剛長出來的嫩黃小手，好像發現自己長高了似的，開心的不得了……
中午，秦嶺山是熱鬧的，尤其是山間的集市。剛吃罷早飯，攤販們就挑著竹簍奔向市集，竹簍裡可是盛載著他們在山間大自然和風潤水地孕育下親手栽種的蔬菜瓜果，並大聲的吆喝著：“新鮮蔬菜!新鮮瓜果!快來看快來買……”連打魚的人都在興奮地說：“今天大收穫呀，真是大收穫!今天的河裡這麼多好魚!”熙熙攘攘的人群，夾雜著各種聲音渲染在一起，真是熱鬧非凡。
黃昏時分，天色逐漸暗沉了，但秦嶺山還是那麼的美麗。在夕陽彌照的映襯下，加上山間住戶零散燈光的點綴，一下子將秦嶺山打扮的像個小姑娘似的。再瞧山下的水，碧空如洗，在夜色的反襯下，真像一面明亮的大鏡子。再聽著那水衝擊岩石的聲音，非常脆耳，置身於這樣的環境中，頓時使人忘卻疲累，身心舒暢。
美麗的秦嶺山，你就像詩人筆下的一首奇麗小詩，像一曲旋律優美的樂曲，更像一幅絢麗多彩的油畫……
國小作文 篇9今天早晨，天空中下著濛濛細雨。我和媽媽一人打一個漂亮的小傘，穿著漂亮的衣服，出門逛街去了。
我們走路去了市場，那裡的衣服五顏六色，漂亮極了！媽媽帶我去了一家兒童服裝店。一進門，我就看中了一件紅色外套。這件外套外邊有一件紅色的小馬甲，我最喜歡馬甲上得小熊別針。我讓媽媽 看了看，媽媽也看中了。所以，媽媽給我買了這一件外套。穿著這件外套，我心裡美極了！實在不想脫下來了。我們又往裡走了走，我對媽媽說：“媽媽，我想買一雙運動鞋”。媽媽痛快的答應了。我 們就進了一家兒童鞋的專賣店。挑了很久很久，我才看中一雙，但媽媽沒看中。又挑了很久很久，媽媽看中了一雙紫色和紅色相間的運動鞋，我也覺得挺好看的，又買了一雙 鞋 。
今天，媽媽給我買了衣服還有鞋子。我該怎麼報答媽媽呢？
國小作文 篇10我經常到生物考古室，看到老師養r一些水媳。從國中的生物課中，我對水媳有一些瞭解—它是自然界中很低階的生物，體壁只有兩層細胞，固著在淡水中生活;有六至八隻觸手，屬腔腸動物門。我看眼前這一釐米左右長的水媳，心中不禁升起一個一疑團:這個“不動”的小小動物，至今還是種族繁衍不息，其中的奧妙何在?我懷著極大的興趣和好奇心，向老師要了幾條，帶回家去培養、觀察…… 我將水媳放在一個盛有清水的瓶中，小水媳為了尋找新的固著點，它不時地搖擺著自己的圓筒狀的身軀，時而彎曲、時而伸直，有時還拿大頂，真有點像體操運動員做藝術體操表演呢!
水面平靜時，找到固著點的小水媳，身體和觸手都伸展開，像是一棵小植物，只是缺少綠色素罷了。 水媳捕食也很有趣。我每天餵它們魚蟲(水蚤)時，水媳若是飢餓，觸手就伸得老長，甚至長過它的身體。我用滴管將一個小魚蟲送到水中，正當魚蟲要從水媳旁遊過的時候，水媳的觸手立即將其捕住，然後又靈活地將其送人口巾，魚蟲進人腔腸，水媳的身體一下子鼓起來。我為了瞭解水媳觸手的靈敏度，曾用小棍去碰它的觸手，這時你會看到，那些觸手立即縮回，連身體也縮成一個小團，圓溜溜的，活象一個小肉球。反覆實驗，得出的資料是，收縮後的水媳只有三毫米直徑，每收縮一次，大約需要三秒鐘。
我想這可能是水媳逃避自然界敵害的一種自衛本能吧! 在複雜紛紜的大自然中，只用逃避的辦法來自衛，從而繁衍興旺，當然是不可能的。那麼，小水媳還有什麼本事呢? 在老師的指導下，我做了以下實驗。 取四條水媳，平放在玻璃片上，讓它們平躺，橫切兩條;刺激另外兩條水媳，等它們縮成一團時，縱切也就很方便了。把切過的水蟋放在玻璃瓶中進行觀察。 第二天，縱切水媳，成了四個小個體固著在瓶壁上，其中有三個已經能吃蟲了;還不能吃魚蟲的一個，是因為縱切時切偏了，它只有一個觸手，暫時還不能吃食〔橫切的帶有觸手的兩個，下端還未發育好，無法固著，但能用觸手捕食;另外兩個不帶觸手的，正相反，它們能固著，但還不能吃食。 第三天，情況變化不大。 第四天，沒有觸手的水媳，長出了小觸手。 第五天，新生的小觸手變成了五、六隻，能自己捕捉食物了;所有的八隻小水媳，全部能固著在瓶壁了。 通過觀察，我得出了這樣的結論:水媳的再生能力非常強。我想，這可能是它家族興旺的重要原因了。
