在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的四年級春天作文8篇，歡迎大家分享。
四年級春天作文 篇1
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，讚美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩奼紫嫣紅、爭奇鬥豔，令人目不暇接，隨意採擷幾朵，慢慢
品讀，不知不覺已陶醉其中。
一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨後春景。瞧，雨後庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌豔嫵媚。這裡有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然後，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用已難尋的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
遠目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠人在半山行。這是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這裡有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，臵身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。
春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。這是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒採花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特徵的.景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。
古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春遊的絕句。春光明媚，勾起了出家人的遊興，於是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出遊，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。後兩句準確精練地表現了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。這是清代詩人高鼎的《村居》。一、二句具體生動地描寫了春天裡的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月裡，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景，
他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。這是宋代詩人晁衝之的《春日》。這是一首寓情於景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明淨，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩人以鵝鴨趁桃花的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢於言表。
春天的色彩4
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
四年級春天作文 篇2
春天來了，她踏著輕快的腳步，向我們走來啦！她伴著春風、攜著春雨、帶著春雪，真的向我們走來啦！
春草如絲
春雨滋潤著泥土，泥土潤澤如膏。小草從土裡偷偷地探出小小的腦袋，綠綠的，嫩嫩的，如絲如縷，正是一派“草色遙看近卻無”的初春美景啊！
春花爛漫
春天，百花吐蕊，次第開放。桃花紅了，如丹霞；梨花白了，如冰雪；梅花開了，如蛋黃……。真是奼紫嫣紅，各呈異彩。人在花海中流，香在人群中飄，多麼賞心，多麼悅目！
春樹蔥蘢
柳樹吐出新芽，枝條在春風中搖曳，遠看好似一團團淡淡的.緑霧。梧桐樹張大了它寬大的臂膀，片片綠葉已露出新姿。楊樹筆直的樹幹上早已緑滿枝頭，好似戴上了一頂緑冠。萬木爭葇，郁郁青青。
春天甦醒了大地；春天喚醒了人們。我們感受到春之明媚，春之溫暖，春之生機，就更應惜春之時日，創造美好的未來。
四年級春天作文 篇3
我看見過具有別樣風景的春天的鄉村，欣賞過多姿多彩的春天的公園，但都比不上我們春天的校園美。
一進入校園，最引人注目的是西南角的四棵大楊樹，他們高大挺拔，好象四個哨兵在為我們站崗。春風拂過，它們爭先恐後地吐出了嫩綠的枝葉，或濃或淡，顯得是那麼清新。一陣小雨剛剛下過，它們貪婪地吮吸著春天的甘露，春雨滋潤顯得更加精神、更加綠了。葉子上還停留著一些晶瑩的小雨珠，它們好象一個個透明的小精靈，在樹葉上頑皮地滾動著，我伸出手，小心翼翼地接著雨珠，生怕它們一個不小心掉下來，消失不見了。
大楊樹的旁邊還有兩棵美麗的玉蘭樹，它們開的花是那麼美麗。我看見過高潔的荷花，欣賞過華貴的牡丹，也看見過千姿百態的菊花，但他們都比不上我們校園的玉蘭花。玉蘭花的形狀形態各異，有的還是花骨朵，飽脹得似乎要破裂似的，有的含苞欲放，害羞地不肯綻開自己美麗的身體，有的已經形成美麗的呈粉紅色的花朵，它們舒展開每一片花瓣，好象在向我們展示自己優美的.舞姿......玉蘭樹給我們帶來了春天的氣息，也為校園增添了無限生機。
我愛大自然的春天，更愛校園的春天。在學校的大花園中，我們這些學生也好似含苞欲放的花骨朵兒，沐浴在知識的陽光下，將來一定會競相開放，大放異彩!
願校園的春天永駐人間!
四年級春天作文 篇4
人生很美好，就像一幅畫，不停地經歷修改。中途經歷無數次挫折和苦難，最終變成了藝術品。
今天語文課上，老師給我們了一個展示臺——畫春天。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。我們11個同學被分成了兩個組。老師在黑板上畫了一個畫軸。我們商量好各自畫什麼。趙麗婕最先去畫，她畫了一個溫暖的太陽和青綠的小草，頓時春天的氣息撲面而來。接著上場的是向俊霓，她畫了一棵健壯地桃樹，格外美麗。第三個上場的是張譯文，她畫了一種怪異的花，在陽光的照耀下獨立綻放。
等呀等，等呀等，終於輪到我了。有花、有樹、有草、有太陽，可是春天的水在我眼裡最有生命力，也是最清澈的。我畫了一條美麗的河，又在中間架起了一座橋，這橋是圓拱形的，特別寬闊。橋上雕刻著各種各樣的石柱子，河水歡快地歌唱。我彷彿看見了河下游人們用它洗衣、洗菜、澆灌田野……我真希望這是萬能的水，能讓大家不愁吃、不愁穿……
同學們接二連三的上去了，春天在我們的手裡畫的栩栩如生，錦上添花。看著我們筆下的春天，我想：我們的`一生不就像今天畫畫一樣嗎？我們經歷失敗和打擊，可是，我們依然要像春天裡的每一個生命，不氣餒、不放棄，紮根泥土，釋放自己堅強的力量，不要被一點點的困難給難住，要知難而進，則不能知難而退，大膽的走向前方，讓我們一起把自己的春天描繪的更加美好。
河南平頂山郟縣國威中心國小四年級:張夢雨
四年級春天作文 篇5
一個春色怡人的週末，我早早起來，拿著媽媽的相機去公園裡找春天。
啊！我一進公園大門就看見了一片綠意盎然的草地，曾經枯萎的小草挺直了腰，就像是一個個倔強的小戰士似的'。幾隻小鳥也紛紛地飛了過來，跟“小戰士”們嘰嘰喳喳地打著招呼呢！我被大自然這和諧的景象給深深地吸引住了，便不自由地拿起了照相機把這景象拍下來了。
我興致勃勃地走進花園裡賞花。啊！春天不知什麼時把大地裝扮成了一個奼紫嫣紅的世界！迎春花開了，大紅花開了，還有各種各樣叫不出名的花也開了。最美的還是那一大片玫瑰花！紅得像火、粉的似霞、白得如雪。有的含苞待放如羞答答的小姑娘，有的綻放如高貴的皇后，還有的像亭亭玉立的仙女。有一個小女孩正把手伸向一枝開得正豔的玫瑰花，她的媽媽連忙在旁邊對她搖搖手，示意她不要摘下來，讓這一朵花兒繼續生活在這個美麗的花海中。
我走在道路上，邊拍照邊賞著這周圍的景色。草地上，大樹下，小道上，到處是鍛鍊身體的人們。他們跑步、做操、打太極，精神抖擻，如活躍的健馬，又如迎風招展的松樹。我想：人們那熱愛生活、充滿陽光的心態不就像這春天一樣美好嗎？
啊！我發現春天怎麼找也找不完！它在綠意盎然的草地上，在美麗的花叢，更在人們的心中！
四年級春天作文 篇6
春天來了!春天來了!三月知時節,一年之計在於春,春雨貴如油．我是春天的小雨點，我快樂地來到了大地，飄灑下來．
我看見大樹、小草它們張大了嘴大口大口吸收我的充足的水份，得到了雨水的滋潤一個個都笑了起來！我又飛在遼闊的天空中，看見被子塗上了一層黃色的顏料，像巨大的黃色地毯鋪在大地上。我站在地上時，我聞到了一片片的.油菜花的清香味！黃黃的油菜們爭先恐後地想和我小雨點擁抱！因為他們要吸收我的水份，我展開雙臂自由自在快樂的在油菜花上飛翔！我和油菜花一起歡呼雀躍，我感到很幸福，油菜花也認為自己也很幸福！
我聽見勤勞的蜜蜂們“嗡嗡”的聲音，看見蜜蜂們正在採蜜！它們看見我來了，好像在和我一起玩捉迷藏，它們跑到哪裡，我就跟到哪裡，一會兒功夫都不見了！我是一個愛捉弄蜜蜂的小雨點！
我快樂地飛在藍藍的天空中，我看見一條幹涸的河流。我真想去幫它，我是一點小雨點，又怎能去救一條河呢？我跑去請雷公公家，對面雷公公說：“救救小河。” 雷公公點了點頭，大聲吹起了號角！其它小雨點聽到了，飛快地飛過來了！雷公公說：“快把這條河充滿水吧！”小河微笑對我們說：“謝謝大家！春天真好！”
有了我，春天的草長得更茂盛；樹要長得更高大；花兒長得更美麗！我滋潤了大地。我喚醒了萬物復甦，我讓大地美麗如畫！
四年級春天作文 篇7
春天裡——長帆直掛之處。
——題記
不覺曉，春氣透窗紗，那寒竟猶存而又不乏溫馨的初春之風來了。它，帶著生命和希望，步履輕盈地來了；它，躍過高山，飛過河流，千里迢迢地來了。它輕輕地拂過，撒下了生命的種子，喚醒了蓬勃的生靈……
看，池上壁苔三四點。
在春風的呼喚下，草兒們換上青春的著裝。它們，一個勁地鑽出了大地，秀出了它們那婀娜的身姿，伴著春風的旋律英姿起舞。它們在歡呼、在弘揚，弘揚著“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強意志。它們在追求著它們的.夢想——只為春光添一色！
聽，葉底黃鸝一兩聲。
春跡何處覓？除非問取黃鸝。清脆的鳥啼音報來了春天的訊息。清早，鳥鳴打破了周圍幽靜的氣氛，一聲聲婉轉的鳥啼聲好似一首歡樂的報春歌一般。那悠揚動聽的曲子久久地迴盪……。迴盪……黃鸝在歡唱、在頌揚！頌揚著這個風光甚好夢滿人間的花季。它們在盤算，盤算著為人間獻上數曲大地的樂章！
待到仲春，恰是繁花爭春時。人間四處，芳香盡！綿綿細雨潤溼了大地，雨後，四處空氣清爽了起來。清風徐來，湖岸水波粼粼，岸邊楊柳隨之飄絮，青嫩的柳枝映在清澈的湖鏡上。無意苦爭春，一任群芳妒！
餘憶公瑾當年，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。恰是岸旁楊柳，搖金縷！萬紫千紅爭春鬥豔，氣正傲，它在芳菲中淡笑……
若問，一年春事都來幾？早過了三之二！
惜哉，東風又做無情計，只惹梨花落。零落成泥碾作塵，唯有香如故。湖岸楊柳垂下萬千綠，欲系青春，留不住，費盡鶯兒語！
蕭蕭清風，
綿綿細雨；
春光甚美！
恰似清醇，
迷人醉！
莫問春何處，恰在——
漫漫途中，長帆直掛處！
恰同學少年，
風華正茂，
書生意氣；
莫躊躇，當爭渡！
勸君莫醉芳菲處，
惜取少年時；
爭渡，爭渡，乘風破浪尋路！
春何處？
——長帆直掛處！
四年級春天作文 篇8
春天就在我們身邊。
冬爺爺剛帶著殘兵敗將落荒而逃，春姑娘就嬌顏含笑，姍姍而來。我的耳邊又響起“春天在哪裡”這首歌，來到了我們的校園，到處充滿了春意。
春姑娘悄悄來到樹枝上，高大的柳樹就像二個衛士一樣守衛著我們的校園。仔細看，細細的柳枝長滿了嫩綠的葉子，樹上也是一片碧綠，一陣風吹過高大的`士兵又變成了二位害羞的小姑娘，搖著她們那細細的辮子，風過後，小姑娘又變回了守衛校園的二位高大士兵。
春姑娘悄悄來到了花園裡，潔白玉蘭映入眼簾，還有紅色的，一朵朵美麗極了，白玉蘭已經開的很多了，而紅玉蘭卻還是花骨朵，白玉蘭全開像一朵白蓮，花瓣像一個酒杯，裡面裝著代表春天的純香美酒。半開的玉蘭想一個害羞的小姑娘；還是花骨朵的玉蘭也不甘示弱，把自己的身體鼓的都不能鼓了，我想：如果我撓她一下，她是不是會裂開大嘴笑起來，這樣不就開了嗎？再往花園深處走，有幾株像珍珠一樣的花，那叫做珍珠梅，它們現在還沒有完全開花，還是一個個花骨朵。但有的已經開了，潔白的、淺紅的、淺綠的，再加上嫩綠的小草做點綴就變得更美了。
春姑娘有來到了教室裡，從教室傳出了朗朗的讀書聲，同學們都知道，“一年之計在於春”，不抓緊美好的春光努力學習又怎麼會有人生的春天呢？
春天是個美好的季節，到處鳥語花香，春天的美無處不在，讓我們盡情享受美好的春光吧！
